（通用）實施方案8篇
為了確保事情或工作得以順利進行，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的實施方案8篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
前 言
從20xx年秋季開始，我省普通高中全面進入新課程實驗，高中新課程改革已取得一定成效，但改革并沒有改變教學(xué)過度應(yīng)試、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的局面，新課程理念還遠未轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)的自覺行動。為推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的教育，為滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。20xx年秋季在全省普通高中全面實施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。這次課程改革的主要特征之一是又增加了豐富多樣、多層次的選修課程，并實施學(xué)分制和彈性學(xué)制管理。每個高中生除了學(xué)好規(guī)定的必修課程外，還可以自主選擇選修課程，實現(xiàn)有個性的發(fā)展。
開設(shè)選修課程的目的，是向?qū)W生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間，
有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、拓展知識視野、實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供了規(guī)劃人生的實踐機會。必修課程與選修課程共同促進學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)的形成，促進同學(xué)們個性化的發(fā)展，為學(xué)生今后的升學(xué)深造、就業(yè)需要和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
高中課程改革雖然給學(xué)生提供選擇的空間，對學(xué)生的發(fā)展有利，但也會帶來
盲目選擇。為避免學(xué)生們盲目選課，學(xué)校特編寫了《嘉興一中實驗學(xué)生20xx學(xué)年第一學(xué)期高中新課程選修課程選課指導(dǎo)手冊》，目的是為學(xué)生更好地進行學(xué)業(yè)、人生規(guī)劃，選擇適合自己的課程提供指導(dǎo)和服務(wù)。選課前，希望每位學(xué)生認真閱讀這本手冊，也可以向你們的班主任和家長咨詢，取得他們的'幫助，根據(jù)自己的特長、興趣、愛好有計劃地選課，做好你的人生學(xué)習(xí)計劃。由于編寫本手冊的時間緊、內(nèi)容多，手冊中難免會存在一些問題，歡迎老師、同學(xué)和家長提出批評意見。
浙江省深化普通高中課程改革主要內(nèi)容
1、調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
減少必修學(xué)分，必修學(xué)分從116學(xué)分減少到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提
高到48學(xué)分。綜合實踐活動列入選修課程，研究性學(xué)習(xí)滲透于各學(xué)科必修課程教學(xué)與選修課程教學(xué)中。專題教育列入必修課程。
2、增加選修課程
選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四類。其中知識
拓展類選修課程比例不超過60%；職業(yè)技能類選修課程比例不少于10%。每學(xué)期選修課程課時比例不少于總課時的20%。
3、實行學(xué)分制和彈性學(xué)制
學(xué)生應(yīng)在3年內(nèi)完成普通高中學(xué)習(xí)，允許學(xué)生提前畢業(yè)。學(xué)生修習(xí)必修課程
滿96學(xué)分，修習(xí)選修課程滿48學(xué)分（其中職業(yè)技能類選修課程學(xué)分不少于6學(xué)分，社會實踐類選修課程學(xué)分不超過8學(xué)分），總學(xué)分達到144學(xué)分，同時學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價達到規(guī)定要求，即可畢業(yè)。
4、建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度
考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等11門必修課程，各科目每年開考一次，分別在1月和6月施考。高中期間，學(xué)生參加同一科目考試次數(shù)最多2次，以最好成績記入檔案。
5、選修課程學(xué)分認定
⑴學(xué)生在本校完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時間不少于規(guī)定時間的2/3、
學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認定委員會認定后取得學(xué)分。
⑵每個高中學(xué)生職業(yè)技能類選修課程學(xué)分不少于6學(xué)分，學(xué)生獲得初級、中
級職業(yè)技術(shù)資格證書，經(jīng)市、縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)部門認定后，可分別獲得2或4學(xué)分。
⑶特長學(xué)分認定：學(xué)生具有音樂、美術(shù)和體育上的特長，可獲得一定的學(xué)分。學(xué)校學(xué)分認定委員會按標準，根據(jù)學(xué)生獲得的榮譽，認定學(xué)分。
浙江省普通高中課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)
浙江省普通高中選修課程建設(shè)的指導(dǎo)意見
加強選修課程建設(shè)是深化普通高中課程改革的重點。加強選修課程建設(shè)，構(gòu)建各具特色的選修課程體系，是轉(zhuǎn)變育人模式，實現(xiàn)學(xué)生自主選課、推進高中多樣化的重大舉措，對于促進學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校特色、為國家培養(yǎng)各類人才具有十分重大的意義。
一、選修課程建設(shè)的基本原則
（一）以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)科的專業(yè)特點，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程。
（二）科學(xué)性、時代性。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新的發(fā)展趨勢。
（三）多樣化、特色化。學(xué)校要立足本校文化傳統(tǒng)、發(fā)揮自身教育教學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)建設(shè)多樣化的選修課程，體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、文化的獨特性及差異性，培育學(xué)校課程特色。
（四）層次性、梯度性。選修課程要滿足不同水平、不同興趣和不同個性的學(xué)生選課需求。
二、課程類別
選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四類。（1）知識拓展類選修課程包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等，旨在讓學(xué)生形成更為厚實的知識基礎(chǔ)。（2）職業(yè)技能類選修課程包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟技術(shù)等課程，旨在提高學(xué)生的動手能力，掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)傾向。（3）興趣特長類選修課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、休閑生活、知識應(yīng)用等課程，旨在發(fā)展學(xué)生潛能，提高綜合素質(zhì)。（4）社會實踐類選修課程包括調(diào)查探究活動、社會實踐活動、校園文化活動等課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、科學(xué)人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
三、課程開發(fā)
學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校實際，制訂學(xué)校選修課程建設(shè)規(guī)劃，加強選修課程開發(fā)，建立開放型選修課程體系。
學(xué)校要充分利用各類資源，積極開發(fā)豐富多樣的選修課程。學(xué)校在充分發(fā)揮教師的興趣特長自主開發(fā)選修課程的同時，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)選修課程，可以引進國內(nèi)國際精品課程并進行二次開
