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二年級語文下冊《畫風》說課稿

時間:2021-07-03 15:06:32 說課稿 我要投稿
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二年級語文下冊《畫風》說課稿

  我講的《畫風》這篇課文是第三單元的一篇課文,這組課文主要理念是讓學生明白生活處處有科學,生活中藥多動腦動手,善于思考與發(fā)現(xiàn),我講的是這篇課文的第二課時。學習目標中的知識與能力目標要求學生:

二年級語文下冊《畫風》說課稿

  1能正確流利地朗讀課文,讀準字音并領(lǐng)會文中小朋友對畫風的創(chuàng)意。

  2在讀、畫中理解課文,在讀中積累語言。

  3告訴學生遇事要善于觀察、動腦。

  過程與方法:

  1主要通過講解、課件的演示讓學生觀察宋濤、陳丹和趙小藝“畫風”的情景,讓學生從中理解風并不難畫,從而學會畫風。

  2利用學生好奇、好模仿的特點,讓他們親手做做,也用自己的方式去表現(xiàn)這看似無形的'風,逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及實踐能力。考慮到我班學生年齡較小的特征,各項目標落實我多用引導法來進行點撥,引導學生去理解領(lǐng)悟。期望將過渡語設(shè)計的合理銜接能將各項環(huán)節(jié)緊緊相扣。

  本課重難點也是感悟人物對話,領(lǐng)會文中文中小朋友的的創(chuàng)意這方面,我主要以多媒體輔助教學與分角色品讀等方式試圖讓學生充分掌握。導入我采用謎語導入法。

  教學流程我還是采用傳統(tǒng)的讀、講、練方式。

  授課方式以課堂講解為基礎(chǔ),多媒體演示為亮點努力讓這堂課踏實卻不古板,活躍又不花哨。

  教學反思

  講完本課我覺得對照以上說課設(shè)計來說,最大的欠缺是各項環(huán)節(jié)的過渡語設(shè)計銜接不夠緊密,還是由于語言不夠純熟沒有達到所預(yù)期的目的;還有由于時間把握的不夠合理,朗讀指導這一環(huán)節(jié)有點草草了事之嫌。同樣原因使得預(yù)先設(shè)計好的最能體現(xiàn)課文主題的課后練習:“讓學生說說自己會怎樣去畫風?然后再去試著用自己的方式去畫風或表現(xiàn)風的形式。”這個重要環(huán)節(jié)完全沒有落實。另外在細節(jié)處理方面不夠利索,比如提出完全沒必要的重復(fù)性問題,使得課堂教學不夠明朗。對于以上存在的各方面不足我一定會在今后的教學中努力找突破口,設(shè)置合理有效的課堂。對于不必要的環(huán)節(jié)不去重復(fù),這樣可以節(jié)省時間以便其他重要環(huán)節(jié)的落實。努力提高個人業(yè)務(wù)與技能水平,在教育的路上走出屬于自己的風格。

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