國培網(wǎng)絡(luò )研修總結

時(shí)間：2022-12-29 08:09:27 研修總結我要投稿

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國培網(wǎng)絡(luò )研修總結精選15篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的國培網(wǎng)絡(luò )研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結精選15篇

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結1

　　個(gè)姓名人范翠紅信息省（市）湖南省長(cháng)沙市所在單位長(cháng)沙縣白沙鎮中心小學(xué)語(yǔ)文任教學(xué)科任教學(xué)段六年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫(xiě)）學(xué)習類(lèi)（1）課程總學(xué)習時(shí)間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報；（6）完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）收獲關(guān)于校本研修的課堂觀(guān)察。了解了什么是課堂觀(guān)察。課堂觀(guān)察就是以日常教學(xué)活課程學(xué)習的收獲動(dòng)為觀(guān)察對象，查看教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習行為或教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展與變化的過(guò)程，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)情況，以及教學(xué)其他方面的情況等。課堂觀(guān)察是校本研究中經(jīng)常用到的一種方法。因課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課為，課堂是教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的主戰場(chǎng)，是教師工作的主陣地，教師需要研究程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同進(jìn)行的活動(dòng)，學(xué)生是教師教學(xué)服務(wù)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。的對象，學(xué)生是學(xué)習的主體。教師不僅要研究自己的教，還有研究學(xué)生的學(xué)，需要不斷觀(guān)察學(xué)生的表現，傾聽(tīng)他們的聲音，適時(shí)采取適當的措施。如果一個(gè)教師只是照本宣科而不注意觀(guān)察學(xué)生各方面的變化及學(xué)習需要變化，這位教師就不可能成功施教。是校本研修的重要途徑。在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。1、如何轉化后進(jìn)生。2、如何提高農村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力。3、語(yǔ)文周課時(shí)量少。4、怎樣做作業(yè)。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲解決了我教學(xué)中的一些困惑。也增加了一些專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）否。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的沒(méi)看。作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？無(wú)，沒(méi)時(shí)間參與，網(wǎng)絡(luò )很差。大賽活動(dòng)的收獲什么是校本研修，如何實(shí)施。現在：以學(xué)校為單位進(jìn)行教學(xué)研究。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）《唯一的聽(tīng)眾》“五個(gè)一”：（1）備一節課體現學(xué)習內容；（2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：（3）組織一次教材研讀是語(yǔ)文備課的重中之重。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；（5）1、教材鉆研比較透徹。教學(xué)效果好。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。2、ppt還要適當修改，很好的為教學(xué)服務(wù)。請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。本課的難點(diǎn)突破的不夠好。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《陶罐和鐵罐》通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？如何培養農村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力。農村小學(xué)如何上好口語(yǔ)交際課。解決農村小學(xué)教學(xué)中一些實(shí)際的問(wèn)題。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

　　感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結2

　　我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)人信息姓名省（市）所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫(xiě)）

　　研修考核自檢學(xué)習類(lèi)考核項非考核項

　　（1）課程總學(xué)習時(shí)間不少于1200分鐘；

　　（2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；

　　（3）閱讀所有簡(jiǎn)報；

　　（4）完成本研修

　　總結（1）提交課程學(xué)習筆記；

　　（2）提交研修日志；

　　（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本

　　實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)

　　（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

　　（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區、問(wèn)題共研討區和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

　　（“五個(gè)一”）

　　（1）參加“V大賽”活動(dòng)；

　　在本次培訓中我提交了以下問(wèn)題：

　　1、怎樣做才能更好地培養學(xué)生欣賞課外古詩(shī)詞的能力？

　　2、如何高效完成文言文的教學(xué)任務(wù)？答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。

　　3、如何讓學(xué)生在學(xué)生中進(jìn)行有效的自主探究？

　　4、如何讓后進(jìn)生愛(ài)上語(yǔ)文？

　　5、語(yǔ)文教師應該具備哪些素質(zhì)？

　　6、怎樣做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)感的老師？

　　7、如何做學(xué)生的精神關(guān)懷著(zhù)。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)等我的專(zhuān)業(yè)能力得以提高，知識得以深化，專(zhuān)業(yè)理念得以轉變，從本次培訓中汲取了豐富的知識，獲得了有益的啟示。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活例如在觀(guān)看了《敘事研究與小說(shuō)閱讀》視頻答疑后明白了研究它的意義：動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑

　　1、我們可以從新的視角審視敘事文本（小說(shuō)、敘事散文）的形式技巧，提高解讀區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。的能力；

　　2、改進(jìn)小說(shuō)的教學(xué)方法，探索新的教學(xué)試點(diǎn)；

　　3、探討學(xué)生記敘文寫(xiě)作中的指導的新的視野。

　　4、為我的教學(xué)注入了活水。

　　1.（是否參加，列出名稱(chēng)）我已參加，并提交了《孤獨之旅》教學(xué)設計您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的《別老讓學(xué)生繃緊弦》作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了

