幼兒園中班語言龜兔賽跑說課稿

　　一、說課本

　　（一）課本闡發(fā)

　　故事作為一種文學情勢，充斥童趣，幼兒易擔當并孕育發(fā)生濃重的愛好。以故事為重要情勢的講授運動，不但能使幼兒增加常識和明確事理，并且還能生長幼兒的傳聞本領。故事《龜兔競走》用淺易的故事內容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣力、盡力對峙到底，肯定能樂成的寄意。并且故事里的動物對話，會引發(fā)幼兒進修藝術說話的愿望，切合幼兒的年事特色。

　　（二）講授目的

　　1、喜好觀賞童話故事，在諦聽與觀賞中領會出人預感的故事末端。

　　2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達的自滿使人落伍的寄意。

　　3、能勇敢連貫的報告。

　　（三）課本重點、難點

　　本次運動的重點是：引導幼兒勇敢連貫的報告。由于中班幼兒的說話還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術的說話表述故事作難堪點。

　　二、說教法

　　充實操縱多種教誨本領來引起幼兒留意，練習傳聞本領。重要接納直不雅法、訓練法和游戲法（小品）。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的.。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖（有前提時看光盤）引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內容，同時為幼兒的說話表達做充實的預備。經(jīng)由過程訓練法可以刺激幼兒的表達愿望。（有時候全讓幼兒加入小品表演和說圖片意思，沒時候就用運動區(qū)的說話區(qū)讓幼兒訓練）又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長的特色，接納對話的情勢來生長幼兒的想象力和白話對話本領。

　　三、說學法

　　由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領貫串始終。逐句進修打到連貫說話表達故事內容。

　　四、運動預備

　　樹模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機（或光盤）等

　　五、說講授歷程

　　（一）樹模法：西席報告故事內容，讓幼兒開端相識故事內容，生長幼兒的想象力。

　　（二）直不雅法：看圖，說圖明白故事內容加深印象資助明白影象。

　　（三）（重點）說動物的話。

　　（四）分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯了，糾正了搭檔照舊一只可愛的小兔子，小朋儕們如果做錯事要知道錯了就改，便是一個好孩子。看又一次龜兔競走。（連系現(xiàn)實舉行教誨）

　　（五）預備延長故事《好朋儕》引起幼兒愛好。

　　（六）部署功課，回家講給家長聽。用鼓勵的說話讓幼兒舉手動起來切合幼兒好動特色。用嘉獎小紅花引起幼兒愛好和開心地生理，有益幼兒康健。

　　（七）小結：本日我很開心，小朋儕們也很開心。我們知道了自滿使人落伍的原理，而且你們會講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說話區(qū)供小朋儕繼承表演和報告。富厚了說話區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓練。