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九年級化學《利用化學方程式的簡單計算》說課稿

時間:2021-06-10 16:01:21 說課稿 我要投稿

人教版九年級化學《利用化學方程式的簡單計算》精選說課稿

  一、說教材

人教版九年級化學《利用化學方程式的簡單計算》精選說課稿

  1、教材地位和作用

  《利用化學方程式的簡單計算》是人教版九年級化學上冊第五單元課題3的內(nèi)容,上承質(zhì)量守恒定律及化學方程式,是化學中定量研究的真正體現(xiàn)和具體應(yīng)用,也是化學計算的重要組成和基礎(chǔ),并能為后面有關(guān)含雜質(zhì)等計算做好準備,故學好本節(jié)內(nèi)容知識極為重要。

  2、教學目標分析根據(jù)學生的實際情況和已有的基礎(chǔ),結(jié)合教材和課標,本人確定本課教學目標為:

  (1)、知識目標①、初步掌握利用化學方程式計算的步驟和方法;②、通過化學方程式中物質(zhì)間的質(zhì)量比,初步理解反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。

  (2)、能力目標通過對具體例題的計算,培養(yǎng)學生進行化學計算和解決實際問題的能力。

  (3)、情感態(tài)度目標①、培養(yǎng)學生的愛國主義情感;②、培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的科學精神。

  3、教學重點和難點

  (1)、重點:根據(jù)化學方程式計算的步驟;(2)、難點:物質(zhì)之間量的關(guān)系。

  二、說教法好的教學方法,能使學生易于接受,樂于學習,能有效地提高教學質(zhì)量,可達到事半而功倍的效果。因此選擇好的教法,是我們教師所追求的,本節(jié)課本人所采用的`教法是:以學生的主動探究為主,教師的引導點撥為輔,讓學生在對例題進行自我解答,經(jīng)過討論、對比、辨析、交流和小結(jié)的基礎(chǔ)上完成教學,使學生在整個教學過 程中,自己不知不覺地獲取了新的知識和掌握了新的技能,并且利用多媒體展示出具體的真實情景素材激發(fā)學生的求知欲,再用學生競賽形式來充分調(diào)動學生的學習 積極性,使學生改變了 “要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的狀態(tài),符合新課改理念和要求,有效地提高了課堂效果和教學質(zhì)量。

  三、說學法教學矛盾的主要方面是學生的學,學是中心,會學是目的。教會學生如何學,是我們教師的職責,是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵。本節(jié)課應(yīng)充分地讓學生動手、動口、動 腦,讓他們自己去觀察、討論、比較、分析、表達、交流、反思等,培養(yǎng)其自主學習能力和勇于探索、創(chuàng)新的精神。這樣既增加了學生的參與機會,增強了學生的參 與意識,又同時教給學生獲取知識的途徑和思考問題的方法,讓學生產(chǎn)生一種成功感,從而提高學生學習化學的興趣。

  四、說教學程序

  1、情境激趣,溫故知新。(利用多媒體顯示“神舟五號”升空場面):“神舟五號”用長征系列火箭發(fā)射升空時,若火箭燃料是液氫,助燃劑是液氧,當火箭被點火時會發(fā)生什么反應(yīng),寫出化學方程式。

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