實施方案 篇2
為認真貫徹惠州市教育局“學(xué)生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”《關(guān)于組織市直學(xué)校20xx級高一學(xué)生赴國防教育基地軍訓(xùn)的通知》精神，加強學(xué)生國防觀念和組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和熱愛解放軍的情感，促進我校教育教學(xué)工作，特制定如下軍訓(xùn)方案:
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX
二、做好宣傳發(fā)動工作。
1、做好對家長的宣傳工作。發(fā)放《致家長的一封信》，就本次軍訓(xùn)的目的、時間、地點、方式、收費以及相關(guān)要求，詳細向?qū)W生家長通報，以取得家長的積極配合。
2、做好對學(xué)生的宣傳發(fā)動工作。首先，年級部召開班主任會議，認真?zhèn)鬟_上級《通知》指示、要求，讓班主任切實領(lǐng)會有關(guān)軍訓(xùn)的各項操作要求和注意事項，以便更好地帶班軍訓(xùn)。其次，各班召開“軍訓(xùn)主題班會”，認真?zhèn)鬟_本次軍訓(xùn)的目的意義、著裝規(guī)定、作息時間、安全意識、軍訓(xùn)紀律、住宿安排以及其他相關(guān)要求和注意事項。
3、做好與學(xué)校其他部門的溝通工作。軍訓(xùn)之前，年級部要和學(xué)校各職能部門、學(xué)生飯?zhí)谩⑺薰懿康葴贤ǎ悦廛娪?xùn)期間出現(xiàn)學(xué)校在工作安排和管理上的疏漏。
三、加強軍訓(xùn)的組織工作，確保軍訓(xùn)往返順利。
1、在惠州市軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織安排下，每一批軍訓(xùn)，學(xué)校將安排一個校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，年級部主任、該批次軍訓(xùn)的班主任均隨從參加，每一批次軍訓(xùn)均配備一名校醫(yī)。
2、做好出發(fā)前各項準備工作。第一，確定該批次各班參加軍訓(xùn)男、女生的準確人數(shù);第二，根據(jù)該批次軍訓(xùn)學(xué)生人數(shù)和軍訓(xùn)基地的實際情況安排好宿舍，并選好舍長;第三，檢查著裝、日常生活用品;第四，明確出發(fā)時的集中時間、地點、車輛安排;第五，清點學(xué)生人數(shù)。
3、各班主任帶上一份附有家長聯(lián)系電話的學(xué)生名單，以便必要時與家長聯(lián)系。如有條件，還可自帶相機。
4、各班準備一至兩個文藝節(jié)目，形式不拘，以供在天氣惡劣不能軍訓(xùn)或班級聯(lián)歡時用。
5、準備一部軍訓(xùn)專用車輛。
6、做好軍訓(xùn)結(jié)束的`返校工作。在搞好基地宿舍衛(wèi)生、帶齊個人物品和清點人數(shù)之后返校。
四、加強軍訓(xùn)管理，確保軍訓(xùn)質(zhì)量與安全。
1、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)軍訓(xùn)有關(guān)紀律規(guī)定，如作息時間、住宿要求、就餐要求、內(nèi)務(wù)要求和訓(xùn)練要求等。
2、做好考勤工作。各班將每天訓(xùn)練學(xué)生出勤情況于晚上熄燈之前上報給帶隊年級部主任，年級部主任上報給負責(zé)軍訓(xùn)的校領(lǐng)導(dǎo)。
3、班主任必須每天跟班訓(xùn)練，積極協(xié)助教官開展訓(xùn)練活動，并做好學(xué)生軍訓(xùn)情況紀錄。
4、安排帶隊老師值日，值日內(nèi)容包括午休晚休的查寢、學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)檢查、夜間巡邏等。在主要樓道醒目處張貼輪值教師名單(含聯(lián)系電話、住宿房號)。
5、加強安全教育工作。各班主任要特別強調(diào)并時刻關(guān)注學(xué)生的安全工作(如防病、防雨、防電、防火、防蛇、防蚊蟲以及防意外事故)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，必須馬上報告以便及時處置。
6、加強與軍訓(xùn)基地、部隊領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作，及時反饋、解決學(xué)生在伙食、住宿等后勤保障出現(xiàn)的問題。
五、進行軍訓(xùn)總結(jié)
1、軍訓(xùn)結(jié)束后，參加軍訓(xùn)同學(xué)寫一份軍訓(xùn)心得，不少于500字，各班分別(因批次不同時間不同)進行一次小結(jié)，評選軍訓(xùn)積極分子，并從中推選1-3名表現(xiàn)突出者上報年級部。
2、年級部出一期“軍訓(xùn)風(fēng)采”攝影展覽。
3、年級部寫一份軍訓(xùn)總結(jié)上報學(xué)校。
實施方案 篇3
20xx年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
近日，山東省召開20xx年普通高校考試招生新聞發(fā)布會，提出20xx年起，山東夏季高考將合并本科一批、二批錄取批次。
至此記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全國已有22個省市已公布實施合并錄取批次，其中浙江采用了“新高考招生錄取方案”，即根據(jù)當(dāng)年高考的實際人數(shù)的一定比例，按照考生高考總分（含政策加分），分段填報志愿、分段錄取。
改革 多省份實施高考合并錄取批次
20xx年，國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）提出，“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”、“20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點”，并選擇上海和浙江“一市一省”率先開展高考綜合改革試點。
據(jù)了解，20xx年，全國已有浙江、四川、湖北、廣東等十多個省市將二三本批次進行合并錄取。上海則是直接取消了所有本科錄取批次劃分，實行本科普通批次統(tǒng)一錄取。
20xx年以來，北京、河南、江蘇、安徽相繼公布實施“合并本科二批與本科三批錄取”；近日，山東、海南公布20xx年高考招生錄取方案，將合并本科一批和本科二批錄取，形成本科統(tǒng)一錄取批次。
此外，記者還發(fā)現(xiàn)，浙江新高考招生錄取方案“與眾不同”，按照改革方案的要求，20xx年浙江高考招生錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔，填報志愿與投檔按考生成績分段進行。即根據(jù)高考總分，分別按實考人數(shù)的20%、60%（累計）、90%（累計）分三段，第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄取，剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再投檔錄取，依此類推。
出發(fā)點促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展
據(jù)教育部相關(guān)介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點有三個：
一是拓展學(xué)生選擇機會，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
二是促進素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并高考招生錄取批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負擔(dān)；有利于高中學(xué)校深入推進素質(zhì)教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
三是促進高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。
影響批次調(diào)整 增加考生選擇空間
記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前，全國共有3個省份合并本科一二批，18個省份合并本科二三批錄取批次。
批次調(diào)整后，志愿填報難度是否增加？對此，安徽省教育招生考試院相關(guān)負責(zé)人答記者問時表示，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個錄取環(huán)節(jié)，各省參與這一分數(shù)段高招錄取高校的總數(shù)并沒有發(fā)生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個批次招生，與往年的招生錄取并無實質(zhì)的區(qū)別。
此外，雖然批次合并后，本科二批分數(shù)線會降低，但考生的位次不會發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數(shù)據(jù)。
事實上，由于院校志愿數(shù)量的增加，考生可選擇填報的院校空間更大了。建議考生可根據(jù)自身的排名(分數(shù))情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。
