倪明
課 時(shí) ： 2
教學(xué)內容
本文是一篇解說(shuō)詞。課文通過(guò)對黃山雄奇壯麗的景色的描寫(xiě)，揭示了黃山的獨特的美。
教學(xué)目標
晦知識與能力1．了解解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法。2．掌握課文中使用的多種表達方式。3．學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
過(guò)程與方法1．以課文為例熟悉解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法，學(xué)習對景物進(jìn)行解說(shuō)。2．從黃山的自然景觀(guān)中認識大自然的偉大創(chuàng )造。3．通過(guò)討論交流學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1．認識大自然的偉大的創(chuàng )造力。2．培養珍惜和保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
1．掌握課文中使用的多種表達方式。
2．學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
難點(diǎn)
1．體會(huì )黃山雄奇壯麗景色呈現出來(lái)的美，提高品鑒自然美的能力。
2．培養學(xué)生珍惜和保護人類(lèi)的生存環(huán)境的意識。
◆教學(xué)突破
1．通過(guò)討論交流學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
2．理清作者思路給課文劃分層次，體會(huì )文中作者的感情脈胳。
一、導入新課
1．導人：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客對黃山的贊譽(yù)。可見(jiàn)黃山在眾山中的地位之高。很多同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習這篇關(guān)于黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請同學(xué)把收集到的有關(guān)黃山的詩(shī)句或傳說(shuō)在班上交流。
2．檢查學(xué)生預習情況。
3．請一位同學(xué)結合注釋介紹作者情況。教師補充：本文是一篇解說(shuō)詞，是為多部電視風(fēng)光片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》中黃山部分而寫(xiě)的。
二、設置問(wèn)題，討論探究
1．給學(xué)生5分鐘時(shí)間自由朗讀課文，讓學(xué)生邊讀邊理清課文的線(xiàn)索和層次。教師提示：課文設置了三條線(xiàn)索一時(shí)間線(xiàn)索、空間線(xiàn)索和邏輯線(xiàn)索。等學(xué)生思考后，點(diǎn)名讓一兩位學(xué)生回答。
2．補充：邏輯線(xiàn)索如體現黃山特點(diǎn)的景物：奇峰、古松、怪石等是逐一帶出的，彼此間相互獨立。課文第二部分還可以分為五層，分別寫(xiě)黃山奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙云、黃山日出，請找出它們的起始段落。
3．講解：課文是電視解說(shuō)詞，因此課文寫(xiě)作角度就像電視鏡頭一樣變化很 多，并且是在一步步的轉換。請在課文中找出角度轉換的地方，并說(shuō)說(shuō)它們是怎樣轉換的。指導學(xué)生分組討論交流。
4．對學(xué)生回答給予鼓勵，并適當補充：“沿‘百步云梯’而下……馱著(zhù)一只金龜。”是仰視；“清晨……神奇的仙山瓊閣。”是遠視。
5．講解：課文中有些句子比較深奧，需要同學(xué)們仔細體會(huì )，比如“黃山的峰石，經(jīng)過(guò)人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧靜中，又增添了人間歡樂(lè )的生趣。這是黃山外在美和內在美的高度結合。”這一句中的“人們智慧的精心點(diǎn)化”、“內在美”、“外在美”都不太好理解，我們應該怎樣來(lái)理解呢?
6．對學(xué)生的學(xué)習熱情給予充分肯定，并指出：我們在學(xué)習過(guò)程中就要充分發(fā)揮這種主動(dòng)精神，不放過(guò)學(xué)習中遇到的任何困難，只有這樣才能深人理解課文．．
7．提示：文中還有一些這樣的句子，只要大家認真誦讀體會(huì )，就能夠理解它的意思。給5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自由誦讀課文，教師巡視教室。 都峰。”是仰望；“當你踏在這光滑潮濕的臺階上……登山的集體。”先是在攀登的旅人中邊攀登邊觀(guān)賞，然后改從遠處遙望；“……當我們登上……真是‘無(wú)限風(fēng)光在險峰’啊!”是從峰頂俯視。
三、歸納小結
1．講解：本文是旅游風(fēng)光片的解說(shuō)詞，它與一般的游記散文比較起來(lái)有一些不同的地方。同學(xué)們能夠說(shuō)出這些不同的地方嗎?
2．給予鼓勵：同學(xué)們回答得非常好，基本概括出了本文作為解說(shuō)詞的特點(diǎn)。并做適當補充。
3．小結：通過(guò)本文的學(xué)習，既體會(huì )到了黃山的美景，又學(xué)到了對景物進(jìn)行變換角度從多方面描寫(xiě)的方法。
4．讓學(xué)生自由朗讀課文。
本課總結
本文是一篇解說(shuō)詞，通過(guò)對黃山雄奇壯麗的景色的描寫(xiě)，揭示了黃山獨特的美。學(xué)生通過(guò)本文的學(xué)習，激發(fā)起對祖國山河的熱愛(ài)，認識到大自然的偉大創(chuàng )造力，懂得珍惜和愛(ài)護我們的生存環(huán)境。
作者郵箱： niming414@163.com
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