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科學(xué)家的事跡材料
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編整理的科學(xué)家的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)家的事跡材料1
世界上的大科學(xué)家，都是平凡人，他們可能生活在我們身邊。這本書帶領(lǐng)著我走進(jìn)了科學(xué)名人們的世界，他們有的是數(shù)學(xué)大師、有的是物理學(xué)大師、還有的是化學(xué)大師……這本書讓我了解了他們生活中的小故事，學(xué)習(xí)到他們?cè)诳茖W(xué)道路上的小故事。
令我印象深刻的是牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的故事，這個(gè)故事主要講：在1#年，23歲的牛頓總被一個(gè)問(wèn)題所困惑，經(jīng)過(guò)了蘋果掉地的事件，于是，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。這個(gè)故事告訴我，要對(duì)平常的事物有好奇心，要勤于思考，通過(guò)努力證明自己的想法。我二年級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，對(duì)老師的問(wèn)題也不思考，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想，我與科學(xué)家牛頓的學(xué)習(xí)方式相差太遠(yuǎn)了，他那么愛(ài)學(xué)習(xí)，那么愛(ài)思考，而我呢?卻跟他相反，我要向牛頓學(xué)習(xí)，以他為榜樣，勤于思考，經(jīng)常動(dòng)腦。
魯班發(fā)明鋸的故事也讓我感受深刻，這個(gè)故事講：有一天，魯班一個(gè)人上山尋找木材，經(jīng)過(guò)了手指被草葉劃破口子的事，魯班發(fā)明了鋸子，幫助木匠們更加容易地采集木材。這個(gè)故事告訴我們：要觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許一件小事，一次小的經(jīng)歷，但它都是一筆寶貴的人生財(cái)富。我覺(jué)得魯班是一個(gè)留心觀察生活的`小事和勤動(dòng)腦的人，我要向他學(xué)習(xí)，用我們的眼睛多去留意生活中的每一件小事，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到對(duì)于我們有益知識(shí)和技巧。
我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱樱瑥乃麄兊慕?jīng)歷中吸取教益，提高自身素質(zhì)，有意識(shí)的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為祖國(guó)的發(fā)展和人類的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
科學(xué)家的事跡材料2
10月16日下午，郭永懷精神研討會(huì)在我市舉行。中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所、中國(guó)工程物理研究院、中國(guó)空氣動(dòng)力研究與發(fā)展中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等單位代表，郭永懷部分同事、學(xué)生及親屬，威海及我市領(lǐng)導(dǎo)霍高原、江山、呂劭偉、曲衛(wèi)偉等出席研討會(huì)。市委書記江山主持會(huì)議。
座談會(huì)上，與會(huì)人員分別結(jié)合自身經(jīng)歷，深入交流了對(duì)郭永懷精神的認(rèn)知感悟。
中國(guó)科學(xué)院院士、力學(xué)研究所研究員、郭永懷的學(xué)生胡文瑞，詳細(xì)回顧了與郭永懷交往的經(jīng)歷，講述了郭永懷在國(guó)際學(xué)術(shù)界的地位以及對(duì)中國(guó)“兩彈一星”事業(yè)和他個(gè)人的巨大影響。
中國(guó)科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所研究員、郭永懷的助手顧淑林，深情回憶了自己在郭永懷細(xì)心愛(ài)護(hù)下的.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。認(rèn)為郭永懷淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，其榜樣的力量對(duì)身邊的同事產(chǎn)生了重大影響。
郭永懷的親屬郭輝遠(yuǎn)表示，郭永懷以國(guó)家為重的赤子情懷一直鞭策著他和后人，在家鄉(xiāng)建設(shè)郭永懷事跡陳列館，為傳承郭永懷精神搭建了很好的平臺(tái)，也激勵(lì)自己把郭永懷愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的家風(fēng)傳承下去。
威海市委常委、組織部部長(zhǎng)霍高原在研討中指出，郭永懷事跡陳列館是民族復(fù)興(威海)教育基地的重要組成部分，是威海市重要的黨性教育基地和愛(ài)國(guó)主義教育基地。希望我市能夠繼續(xù)挖掘郭永懷事跡、宣傳郭永懷精神，讓更多的人走近郭永懷、知曉郭永懷、學(xué)習(xí)郭永懷，更好地弘揚(yáng)和傳承他的精神，激勵(lì)帶動(dòng)更多的黨員群眾為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。