對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好
對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭。
批次合并，對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好，由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校，也就造成了一些學(xué)校無法獲得平等的招生發(fā)展機會。
一些高校為了“上檔次”，會發(fā)展雷同的熱門專業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯位競爭，強化優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，避免了高等教育的資源浪費。
此外，對于參與本批次錄取的'院校都是一個激勵。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量。
八地已啟動高考改革方案
據(jù)各地高考改革方案，記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，至20xx年，已有廣東、上海、浙江、北京、海南、江西、山東、天津等八地啟動高考改革方案。
在高考改革方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。
“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。
就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）”這項科目。
分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份總分合計750分，記者注意到，海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標準分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
實施方案 篇4
為了進一步落實校本課程的課程目標，在挖掘現(xiàn)有教師的專長和社區(qū)人力資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校制定的校本課程的活動規(guī)程，大力貫徹多元性、實用性、鄉(xiāng)土性的教學(xué)，在打破固有的班級界限，甚至年級界限，整合和劃分學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，塑造富有特色的校園文化，激發(fā)社區(qū)的多元化發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的社團與小組活動，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)人際交往的技能，打破現(xiàn)有的餓課程結(jié)構(gòu)，落實文體類課程教學(xué)目標。
（一）課程的實施規(guī)程
１、制定課時計劃與內(nèi)容
課時計劃與內(nèi)容的確定遵循先總后分、由淺入深、由學(xué)科內(nèi)至跨學(xué)科的原則，每學(xué)期每個學(xué)生完成3個課題或項目設(shè)計，其中兩個課題是學(xué)科內(nèi)的，稱之為學(xué)科課題研究，它以學(xué)科知識為背景，強調(diào)學(xué)科滲透。時間8周，另一個為綜合性課題，稱之為綜合實踐課題，設(shè)計多學(xué)科或活動設(shè)計，時間月4－5周，另外，再用１－２周進行課題總結(jié)與成果評價，具體情況要與各學(xué)科特點相結(jié)合。
２、確定核心教師及其職責(zé)
教務(wù)處在初一、初二年級專任教師中確定若干名教師作為校本課程的核心教師。核心教師可由班主任擔(dān)任，其職責(zé)是負責(zé)本班級學(xué)生課程開設(shè)的全面工作。具體為：一是向?qū)W生系統(tǒng)介紹各活動課程的基本情況，包括課程的目標內(nèi)容，課程的活動形式與評價等；二是向?qū)W生推薦和讓學(xué)生認真選擇要參加的活動課程社團。三是及時協(xié)調(diào)學(xué)生參與和參加各活動課程的出勤與常規(guī)，落實與強化活動的常規(guī)教育。
３、組建專家組和導(dǎo)師組
教務(wù)處將設(shè)立校本課程開發(fā)與研究專家組和校本課程教學(xué)實施導(dǎo)師組。專家組有學(xué)校資深教師特、高級教師、教科研能力較強的教師與校外專家組成。導(dǎo)師組主要由各備課組推選的主講教師組成，主要任務(wù)是負責(zé)課程的活動設(shè)計、校本課程綱要的編制以及學(xué)生活動的指導(dǎo)教師。
４、研究成果匯展與評價
根據(jù)課時計劃與活動安排，在綜合實踐活動完成后，各活動小組要在導(dǎo)師的組織與指導(dǎo)下進行成果交流與答辯，專家組的成員要對課題進行成果書面評價或答辯。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。
（二）課程的過程實施
1、課題小組的組織與確定
在各學(xué)科申報的社團成員基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)，圍繞社團的活動主題，個人依據(jù)各人的興趣和愛好，分別成立不同的課題小組與項目制作小組，數(shù)量約4-5個。條件成熟的課題小組可以跨年級來組建。在活動的初期，教師提供一些選題供各研究小組來參考和備選，在學(xué)生能力提高到一定程度時，可以圍繞社團的活動目標與宗旨，自定主題，自主選題，開展活動。
2、組織輔導(dǎo)報告和社團內(nèi)動員
課程開始實施時，各社團的指導(dǎo)教師還邀請家長、社區(qū)的人員和高校的專家，做研究指導(dǎo)報告，這是課程的基本組成部分，主要給學(xué)生方法論的指導(dǎo)。為配合課程實施，學(xué)校采取多種組織形式，組織動員報告，同時，須有班主任的積極配合和協(xié)助。開設(shè)《學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》《科學(xué)研究問題的方法》、《如何進行調(diào)查研究》《如何進行課題報告的撰寫》等主題報告。
3、個人選擇課題，擬定計劃與方案
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對課題設(shè)計的指導(dǎo)，要按照《課題開題報告表》的要求，指導(dǎo)課題小組自己初步設(shè)計，教師對報告表的內(nèi)容要進行適當(dāng)?shù)恼f明與解釋。
4、指導(dǎo)教師初審，合并相近課題
指導(dǎo)教師在初審時，要求學(xué)生對明顯的錯誤或不合理的設(shè)計做出解釋，教師不要輕易否定學(xué)生的設(shè)想，對淘汰的課題成員須有明確的說明與理由，要求學(xué)生做出修改，直到合理為止或者合并相近的課題小組。初審?fù)瓿珊螅笇?dǎo)教師將在社團內(nèi)，公開社團內(nèi)的研究的，課題名稱，并提出研究的要求。
5、確定組內(nèi)分工，設(shè)計活動方案
各小組課題組長完全由學(xué)生自己推選，將結(jié)果報告指導(dǎo)教師。同時，課題小組在組長的組織下，按照《課題開題報告表》的要求，重新設(shè)計社會調(diào)查、課題研究或項目設(shè)計的方案。
6、開展開題報告會，進行方案評審
學(xué)生參加社團內(nèi)的開題報告會，組織指導(dǎo)教師備課組3-4人參加評審，接受教師評審組的質(zhì)詢，修改完善方案。課題的方案的評審要依據(jù)《課題方案評審表》的要求，評審結(jié)束，必須為每個小組寫評價表，為每個小組打分，并對小組全體成員設(shè)計的方案要進一步完善。
7、課題實施，教師監(jiān)控與指導(dǎo)
小組活動在規(guī)定時間內(nèi)分別按小組進行。這給管理帶來了困難，教師主要通過一些過程性的圖表來實現(xiàn)，每次小組活動時，要要有書面形式的報告、活動記錄表、訪談記錄表等，教師對小組的活動實施狀況進行糾正和指導(dǎo)。
8、撰寫研究報告，完成項目設(shè)計和活動總結(jié)
各社團內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)要以課題小組為單位，撰寫研究小組活動的研究報告，項目設(shè)計報告以及調(diào)查報告等。課題小組同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)，將活動的過程性進行總結(jié)。既要進行課題組的整體小結(jié)，還要進行小組內(nèi)的研究成員的個人總結(jié)，在活動結(jié)束后，將材料上交給指導(dǎo)教師。并開始著手完成小組課題研究報告。
9、社團內(nèi)展示、成果評價
各課題小組的成果可以采取各種表現(xiàn)形式，可采用文字，模型，圖片，聲像多媒體等。展示時，各種成果可以在同學(xué)間相互交流，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，交流后，各小組再進一步完善自己的研究成果。指導(dǎo)教師按照課題成果的評價表，對各課題小組成果提出問題和質(zhì)疑，課題小組要進行說明和應(yīng)答，指導(dǎo)教師對應(yīng)答表現(xiàn)進行適當(dāng)成績評價。指導(dǎo)教師依據(jù)《綜合實踐活動課題成果評價表》分開題報告、方案設(shè)計、研究報告和應(yīng)答效果等幾個分項評價成績，按一定的比例和權(quán)重，進行求和，得到一個綜合成績，此成績就為該學(xué)生的綜合實踐課程的成績。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。
