三年級上冊《長方形和正方形的周長》說課稿

　　說教材：

　　（一）教材分析

　　長方形、正方形周長是本冊教材圖形與幾何中的教學內(nèi)容之一。本課教材是在學生認識了長方形、正方形的特征，以及前一課經(jīng)歷了許多測量實踐活動了解周長的一般意義；了解了規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形周長求法的基礎(chǔ)上的教學。學生通過自主探索，驗證猜想，合作交流，推導出長方形、正方形的周長公式。學好這一內(nèi)容將為今后長方形、正方形的面積，其它圖形的周長以及立體圖形長方體、正方體的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）學情分析

　　學生已經(jīng)掌握長方形和正方形的特征，并認識了周長，能夠先進行度量，再計算圖形周長。學生個性差異大，課堂學習過程中自控力不強，學生排斥對話式的教學方式。因此，課堂教學中，我采用多種教學形式、方法，多樣的互動環(huán)節(jié)，讓學生進行思考、分析、判斷、做出選擇。

　　（三）教學目標

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、探索長方形、正方形的周長計算方法，能熟練計算長方形、正方形的周長。

　　2、會解決有關(guān)長方形正方形周長計算的簡單實際問題。

　　3、培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。

　　過程與方法

　　通過操作活動，推導出長方形、正方形周長的計算方法。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1、逐步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學是有趣有用的，初步了解數(shù)學的價值。

　　2、對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。

　　3、在創(chuàng)設(shè)情景中，培養(yǎng)嚴謹求真、刻苦鉆研的學科精神。

　　（四）教學重難點

　　根據(jù)以上分析，我確立了如下教學重點、難點。

　　重點：會推導、歸納長方形和正方形周長的.計算公式

　　難點：能靈活運用長方形、正方形周長的計算方法解決生活中的數(shù)學問題。

　　說教法：

　　數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生知其然而且要使學生知其所以然，我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。基于本節(jié)課的特點，從學生已有的知識水平和認識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，我采用了以下教學方法

【三年級上冊《長方形和正方形的周長》說課稿】相關(guān)文章：

長方形和正方形周長說課稿02-19

《長方形和正方形的周長》的說課稿08-22

《長方形和正方形的周長》說課稿08-31

《長方形和正方形的周長》說課稿11-29

長方形和正方形的周長說課稿03-26

長方形和正方形的周長說課稿01-30

淺談《長方形和正方形的周長》說課稿05-22

人教版《長方形和正方形的周長》說課稿09-03

《長方形和正方形的周長計算》說課稿01-08