書(shū)香裊裊散文

　　精心雕琢或天生麗質(zhì)，漂亮是每個(gè)女人的共同追求，我也不例外。艷若春桃也好，淡若雛菊也罷，秉性固執(zhí)的我更崇尚自然美。林蔭下、石階邊、床案頭，執(zhí)一卷書(shū)，素面朝天，擱置煩擾，攏一處清幽。

　　小的時(shí)候，特貪玩，然，讀書(shū)卻很勤奮。冥思學(xué)識(shí)的日子，破舊的腳踏車(chē)，架上綁著書(shū)包，嘰嘎嘰嘎地，把蜿蜒崎嶇的土路彈成一曲悠揚(yáng)，快樂(lè)如斯。而父親喋喋不休的教誨，母親翹盼等待的身影，都在我的腦海里，定格為一個(gè)個(gè)溫暖的片段，銘刻在成長(zhǎng)的記憶中。

　　閑余也愛(ài)看一些課外書(shū)，但因貧很少買(mǎi)書(shū)，偶遇一本，就像得了寶貝似的，護(hù)在懷里，愛(ài)不適手。沒(méi)有書(shū)桌，甚至沒(méi)有書(shū)房，絲毫不影響我讀書(shū)的熱情，吃飯時(shí)帶著，睡覺(jué)時(shí)念著，看到精彩的段落就隨手作個(gè)標(biāo)記，當(dāng)是重點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)地讀。用功的結(jié)果往往是臉不洗，裳不褪，沉沉睡去。早晨起來(lái)，書(shū)在被窩里，筆找不到了。母親不知何時(shí)替一我關(guān)了房燈。

　　那會(huì)兒，還很幼稚，并不懂人情世故，讀書(shū)不過(guò)是一種樂(lè)趣。喜歡書(shū)里的人物、書(shū)里的故事，童話(huà)般純真唯美的感情，美好而向往。想象，好似自己就是一位一無(wú)所有的灰姑娘，南瓜、馬車(chē)、水晶鞋，還有心中的白馬王子，感動(dòng)著、愛(ài)戀著、憧憬著。

　　畢業(yè)后，為了圓多年的大學(xué)夢(mèng)，我苦心勵(lì)志，參加了自考。哲理性的、法學(xué)類(lèi)的、專(zhuān)業(yè)化的，莘莘學(xué)子認(rèn)為枯燥乏味的課本，在我看來(lái)，卻是實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái)，是妙趣橫生的快樂(lè)。無(wú)數(shù)個(gè)掌燈功讀的冬夜，凍裂的雙手，張開(kāi)一道道血口，疼痛難忍。母親總是心疼無(wú)語(yǔ)，捋起衣服，拉過(guò)我柔一嫩的手，放在肚腩上。暖暖的流，帶著母親的體溫和慈愛(ài)，淌過(guò)心田，傳遞向身體的每個(gè)細(xì)胞，寒冷瞬間消失。

　　剛工作，在一個(gè)校企任財(cái)務(wù)，恰巧姐姐在鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)圖書(shū)管理，正好為我提一供了讀書(shū)的便利。閑暇的當(dāng)兒，就閱覽一些書(shū)刊，喜歡把優(yōu)美的句子工工整整地摘抄在清新淡紫的硬面薄上。父親酷愛(ài)書(shū)畫(huà)，受其熏陶，常常信筆涂鴉，在記錄本上配上與文字相宜的圖案，什么寒蟬秋楓呀、葦草水蝦呀、山雀海棠啦，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)人物比比皆是。然后再一頁(yè)頁(yè)、一遍遍地欣賞那些墨香猶聞的字畫(huà)，怡然自得、陶醉其中。

　　婚后的生活幾乎被忙碌填滿(mǎn)，但是再忙，我都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，看書(shū)，任思緒遨游在知識(shí)的海洋。夫君知我不愛(ài)繁飾，家中簡(jiǎn)陋，然不乏書(shū)籍。厚如秦磚的四大名著、飄逸浪漫的詩(shī)詞歌賦、情感豐沛的張愛(ài)玲小說(shuō)……無(wú)不印上了我求知若渴的指痕。