10、年級成果展示、答辯與報告會
指導(dǎo)教師按年級安排不同的比例，選擇出水平性、代表性最強的成果進行展示和答辯，答辯主要回答專家組的提問與質(zhì)疑。學(xué)校對優(yōu)秀成果頒發(fā)了專項獎勵。研究成果的匯展與評價根據(jù)課時計劃與活動安排。
六、課程的管理
校本課程的管理要在系統(tǒng)論與控制論的指導(dǎo)下，有計劃、有步驟的開展組織與協(xié)調(diào)工作，并嘗試構(gòu)建一套較為完善的課程管理體系。
１、教務(wù)處————日常管理
主要是主要負責(zé)綜合實踐活動的課程方案的組織與策劃，組織教師進行綜合實踐活動的校本培訓(xùn)，以及各項規(guī)章制度的制定。同時負責(zé)場地活動設(shè)備的組織與協(xié)調(diào)，各活動場館的定期開放。為學(xué)生創(chuàng)造活動的便利條件。
2、年級組————協(xié)調(diào)管理
年級組在年級組長的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，按計劃與嚴格落實課程活動計劃要求，協(xié)調(diào)本年級的班主任及各班級之間的關(guān)系，處理好一些年級內(nèi)的學(xué)生偶發(fā)事件。
3、班主任————具體管理
班主任要協(xié)助作好本班級的學(xué)習(xí)動員，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，校本課程的參加與報名組織工作，落實活動的常規(guī)教育等。
4、學(xué) 生————自主管理
學(xué)生在整個綜合實踐活動過程中，強調(diào)自律、自控和自主探究能力的培養(yǎng)，通過自我約束、自我管理提高活動的質(zhì)量。其中各課題小組中課題組長與組員合理分工，協(xié)調(diào)研究，相互促進，確保活動的正常開展。
七、課程的評價
評價是校本課程的重要環(huán)節(jié)，綜合實踐活動的`評價目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性，評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與的實踐過程，以及在活動過程中表現(xiàn)出來的積極性、合作性、創(chuàng)新性。評價的方式可以多樣化，通過評價可以促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師專業(yè)化程度的提高。評價主張采用以“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定。
１、評價的基本理念
評價的整體觀
綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋�有機整體，貫徹到活動中去。一方面，將學(xué)生在活動中的各種表現(xiàn)和活動產(chǎn)品如研究報告、模型、主題演講等作為評價它們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會。
評價主體的多元化
綜合實踐活動的評價主體是多元的。教師、學(xué)生、校外指導(dǎo)教師都可以作為評價者，在活動的評價過程中，應(yīng)重視學(xué)生的自我反思性評價，通過學(xué)生的自我反思性評價，提高學(xué)生辨別是非的能力、自我教育的的能力。綜合實踐活動的評價強調(diào)多元價值取向，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式對學(xué)生的各種活動方式要給予充分的肯定，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同方案，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣。
評價內(nèi)容的過程性
綜合實踐活動的評價要重視對學(xué)生活動過程的評價。對學(xué)生進行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及如何解決問題的，而不僅是針對問題得出結(jié)論，只要學(xué)生經(jīng)歷的活動過程，對自然、社會和自我形成了一定的認識，獲得了實際的體驗和經(jīng)驗，就應(yīng)給予學(xué)生積極的評價。要重視學(xué)生在過程中獲得的經(jīng)驗以及成功的體驗。總之，注重學(xué)生在綜合實踐活動過程中的實際體驗和發(fā)展程度，而不是以科學(xué)發(fā)展的水平，或者成人的認識水平來評價學(xué)生進行綜合實踐活動的最終結(jié)果的科學(xué)性。
２、評價的方式
校本課程的評價方式呈現(xiàn)多樣化特征。無論何種方式，都是以觀察為先決條件。通過觀察、記錄、描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)，這是綜合實踐活動各項評價方式運用的基本要求。在具體的操作中，“成長記錄評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是十分有效的評價方法。教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的實踐活動檔案，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，因此教師應(yīng)要求學(xué)生及時保存活動過程的經(jīng)歷，及時總結(jié)活動過程的實際體會。綜合實踐活動的具體評價方式有匯報、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽等，通過學(xué)生教師之間的學(xué)生自評、學(xué)生之間的互評，教師對學(xué)生的師評等多重方法，以過程性和描述性評價為主，來實現(xiàn)綜合實踐活動成果的評價。
３、評價內(nèi)容
評價內(nèi)容一般包括以下幾方面：
學(xué)生參與活動的態(tài)度。
學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展狀況。
學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。
八、課程方案實施的幾點說明
為了貫徹和落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，在汲取我校現(xiàn)有的活動課程實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)科課程與活動課程的整合，我校積極開展初中階段的校本課程的實驗工作。通過實驗工作的開展來改變學(xué)生的固有的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生獲得參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動探究的態(tài)度、信息素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運用和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要，并積極參與社會生活服務(wù)于社會，培養(yǎng)愛國主義精神，形成社會責(zé)任感，加強學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進步、學(xué)生生活以及社會生活的聯(lián)系，加強德育的針對性、有效性和主動性，從而構(gòu)筑一個符合我校實際的校本課程體系。校本課程在實施的過程中應(yīng)當(dāng)注意處理好以下幾個關(guān)系：
1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際。綜合實踐活動是一種開放的實踐性課程，活動的內(nèi)容超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。因此，綜合實踐活動的實施要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開實踐活動的全過程。
2、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。活動實施要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，要求學(xué)生積極參與、自主實踐，同時要求教師有針對性的加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，處理好學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系，使學(xué)生在活動中形成問題意識，并善于指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的課題，同時在活動中采取多樣化的組織方式開展探究活動，在探究活動中遵循“親歷實踐，深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究下去。
