《千人糕》說課稿

時間：2025-05-06 09:56:10 曉映說課稿我要投稿

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《千人糕》說課稿范文（精選7篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《千人糕》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《千人糕》說課稿范文（精選7篇）

　　《千人糕》說課稿 1

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是部編版二年級語文下冊第二單元第六課《千人糕》。本學期共安排了八個單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排。而《千人糕》就是屬于“愛心篇”的第二課，課文借父親給孩子介紹千人糕的制作過程，讓孩子明白任何一件物品都需要許許多多人共同完成，體會勞動的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

　　二、說學情

　　通過一年半的語文學習，二年級學生已經(jīng)認識了一定量的生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學習習慣。但學生的學習自覺性較差，讀書、寫字等習慣的養(yǎng)成有待于加強和培養(yǎng)，學習興趣有待于引導、激發(fā)。

　　三、說教學目標

　　教學目標我分三部分來說，知識目標：要求學生能正確、流利、有感情朗讀課文；能力目標：能夠口述“千人糕”的制作過程；情感價值目標：讓學生體會勞動的艱辛，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣。

　　四、說重、難點

　　根據(jù)二年級學生的年齡特點，我把本課的教學重點定為：學習生字，了解“千人糕”的制作過程；而教學難點是：通過了解制作過程的不易，使學生明白在生活中要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

　　五、說教法

　　在教學中我會運用“先學后教，當堂訓練”的方法，這節(jié)課我采取兩次“先學后教”最后“當堂訓練”。第一次學習生字時，先讓學生自己根據(jù)老師出示的要求自學，然后當面反饋，有錯及時糾正，學生都會的`省略不教。最后出示書面檢測題，共性問題全面講，個性問題單獨講，這樣設(shè)計既減輕了老師的負擔，也不至于讓學生感到枯燥。在課堂上，我的每個環(huán)節(jié)占用的時間少，學一點，教一點，再學一點，教一點，如是循環(huán)。利用多媒體課件、圖片、視頻等教學手段引導學生進入課文的故事情節(jié)，把自己當成文中的孩子與爸爸進行對話，結(jié)合實際生活來理解千人糕的制作過程，達到事半功倍的效果。

　　六、說學法

　　在本課內(nèi)容的學習中，朗讀部分學生通過播放多媒體來學習朗讀方法，在學習制作“千人糕”的過程時，采用學生自主學習的方式進行。

　　七、說教學過程

　　興趣是最好的老師，低年級學生喜歡聽故事，我采用多媒體播放課文朗讀的方式吸引學生再次熟悉課文內(nèi)容并進入這節(jié)課的主題。在教學過程中，我緊扣爸爸與孩子的對話，培養(yǎng) 學生對課文內(nèi)容的概括能力和對知識的自主探究能力。采用鼓勵、表揚等方法讓學生結(jié)合自己的認識和經(jīng)驗，大膽說出自己的感想。將課堂教學與生活聯(lián)系起來，讓學生真切感受到語文就在身邊，從而更樂意學習語文知識，學習語文教學生做人的道理。

　　《千人糕》說課稿 2

　　一、說教材

　　《千人糕》一文以父子對話的形式，介紹了千人糕的制作過程，告訴我們?nèi)魏我粯訓|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使社會更美好的道理。

　　二、說教學目標：

　　發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，同時孩子語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》中語言領(lǐng)域的目標和指導要點提示以及大班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標：

　　1.認識“糕、特”等13個生字，會寫“能、桌”等9個生字。

　　2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。

　　3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。

　　根據(jù)教學目標和本課的內(nèi)容、特點，我確定了本課的重難點為：理解課文內(nèi)容，體會千人糕背后蘊含的意義。

　　下面我來說說本課的教法和學法。

　　三、教法和學法

　　教法：朱熹在《孟子集注》中說過，“事必有法，然后可成。”教學方法的選擇要符合學生的年齡特點，生動、有趣、能夠吸引學生的注意力。為此，我選擇了導讀法、談話法、討論法來組織教學，指導學生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作過程，明白許多東西都是成千上萬人共同勞動的成果。

