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《愛(ài)護(hù)植被 綠化祖國(guó)》說(shuō)課稿
大家好，我是理科16號(hào)，今天我說(shuō)課的題目是《愛(ài)護(hù)植被 綠化祖國(guó)》，我主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念五方面來(lái)分析本節(jié)內(nèi)容。
一、 說(shuō)教材
1. 教材分析
本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第六單元《愛(ài)護(hù)植被 綠化祖國(guó)》。
本節(jié)課的教學(xué)主要任務(wù)是在了解我國(guó)主要的植被類(lèi)型和面臨的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義，形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。
2. 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解我國(guó)主要的植被類(lèi)型，初步掌握植被狀況調(diào)查方法。
過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行校園綠化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立大生物圈的意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3. 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。
難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。
二、 說(shuō)教法
小組合作探究、討論法和多媒體教學(xué)法。
三、 說(shuō)學(xué)法
通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過(guò)課前的調(diào)查和課上的交流，體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程，感悟科學(xué)探究的方法，體會(huì)同學(xué)間合作的魅力，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也提高了分析問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的一般方法。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
欣賞一段優(yōu)美舒緩的音樂(lè)片，創(chuàng)設(shè)一種意境，激發(fā)起學(xué)生的情感。
提出問(wèn)題：“走在林蔭小路上和走在城市的大馬路上的感覺(jué)是一樣的嗎？分析原因？”
（二）新課：
一、我國(guó)主要的植被類(lèi)型
課件出示植被類(lèi)型圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流。
二、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題
引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手比較，動(dòng)腦思考，去發(fā)現(xiàn)我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題，情感得到升華。
三、調(diào)查：
1.課題內(nèi)容
（1）我國(guó)森林面臨的問(wèn)題及帶來(lái)的影響；
（2）98特大洪水發(fā)生原因調(diào)查。
2.準(zhǔn)備：
課前布置課題，學(xué)生四人小組合作選課題進(jìn)行調(diào)查，整理后，課堂上交流。
3.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
通過(guò)學(xué)生親身參與調(diào)查和學(xué)生之間的相互交流，使學(xué)生在親身的感受中受到震撼，達(dá)到了本節(jié)課的情感目標(biāo)。
四、愛(ài)護(hù)植被，保護(hù)祖國(guó)：
討論：如何改善我國(guó)植被現(xiàn)狀？
國(guó)家立法；從自身做起。
(三)小結(jié)
出示教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理清思路，并且提出希望。
(四)練習(xí)：
布置四人小組合作，設(shè)計(jì)“綠化校園”的方案。
五、說(shuō)設(shè)計(jì)理念
學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。面向全體同學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是當(dāng)今課改的最本質(zhì)特征，研究性學(xué)習(xí)與信息技術(shù)整合是實(shí)現(xiàn)這一理念的有效途徑，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的魅力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；通過(guò)親身實(shí)踐獲取知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
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