《一模不一樣》說課稿
本節(jié)課我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過程五個步驟加以闡述。
一、 教材分析
本節(jié)課選自湘教版湖南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊第12課的教材。根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定本節(jié)課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課旨在讓學(xué)生欣賞和感受生活中的特異現(xiàn)象，挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的樂趣。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識目標(biāo)
了解關(guān)于特異的應(yīng)用，認(rèn)識特異的組成要素及變化規(guī)律。
2、 能力目標(biāo)
嘗試運(yùn)用不同的媒材和工具創(chuàng)作一個特異形作品，從而發(fā)展審美能力和創(chuàng)造性思維表現(xiàn)能力
3、 情感目標(biāo)
感受設(shè)計(jì)與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗(yàn)特意的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動的樂趣
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，創(chuàng)作一個特異形作業(yè)
教學(xué)難點(diǎn)：通過有意識設(shè)計(jì)創(chuàng)作出想法新穎、有創(chuàng)意的作品
四、教法學(xué)法
1、 在教法上，我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)觀察法、啟發(fā)問答法等進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的情境中掌握知識，提高能力。
2、 在學(xué)法上。我以學(xué)生為主體，通過欣賞討論法、分析比較法、創(chuàng)意比拼等方法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)作意識，進(jìn)行激情創(chuàng)作。
五、 教學(xué)過程：
我將本課教學(xué)過程分為以下環(huán)節(jié)：欣賞感知——總結(jié)要素——發(fā)現(xiàn)變化——自主探究——創(chuàng)意拓展
一、 激情導(dǎo)課
先讓學(xué)生觀看圖片有什么變化，總結(jié)圖片特點(diǎn)，以直觀觀察作品刺激學(xué)生注意力，發(fā)現(xiàn)一模不一樣，總結(jié)特異的特點(diǎn)：重復(fù)、規(guī)律與特異，通過現(xiàn)實(shí)生活中的特異現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)特異的變化。欣賞設(shè)計(jì)師在感受和發(fā)現(xiàn)生活中的特異美感后，經(jīng)過設(shè)計(jì)重組再創(chuàng)作運(yùn)用到設(shè)計(jì)領(lǐng)域方便和美化生活，引發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。
二、 民主導(dǎo)學(xué)
1、第一階段是學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)。
提出問題：要完成一件特異形作業(yè)該怎么做？用什么方法來做？學(xué)生討論分析，自主回答，然后教師補(bǔ)充。（我的設(shè)計(jì)意圖是自主探究，讓學(xué)生充分體現(xiàn)自主性，了解特異作業(yè)的制作步驟與方法，解決本科的重點(diǎn)）
2、第二階段：創(chuàng)意大比拼
在學(xué)生找到方法的基礎(chǔ)上玩一個創(chuàng)意大比拼，打開學(xué)生創(chuàng)意思維的大門，并能做出更有美感更有創(chuàng)意的作品。（這一環(huán)節(jié)，理解不同創(chuàng)意的特異所帶來的美感不同，例如：和諧、對比、節(jié)奏等加強(qiáng)專業(yè)知識的理解，讓學(xué)生創(chuàng)意的同時進(jìn)一步理解基本形和特異形之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)時更有目的的在基本型的基礎(chǔ)上變化，解決本課的難點(diǎn)。）
3、課堂訓(xùn)練
有美感的利用剪貼、繪畫等方式來完成一幅特異形作業(yè)。學(xué)生在制作時，我進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決解法上的問題。
4、作品展示
將學(xué)生作品放到展示臺上，與同學(xué)們共享自己的創(chuàng)意。同學(xué)之間互評，教師適當(dāng)點(diǎn)評，師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎，最佳制作獎，以示鼓勵
5、歸納總結(jié)，課外延伸
為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面選了特異在建筑、服裝等領(lǐng)域應(yīng)用的圖片，拓展學(xué)生的思維，延伸課堂教學(xué)。（使美育融入到生活，養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、并表現(xiàn)生活中的美。）
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