江山在主持會(huì)議時(shí)指出，郭永懷精神內(nèi)涵豐富、博大精深，集中體現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊(yùn)和追求真理的崇高品格，是一面永不褪色的旗幟，為榮成廣大黨員干部提供了寶貴的精神財(cái)富。全市各級(jí)要利用此次研討會(huì)取得的成果，學(xué)習(xí)研究好郭永懷精神，并在實(shí)踐中不斷地提煉、豐富和拓展，把郭永懷精神提升為先進(jìn)文化資源傳承下去。要宣傳弘揚(yáng)好郭永懷精神，通過(guò)實(shí)地參觀、媒體宣傳、演講、征文等形式，把郭永懷的故事講好，在全社會(huì)形成強(qiáng)大的正能量。要實(shí)踐運(yùn)用好郭永懷精神，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、真抓實(shí)干的過(guò)硬作風(fēng)，不斷推動(dòng)榮成工作再上新臺(tái)階。
研討會(huì)上，市委副書記呂劭偉代表我市，分別為中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所、中國(guó)工程物理研究院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等捐贈(zèng)單位和胡文瑞等4位捐贈(zèng)人頒發(fā)了捐贈(zèng)證書。市委常委、組織部部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)曲衛(wèi)偉分別與嘉賓為青海原子城紀(jì)念館友好合作館、中國(guó)兩彈城友好合作館、中國(guó)工程物理研究院科技館友好合作館揭牌。
科學(xué)家的事跡材料3
烈士科學(xué)家、兩彈一星元?jiǎng)住⒕旁涸洪L(zhǎng)郭永懷，山東榮成人，曾就讀青島大學(xué)附中，在原子彈爆炸前，因飛機(jī)失事?tīng)奚．?dāng)人們辯認(rèn)出郭永懷的遺體時(shí)，他往常一直穿在身上的那件夾克服已燒焦了大半，和警衛(wèi)員牟方東緊緊地?fù)肀г谝黄稹．?dāng)人們費(fèi)力地將他倆分開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)郭永懷的那只裝有絕密資料的公文包安然無(wú)損地夾在他們胸前，郭永懷，人民永遠(yuǎn)懷念您。
郭先生在國(guó)外主要是從事理論工作和解析工作，他對(duì)自己要求很嚴(yán)格，他選定的課題都是國(guó)際上的難題。他不畏艱險(xiǎn)硬是堅(jiān)持用解析方法把它們做到底，得出重要的'結(jié)論。這些工作使他在國(guó)外學(xué)術(shù)界有很高的聲譽(yù)。為此人們往往把他看作一位單純的理論家。使我感到意外的是，他也很重視新技術(shù)和實(shí)驗(yàn)工作，而且為新成立的中科院力學(xué)所帶來(lái)了新技術(shù)和實(shí)驗(yàn)手段。這至少包括當(dāng)時(shí)世界上出現(xiàn)不久的激波管技術(shù)和等離子體動(dòng)力學(xué)。后來(lái)我了解到，原來(lái)在郭先生準(zhǔn)備回國(guó)之前，他曾經(jīng)專門考察過(guò)他認(rèn)為為我國(guó)科學(xué)發(fā)展所需要的新技術(shù)和新領(lǐng)域。
嚴(yán)格說(shuō)錢先生和郭先生都是以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主要工具的理論家。這里說(shuō)的理論家是那些其本人主要從事理論研究工作，但同時(shí)對(duì)于其所進(jìn)行的理論研究的實(shí)際背景有深刻的了解，對(duì)理論研究的現(xiàn)實(shí)和可能的應(yīng)用有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)理論研究還需要那些實(shí)驗(yàn)研究的相互配合有充分的認(rèn)識(shí)。因此兩位先生有過(guò)人的寬廣視野和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略思考。一次郭先生當(dāng)面問(wèn)我，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)研究所的人應(yīng)當(dāng)是有理論見(jiàn)解的(好的以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)家同樣可有很高的理論見(jiàn)解)，還是什么別的人。我的回答是前者。當(dāng)時(shí)他感到滿意。我想這是因?yàn)槿绻茖W(xué)研究缺少高一層次的理論指導(dǎo)、理論研究或?qū)嶒?yàn)研究便會(huì)失去方向，落到跟著別人走的地步，難以有所創(chuàng)新。
科學(xué)家的事跡材料4
很多同學(xué)都有自己崇拜的科學(xué)家，如：發(fā)明電話的諾貝爾;發(fā)明原子彈的愛(ài)因斯坦;發(fā)明孔燈的諸葛亮和發(fā)明固定連續(xù)攝影機(jī)的馬萊……
我崇拜的科學(xué)家而是發(fā)明了電燈的愛(ài)迪生。