　　學法：結(jié)合本課蘊含深刻道理的特點，我在這節(jié)課的學習過程中指導學生用默讀法、復述法、討論法來把握文本。充分發(fā)揮學生的主體作用，鍛煉他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

　　四、說教學設(shè)計：

　　（1）激趣導入

　　談話導入。課的開始談話，從糕點引入，讓學生自由說吃過的糕點，提問質(zhì)疑引入課堂。

　　（2）整體感知

　　老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對故事內(nèi)容的感知，通過聽課文朗讀，提出問題，課文是誰和誰的對話，談話的`內(nèi)容是什么？

　　（3）品讀課文

　　借助插圖練說。借助課文的兩幅插圖，觀察圖畫上的事物、人物，通過課件理解米糕的制作過程，從看圖到看文字，找出講述圖畫內(nèi)容的句子。最后借助提示用自己的話復述課文。體現(xiàn)了“學表達”的語言運用要求，需要學生經(jīng)歷從閱讀理解到內(nèi)化轉(zhuǎn)換再到說話表達的學習語言運用的全過程。

　　（4）拓展延伸

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，生活實際，仿照課文進行說話，感悟課文的主題，讓學生明白不僅是千人糕還是生活的每一樣東西，都需要經(jīng)過很多人的勞動，才能供我們食用和使用。

　　五、板書設(shè)計

　　6 千人糕

　　大米農(nóng)民種的稻子加工

　　糖甘蔗汁、甜菜汁熬

　　甘蔗、甜菜人種出來的

　　米糕完成包裝、送貨、銷售

　　《千人糕》這個故事，主要的借助孩子經(jīng)常吃到糕點，揭示一個生活哲理：每一樣物品都凝聚了大量的勞動，享用時，應該對勞動者心生感激之情。延伸到國學誦讀，特別是已學過的《憫農(nóng)》，理解糧食來之不易，我們要珍惜糧食，愛護勞動成果。

　　《千人糕》說課稿 3

　　一、教材說明

　　《千人糕》是統(tǒng)編語文小學二年級下冊第二單元的第 2 課。這一單元以 “關(guān)愛” 為主題，《千人糕》借父子對話的形式，介紹千人糕的制作過程，讓孩子體會勞動的艱辛，明白任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，學會珍惜他人勞動成果，懂得互相合作才能讓社會更美好。

　　二、學情分析

　　經(jīng)過一年半的語文學習，二年級學生已認識一定量生字，積累了部分詞匯，語言能力有所發(fā)展，也培養(yǎng)了一些基本學習習慣。但他們學習自覺性欠佳，讀書、寫字習慣有待強化，學習興趣需進一步引導激發(fā)。對于課文中千人糕復雜的制作過程及背后蘊含的深刻道理，理解起來可能存在一定難度。

　　三、教學目標

　　知識與技能目標：學生能正確認讀 “糕、特” 等 16 個生字，規(guī)范書寫 “能、桌” 等 9 個生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試默讀課文。

　　過程與方法目標：借助插圖，清晰說出米糕制作所需的勞動環(huán)節(jié)，鍛煉閱讀理解與語言表達能力；結(jié)合生活實際，仿照課文講述身邊物品的制作過程，提升知識遷移與運用能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：深切體會勞動的艱辛，懂得珍惜勞動成果，樹立勤儉節(jié)約意識，增強對勞動者的尊重與感激之情。

　　四、教學重難點

　　教學重點：引導學生默讀課文，借助插圖理解課文內(nèi)容，明確米糕制作需要經(jīng)過眾多勞動環(huán)節(jié)。

　　教學難點：讓學生深刻領(lǐng)悟任何物品都是許多人共同勞動的成果，在生活中真正養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的習慣。