3、恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系。綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的原有特色，學(xué)校要對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。通過活動的展開，學(xué)生與教育情境的交互作用會產(chǎn)生出新的目標、問題、價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計。有效實施綜合實踐活動要求教師必須認識到這些生成性目標與生成性主題產(chǎn)生的必然性，肯定其存在價值，并加以運用，使生成性發(fā)揮得更具目的性和更富有成效，從而將活動引向新的領(lǐng)域。
４、信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。實施綜合實踐活動，要考慮到信息時代對學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實要求，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升活動的實施水平，把信息技術(shù)有機地融入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中。同時把信息技術(shù)不僅僅作為開展綜合實踐活動的一種手段，而要把信息技術(shù)作為一種素養(yǎng)，滲透在綜合實踐活動的全過程中，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化，為學(xué)生創(chuàng)造反思性、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境，防止陷入純粹的技能訓(xùn)練誤區(qū)。
實施方案 篇5
為了深入貫徹《關(guān)于扎實推進精準扶貧精準脫貧工作的實施意見》，根據(jù)省建設(shè)廳、省扶貧辦《關(guān)于精準扶貧農(nóng)村危房改造支持計劃的實施方案》，結(jié)合我市農(nóng)村危房改造實際，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
按照“1236”扶貧攻堅行動的安排部署，以集中連片貧困片帶、貧困縣區(qū)和插花型貧困縣危房改造為主戰(zhàn)場，以五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和貧困危房戶為精準改造對象，堅持整體推進與精準到村到戶相結(jié)合，整合項目與政策扶持相結(jié)合，社會支持與農(nóng)戶自身奮斗相結(jié)合，20xx年，完成貧困戶危房改造30000戶，20xx年，完成30000戶，20xx年，完成14090戶，到20xx年底，基本消除全市農(nóng)村貧困戶危房。
二、工作重點
（一）突出工作重點，統(tǒng)籌推進實施。為了全力推進貧困片帶、貧困村和貧困戶危房改造工作，全面解決貧困戶住房安全，將列入扶貧對象的危房戶全部納入危房改造之中，優(yōu)先保證精準扶貧的四大片帶、65個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、594個整村推進村建檔立卡的貧困戶危房改造，同時，抓好其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困村、貧困戶危房改造工作，精準到村到戶，真正做到重點突出、統(tǒng)籌兼顧、整體推進，精準發(fā)力、扶貧到戶。
（二）嚴格工作程序，精準認定農(nóng)戶。縣區(qū)住建局要做好精準扶貧危改戶認定，加大精準扶貧信息平臺和農(nóng)村危房改造信息平臺的對接，將列入精準扶貧對象的危房戶全部納入危房改造之中，張榜公示，接受群眾監(jiān)督，做到認定準確。要建立農(nóng)村危房精準改造臺賬，實現(xiàn)農(nóng)村危房改造對象的`精準認定，將改造任務(wù)細化到貧困村、貧困戶，抓好銷號改造。要嚴格按照《農(nóng)村危險房屋鑒定技術(shù)導(dǎo)則》，做好危房精準鑒定認定工作。c級危房是指地基基礎(chǔ)穩(wěn)定，個別非承重構(gòu)件受損破壞，經(jīng)加固后可繼續(xù)使用的房屋，d級危房是指地基基礎(chǔ)出現(xiàn)損害，多數(shù)承重構(gòu)件嚴重破壞，局部結(jié)構(gòu)瀕臨坍塌的房屋。充分尊重群眾意愿，按照“農(nóng)戶自愿申請、村民會議或村民代表會議民主評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級審批”的程序精準認定補助對象，確保農(nóng)村危房改造公開、公平、公正。
（三）明確建房標準，嚴控工程質(zhì)量。要嚴把貧困戶建房質(zhì)量，嚴控建房標準，降低建房負擔(dān)。加強對被改造戶建房質(zhì)量的安全管理，嚴格按照《農(nóng)村危房改造抗震安全基本要求》進行抗震設(shè)防和建設(shè)，改造后的房屋必須有上下圈梁和構(gòu)造柱，符合當(dāng)?shù)乜拐鹪O(shè)防標準。為了不增加五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶建房負擔(dān)，各縣區(qū)要按照省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省扶貧開發(fā)辦公室《關(guān)于印發(fā)農(nóng)村危房改造最低建設(shè)要求（試行）的通知》（甘建村〔20xx〕87號）規(guī)定，危改房建筑應(yīng)符合：一人戶建筑面積不小于20平方米，兩人戶建筑面積不小于30平方米，三人以上戶建筑面積不小于人均13平方米。要堅決防止因盲目攀比、超標準建設(shè)導(dǎo)致的貧困加劇現(xiàn)象發(fā)生。縣區(qū)住建局要加強對農(nóng)村建房設(shè)計的審查指導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強對農(nóng)戶建房地基基礎(chǔ)、抗震措施和關(guān)鍵主體結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場指導(dǎo)檢查，確保工程質(zhì)量。
（四）加大政策扶持，落實配套資金。建立以貧困戶自籌為主、政府補助引導(dǎo)、信貸支持和社會幫扶的農(nóng)村危房改造籌資模式，推動貧困戶危房改造工作。建設(shè)、發(fā)改、財政、扶貧和金融部門要加強協(xié)作，制定農(nóng)村危房改造貸款貼息扶持政策，幫助自籌資金有困難的貧困戶享受精準扶貧小額信貸、雙聯(lián)貸和婦女小額貸款，以解決貧困戶建房資金需求。各縣區(qū)人民政府要依據(jù)貧困戶建房標準、成本需求和補助對象自籌資金能力，整合移民搬遷、扶貧開發(fā)、整村推進、能源等項目資金，因戶施策，打組合拳，支持貧困戶危房改造。針對五保戶、低保戶和貧困殘疾人家庭建房資金短缺的實際，加大雙聯(lián)單位幫扶力度，幫助貧困戶解決安全住房問題，要加大精準扶貧危房改造工作宣傳，鼓勵社會力量積極參與農(nóng)村危房改造精準扶貧工作，對有勞動能力的貧困農(nóng)戶，鼓勵農(nóng)戶通過國家補助和自身努力，實現(xiàn)危房改造；對沒有勞動能力的五保戶、低保戶等特困農(nóng)戶，通過整合項目、社會幫扶的方式，確保建成最基本的安全住房。各縣區(qū)人民政府根據(jù)甘肅省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)20xx年為民辦實事實施方案的通知》（甘政辦發(fā)〔20xx〕37號）要求，按照每戶危改戶配套20xx元的標準，落實縣級配套資金，扶持貧困戶實施危房改造。金融部門要加大對貧困戶建房的貸款支持，財政部門給予貼息。農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用社要按照省委、省政府《關(guān)于進一步加快農(nóng)民住房建設(shè)的意見》（省委發(fā)〔20xx〕48號），積極支持農(nóng)民住房建設(shè)，對符合貸款條件的農(nóng)戶，可發(fā)放期限5年以內(nèi)、額度5萬元以下的住房建設(shè)貸款。
（五）完善土地政策，保障建設(shè)用地。一是科學(xué)合理選址。堅持土地利用總體規(guī)劃和村莊建設(shè)規(guī)劃，按照“一戶一宅、建新拆舊”的原則，鼓勵農(nóng)民原址翻建，確需搬遷新建的，由鄉(xiāng)村組織優(yōu)先整合閑置的土地資源，用于貧困戶危房改造。二是增加貧困戶建房用地指標。縣區(qū)國土部門要在嚴格控制宅基地用地總量的前提下，優(yōu)化用地結(jié)構(gòu)，將農(nóng)村宅基地建設(shè)用地向貧困戶傾斜，增加貧困戶建房用地指標，保障貧困戶建房用地，推動精準扶貧危房改造工作。三是加快用地報批。各縣區(qū)土地部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)土管所要簡化貧困戶建房用地報批程序，提高辦事效率，開辟貧困戶建房用地綠色通道，保障貧困戶建房用地，推動精準扶貧項目實施。