　　3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？創(chuàng )意新，內容貼近學(xué)生實(shí)際，能應材施教。培訓初期我最困惑的問(wèn)題是：如何讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，愛(ài)上語(yǔ)文。特別是那些學(xué)習被動(dòng)，成績(jì)低下的后進(jìn)生也能喜歡語(yǔ)文。現在通過(guò)培訓我得到了有益的啟示，只有我不斷地學(xué)習，轉變理念，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，涵養學(xué)識，有高尚的師德修養，用自己的人格魅力吸引、感染學(xué)生，他想不學(xué)都難，要用“愛(ài)”打開(kāi)學(xué)生的心靈，這個(gè)問(wèn)題自然迎刃而解了。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

　　（1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）課文《孤獨之旅》

　　（2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）這節課中我用到了觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑中講到的《敘事研究與小說(shuō)閱讀》小說(shuō)的教學(xué)方法。

　　“五個(gè)一”：

　　（1）備一節課體現學(xué)習內容；

　　（2）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）

　　（3）上一節課檢驗學(xué)習成果：

　　（4）組織一次提出的建議有:集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；

　　（5）1、可通過(guò)檢測的方式鞏固重點(diǎn)字詞：做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；

　　（6）2、對環(huán)境描寫(xiě)的作用講得過(guò)于詳盡，應點(diǎn)到為止，不必面面俱到。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　（7）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。

　　1、我自認為本節課因容量大，留給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間過(guò)少：

　　2、應重新設計一下，增加學(xué)生朗讀的環(huán)節。

　　（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）對王玲霞老師《傅雷家書(shū)兩則》的課堂記錄與觀(guān)察通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？上面的回顧和總結，我認為本次網(wǎng)路研修后還有以下教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)解決：

　　1、將培訓中所學(xué)到的知識轉化為能力，運用到教學(xué)的實(shí)踐中尚需時(shí)間。

　　2、因為對信息技術(shù)運用不熟練，所以制作課件困難重重，還在邊學(xué)習邊嘗試階段，專(zhuān)家對課件制作的演示非常好，可自己在實(shí)際操作中不那么得心應手。

　　3、我希望今后的培訓能針對我們中年教師設置制作課件的專(zhuān)題課，好讓我們與時(shí)俱進(jìn)，把信息技術(shù)融入教與學(xué)，更好地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

　　研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：國培為我們教師的成長(cháng)搭建了一個(gè)優(yōu)秀的平臺，短暫的培訓讓我收獲頗豐、感悟良多，這是一個(gè)暢所欲言，平等交流的場(chǎng)所，它使我對教育與新課程又有了一個(gè)新認識，感謝為國培辛勤付出的素不相識的專(zhuān)家和輔導老師！以往的培訓大多是走過(guò)場(chǎng)，累計時(shí)間，并沒(méi)有學(xué)到多少東西，可這次的國培卻不同，內容豐富，形式多樣，多層次簡(jiǎn)報引領(lǐng)，多層次答疑，多層次形式活動(dòng)著(zhù)眼于問(wèn)題的解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為的轉化，都緊密聯(lián)系了教學(xué)實(shí)際，落到了實(shí)處，讓我獲益匪淺。一路走來(lái)，我覺(jué)得我成長(cháng)了，經(jīng)歷著(zhù)一次蛻變，感謝國培！項目結束后平臺依舊開(kāi)放，這消息令人欣喜，作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，國培會(huì )是我們成長(cháng)的家園，有國培真好！期待著(zhù)我們能教出智慧，活出價(jià)值！建議：為中年教師設置有關(guān)制作課件的專(zhuān)題課、信息技術(shù)課，一線(xiàn)的教師急需！

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結3

　　美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十天的研修學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

　　我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這次培訓學(xué)習作如下總結：

　　一、教學(xué)觀(guān)念的調整

　　通過(guò)這次遠程學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。

　　作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助

　　學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。

　　充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。

　　培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

　　新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　除此之外我還明白，人生沒(méi)非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

　　四、國培緣，網(wǎng)絡(luò )情

　　在這次國培中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎差，學(xué)習能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的`一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。

　　最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。【國培網(wǎng)絡(luò )研修總結5篇】工作總結在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結4

　　學(xué)習能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認識，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。20xx年遠程研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過(guò)這些日子的的所觀(guān)，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標準的指導下會(huì )更加自覺(jué)地進(jìn)行課改，同時(shí)加強學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。所感

　　通過(guò)學(xué)習，感受頗深。教學(xué)觀(guān)念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念，以培養學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望和熱情，使學(xué)生養成主動(dòng)學(xué)習的習慣和動(dòng)力。實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真制作了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。并且每天都堅持寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講，培訓老師聽(tīng)的這種單一的形式。收獲頗豐。

　　一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念

　　剛進(jìn)入遠程研修平臺時(shí)，我還以為遠程研修只是搞搞形式，走走過(guò)場(chǎng)。但是學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。

　　二、遠程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識

　　通過(guò)研修我轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

　　三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平

　　遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習。

　　四、我們做教師的就應該不斷地學(xué)習，不斷地給自己充電。

　　為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng )新，靠的就是教師的終身學(xué)習。

　　正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習。在學(xué)習的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習著(zhù)，研究著(zhù)，行動(dòng)著(zhù)。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結5

　　新課程改革的大環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉換，作為一名從教20多年的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，巨大的慣性成為我們角色轉換的阻力。為了適應新時(shí)期的要求，我必須不斷地學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃，并且按計劃進(jìn)行了研修。