　　五、教學方法

　　教法：運用多媒體課件、圖片、視頻等教學手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進入課文故事情節(jié)，把自己當作文中孩子與爸爸對話，結(jié)合生活實際理解千人糕制作過程；采用導讀法，引導學生把握課文重點語句；運用談話法、討論法，激發(fā)學生思維，促進學生之間的`交流。

　　學法：學生通過自主學習，認讀生字、理解課文大意；采用默讀法，深入思考課文內(nèi)容；借助復述法，鍛煉語言表達能力；運用討論法，在交流中深化對課文的理解。

　　六、教學過程

　　談話導入：課始，讓學生自由分享吃過的糕點，提問質(zhì)疑，如 “你們知道有一種糕叫千人糕嗎？為什么叫這個名字呢？” 從而引入課堂，激發(fā)學生興趣。

　　感知課文：播放課文朗讀音頻，學生傾聽后思考并回答問題：課文是誰和誰的對話？談話內(nèi)容是什么？對課文有初步整體感知。

　　借助插圖練說：展示課文兩幅插圖，引導學生觀察圖畫上的事物、人物，利用課件詳細講解米糕制作過程。從看圖過渡到看文字，找出描述圖畫內(nèi)容的句子，最后借助提示，用自己的話復述課文，完成從閱讀理解到內(nèi)化轉(zhuǎn)換再到說話表達的學習過程。

　　拓展感悟主題：結(jié)合生活經(jīng)驗，讓學生仿照課文，說說生活中衣服、文具等物品要經(jīng)過哪些勞動才能制成，感悟課文主題，明白生活中每一樣東西都凝聚著眾多人的勞動。

　　課堂小結(jié)：總結(jié)《千人糕》故事揭示的生活哲理，即每一樣物品都凝聚大量勞動，享用時應感激勞動者。延伸到國學誦讀，如已學過的《憫農(nóng)》，強化學生對糧食來之不易、要珍惜勞動成果的理解。

　　七、板書設(shè)計

　　以 “千人糕” 制作過程中運用到的材料、制作方法為主線，如：

　　米糕

　　↑

　　大米（農(nóng)民種稻子加工）

　　↑

　　糖（甘蔗汁、甜菜汁熬制，甘蔗、甜菜人種出來）

　　↑

　　完成包裝、送貨、銷售

　　最后點明中心：“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多人的勞動，才能擺在我們面前”，升華學生情感，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約習慣。

　　《千人糕》說課稿 4

　　一、教材解讀

　　《千人糕》處于二年級下冊第二單元，本單元圍繞 “關(guān)愛” 編排，而本課通過父子關(guān)于千人糕的交流，呈現(xiàn)制作千人糕背后復雜的勞動鏈條，使學生體會勞動不易，培養(yǎng)珍惜勞動成果的意識，感受人與人之間因勞動形成的緊密聯(lián)系，這對學生樹立正確價值觀意義重大。

　　二、學情把握

　　二年級學生具備一定語文基礎(chǔ)，但在理解抽象概念和復雜邏輯關(guān)系上存在困難。對于千人糕制作涉及的諸多環(huán)節(jié)及背后體現(xiàn)的勞動價值，需要教師通過生動形象的教學方法引導理解。他們好奇心強，對直觀、有趣的'內(nèi)容興趣濃厚，這為教學活動開展提供了切入點。

　　三、教學目標規(guī)劃

　　識字寫字目標：學生能準確認讀 16 個生字，掌握多音字 “的” 的不同讀音；正確、美觀書寫 9 個生字，注意筆畫和結(jié)構(gòu)。

　　閱讀能力目標：熟練朗讀課文，嘗試默讀，提高閱讀速度與理解能力；借助插圖梳理米糕制作流程，用自己語言清晰表述。

　　情感培養(yǎng)目標：深刻認識勞動艱辛，在生活中自覺珍惜勞動成果，對勞動者心懷敬意，樹立正確勞動觀。

　　四、教學重難點聚焦

　　重點：幫助學生理解課文內(nèi)容，清晰闡述米糕制作經(jīng)過的勞動，這是理解文章主旨的基礎(chǔ)。

　　難點：引導學生從米糕制作拓展到生活各類物品，領(lǐng)悟所有物品皆為眾人勞動結(jié)晶，形成珍惜勞動成果的意識并付諸行動。

　　五、教學方法運用

　　情境教學法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)課文情境，如展示農(nóng)民種植水稻、工人制作糖等視頻，讓學生身臨其境感受勞動過程。

