小學語文下學期期中試卷分析

　　本次試卷命題體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的題，注重考查學生的語文綜合能力。本次試卷還增加了關于蓓蕾讀書工程的考查。

　　一、通過本次測試，發(fā)現(xiàn)學生做得較好的方面有：

　　1、看拼音寫詞語、給加點的字選讀音、補充詞語做得較好。

　　2、形近字組詞、按課文內容填空、按要求改寫句子，由于平時訓練的多，失分也很少。

　　3、積累運用。唯有日積月累，方能運用自如，基本沒有出錯。

　　二、本次測試存在的問題及原因分析：

　　1、不能規(guī)范寫字，部分學生書寫不認真。如“認真”的“真”中間的三橫，個別學生寫成兩橫，“向往”寫成“向網(wǎng)”、“蒸融”中的“融”多寫了一橫、“祭奠”的“祭”寫成“寂”、“羞澀”的“澀”多加了一點。

　　2、（1）二年級的照樣子，寫一寫。由于題特別多，題型又多，個別學生觀察不仔細，導致錯的較多。

　�。�2）五年級的第四題：分別用“嚴”字和“心”字組詞填空。由于學生平時對詞語積累不夠豐富，導致這題錯的較多。

　　3、低年級閱讀理解能力不強，不會動腦思考。高年級閱讀理解方面，對于想象方面的題，個別學生無話可寫。

　　4、低年級的看圖寫話，失分較多。學生錯字多、病句多，有的學生甚至連一句完整的話都寫不出來，或者寫的很多，但跟圖的`內容不符。

　　三、改進措施：

　　1、認真鉆研教材，研讀教學策略，正確把握教材的重點難點，精心組織教學活動。

　　2、加強識字教學，提高學生的識字能力。

　　3、鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高學生的閱讀水平。

　　4、繼續(xù)加強對后進生的輔導。

　　5、多向同年級段的老師請教交流。

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