　　一、多讀了一些對自己有用的書(shū)，進(jìn)行了讀書(shū)研究學(xué)習。

　　廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內，我認真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應手。

　　二、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

　　目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名從教多年的教師，我在教學(xué)中繼續積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

　　三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著(zhù)運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思。同時(shí)，還堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　四、具體收獲。

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長(cháng)；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。

　　時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　3、養成了樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，提高了教育科研水平。

　　(1) 能及時(shí)反思，把反思做到實(shí)處，讓反思真正地為課改服務(wù)。、

　　(2) 嘗試著(zhù)進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成了教學(xué)案例。

　　(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見(jiàn)解，并虛心的傾聽(tīng)別人的看法。

　　面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將繼續帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結6

　　感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學(xué)生發(fā)現美、感受美、并能創(chuàng )造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(cháng)。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！在培訓的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。

　　經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起，理論結合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設計、教學(xué)過(guò)程的設計、對學(xué)生的評價(jià)等。當然，有效教學(xué)還必須懂得如何規范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結課堂所學(xué)等等。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結7

　　（1）課程總學(xué)習時(shí)間不少于1200分鐘；

　　（2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；

　　（3）閱讀所有簡(jiǎn)報；

　　（4）完成本研修總結

　　（5）提交課程學(xué)習筆記；

　　（6）提交研修日志；

　　（7）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)

　　（8）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

　　（9）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區、問(wèn)題共研討區和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）

　　（10）參加“V大賽”活動(dòng)；

　　（11）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，通過(guò)觀(guān)看視頻、答疑、完成作業(yè)，參加網(wǎng)上交流等活動(dòng)使我感到這次培訓負責領(lǐng)導的精心組織，很貼近教師教學(xué)實(shí)際，解惑了許多我們在教學(xué)中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動(dòng)，課堂展示讓人羨慕，專(zhuān)家答疑點(diǎn)撥到位，設計精美的簡(jiǎn)報讓人賞心悅目。通過(guò)學(xué)習我對如何聽(tīng)好課、評好課，如何設計好教案，如何把握好課堂教學(xué)有了很大提高。特別是同行們的校本作業(yè)給我提供了很好的學(xué)習范例，實(shí)現了資源共享，使我掌握了最新的課改動(dòng)向。我將樹(shù)立終身學(xué)習的理念，用所學(xué)知識去指導我的教學(xué)工作，力爭做一個(gè)研究性，創(chuàng )新性，推動(dòng)新課改發(fā)展的專(zhuān)業(yè)型教育者。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。

　　1.怎樣才能提高九年級學(xué)生的作業(yè)效率；

　　2.如何發(fā)揮學(xué)生在課堂中的積極性；

　　3.化學(xué)復習怎樣才能高效的進(jìn)行。

　　研討會(huì )：

　　1.如何更好的教學(xué)；

　　2.換位思考。我提出來(lái)的問(wèn)題也是許多教師共同關(guān)注的，現在從上到下都在提倡高效課堂，怎通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活樣的課堂是高效課堂，怎樣創(chuàng )建高效課堂是大家議論最多的話(huà)題，只有大家互相交流動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑自己的體會(huì )和收獲，才能形成經(jīng)驗。感謝國培給我們搭建的交流學(xué)習平臺，各位同仁區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。共同討論，在專(zhuān)家的指導下，共同進(jìn)步。沒(méi)有參加。擁抱的力量：師生之間應該是民主、平等、和諧的關(guān)系，課堂上教師應該走下臺走進(jìn)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？學(xué)生，成為一種朋友關(guān)系，這讓我想起在青基會(huì )培訓時(shí)張錦堂校長(cháng)的跪式講課，真的寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的是老師和學(xué)生一起研究一起學(xué)習，一起進(jìn)步。確實(shí)，敢于走近學(xué)生，善于走近學(xué)生，作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了才能真正走近學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你、才能學(xué)好你所教的課程。您案例大賽：溶液的形成收獲：以學(xué)生為主體，從培養學(xué)生的能力出發(fā)，與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如何進(jìn)行學(xué)生管理，怎樣高效地把握化學(xué)課堂？通過(guò)學(xué)習我明白了，準確把握構建高效課堂，一要確定目標，課堂教學(xué)目標應根據課標下限要求，結合校情、教情與學(xué)情制定；二要提高效率，課堂效率必須用時(shí)間說(shuō)明問(wèn)題，如果離開(kāi)了時(shí)間就無(wú)所謂效率高低，力爭在課上解決全部問(wèn)題，這是最高水平的課。三要注意方法，只要是學(xué)生自己能看會(huì )的老師不要講，放手讓學(xué)生看書(shū)，學(xué)生不會(huì )的可以通過(guò)小組討論來(lái)解決，學(xué)生通過(guò)討論不能解決的老師再講。四要力爭達標，老師課堂上講的基本知識或核心知識全班每個(gè)學(xué)生都掌握了，這才是真正的好課，真正做到了高效課堂。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

