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三年級《和氏獻(xiàn)璧》說課稿

時間:2021-02-04 12:51:01 說課稿 我要投稿

三年級《和氏獻(xiàn)璧》說課稿范文

  《和氏獻(xiàn)璧》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第六單元“奇妙的石頭”主題中的一篇主體課文。在教學(xué)中,要注意從課本內(nèi)容到生活實際,從課內(nèi)知識到課外知識的拓展與延伸。《和氏獻(xiàn)璧》這篇主體課文是一貫在中國歷史上廣為流傳的故事。

三年級《和氏獻(xiàn)璧》說課稿范文

  我所教學(xué)的是《和氏獻(xiàn)璧》這篇課文的第1課時。它的教學(xué)目標(biāo)是:

  學(xué)習(xí)《和氏獻(xiàn)璧》這篇課文,讓學(xué)生了解課文告訴我們什么是真正的.寶石——忠誠是做人最寶貴的品質(zhì);

  結(jié)合上下文理解“我并非為失去雙腳悲傷,而是痛心有人把寶玉看成石頭,把堅貞之士當(dāng)騙子,這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。

  在教學(xué)前,與學(xué)生一起收集關(guān)于“和氏璧”的資料,初感知。

  《和氏獻(xiàn)璧》在教學(xué)時,為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,我從課題入手,讓學(xué)生理解“獻(xiàn)”、“璧”的意思,導(dǎo)入新課,并質(zhì)疑。

  然后,在新課的教學(xué)時,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,為了使學(xué)生能在民主平等、和諧活躍的氣氛中學(xué)習(xí),我設(shè)計了三個步驟。

  第一步,初讀課文,整體感知。

  1、讓學(xué)生默讀課文,并指名說說:讀了課文后,你知道了什么?

  2、指名說說:和氏獻(xiàn)了幾次璧玉?使學(xué)生整體感知課文。

  第二步,再讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)卞和第一次、第二次獻(xiàn)璧。學(xué)生自愿起立朗讀,知道卞和前兩次獻(xiàn)璧的結(jié)果。

  2、學(xué)習(xí)卞和第三次獻(xiàn)璧。讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)卞和第三次與前兩次有什么不同?畫出描寫和氏的動作、語言、神態(tài)的句子讀一讀,體會體會;思考討論:卞和為什么把寶玉捧在手里,哭了三天三夜,直到眼淚流盡?這時,并引導(dǎo)學(xué)生讀上下文,從而理解“捧”在這里的含義及如此悲傷的原因,再讀卞和說的話,談一談自己對這句話的理解——不是真誠、忠心的人,才是最痛心的事,最后把領(lǐng)悟的內(nèi)容有感情地朗讀出來。

  3、讓學(xué)生審題:“和氏獻(xiàn)璧”他獻(xiàn)出的是什么?進(jìn)一步理解課題的含義。

  最后,拓展延伸學(xué)習(xí),讓學(xué)生將自己收集的關(guān)于“和氏璧”的資料,互相交流。來加深對課文的理解,既說明玉的珍貴,又襯托出卞和的忠誠之心。

  布置作業(yè):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2、交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。

  《和氏獻(xiàn)璧》這篇課文的教學(xué),在整個教學(xué)過程中,我還存在著許多不足的地方。比如:各環(huán)節(jié)的銜接不夠自然。

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