（六）加強服務(wù)指導(dǎo)，引導(dǎo)群眾建房。各縣區(qū)要加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理力量，提高管理和服務(wù)農(nóng)村危房改造的能力。要進一步加快村莊規(guī)劃編制完善，加大對農(nóng)戶建房選址、質(zhì)量安全、建房風(fēng)貌科學(xué)引導(dǎo)，科學(xué)編制安全、經(jīng)濟、適用的農(nóng)房設(shè)計圖集，指導(dǎo)貧困戶選擇適合的改造類型。縣區(qū)建設(shè)部門要充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，加強對農(nóng)村危房改造的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，全方位提供技術(shù)保障，要進一步強化對農(nóng)村建筑工匠培訓(xùn)，開設(shè)危房改造咨詢窗口，面向貧困戶提供危房改造技術(shù)服務(wù)和工程糾紛調(diào)解服務(wù)。
三、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了有計劃、有步驟的扎實推進農(nóng)村危房改造精準扶貧工作，確保按期完成貧困戶危房改造任務(wù)，市危房改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組將強化督查檢查，加大協(xié)調(diào)服務(wù)，強化工作考核，促進工作落實。各縣區(qū)人民政府要進一步調(diào)整充實危房改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由縣區(qū)黨政一把手任正副組長，建設(shè)、扶貧、財政、發(fā)改、國土、民政、審計、監(jiān)察、宣傳部門為成員的農(nóng)村危房改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細化工作任務(wù)，強化工作措施，制定精準實施危房改造年度計劃和整體消除危房實施方案，從組織領(lǐng)導(dǎo)上確保貧困戶危房改造任務(wù)的全面完成。
（二）靠實責(zé)任主體。農(nóng)村危房改造精準扶貧工作堅持以縣區(qū)政府為責(zé)任主體、黨政一把手負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和危房改造目標責(zé)任制，實行縣級領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包片、一般干部包戶責(zé)任制，推動危房改造工作進程。縣區(qū)人民政府負責(zé)到村到戶實施方案制定、危房鑒定、危改對象審定、技術(shù)指導(dǎo)、竣工驗收、資金監(jiān)管及撥付、建立檔案信息臺帳等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府主要負責(zé)政策宣傳、群眾發(fā)動、危改對象篩選審查、組織實施、質(zhì)量安全、檢查驗收、基礎(chǔ)資料收集等工作。規(guī)劃部門要嚴把房屋改造規(guī)劃設(shè)計關(guān)，建設(shè)部門要嚴把房屋改造進度、建房質(zhì)量、竣工驗收關(guān)，對達不到改造標準的農(nóng)戶，暫停補助資金兌付，督促其整改落實，待檢查驗收合格后，再兌付危改補助資金。
（三）加強協(xié)作配合。縣區(qū)住建部門要切實發(fā)揮牽頭抓總作用，下功夫做好村莊修建詳細規(guī)劃，從貧困戶建房選址、施工方案設(shè)計、施工圖審查、改造材質(zhì)選擇、改造質(zhì)量監(jiān)管、建筑節(jié)能設(shè)計等方面提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓好農(nóng)村危房改造工作。扶貧部門配合做好危房戶的篩選認定工作；財政部門要做好資金籌措撥付和監(jiān)督管理工作；國土部門做好宅基地規(guī)劃審批工作；審計部門要做好資金使用審計監(jiān)督工作；監(jiān)察部門做好農(nóng)村危房改造工程中違法違紀行為的查處工作；宣傳部門要廣泛動員社會各界，支持美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)村危房改造工作，引導(dǎo)群眾加快建房步伐，消除住房安全隱患。
（四）嚴格竣工驗收。根據(jù)國家和省上對危房改造工作進行考核驗收的38項指標，農(nóng)村危房改造工程完成后，由縣區(qū)住建局牽頭，會同扶貧、發(fā)改、財政等部門，根據(jù)《甘肅省農(nóng)村危房改造實施細則》、《甘肅省農(nóng)村危房改造工程建設(shè)管理辦法》、《甘肅省農(nóng)村危房改造工程建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》、《甘肅省農(nóng)村房屋建設(shè)質(zhì)量驗收標準》等文件，對年度農(nóng)村危房改造工作進行全面驗收，逐戶逐項填寫驗收表，完善檔案資料。市住建局會同有關(guān)部門對各縣區(qū)農(nóng)村危房改造工作進行抽查驗收和績效考核，督促縣區(qū)抓好農(nóng)村危房改造工作，確保全市農(nóng)村精準扶貧危房改造任務(wù)的全面完成。
實施方案 篇6
一、工作重點
（一）學(xué)校人才與隊伍建設(shè)
1、校長符合任職資格條件，校級領(lǐng)導(dǎo)成員年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理。
2、小學(xué)專任教師大專比例達95%以上、初中專任教師本科比例達60%以上，縣級以上骨干教師數(shù)量占專任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數(shù)量占骨干教師總數(shù)的10%以上。
3、教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實際的課題并取得階段性研究成果。
（二）素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展
1、落實“全面發(fā)展、全體發(fā)展”要求，進一步完善素質(zhì)教育校本評價體系，建立健全課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)制度，形成學(xué)校、家長及社會多方參與的評價機制，實施適合的學(xué)習(xí)評價策略。
2、堅持健康第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，嚴格落實1小時“陽光體育”活動。強化體育藝術(shù)“2+1”專項教育活動，并形成學(xué)校特色項目。
3、加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，推進質(zhì)量興校，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加大教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校綜合評價中的權(quán)重，創(chuàng)新教學(xué)文化。學(xué)業(yè)合格率達95%以上，身體、心理健康，體質(zhì)健康測試合格率達90%以上、優(yōu)良率達30%以上，80%的學(xué)生有一項以上愛好或特長。
（三）硬件設(shè)施與條件保障
1、生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上，生均校舍面積小學(xué)4.5平方米、初中6平方米，生均活動場地面積小學(xué)8.5平方米、初中10平方米，配備符合規(guī)定要求的跑道和一定標準的風(fēng)雨操場。
2、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準一類配置標準（十二五版新標準）》，還需配置實驗室、美術(shù)室、音樂室科學(xué)探究室等專用教室166口。
3、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準一類配置標準》配備，還需添置圖書36萬冊和部分實驗儀器、教學(xué)儀器。同時積極推進新技術(shù)和新媒體進學(xué)校、進課堂。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度
4、按照《中小學(xué)教育教學(xué)裝備一類配置標準》，
在校學(xué)生數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用計算機之比10：1；在校教師數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用計算機之比1：1，授課班級與多媒體設(shè)備比不低于1：1的標準，需添置計算機1464臺，多媒體投影儀69套。添置校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)、廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等各類教學(xué)管理軟件86套。
（四）學(xué)校管理與辦學(xué)特色
1、全面落實《中小學(xué)管理規(guī)范》。
2、學(xué)校有獨特的辦學(xué)風(fēng)格和先進的辦學(xué)理念，形成“一校一品”的品牌文化。
3、學(xué)校辦學(xué)成績顯著，學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的評價較好，滿意度達90%以上。
二、實施步驟
（一）宣傳啟動階段
1、繼續(xù)開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建宣傳工作。