　　實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)內容：《物質(zhì)的構成表示式》方法：

　　1、用元素符號引出本節能容，既復習了舊知識，又引出新知識；

　　2、注重學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力的培養。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察得出結論，總結規律，再進(jìn)行鞏固提高；“五個(gè)一”：

　　3、設計成闖關(guān)讓學(xué)生之間進(jìn)行競賽，適時(shí)的表?yè)P鼓勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；

　　4、充分發(fā)揮老師主導作用做到啟發(fā)引導。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；

　　（1）備一節課體現學(xué)習內容；

　　（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：

　　（3）組織一次

　　（4）建議：做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；

　　1、習題鞏固難度較大；聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。

　　2、老師講授有些多，語(yǔ)速有些快；請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　3、學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)時(shí)學(xué)生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實(shí)踐過(guò)程。

　　改進(jìn)：

　　1、充分讓學(xué)生觀(guān)察，動(dòng)手操作，小組合作完成任務(wù)。

　　2、設計練習題應注意學(xué)生的接受能力。

　　3、在以后的課堂上多運用課件，使抽象的概念更直觀(guān)。提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”是：《物質(zhì)的燃燒條件和滅火原理》通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？本次網(wǎng)絡(luò )研修基本解決了我的困惑，但是我希望在設計上能多加一些課堂教學(xué)實(shí)錄，多一些專(zhuān)家講座視頻。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結8

　　在20xx年x月這金秋收獲的美好季節，我有幸參加20xx北大國培研修,成為小語(yǔ)09班的一名學(xué)員，心中充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng)。北大國培，如同一個(gè)愉悅的樂(lè )園，在這個(gè)樂(lè )園里，在各位專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們細細分享，汲取著(zhù)；我們精心耕耘，收獲著(zhù)；我們不斷歷練、拔節著(zhù)！

　　精彩回放一：分享、回味的“樂(lè )園”。

　　走進(jìn)國培這個(gè)樂(lè )園，就像走進(jìn)茫茫大草原，無(wú)論走到哪里，滿(mǎn)眼都是新穎的。細細地瀏覽、欣賞，慢慢地咀嚼、品味，給人啟迪，令人沉思。

　　“最新公告區”和“過(guò)往公告區” 這兩個(gè)公告區匯集的是輔導教師在培訓期間所發(fā)布的主要公告，包括班級最新動(dòng)態(tài)、提醒事項、作業(yè)點(diǎn)評、學(xué)習總結等，讓我們了解教育熱點(diǎn)最新問(wèn)題的一些指導、行動(dòng)和做法及班級學(xué)員應該完成的學(xué)習任務(wù)等；“專(zhuān)家講座”和“小學(xué)語(yǔ)文各期的簡(jiǎn)報”是我們學(xué)習最重要的資源，它以研討、對話(huà)、課例等多種形式呈現，讓我們清晰地聽(tīng)到來(lái)自教育天堂的專(zhuān)家、特級教師的美好召喚和引領(lǐng)；“文本閱讀”讓我們超越課堂，跳出講座之外去閱讀合利用一切可以利用的資料，加深我們對教學(xué)內容的理解，同時(shí)拓寬語(yǔ)文學(xué)習的視野；“專(zhuān)家在線(xiàn)答疑”使我們面對教育教學(xué)中的疑難困惑茅塞頓開(kāi)；“班級討論區”更是我們流連的一個(gè)小花園，因為在這里，同仁們的發(fā)帖、回帖，讓我們看到了很多成功的教育或教學(xué)案例，現成的“他山之玉”，占為己用，讓最香的“花朵”芬芳自己的“田地”；在“模塊作業(yè)”欄目里，為我們設置了自學(xué)測試、主題研討和實(shí)踐作業(yè)三個(gè)板塊，同伴們在系統的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，嶄新的理念熏陶下，新生成自己開(kāi)展工作的一些策略、方法，讓我們溫故知新、學(xué)以致用，讓讀者如魚(yú)得水；思想在學(xué)習后會(huì )迸發(fā)出火花，這些亮麗的“星火”就成了“學(xué)員精華帖”園里的一朵朵玫瑰，色彩絢麗，芳香四溢，讓所有過(guò)路的人都忍不住駐足觀(guān)賞，細細品味，快樂(lè )不已??

　　國培中的每一個(gè)板塊，無(wú)論是哪一種方式，都給予我們無(wú)限的靈感和行動(dòng)的動(dòng)力，使我們在新的教育之旅中滌蕩精神，揮灑智慧，感受教育的永恒與美好！

　　精彩回放二：耕耘、收獲的“樂(lè )園”。

　　時(shí)光荏苒，日月如梭，北大國培這片土地在麥江培輔導老師的引領(lǐng)和大家的精心耕耘下，版面越來(lái)越龐大，養分越來(lái)越豐富。在這里，我們會(huì )發(fā)現一道道最美的風(fēng)景：學(xué)員們認真地學(xué)習、積極地點(diǎn)評、熱烈地互動(dòng)、深入地思考、細細地咀嚼、消化；他們克服了這樣或那樣的生活中的重重困難，以巨大的熱情、感恩的心態(tài)來(lái)迎接國培??更喜人的是每周都有學(xué)員的“作品”獲得了導師的高度評價(jià)，每周都有文章被推薦閱讀或設為“學(xué)員精華帖”，大家倍受鼓舞。當然，我也不例外。

