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招教面試小學數(shù)學說課稿

時間:2021-07-10 12:54:52 說課稿 我要投稿

招教面試小學數(shù)學說課稿

  在教師資格證的考試中,說課環(huán)節(jié)很重要,下面就是小編為您收集整理的招教面試小學數(shù)學說課稿的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!

招教面試小學數(shù)學說課稿

  招教面試小學數(shù)學說課稿:《通分》

  各位領(lǐng)導、各位老師:大家好!

  下面我就來講一講我是怎樣上《通分》這一堂課的。

  一、 教學內(nèi)容:

  本課是六年制小學數(shù)學第十冊第四單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)”中的“通分”第一課時。

  二、 說教材:

  通分是分數(shù)基本性質(zhì)的一種應用,是已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。同時,通分又是分數(shù)四則運算的重要基礎(chǔ),是比較異分母分數(shù)大小和計算異分母分數(shù)加減法的重要步驟,因此,必須使孩子切實掌握好。

  三、 說目標:

  根據(jù)本課的教學內(nèi)容,我確定了以下教學目標:

  1、 使孩子認識通分的意義,理解和掌握通分的方法,學會把兩個分數(shù)通分,能通過通分比較異分母分數(shù)的大小。

  2、 培養(yǎng)孩子的觀察、分析和歸納等思維能力。

  四、 說重點和難點:

  為了使孩子能比較順利地達到教學目標,我確定了本課的教學重點和難點。

  教學重點:理解通分的意義,掌握通分的方法。

  教學難點:理解通分的算理以及通分的關(guān)鍵:找準分母的最小公倍數(shù)作公分母。

  五、 說教法:

  為了更好地突出本節(jié)課的重點和難點,我采用了以下教法:

  1、 討論法。通過孩子的討論讓他們自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法。

  2、 借助投影的演示進行直觀教學,幫助孩子理解通分的算理,培養(yǎng)了孩子的觀察、分析能力。

  3、 運用口答、投影等形式的練習,使孩子鞏固了所學的知識,使教學得到反饋。

  4、 循循善誘,啟發(fā)引導孩子,鼓勵孩子積極發(fā)言,引導孩子動口、動腦、動手,逐步掌握新知。

  六、 說學法:

  通過本節(jié)課的學習,使孩子學會聯(lián)系舊知識解決新問題,通過對操作演示的觀察、分析,自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法,體現(xiàn)了孩子的自主。

  七、 教學過程:

  1、通分是在求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上學習的,因此,在新授前我先安排了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的復習。復習第(1)題讓孩子回憶了兩個數(shù)是互質(zhì)關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系和一般關(guān)系時怎樣求它們的最小公倍數(shù);復習第(2)題時先讓孩子填空,再說一下這樣填的根據(jù),為通分過程打好基礎(chǔ)。這兩題都分散了教學中的難點;第(3)題是為例2學習異分母分數(shù)的比較作準備,并通過 和 的比較,設(shè)置懸念,引出今天的內(nèi)容。

  2、(1)在教學例1時,我先通過題中具體的分數(shù),引出異分母分數(shù)的概念,再引導啟發(fā)孩子把 和 化成分母相同的分數(shù),公共的分母必須是6和9的公倍數(shù),從而引出了公分母的概念,再引導孩子思考:為了計算簡便,取哪一個公倍數(shù)作公分母,然后出示了通分的關(guān)鍵。

  (2)在教學通分過程時,我重點是解決對照公分母思考把原來的分母和分子要同時乘以幾,引導孩子想:公分母是原來分母的幾倍,原來分數(shù)的分母和分子要同時乘以幾。為了幫助孩子真正理解通分的道理,我借助教材上圖形的直觀,采用抽拉投影片演示,取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上,引導孩子對照板書自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法。

  在教學例1后,我就指導孩子練習練習十九第2題和練一練1,有利于進一步鞏固通分的道理和通分的'方法。

  (3)在教學例2時,我著重引導孩子想應該先通分再比較異分母分數(shù)的大小。有了例1的教學通分的過程,孩子已有能力解決,所以我讓孩子直接口答,沒有作過多的追問,而且例2的最后一步的關(guān)系符號由孩子自己填寫,有利于孩子能力的培養(yǎng)。

  3、教學例2后,就進入了鞏固練習階段。通分的關(guān)鍵是找到分母的最小公倍數(shù)作公分母,因此我首先安排了練習十九第1題:很快說出兩個數(shù)的最小公倍數(shù),然后練習了練習十九的第四題提高了孩子的辨別能力,防止通分的兩種錯誤類型。

  4、最后我進行了課堂總結(jié),讓孩子自己歸納:這堂課,你學會了什么?起到了畫龍點睛的作用。

  5、在一堂課結(jié)束之前,我還安排了一定的作業(yè)時間,既當堂檢查了教學效果,又減輕了孩子的課后負擔,并在作業(yè)時,我進行了個別輔導,讓后進生能得到進一步的理解和掌握。

  最后我忠心希望各位領(lǐng)導、老師多提寶貴意見,謝謝大家!

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