　　問題引導法：提出系列問題，如 “米糕中的大米從哪里來？”“制作糖需要哪些步驟？” 引導學生思考探究。

　　小組合作法：組織小組討論 “生活中還有哪些東西制作過程復雜”，促進學生交流，深化理解。

　　六、教學流程設(shè)計

　　趣味導入：展示各種精美糕點圖片，引出 “千人糕”，讓學生對其名稱產(chǎn)生好奇，激發(fā)學習興趣。

　　初讀感知：學生自由朗讀課文，圈出生字詞，自主嘗試解決生字詞障礙，教師檢查指導，整體了解課文大意。

　　精讀理解：結(jié)合插圖，逐段分析課文，講解米糕制作過程，重點理解爸爸話語，引導學生思考每一步勞動背后付出。

　　拓展延伸：開展 “生活中的千人糕” 分享會，學生分享生活物品制作過程，強化對勞動成果來之不易的認識。

　　課堂總結(jié)：回顧課文，強調(diào)珍惜勞動成果重要性，布置課后作業(yè)，如幫父母做力所能及家務，體驗勞動。

　　七、板書設(shè)計

　　設(shè)計如下板書：

　　千人糕

　　制作材料：大米（種稻 - 收割 - 加工）

　　糖（種甘蔗 / 甜菜 - 榨汁 - 熬制）

　　制作流程：制作 - 包裝 - 送貨 - 銷售

　　意義：凝聚眾多勞動，珍惜成果

　　通過板書，清晰呈現(xiàn)千人糕制作過程及意義，幫助學生構(gòu)建知識框架，加深理解記憶。

　　《千人糕》說課稿 5

　　一、教材分析

　　《千人糕》是一篇以對話形式展開的課文，通過父子間的交流，詳細介紹了千人糕的制作過程。它在二年級下冊第二單元中，緊密圍繞 “關(guān)愛他人勞動成果” 這一主題，旨在讓學生了解日常物品背后復雜的勞動付出，培養(yǎng)學生尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，為學生樹立正確價值觀奠定基礎(chǔ)。

　　二、學情分析

　　二年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，他們對新鮮事物充滿好奇，但理解能力有限。對于千人糕這種概念，學生可能僅停留在表面認知，難以深入理解制作過程背后蘊含的勞動價值。在學習過程中，需要教師運用豐富教學手段，將抽象知識形象化，引導學生逐步理解。

　　三、教學目標

　　知識目標：學生能夠正確認讀、書寫本課生字詞，流利朗讀課文，掌握多音字 “的”。

　　能力目標：借助課文插圖，準確說出米糕制作所需勞動環(huán)節(jié)，提高語言表達與邏輯思維能力；嘗試仿照課文，描述生活中其他物品制作過程，提升知識運用能力。

　　情感目標：深切體會勞動的艱辛與不易，增強對勞動成果的珍惜意識，培養(yǎng)對勞動者的尊重之情。

　　四、教學重難點

　　教學重點：引導學生理解課文內(nèi)容，明確米糕制作需經(jīng)過多道工序，涉及眾多人的.勞動。

　　教學難點：讓學生從米糕制作拓展到生活中所有物品，深刻領(lǐng)悟勞動成果來之不易，在日常生活中真正做到珍惜勞動成果。

　　五、教學方法

　　直觀演示法：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示水稻種植、甘蔗收割、米糕制作等過程，幫助學生建立直觀認知。

