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錄制聲音說(shuō)課稿件

時(shí)間:2021-06-12 08:44:51 說(shuō)課稿 我要投稿

錄制聲音說(shuō)課稿件

  7、出示任務(wù)五:為錄制的課本劇添加背景音樂(lè)。

錄制聲音說(shuō)課稿件

  此內(nèi)容難度不大,可讓學(xué)生看書(shū)后自行完成。提示學(xué)生配樂(lè)的選擇要與故事情境相符。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較添加背景音樂(lè)前后錄音文件的大小,得出添加背景音樂(lè)后錄音文件體積很大的結(jié)論。教師指出必須采取有效的壓縮手段來(lái)減少存儲(chǔ)容量,簡(jiǎn)單介紹常見(jiàn)的壓縮格式有MP3、WMA、RM等。著重介紹另一個(gè)實(shí)用工具----豪杰超級(jí)解霸,教師演示:利用豪杰超級(jí)解霸對(duì)聲音文件進(jìn)行壓縮和轉(zhuǎn)換。

  8、任務(wù)六:將配樂(lè)的課本劇錄音文件轉(zhuǎn)換成MP3文件

  學(xué)生對(duì)配樂(lè)的課本劇錄音文件進(jìn)行轉(zhuǎn)換,提示學(xué)生可通過(guò)教材配套光盤觀看操作步驟,老師在此過(guò)程進(jìn)行巡視和指導(dǎo),及時(shí)掌握學(xué)生轉(zhuǎn)換過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題。

  轉(zhuǎn)換完成后,讓學(xué)生比較新生成的MP3文件和原來(lái)的WAV文件有什么差別。文件的體積變小很多,從而讓學(xué)生感受到使用豪杰超級(jí)解霸后的優(yōu)勢(shì)。

  (三)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

  要促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)變與發(fā)展,一定要將終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。每一次學(xué)生的努力,都希望得到肯定,我將過(guò)程性評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂,有效地調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展。在最終作品完成后進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),每組推出一位錄制得最好的同學(xué),然后教師將各組代表的作品一一播放,讓學(xué)生欣賞,品評(píng)。最后通過(guò)投票產(chǎn)生最優(yōu)的配音員和最佳配音組。教師將學(xué)生制作的4個(gè)場(chǎng)情進(jìn)行合成,形成一個(gè)完整的`課本劇,并播放供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

  (四)總結(jié)拓展環(huán)節(jié)

  課近尾聲師生不怠,鈴聲雖響意猶存。最后老師總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,錄音機(jī)和豪杰超級(jí)解霸他們對(duì)聲音的編輯功能都非常有限,因此在聲音制作過(guò)程中一定會(huì)碰到很多問(wèn)題,制作出來(lái)的聲音也不一定滿意。如:Sund Frge 、Wave Edit、Gld Wave等聲音編輯器,對(duì)聲音的錄制和編輯的功能都很強(qiáng)大,同學(xué)們有興趣可以在網(wǎng)上載試用版去體會(huì)一下。

  結(jié)語(yǔ)

  本節(jié)課顯性任務(wù)是為課本劇配音。隱性任務(wù)則在于通過(guò)聲音的錄入和編輯實(shí)踐,讓學(xué)生親歷聽(tīng)覺(jué)媒體的應(yīng)用過(guò)程。讓學(xué)生體驗(yàn)高效的小組分工(分角色錄音)和小組合作(合成錄音)。這才是學(xué)生獲得的長(zhǎng)效的、最大的收獲。

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