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線的認識說課稿

時間:2021-02-13 20:22:05 說課稿 我要投稿

線的認識說課稿范文

  今天我說課的題目是《線的認識》,首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:

線的認識說課稿范文

  一、說教材

  《線的認識》是北師大版小學數(shù)學教材第七冊第二單元第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是認識線段、射線、直線,知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。

  二、說教法

  本節(jié)課我堅持“以學生為主體,教師主導”的原則,運用看、說、畫、讀、猜和體位法,小組討論法。在采用問答法時,提問不同層次的學生,面向全體,使基礎差的學生也能有表現(xiàn)機會。

  三、說學法

  對于剛上四年級的學生來說其實是一組比較抽象的圖形,學生直接感知有一定的困難。所以抓住學生特點,積極采用形象生動,形式多樣的教學方法和學生積極主動參與的學習方式, 注重從學生的生活經(jīng)驗和愛猜謎語、玩游戲這幾方面入手,讓學生通過觀察生活中的線、猜謎語、做手勢等活動來進行體驗、記憶,從而進一步理解線段、射線和直線的概念,了解它們的特征,知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

  四、教學程序及設想

  第一環(huán)節(jié):(導入) 先用線字入手,抓住學生強烈的表現(xiàn)欲,從而導入新課。

  第二環(huán)節(jié):(教授新課) 考慮到知識的`抽象性,和小學生天真活潑,好動,注意力時間短的特點,在課題導入之后,我會設計情境,引導學生自主去觀察、去思考、取發(fā)現(xiàn)異同,從而完成重點知識的教學。

  第三環(huán)節(jié)(課堂小結) 這一環(huán)節(jié)我采用提問的方式引導學生總結什么是線段、射線、直線。 (當堂檢測) 鞏固練習強化新知識。根據(jù)學生的年齡特點,本著趣味性、思考性、綜合性的原則,由易到難,由淺入深,做到層次分明,并對學生的行為進行肯定和點評。

  第四環(huán)節(jié): (當堂檢測) 鞏固練習強化新知識。根據(jù)學生的年齡特點,本著趣味性、思考性、綜合性的原則,由易到難,由淺入深,做到層次分明,并對學生的行為進行肯定和點評。

  第五環(huán)節(jié):(全課總結)這一環(huán)節(jié)我采用提問的方式引導學生總結,我將提問:這節(jié)課你有什么收獲?

  通過全課總結,使學生對自己的學習過程、方法、進行反思和評價,我的說課完畢,謝謝大家。

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