　　角色扮演法：讓學生分別扮演爸爸和孩子，模仿文中對話，深入理解人物情感與課文內(nèi)容。

　　啟發(fā)式教學法：通過提問、引導思考，如 “如果缺少了某個環(huán)節(jié)，米糕還能做出來嗎？” 啟發(fā)學生思維，促進對課文的理解。

　　六、教學過程

　　導入新課：展示各種糕點，提問學生是否聽說過千人糕，引發(fā)學生好奇心，自然導入課題。

　　初讀課文，掃清障礙：學生自由朗讀課文，圈出不認識的字，借助拼音或工具書解決生字詞問題；教師檢查生字詞掌握情況，進行指導糾正。

　　精讀課文，理解內(nèi)容：分段朗讀課文，結(jié)合插圖，講解米糕制作過程，重點理解爸爸對千人糕制作的介紹；通過提問引導學生思考每一步勞動的重要性。

　　拓展延伸：組織學生小組討論，列舉生活中像千人糕一樣制作過程復雜的物品，如衣服、鉛筆等，然后每個小組推選代表進行分享。

　　課堂小結(jié)：回顧課文內(nèi)容，強調(diào)珍惜勞動成果的重要性；布置作業(yè)，讓學生回家后與父母交流生活中勞動成果來之不易的例子。

　　七、板書設(shè)計

　　采用圖文結(jié)合方式設(shè)計板書：

　　千人糕

　　《千人糕》說課稿 6

　　一、教材地位與作用

　　《千人糕》位于統(tǒng)編語文二年級下冊第二單元，本單元以 “關(guān)愛” 為主題，通過一系列課文培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、珍惜勞動成果等美好品質(zhì)。《千人糕》通過父子間質(zhì)樸對話，將看似普通的米糕與眾多人的勞動緊密相連，以小見大，引導學生體會勞動價值，對學生品德教育與價值觀塑造意義深遠。

　　二、學情特點剖析

　　二年級學生已積累一定語文知識和生活經(jīng)驗，但認知水平仍有限。對于千人糕制作過程中涉及的抽象勞動環(huán)節(jié)，如糧食種植、食品加工等，理解起來存在困難。他們活潑好動，對直觀、有趣的事物充滿興趣，課堂上需要教師采用多樣化教學方法吸引其注意力，引導深入思考。

　　三、教學目標設(shè)定

　　識字與書寫目標：學生能準確認讀 16 個生字，正確書寫 9 個生字，掌握生字的音、形、義，規(guī)范書寫漢字，提高書寫能力。

　　閱讀與表達目標：流利、有感情朗讀課文，學會默讀；借助插圖和文本，詳細、準確描述米糕制作過程，鍛煉語言組織與表達能力；能夠結(jié)合生活，仿照課文描述其他物品制作過程，提升語言運用能力。

　　情感與價值觀目標：深刻感受勞動的.艱辛與不易，樹立珍惜勞動成果的意識，培養(yǎng)尊重勞動者的良好品德，增強社會責任感。

　　四、教學重難點確定

　　教學重點：引導學生理解課文內(nèi)容，清晰梳理米糕制作的具體勞動過程，掌握相關(guān)生字詞。

　　教學難點：讓學生從內(nèi)心深處領(lǐng)悟勞動成果來之不易，將珍惜勞動成果的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，貫穿于日常生活中。

　　五、教學方法選擇

　　情境創(chuàng)設(shè)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的生活情境，如農(nóng)村稻田勞作場景、工廠制糖車間等，讓學生身臨其境感受勞動氛圍。

　　問題驅(qū)動法：提出具有啟發(fā)性問題，如 “千人糕名字中的‘千人’表示什么？”“生活中還有哪些東西像千人糕一樣凝聚眾多人勞動？” 激發(fā)學生思考，引導探究課文內(nèi)涵。