2、組織調(diào)研摸底,按照“一校一議”“一校一策”的原則，對20xx年參與創(chuàng)建學(xué)校進行基礎(chǔ)調(diào)研，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標準》形成配置方案。
3、制定實施方案。
（二）組織實施階段
4、召開創(chuàng)建學(xué)校會議，局與創(chuàng)建學(xué)校簽訂創(chuàng)建責(zé)任狀。
5、按照《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》，采購教學(xué)儀器設(shè)備。
6、辦理電腦等教育信息化建設(shè)所需設(shè)備的采購手續(xù)，并裝備到校。
7、進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并投入使用。
8、創(chuàng)建學(xué)校按照《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標準》建立檔案資料。
（三）迎檢驗收階段
9、區(qū)級自評并向上級部門提出評估申請。
10、正式接受市級驗收評估。
三、保障措施
（一）提高認識，統(tǒng)一思想。充分認識到創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化學(xué)校是提升教育發(fā)展水平、建設(shè)文明和諧新校園的需要，是全區(qū)提升教育現(xiàn)代化水平的需要。各中小學(xué)、局各科室要進一步提高思想認識，高度重視，合力推進，形成良好的創(chuàng)建氛圍，確保創(chuàng)建成功。
（二）明確分工，強化責(zé)任。為確保區(qū)任務(wù)的順利實施，區(qū)委、局成立義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)創(chuàng)建工作的開展；按序時進度定期調(diào)度督導(dǎo)；監(jiān)督檢查各校、各科室責(zé)任落實情況。各科室按照《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標準》，深入創(chuàng)建學(xué)校指導(dǎo)，確保各科室負責(zé)的項目不失分；各校是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，對照標準，做好創(chuàng)建硬件和軟件準備工作，確保創(chuàng)建成功，
（三）拓寬渠道，籌措資金。以財政投入為主渠道，通過教育資源整合、爭取上級部門支持和動員社會力量支持教育現(xiàn)代化建設(shè)。
（四）及時調(diào)度，加強督查。在創(chuàng)建過程中，局領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)人員實行責(zé)任掛靠，通過調(diào)度會、實地查看等形式，及時了解創(chuàng)建工作進程，解決創(chuàng)建中遇到的困難和問題，確保各階段任務(wù)順利完成。
實施方案 篇7
為落實《連云港市教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定》（【連教（20xx）6號】）（以下簡稱《規(guī)定》），《云灌縣教育局有償家教專項治理工作實施方案》（【灌教（20xx）23號】）（以下簡稱《方案》），《云灌縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考評細則（試行）》（【灌教（20xx）24號】），進一步規(guī)范教師從教行為，維護學(xué)校教育教學(xué)正常秩序，樹立教師隊伍的良好形象，切實解決當(dāng)前群眾反應(yīng)強烈的教師有償家教等師德師風(fēng)問題，制止在職教師從事有償家教行為，特制定有償家教專項治理工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持教育引導(dǎo)，懲防并舉，專項治理與長效管理相結(jié)合的原則，重點治理我校在職教師利用課余時間組織或參與有償家教、有償補課，或利用工作之便強迫、動員、暗示學(xué)生接受各種形式有償輔導(dǎo)等違背師德和違規(guī)違紀行為。
二、工作步驟
本次專項治理工作分四個階段。
（一）宣傳動員階段（20xx年2月-3月）
1.加強師德教育。組織全體教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及市教育局《關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定》、《連云港市教育局關(guān)于開展有償家教專項治理工作的通知》、《云灌縣教育局有償家教專項治理工作實施方案》、《云灌縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考評細則》，深刻認識有償家教的危害性和專項治理工作的重要性，明確規(guī)范要求，切實增強依法從教、抵制有償家教的自覺性。
2.制定實施方案。學(xué)校成立有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有償家教專項治理工作方案，召開行政會、教師會、家長會等，進行全面動員部署。
3.開展專項宣傳。組織教師個人簽訂《拒絕從事有償家教承諾書》，全體教師在媒體上集體公開承諾等活動，并通過抵制有償家教倡議、致家長一封信、設(shè)立舉報電話（信箱）、簽訂責(zé)任狀等多種形式，大力宣傳，使之家喻戶曉，廣泛接受社會監(jiān)督。
（二）自查自糾階段（20xx年4月-6月）
1.學(xué)校依據(jù)《規(guī)定》、《方案》，以個人自查、內(nèi)部互查、領(lǐng)導(dǎo)幫查等形式進行自查自糾。要逐個年級、逐個班級、逐個教師進行徹底排查，準確掌握每位教師是否參與有償家教的具體情況。對已經(jīng)參與或組織有償家教的教師，嚴肅教育，責(zé)令其立即停止并退回違規(guī)所得。校長代表全體教職工向社會作出公開承諾，并將《學(xué)校公開承諾書》在對外公開欄張貼，在校園網(wǎng)上發(fā)布。
2.學(xué)校根據(jù)每位教師自查情況，對照有關(guān)規(guī)定進行整治，分管領(lǐng)導(dǎo)、各年級管委會要重點了解教師有償家教、課余時間辦班的動態(tài)，責(zé)成專人收集本校在職教師從事有償家教活動的信息，做好取證、疏理、教育與引導(dǎo)工作。
（三）集中整治階段（20xx年7月-9月）
1.學(xué)校對自查自糾階段未能解決的問題，建立工作臺賬，責(zé)令相關(guān)年級管委會、相關(guān)人員制定整改措施，限期整改；規(guī)定時間內(nèi)未能整改到位的，逐人逐項落實年級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對于有禁不止、繼續(xù)參與有償家教的教師，按照《規(guī)定》、《方案》認真查處。
2.在各部門、各年級、各教研室自查自糾基礎(chǔ)上，我校將不定期組織進行明查暗訪，并通報督查情況。對群眾舉報投訴，將快查快處，做到有報必查，有查必果，嚴肅處理。
（四）總結(jié)提高階段（20xx年10月-12月）
1.集中整改階段結(jié)束后，各年級、各部門、各教研室對有償家教專項治理工作進行認真總結(jié)，12月5日前將總結(jié)材料上報學(xué)校有償家教專項治理工作辦公室。接受縣教育局對此次工作開展情況進行的總結(jié)評估。
2.學(xué)校在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把治理有償家教工作作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點，不斷完善工作制度，建立長效機制，常抓不懈，保持實效。
三、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證專項治理工作取得實效，學(xué)校成立有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（具體名單附后）和有償家教治理工作家長監(jiān)督委員會，切實加強對有償家教治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。明確分工，責(zé)任到人，經(jīng)常性地深入實際檢查《規(guī)定》、《方案》執(zhí)行落實情況。
（二）落實工作責(zé)任。各年級管委會主任是治理本年級教師有償家教工作第一責(zé)任人。各年級嚴格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)的`有關(guān)規(guī)定，切實加強對教師教育教學(xué)行為的日常管理，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。把制止有償家教列入日常工作安排，責(zé)任到人，常態(tài)化管理。各年級工作重點是了解教師有償家教、課余時間辦班的動態(tài)，及時制止違規(guī)行為。
（三）加強監(jiān)督檢查。各年級建立有償家教自查制度，每月填報《有償家教自查情況表》，并于當(dāng)月30日前將《有償家教自查情況表》報送學(xué)校有償家教專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。學(xué)校設(shè)立舉報電話并在校園網(wǎng)上公布，組織明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息遷就。