　　利用國培這個(gè)網(wǎng)站研修平臺，我不惜犧牲雙休日或夜深卿卿我我的寶貴時(shí)間，讓繁忙的身影在燈光下?lián)u曳，在網(wǎng)絡(luò )上馳騁。筆耕不輟，收獲不息。看著(zhù)一條條發(fā)帖及回帖、研修反思、或是教學(xué)設計在這片“土地”上生根、發(fā)芽、結果，心里總充盈著(zhù)無(wú)限的感動(dòng)和愉悅。我先后發(fā)帖、回帖170多個(gè)，其中在“班級討論區”中有82個(gè)，“課程板塊序號1”（實(shí)踐作業(yè)：介紹自己并推選小組長(cháng)）30個(gè)，“課程板塊序號3”（提交個(gè)人問(wèn)題）46個(gè)，“課程板塊序號8”（提交教案、組內推優(yōu)、組間互評）18個(gè)，“課程板塊序號11”（設計一個(gè)小課題）7個(gè)。這些發(fā)帖、回帖，有培訓感言的，有學(xué)科模塊學(xué)習后深刻體會(huì )的，有感謝同仁指點(diǎn)的，也有鼓勵自己組員的??特別在每一個(gè)課程學(xué)習后結合教學(xué)實(shí)際的所思所感，更富有針對對和導向性，給人啟迪。如我的發(fā)帖：《新課標下，如何提高古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)效性？》；《新課標下的語(yǔ)文教學(xué)反思》；《如何在課堂教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素養？》（具體問(wèn)題：20xx年版"語(yǔ)文課程標準”強調：語(yǔ)文課程教學(xué)應致力于培養學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養，為學(xué)好其他課程打下基礎。”這個(gè)告訴我們，語(yǔ)文課要培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。但是素養的指標那么多，如何在課堂上實(shí)現？教師茫然，糾結。于是，語(yǔ)文課堂出現了教學(xué)目標模糊，零散，范化，教師都不知道這節課想干什么；有的教師在課堂教學(xué)花大量的時(shí)間去分析內容，在內容的理解上兜圈子，挖來(lái)挖去，最后還是徒勞無(wú)功。如何在課堂教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素養？面對此景，望大家支招！）。再看看我的回帖：原帖《新課程實(shí)施后開(kāi)放性的課堂如何收放自如？》---回復:《“收”“放”結合，讓課堂綻放光彩》；《如何把語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育？》—回復：《隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲》；《如何營(yíng)造開(kāi)展有活力的語(yǔ)文課堂？》---回復：《著(zhù)眼課程標準,營(yíng)造活力課堂》??更讓我們信心倍增的是，輔導員麥老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導，對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，與老師們面對面的交流，不斷地給予精神鼓勵。正是這些關(guān)注、鼓勵著(zhù)我們自始至終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習精力和飽滿(mǎn)的參加遠程研修的熱情。在這里，我也有一些帖子被推薦閱讀或設為“學(xué)員精華帖”，如：《困不住的渴望》、《自我介紹》、《秋日的盛宴》、《我選我》《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設計等。

　　精彩回放三：進(jìn)步、拔節的“樂(lè )園”。

　　學(xué)，然后知不足；教，然后知困；研，然后知美。學(xué)習、行動(dòng)、研究、總結、反思、提高??每一段里程都見(jiàn)證著(zhù)我們的播種和收獲，我們累并成長(cháng)著(zhù)！

　　在這個(gè)樂(lè )園里，不管工作多忙，我總要抽出一些時(shí)間反復觀(guān)看《專(zhuān)家講座視頻》、學(xué)習《簡(jiǎn)報》和沉思同仁們的見(jiàn)解。這些講座及同事之間的相互點(diǎn)評為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”：觀(guān)看視頻講座、閱讀專(zhuān)家和指導教師推薦的相關(guān)文章及完成提交作業(yè)的過(guò)程，使我在教學(xué)理念、知識結構上有了新的認識，獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些教學(xué)方法上的突破；專(zhuān)家們精辟的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，讓我如醍醐灌頂，醒悟，大徹。

　　“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”。國培培訓中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評。我每次觀(guān)看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果。如根據巢宗祺的“要進(jìn)一步突出語(yǔ)文課程的核心目標——學(xué)習祖國語(yǔ)言文字的運用”和崔巒的“要和內容分析式的閱讀教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。”我營(yíng)造出了拙作《鯨》、《橋》等教案；根據《語(yǔ)文課程標準》:規定小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。除此之外，還多處提到課外閱讀：“課外閱讀是最重要的語(yǔ)文課外活動(dòng)。”“教師要加強課外閱讀的指導。”“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”等設計了《開(kāi)展主題閱讀，提升學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》小課題等。

　　此外，我還認識到：一節好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

　　匆匆忙忙，忙忙匆匆，兩個(gè)多月緊張而快樂(lè )的國培計劃研修即將結束了。回頭看看所走過(guò)的路，我的內心溢滿(mǎn)了幸福。在成長(cháng)的路上，有什么比融在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，并得到一個(gè)優(yōu)秀的師傅關(guān)懷和指導更讓人覺(jué)得幸福的事情呢？因此，我想大聲吶喊：感謝國培研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的實(shí)踐作業(yè)和班級交流中，領(lǐng)略到了一道道亮麗的風(fēng)景！

