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《精彩極了和糟糕透了》說課稿

時間:2021-06-13 19:17:56 說課稿 我要投稿

關于《精彩極了和糟糕透了》說課稿

  一、說教材

關于《精彩極了和糟糕透了》說課稿

  (一)說課稿內容:

  九年義務教育人教版小學語文教材第十一冊第15課——《精彩極了和糟糕透了》第二課時。

  (二)教材分析:

  《精彩極了和糟糕透了》敘述了作者在七八歲時,寫了人生中的第一首詩,母親和父親對此的評價分別是精彩極了和糟糕透了。這兩種截然不同的評價,對作者產生了巨大的影響,使他在精彩極了的鼓勵中,在糟糕透了的警告中,把握住人生方向,成長為一位著名作家。同時作者也明白了,父母對自己兩個極端的斷言,其實是兩種不同的表達愛的方式。

  這篇文章語言平實,既有鮮明的形象,又凝聚著感情,滲透著深刻的哲理,且與學生的生活實際、情感體驗十分接近。文中個別語句含義較深,具有啟發(fā)性,給學生提供了多維的思考感悟空間。教學本文,要重視引導學生領悟文中含義深刻的句子。

  本文是第五組文中的一篇講讀課文,在重點讀寫項目的訓練方面,它是前四組文訓練重點體會文章的思想感情的復習和鞏固。

  (三)課時劃分:

  本課的教學分為二課時進行:

  第一課時:導學生字詞;整體感知課文內容;學習文章第一部分(1—14自然段)。

  第二課時:精讀文章第二部分(15—17自然段);總結全文。

  (四)教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦自己感受最深的部分。

  2、領悟文中含義深刻的.句子;提高學生的質疑能力、合作探究能力和口語交際能力。

  3、感悟作者對父母評價的理解,學會正確面對父母的評價,培養(yǎng)學生的感恩意識。

  (五)教學重難點:

  教學重點:明白作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛的。

  教學難點:領悟文中含義深刻的句子。

  二、說教學理念的定位

  根據《語文課程標準》的要求,結合本節(jié)課的教學內容,我把這節(jié)課所要體現的教學理念定位為:

  1、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

  2、注重學生、教師、文本之間的對話。

  3、珍視學生獨特的感受、體驗和理解,讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考。

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