　　沉寂的夜晚，正是舒展身心的時(shí)刻，奔勞和疲憊使身體變得柔一弱不堪。于是，夫?yàn)槲业股弦槐�清茶，他看�?bào)，我寫(xiě)字，馥郁釅釅的香，帶著絲絲縷縷的暖，在靜謐的暗夜里氤氳、彌漫。

　　漸漸地，這種學(xué)習(xí)的氛圍也感染到了兒子，乖一巧的他每晚要看一會(huì)書(shū)才肯入睡，然后把書(shū)的內(nèi)容加上自己的遐想，繪聲繪色地講給我們聽(tīng)。懂事的他甚至不苛求擁有書(shū)本，只希望帶他去新華書(shū)店逛逛就滿(mǎn)足了。譬如放假了、作業(yè)提早完成了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就獎(jiǎng)勵(lì)一回。

　　進(jìn)了書(shū)店，是一排排低矮的開(kāi)放式書(shū)柜，沒(méi)有任何阻擋，除了書(shū)頁(yè)翻閱的聲響，每個(gè)角落是那么的安靜。僅一扇門(mén)，把外界喧囂的街市完全隔開(kāi)，儼然成了兩個(gè)世界。或憑窗而立、或屈膝蹲體、或席地而坐，每一個(gè)駐足凝神的身影，在我眼里是那么的美麗和高尚，頓生敬佩。輕輕悄悄地走動(dòng)，怕驚擾了他們專(zhuān)注的靈魂。很高興有這樣一處僻靜的環(huán)境，一個(gè)讀書(shū)的好去處，不介意買(mǎi)與不買(mǎi)，不介意來(lái)與不來(lái)，為許許多多的人創(chuàng)造了一方學(xué)習(xí)的新天地。

　　孩子徑直找到兒童文學(xué)區(qū)域，對(duì)一些智力型和科學(xué)探密的欄目非常感興趣，遇到困惑的地方就會(huì)刨根問(wèn)底，尋個(gè)究竟，若是我們也解釋不了的，切不能扼殺了孩子的求知欲，應(yīng)該和他一起思考、一起探討。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，不學(xué)無(wú)術(shù)，學(xué)無(wú)止境啊。

　　年幼的`兒子已嘗試著寫(xiě)一些文字了，記實(shí)的、感悟的、創(chuàng)意的，洋洋灑灑，自得其樂(lè)。雖然標(biāo)點(diǎn)掌握不夠準(zhǔn)，生字認(rèn)識(shí)不夠全，但同樣熱愛(ài)文字的他并不氣餒，不懂就問(wèn)、不會(huì)查字典。不知不覺(jué)，他的詞匯越來(lái)越豐富了，語(yǔ)言也越來(lái)越流暢了，潛意識(shí)里的收獲，都來(lái)源于他堅(jiān)持不懈的努力吧。

　　“比賽開(kāi)始了，足球被十號(hào)隊(duì)員控制住了，他左躲右閃，凌空一腳，‘嗖’的一聲，從對(duì)方守門(mén)員腰間竄了進(jìn)去。”“我第二輪比賽一定要?jiǎng)倮�。休息一下，努力讓自己冷靜下來(lái)，想想該怎么做，才能打敗他們。”“我想變一朵朵鮮花，美化我們的校園；我想變成大大的荷葉，像一柄雨傘，靜靜地在荷塘舉著。”“月亮升起來(lái)了，燈火照亮著池塘，煙波蕩漾，菱藕露出了水面，高高的蘆葦在風(fēng)中彎下了腰。”“春一光是美好的，春一光也是短暫的，所以我們要珍惜春一光……”

　　驚喜于那么多蘊(yùn)藏在他小腦瓜里的智慧，感性又靈活，那細(xì)微的、敏銳的、純澈的心思，盡在我目光里生動(dòng)著、明麗著、燦爛著。

　　讀書(shū)好哇，書(shū)是最好的保養(yǎng)品，鐘愛(ài)書(shū)的女子更是風(fēng)情美麗的。“我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。”我隨意飛揚(yáng)的墨跡，在塵世中，鋪一室清雅，把心靈染得一片青蔥。一些生命的印跡，便烙在書(shū)影里，裊裊生香……