　　培訓是短暫的，但學(xué)習卻是終生的，培訓絕不是學(xué)習的終結，而是自我發(fā)展的起點(diǎn)。通過(guò)這次培訓，使我更加認識到了自己的淺薄與不足，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續通過(guò)不同形式的學(xué)習，豐富更新自己的知識儲備，自我認識、自我探索、自我接納、自我超越。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結9

　　“國培計劃”為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。也讓很多平時(shí)不太熟悉用多媒體，不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò )帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使大家對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長(cháng)。

　　通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，在國培計劃中傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識，給我帶來(lái)了心靈的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收獲的喜悅，受益匪淺。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長(cháng)的，基礎教育未來(lái)的路還很長(cháng)，我們要學(xué)習的東西還很多，責任很重大，要把信息技術(shù)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習、充電!在培訓中，專(zhuān)家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋?zhuān)刮覍W(xué)到了很多新東西。我自始至終都在努力學(xué)習著(zhù)，在專(zhuān)家教授們辛勤指導下快樂(lè )的收獲著(zhù)，在老師們的討論交流中不斷的豐富著(zhù)，在理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強大著(zhù)。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得專(zhuān)家視頻講座給我印象很深，教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。

　　國培活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。作為一名教師，必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。

　　為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

　　今后，我會(huì )更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，親身實(shí)踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結10

　　對于這一個(gè)月的國培學(xué)習，真的是意猶未盡，轉眼就要學(xué)習完了，學(xué)到了很多，也漸漸明白了國家花這么大的人力、財力、物力在國培上的用意。這確實(shí)是農村教師成長(cháng)的最快捷、最適合的方式。在培訓的各個(gè)模塊中，我最感興趣的是專(zhuān)業(yè)理念和師德這一模塊。在這一模塊的學(xué)習中，我認真的學(xué)完了，甚至是超過(guò)預定時(shí)間，我一到家就打開(kāi)來(lái)聽(tīng)和看，理解了在新時(shí)代背景和新課標的要求下，教師的角色發(fā)生了轉換，作為一名剛剛從教的非師范一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，雖然通過(guò)考試取得了教師資格證，但對教師角色的理解不夠徹底，為了更好的服務(wù)學(xué)生，適應新時(shí)期的要求。

　　我必須不斷地學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，我必須抓緊時(shí)間學(xué)習，最好是是終身學(xué)習成為一種習慣。通過(guò)學(xué)習提升師德修養這一模塊，豐富了我的知識結構，增強工作理論底蘊；在今后的工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，以至于更好的的服務(wù)社會(huì )和服務(wù)自己的教育事業(yè)。

　　因此在這次培訓后，我會(huì )不斷學(xué)習，我會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己：

　　一：樹(shù)立終身學(xué)習的信念，學(xué)習的對象不只是書(shū)籍，還要從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習最新的知識，更要在學(xué)生的身上學(xué)習教學(xué)的經(jīng)驗，順應時(shí)代的變遷。

　　二：繼續學(xué)習計算機的知識，不僅要會(huì )用電腦，還要把學(xué)到的和學(xué)校年齡大的老師探討，慢慢地叫他們電腦知識，一起提高自己的計算機知識，更好的服務(wù)與教學(xué)。

　　三：把教師作為自己的職業(yè)，不在把當老師看成是解決就業(yè)問(wèn)題，而是當成自己的事業(yè)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養。

　　總之，國培就要結束了，而我的理想才開(kāi)始起步，感謝“國培”，讓我學(xué)習到了這么多的東西，以后有機會(huì )，我會(huì )繼續在網(wǎng)上學(xué)習。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結11

　　我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人呂冬菊信息省（市）河北省衡水市所在單位劉廠(chǎng)小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文品德任教學(xué)段1993年7月至今請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫(xiě)）研修考核自檢學(xué)習類(lèi)考核項非考核項

　　（1）課程總學(xué)習時(shí)間不少于1200分鐘；

　　（2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；

　　（3）閱讀所有簡(jiǎn)報；

　　（4）完成本研修總結

　　（1）提交課程學(xué)習筆記；

　　（2）提交研修日志；

　　（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)

　　（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

　　（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區、問(wèn)題共研討區和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）

　　（1）參加“V大賽”活動(dòng)；

　　一、轉換師生角色更新教育理念素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導以學(xué)生為主體，把教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)在老師引導和指導下學(xué)生探索未知的過(guò)程，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導”。課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課二、加深了對新課標的認識，對原有一些認識進(jìn)行重新定位程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并三、突出探究性學(xué)習，提高學(xué)生品德素養簡(jiǎn)述您有哪些收獲。通過(guò)研究性學(xué)習使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享與合作。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。網(wǎng)上沒(méi)學(xué)習咋辦？總之通過(guò)這次培訓，解決了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作為通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活教師肩上的擔子更重了。在今后的工作中要不斷地學(xué)習、進(jìn)修，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑把新課程具體落實(shí)到教學(xué)中去，相信學(xué)生的明天會(huì )更美好！區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。