在愛(ài)迪生小時(shí)候，別人都叫他阿爾。小時(shí)候的阿爾很愛(ài)發(fā)問(wèn)，常常問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題讓人覺(jué)得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他發(fā)問(wèn)題的對(duì)象，如果他對(duì)于大人的答復(fù)感到不滿時(shí)就會(huì)親自去實(shí)驗(yàn)，例如有一次阿爾看到了一只母雞在孵蛋，他就問(wèn)媽媽為什么母雞總是成天坐在那里呢?媽媽就告訴他母雞在孵蛋，阿爾便想如果母雞可以那我也一定可以，過(guò)了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)阿爾一直蹲在木料房里，不知道在做什么，當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)阿爾在孵蛋的時(shí)候每個(gè)人都捧腹大笑了起來(lái)……
八歲的時(shí)候阿爾就去上小學(xué)了，可是他只上三個(gè)月的`課就退學(xué)了，阿爾在上課的時(shí)候，媽媽常被叫到學(xué)校去跟老師說(shuō)話，這是因?yàn)榘柍３Ｌ岢鲆恍├蠋熣J(rèn)為很奇怪的問(wèn)題，老師認(rèn)為他是一個(gè)低能兒童，于是媽媽就決定自己來(lái)教導(dǎo)阿爾，并決心把阿爾教成一位偉大的天才，就這樣阿爾便開(kāi)始了他的自學(xué)課程，阿爾被媽媽教的很好，后來(lái)阿爾也得到了允許，可以在地下室里設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，為了不讓別人亂動(dòng)他的實(shí)驗(yàn)品，阿爾還想出妙計(jì)，就是在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)品的瓶子上貼上毒藥標(biāo)簽。
愛(ài)迪生從小就喜歡用他那與眾不同的大腦袋思考一連串的問(wèn)題。他看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅，然后錘打成各式各樣的工具時(shí)，就晃著大腦袋提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：火是什么東西?火為什么會(huì)燃燒?火為什么是紅的?火為什么這么熱?鐵在火中被燒之后為什么會(huì)發(fā)紅?鐵紅了為什么就軟了?回到家，小愛(ài)迪生在自家的木棚里開(kāi)始了他最初的實(shí)驗(yàn)。他抱來(lái)干草，并將其點(diǎn)燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小愛(ài)迪生的第一次實(shí)驗(yàn)就引來(lái)了一場(chǎng)火災(zāi)，將家中的木棚燒掉了。
看到這里，我感到非常慚愧。因?yàn)槲易鍪虑闆](méi)有像愛(ài)迪生這樣堅(jiān)持不懈：每次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)碰到了一點(diǎn)點(diǎn)難處，心里就會(huì)想：管他呢，這題我回家再做!就這樣，許多難題都是媽媽親手幫我解決的，我根本沒(méi)有去做。現(xiàn)在，我感到非常的后悔。
這幾件愛(ài)迪生小時(shí)候的故事告訴我們：做任何事情都要付出努力才可以成功。同學(xué)們，你們一定要記住哦!
科學(xué)家的事跡材料5
隨著中國(guó)的改革開(kāi)放，大量的學(xué)子走出國(guó)門，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，而在這些學(xué)子之中，有一位勇敢的指出自己老師也就是著名的心理學(xué)教授——阿加爾老師的錯(cuò)誤。
幾年前，她報(bào)考了英國(guó)牛津大學(xué)心理學(xué)教授阿加爾的博士生。阿加爾教授每隔四五年才收一名研究生，所有報(bào)考的學(xué)生都很珍惜這次機(jī)會(huì)。可輪到彭倚云口試時(shí)，她卻直率地陳述了與教授不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。教授十分生氣，禁不住大聲斥責(zé)道：“你難道認(rèn)為我會(huì)收一個(gè)反對(duì)我的觀點(diǎn)的研究生嗎?”彭倚云想：反正我也沒(méi)有希望被錄取了。干脆，就豁出去吧!出乎所有人的意料，幾天后學(xué)校宣布，阿加爾教授決定，把這難得錄取名額以及獎(jiǎng)學(xué)金授給彭倚云。
阿加爾對(duì)這位頂撞自己的學(xué)生說(shuō)：“你看，我的孩子。你和我爭(zhēng)了兩個(gè)小時(shí)我還是決定錄取你。為什么呢?因?yàn)槲乙阍谖业闹С窒鲁浞址磳?duì)我的理論。要是事實(shí)證明你是錯(cuò)的`，我當(dāng)然很高興;要是我們都對(duì)，我更高興;要是你對(duì)了，而我錯(cuò)了，哈!想不到吧!我會(huì)特別高興。因?yàn)橹挥羞@樣，世界才會(huì)更有希望!”
看到了吧朋友!只有勇于指出老師的錯(cuò)誤，才能更好的學(xué)習(xí)，我相信有許多人和我一樣，對(duì)于老師的錯(cuò)誤不敢勇于指出，每次話都到了嘴邊，有活生生給咽了回去，我相信通過(guò)彭倚云的故事我們以后遇到錯(cuò)誤就會(huì)勇敢地指出來(lái)啦!加油!
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