　　小組合作學習法：組織小組討論 “如何在生活中珍惜勞動成果”，促進學生交流思想，培養(yǎng)合作能力與團隊精神。

　　六、教學過程設(shè)計

　　懸念導入：展示普通米糕圖片，告知學生這是千人糕，引發(fā)學生疑問 “為什么普通米糕叫千人糕？” 激發(fā)學習興趣，導入新課。

　　初讀感知：學生自由朗讀課文，圈畫生字詞，自主嘗試認讀；教師范讀，糾正讀音，講解生字詞，幫助學生初步了解課文內(nèi)容。

　　精讀領(lǐng)悟：分段研讀課文，結(jié)合插圖，詳細講解米糕制作流程，從種稻子、收割，到大米加工，再到糖的制作等環(huán)節(jié)，引導學生體會每個環(huán)節(jié)的勞動付出；通過角色扮演，再現(xiàn)父子對話，加深對課文理解。

　　拓展實踐：開展 “生活中的勞動成果” 調(diào)查活動，學生分組調(diào)查身邊物品制作過程，如書包、玩具等，然后在課堂上匯報分享；鼓勵學生制作 “珍惜勞動成果” 手抄報，加深印象。

　　課堂總結(jié)：回顧課文重點內(nèi)容，強調(diào)珍惜勞動成果重要性；布置作業(yè)，讓學生回家后幫家人做一件家務，體驗勞動過程。

　　七、板書設(shè)計

　　設(shè)計如下板書：

　　千人糕

　　制作材料：大米（農(nóng)民辛勤種植）

　　糖（種植者與工人協(xié)作）

　　制作流程：種植 - 收割 - 加工 - 制作 - 包裝 - 運輸 - 銷售

　　意義：珍惜勞動，感恩勞動者

　　板書簡潔明了，突出重點，直觀呈現(xiàn)千人糕制作過程及意義，有助于學生理解記憶，強化教學效果。

　　《千人糕》說課稿 7

　　一、教材分析

　　《千人糕》是統(tǒng)編版二年級下冊第二單元的一篇課文，以父子對話形式，生動介紹了千人糕的制作過程。本單元圍繞 “關(guān)愛” 主題，《千人糕》旨在讓學生通過了解米糕制作背后的勞動，體會勞動的艱辛，從而培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、尊重勞動者的意識，感受人與人之間因勞動而產(chǎn)生的緊密聯(lián)系，這對學生的品德教育和價值觀形成具有重要意義。

　　二、學情分析

　　二年級學生經(jīng)過一年多語文學習，已具備一定識字和閱讀基礎(chǔ)，但對于較為抽象的勞動價值和復雜的制作流程理解能力有限。他們好奇心強，形象思維占主導，對直觀、有趣的內(nèi)容興趣濃厚。因此，教學中需采用直觀、生動的教學方法，引導學生理解課文，感受勞動意義。

　　三、教學目標

　　知識技能目標：學生能正確認讀 “糕、特” 等 16 個生字，規(guī)范書寫 “能、桌” 等 9 個生字；流利、有感情朗讀課文，嘗試默讀，提高閱讀能力。

　　過程方法目標：借助課文插圖，清晰、有條理地說出米糕制作經(jīng)過的勞動環(huán)節(jié)，鍛煉語言表達能力；結(jié)合生活實際，仿照課文講述其他物品制作過程，提升知識遷移能力。

　　情感態(tài)度目標：深刻體會勞動的不易，樹立珍惜勞動成果的觀念，增強對勞動者的尊重與感激之情，培養(yǎng)熱愛勞動的良好品質(zhì)。

　　四、教學重難點

　　教學重點：引導學生理解課文內(nèi)容，明確米糕制作需要經(jīng)過眾多人的勞動，掌握相關(guān)生字詞。

　　教學難點：讓學生從內(nèi)心深處領(lǐng)悟任何物品都是眾多人共同勞動的結(jié)晶，在生活中自覺養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣。

　　五、教學方法

　　直觀演示法：運用圖片、視頻展示水稻種植、甘蔗生長及米糕制作全過程，讓學生直觀感受勞動場景。

　　角色扮演法：讓學生分別扮演爸爸和孩子，再現(xiàn)課文對話，深入理解人物情感與課文內(nèi)涵。