　　1.（是否參加，列出名稱(chēng)）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的《蹲下身來(lái)看孩子》《跨越海峽的生命橋課堂實(shí)錄》作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？

　　3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）我更加知道如何去接近孩子、去了解孩子。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習重要嗎？現在看來(lái)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習非常重要，老師們抓緊時(shí)間投入到學(xué)習中吧！大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

　　（1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）三年級品德上冊《別人眼中的我》

　　（2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）

　　“五個(gè)一”：

　　（1）備一節課體現學(xué)習內容；校本研修的課堂觀(guān)察

　　（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：

　　（3）組織一次

　　（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；

　　（4）導入新穎，課堂氣氛活躍。師生活動(dòng)比較好。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；

　　（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。

　　（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。課件再改進(jìn)

　　（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？課件的制作方法，多媒體的運用確確實(shí)實(shí)的進(jìn)入課堂。專(zhuān)家老師深入到基層培訓，讓更多的老師學(xué)以致用。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

　　感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結12

　　近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓第一期網(wǎng)絡(luò )研修培訓班學(xué)習、培訓，本次培訓雖然只有短短的十幾天時(shí)間，但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠程網(wǎng)絡(luò )研修為我們一線(xiàn)教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　我是一名長(cháng)期身居教學(xué)一線(xiàn)的農村教師，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(cháng)，而且教學(xué)成績(jì)尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農村學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我要幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各校基本普及了遠程網(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠程培訓第一、二期的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

　　通過(guò)自學(xué)的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，更具有實(shí)際意義。

　　2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線(xiàn)教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。此次第二階段培訓，我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師，此次，我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長(cháng)工作室”，我結識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專(zhuān)家團隊。在“諍友教師成長(cháng)工作室”中，我如沐春風(fēng)，徐臻老師之前我就有所耳聞，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人，本人還有幸聆聽(tīng)過(guò)他的講座他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，在很多地方開(kāi)展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習，我的思想又一次受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。

　　3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。

　　短短的第二期十二天培訓專(zhuān)業(yè)即將結束，但我的學(xué)習不會(huì )因此而結束，“活到老，學(xué)到老。”今后的工作、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結13

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們的國培網(wǎng)絡(luò )學(xué)習就要結束了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著(zhù)遠程研修的耳目一新，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評，在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲，同時(shí)也讓我有幸結識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò )研修的日子里，每天觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時(shí)，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

　　一、轉變思想，更新觀(guān)念。

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。

　　二、勤勤懇懇，積極研修。

　　在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

　　三、積極研修，深刻感悟。

　　遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計劃、力求有計劃；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著(zhù)困惑，攜著(zhù)迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò )，；今天，我們帶著(zhù)欣喜，捧著(zhù)收獲繼續前行；明天讓我們帶著(zhù)希望，向著(zhù)目標一同奮進(jìn)！

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結14

　　我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人張國華信息省（市）甘肅省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數學(xué)任教學(xué)科六年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫(xiě)）學(xué)習類(lèi)

　　（1）課程總學(xué)習時(shí)間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；

　　（2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；

　　（3）提交1篇研修日志；

　　（4）提交1篇“我的文章”；

　　（5）閱讀所有簡(jiǎn)報；

　　（6）完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項

　　（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

　　（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）

　　（1）參加“V大賽”活動(dòng)；

　　（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習的收獲通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我收獲很多.

　　1、各位專(zhuān)家通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言及先進(jìn)的教法加上先進(jìn)的教學(xué)理念，傳達出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進(jìn)教學(xué)技巧。從中使我們覺(jué)得做為教師的重要性.課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課

　　2、通過(guò)本次培訓使我們認識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并干好本職工作，不辜負學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、國家，就必須要堅持學(xué)習，努力提高簡(jiǎn)述您有哪些收獲。自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書(shū)還要育人。我參與的研討活動(dòng)比較多主要有:

　　1、班級主題活動(dòng).

　　2、各種論壇.

　　3、研討交流活動(dòng).答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。

　　1.（是否參加，列出名稱(chēng)）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的無(wú)作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了

　　3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？無(wú)無(wú)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

　　（1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）分數乘法

　　（2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）三維目標理論

　　（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）“五個(gè)一”：

　　（1）備一節課體現學(xué)習內容；語(yǔ)言要精煉,文字書(shū)寫(xiě)要規范

　　.（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：

　　（3）組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；

　　（4）（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；

　　（5）加強學(xué)生思維的拓展訓練.聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）校本實(shí)踐過(guò)程。課堂觀(guān)察記錄分析表通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？

　　1、怎樣才算一節高效課堂?

　　2、如何轉化學(xué)困生?學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

　　感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：多組織一些這樣的活動(dòng).