（四）嚴格責(zé)任追究。嚴格按照學(xué)校有償家教專項治理工作目標責(zé)任書的規(guī)定，加強責(zé)任落實情況的考核評價與監(jiān)督檢查。對明察暗訪中發(fā)現(xiàn)或被群眾舉報且查實的有償家教行為者，按照《規(guī)定》、《方案》予以嚴肅處理。對各年級履行治理工作責(zé)任不力、工作不到位、造成不良影響的，要嚴肅追究年級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員責(zé)任。
江蘇省云灌高級中學(xué)
年月日
實施方案 篇8
為整合國、地稅稽查資源，相互配合、協(xié)調(diào)一致，提高稅務(wù)稽查工作效率，共同打擊涉稅違法犯罪行為，同時為了避免重復(fù)稅務(wù)檢查，切實減輕納稅人負擔(dān)，根據(jù)《國家稅務(wù)總局關(guān)于進一步加強國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局合作的意見》要求，經(jīng)市國稅局、地稅局協(xié)商，制定《**市國、地稅聯(lián)合稽查實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以共享行政資源、提高行政效能、優(yōu)化稽查服務(wù)、共建和諧稅收為聯(lián)合稽查的基本出發(fā)點，以提高稽查質(zhì)效和減輕納稅人負擔(dān)為最終目的，通過相互學(xué)習(xí)、協(xié)同配合，形成優(yōu)勢互補，促使雙方的稽查工作質(zhì)效、稽查隊伍素質(zhì)、稽查服務(wù)水平明顯提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
在國、地稅市局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立聯(lián)合稽查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對聯(lián)合稽查工作統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)督導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長實行輪值制，由市國家稅務(wù)局、市地方稅務(wù)局分管稽查工作的局領(lǐng)導(dǎo)分年度輪流擔(dān)任正副組長，成員由國、地稅稽查局正副局長擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室分年度設(shè)在市國家稅務(wù)局稽查局、市地方稅務(wù)局稽查局（與領(lǐng)導(dǎo)小組組長任期一致），輪流牽頭負責(zé)聯(lián)合稽查日常工作的聯(lián)絡(luò)、溝通和協(xié)調(diào)。
三、工作目標
國、地稅聯(lián)合稽查工作分步驟、分階段制定以下目標：
（一）第一階段：起始階段
具體目標是：
1、建立國、地稅聯(lián)合稽查組織領(lǐng)導(dǎo)機制；
2、建立國、地稅聯(lián)合稽查聯(lián)席會議制度；
3、建立國、地稅聯(lián)合稽查信息交換制度；
4、建立國、地稅聯(lián)合辦案制度。
實施年度：20xx年
（二）第二階段：深化階段
具體目標是：
1、制定年度聯(lián)合稽查計劃；
2、定期召開聯(lián)席會議、交換信息；
3、在不同環(huán)節(jié)積極開展聯(lián)合稽查工作。
實施年度：20xx年
（三）第三階段：提高階段
具體目標是：
1、總結(jié)國、地稅聯(lián)合稽查工作經(jīng)驗；
2、完善國、地稅聯(lián)合稽查方案；
3、推廣國、地稅聯(lián)合稽查工作。
實施年度：20xx年
四、工作內(nèi)容和措施：
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和溝通。為確保各協(xié)作事項切實有效的運轉(zhuǎn)，國、地稅稽查局在雙方局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展此項工作，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)
小組組長輪值制的原則，互相協(xié)作。雙方分別指定內(nèi)部有關(guān)職能部門作為牽頭聯(lián)絡(luò)科室，確定一名工作人員作為日常工作聯(lián)絡(luò)員，具體負責(zé)雙方職能部門之間的信息交換和事件處理。
（二）統(tǒng)籌計劃和安排稽查工作。在上級稽查部門確定的年度重點稽查行業(yè)、重點稽查項目的基礎(chǔ)上，加強國地稅稽查部門之間的溝通協(xié)調(diào)，共同協(xié)商制定本級聯(lián)合檢查工作計劃，協(xié)商確定檢查對象范圍、檢查時間安排、檢查實施方式和檢查成果交換。
（三）完善制度和規(guī)劃。以總局印發(fā)的《關(guān)于進一步加強國家稅務(wù)局地方稅務(wù)局合作的意見》為基礎(chǔ)，雙方緊密結(jié)合實際共同研究磋商，全面完善國稅、地稅稽查局聯(lián)席會議制度、信息交換制度、聯(lián)合辦案管理制度等。
1、建立聯(lián)席會議制度。每半年開始召開一次聯(lián)席會議，會議內(nèi)容為雙方相互交流稅收專項檢查及各類案件查處情況；協(xié)調(diào)解決雙方協(xié)作中的重大問題，共同總結(jié)稽查辦案經(jīng)驗和方法；對日常檢查中發(fā)現(xiàn)涉稅問題進行相互反饋，研究雙方在檢查中發(fā)現(xiàn)的稅收違法新動向、新特點等。
2、建立和完善信息交換制度。定期或者即時交換信息，達到信息資源互通共享的目的'。對受理涉稅檢舉、大要案查處、處理處罰決定等涉及對方的信息定期交流傳遞或及時通報對方或商請對方介入，以實現(xiàn)信息共享。國、地稅稽查局相互轉(zhuǎn)辦的稅務(wù)違法案件，被轉(zhuǎn)辦方及時安排檢查，并在檢查結(jié)束后將檢查情況和處理結(jié)果及時向轉(zhuǎn)辦方書面反饋。雙方應(yīng)不斷拓展信息交換的內(nèi)容和形式，明確信息交換的方式和時限，提高信息交換的質(zhì)量。
3、建立聯(lián)合辦案工作制度。對上級交辦、涉稅檢舉案件、以及涉及雙方管轄范圍的重大涉稅違法案件，需聯(lián)合檢查的，由主要繳納稅種方牽頭人召集對方協(xié)商，商請對方及時介入，開展國地稅聯(lián)合檢查。對上級部署的行業(yè)性專項檢查和區(qū)域稅收專項整治等工作，雙方在充分溝通的基礎(chǔ)上，制訂共同的檢查方案，統(tǒng)一檢查的時間、期限、步驟和程序，統(tǒng)一部署實施。在開展專項檢查、重點稅源企業(yè)聯(lián)合檢查時，按照“一次進戶、統(tǒng)一檢查、分別審理、各自處理”的原則，統(tǒng)一安排部署。雙方統(tǒng)一制訂檢查方案，分別下發(fā)《檢查通知書》、《調(diào)取賬簿資料通知書》，各自抽調(diào)人員。在檢查過程中，統(tǒng)一取證、分工負責(zé)，對涉及國、地雙方的共同證據(jù)取證時一式兩份、一證兩用。若發(fā)現(xiàn)重大涉及對方稅收違法事項時，及時將相關(guān)信息、資料傳遞給對方。國地雙方各自進行案件審理，獨立做出稅務(wù)處理（處罰）決定并相互抄送副本。經(jīng)雙方商議擬聯(lián)合檢查的，應(yīng)制作《**市國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局聯(lián)合辦案審批表》，經(jīng)各自稽查局局長批準后組成聯(lián)合檢查小組。
（四）積極探索和實踐新的合作方式。在條件成熟時，對稅務(wù)總局部署的專項、專案檢查、聯(lián)合檢查，國地稅稽查局共同開展入戶檢查、調(diào)賬、取證，在稽查結(jié)束之后，由國地稅稽查局各自向上級稅務(wù)機關(guān)報送統(tǒng)一檢查報告。對受理的舉報案件，凡屬共管戶，除案件線索不清列入暫存待查的外，原則上都應(yīng)將自己部門受理的舉報案件名稱向?qū)Ψ酵▓螅珉p方都收到同一對象舉報的，應(yīng)進行聯(lián)合檢查。如
只一方收到舉報的，由收到舉報的一方負責(zé)實施檢查，檢查結(jié)果及時進行信息交換。對偷、逃、騙、抗稅數(shù)額較大、性質(zhì)惡劣的突出案件，通過新聞媒體或其它形式共同曝光。
（五）總結(jié)經(jīng)驗及時推廣。在聯(lián)合稽查工作中，根據(jù)案件的檢查和結(jié)案情況，不斷歸納總結(jié)聯(lián)合稽查的經(jīng)驗和做法，及時改進和完善，并在全市各級稅務(wù)稽查機關(guān)推廣。
（六）其它事項
1、雙方在合作過程中，應(yīng)嚴格遵守法律法規(guī)和保密等有關(guān)規(guī)章制度，對雙方協(xié)作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，雙方應(yīng)按各自系統(tǒng)內(nèi)授權(quán)和有關(guān)內(nèi)控制度要求逐級上報處理。
2、雙方對提供的各類數(shù)據(jù)和資料，要嚴格保密，不得外傳。
3、雙方應(yīng)主動協(xié)調(diào)各自下屬部門，積極配合對方開展相關(guān)工作。
**市國家稅務(wù)局稽查局 **市地方稅務(wù)局稽查局 （蓋 章） （蓋 章）
二〇一二年十月
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