國培網(wǎng)絡(luò )研修總結15

　　我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人王曉東信息省（市）甘肅省蘭州市所在單位皋蘭縣黑石川學(xué)區任教學(xué)科初中語(yǔ)文任教學(xué)段七年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫(xiě)）研修考核自檢學(xué)習類(lèi)考核項非考核項

　　（1）課程總學(xué)習時(shí)間不少于1200分鐘；

　　（2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；

　　（3）閱讀所有簡(jiǎn)報；

　　（4）完成本研修

　　總結

　　（1）提交課程學(xué)習筆記；

　　（2）提交研修日志；

　　（3）提交“我的文章”

　　答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)

　　（1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

　　（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區、問(wèn)題共研討區和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）

　　完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）

　　（1）參加“V大賽”活動(dòng)；

　　（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲首先，我為能參加本次國培感到很幸運，因為通過(guò)本次培訓，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多。現將本次的學(xué)習收獲做以下小結。課程學(xué)習的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課本次培訓共分五個(gè)模塊：預熱模塊，專(zhuān)業(yè)理念與師德，專(zhuān)業(yè)知識與能力，程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并校本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習總結。其中給我感觸最深的是模塊二專(zhuān)業(yè)理念簡(jiǎn)述您有哪些收獲。與師德和模塊三專(zhuān)業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習，雖然內容簡(jiǎn)短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動(dòng)，還記得她的無(wú)悔選擇，我也把她的精神和她的教學(xué)方法運用于教學(xué)，我也試著(zhù)給孩子們寫(xiě)悄悄話(huà)，她將一直是我師德榜樣。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著(zhù)我，指引著(zhù)我的教師生涯。其次，便是專(zhuān)業(yè)知識能力模塊的學(xué)習，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實(shí)用知識，還可以積累當作資料，運用到平時(shí)教學(xué)。我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)要體現“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習為中心，特別是要加強語(yǔ)言的運用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)），提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結合課文教學(xué)，設計各種形式的表達練習，讓學(xué)生在表達過(guò)程中加深對課文思想內容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語(yǔ)言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏(yíng)。本模塊里的選修課，我選的是“小學(xué)生批判思維與有效溝通能力的教學(xué)研究”，在選課前只看標題，我只理解到批判思維多偏負面，學(xué)習了后，深深反思到人不學(xué)，要落后。該選修課給了我很大啟發(fā)，在以后教學(xué)中，我應多運用批判思維，多尊重孩子們的想法，啟發(fā)他們，引導他們，提高教學(xué)效果。通過(guò)培訓平臺的網(wǎng)絡(luò )視頻聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫(xiě)研修日志,提交教學(xué)設計與反思,提交學(xué)科專(zhuān)輯布置的作業(yè),等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開(kāi)始進(jìn)入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都有一種成就感。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。

　　1.如何管理調皮學(xué)生。

　　2.普通教師與名師的差距。

　　1.如何提高語(yǔ)文課的學(xué)習效率？

　　2.如何才能解決工學(xué)矛盾，高效學(xué)習？我的收獲：

　　一、提高了自己的師德水準。

　　二、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，深化了本學(xué)科基礎知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

　　三、教育觀(guān)念得到更新這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的。

　　四、提高了現代教育技術(shù)的運用水平在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。

　　五、教育教學(xué)理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。

　　六、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任

　　七、合作學(xué)習、共同成長(cháng)總之，學(xué)習終于堅持下來(lái)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！

　　大賽活動(dòng)的收獲

　　1.（是否參加，列出名稱(chēng)）擁抱的力量您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的擁抱的力量作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了

　　3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？擁抱表現為多種方式：給學(xué)生笑臉，表?yè)P學(xué)生，肯定學(xué)生的小成功老師都要有擁抱的心理。只有這樣，師與生才不會(huì )成為兩張皮，才會(huì )有好效果最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？

　　如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性？

　　1、教師首先要和學(xué)生多勾通，使學(xué)生對老師有信心，用教師的風(fēng)采吸引學(xué)生，用教師的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，用教師的豐富知識折服學(xué)生；

　　2、從學(xué)生容易接受的知識出發(fā)慢慢引入主題，引入概念，使學(xué)生感到興趣；

　　3、對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給以肯定和鼓勵；對經(jīng)過(guò)努力學(xué)習成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生在班級中給以表?yè)P。

　　4、鼓勵學(xué)生對課內和課外問(wèn)題進(jìn)行討論，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；鼓勵學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生思維；

　　5、成立學(xué)習興趣小組，開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

　　（1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）《月亮》

　　（2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）

　　“五個(gè)一”：

　　（1）備一節課體現學(xué)習內容；將學(xué)過(guò)的知識與技能運用到具體的學(xué)習情境中來(lái)。

　　（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：

　　（3）組織一（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；

　　（4）1.課堂教學(xué)應該充分體現學(xué)生的主體作用。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；

　　（5）2.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。

　　（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　1.新的教學(xué)方法的大膽嘗試。校本實(shí)踐過(guò)程。

　　2.教學(xué)手段應該多樣化。

　　（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《月亮》通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？我希望今后培訓要解決這些問(wèn)題：

　　1.教師實(shí)地觀(guān)摩與網(wǎng)絡(luò )培訓直接的矛盾。

　　2.取消網(wǎng)絡(luò )培訓，因為上班時(shí)間確實(shí)沒(méi)時(shí)間，希望多進(jìn)行脫產(chǎn)培訓。

　　3.培訓應解決實(shí)際存在的問(wèn)題或老師存在的困惑。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后

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