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二年級美術(shù)毛茸茸的動物說課稿

時間:2020-12-29 18:22:01 說課稿 我要投稿

二年級美術(shù)毛茸茸的動物說課稿

  教材分析

二年級美術(shù)毛茸茸的動物說課稿

  <<毛茸茸的動物>>是廣西版義務(wù)教育六年制小學美術(shù)教科書第三冊第四課。這是一節(jié)關(guān)于動物的造型表現(xiàn)課,孩子們很喜歡動物,對于生活中的動物也很熟悉,但平時并不會很積極,有意的觀察和了解,本課要讓學生感受自然氣息,通過觀察了解動物的特征,學會制作毛茸茸的動物的方法。

  教學目標

  1、認知目標:了解動物外形特征,感受動物的美和可愛。感受材料的特性,探討如何巧妙運用各種材料,以撕紙?zhí)懋嫷男问奖憩F(xiàn)有創(chuàng)意的“毛茸茸的動物”。

  2、情感目標:培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。

  3、能力目標:通過探索各種材料,以合作的形式創(chuàng)作表現(xiàn)“毛茸茸的動物”,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)新精神。

  教學重點:掌握運用撕紙?zhí)懋嫷募记杀憩F(xiàn)毛茸茸的動物形象。

  教學難點:巧妙運用各種材料,表現(xiàn)出有創(chuàng)意的'動物形象。

  教法分析

  大自然和生活是我們最好的老師,因而在本課的教學過程中通過欣賞課件出示的大量精彩圖片,打開學生們的眼界和思維空間,引導學生觀察,針對學生的年齡特點以一些簡單的問題為導向,密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,消除學生的依賴心理,激發(fā)學生主動參與,解決創(chuàng)造過程中的問題,激發(fā)他們的求知欲,并讓他們體驗成功的樂趣,從而形成良好的學習習慣。

  學法分析

  低年級的學生天真好動,活潑可愛,思維獨特,個性鮮明,但大都注意力保持時間短,自控能力差,要想讓他們積極主動地學習,選擇方法是很重要的。在本課中我設(shè)想讓學生通過欣賞,感受自然氣息;通過觀察,了解動物特征;通過學習,掌握制作方法。適時給予鼓勵和表揚,讓學生獲得進一步學習的興趣和動力,從而使學生能更為大膽自由地進行表現(xiàn)。

  教學程序設(shè)計

  一.創(chuàng)設(shè)情境,欣賞動物

  老師語言導入,用多媒體課件出示多幅動物圖片,伴以優(yōu)美的輕音樂,讓學生感受大自然的氣息和美,拓寬他們的視野,同時激發(fā)學生進一步了解動物的欲望。

  二.觀察動物,啟發(fā)思維

  在這個環(huán)節(jié)中,針對學生的年齡和心理特點,我準備了一組動物圖片,一組動物玩具,讓學生們觀察,感受,找出它們毛茸茸的共同特征。我還準備了兩件手工作品,讓孩子們欣賞,并提出問題:作品是用什么材料做的?引起學生思考,探討各種材料的巧妙運用,然后讓學生自己觀賞分析課本上的學生作品。

  三.了解技法,個性創(chuàng)作

  撕紙貼畫,對學生來說是個全新的方法,大家都會感到新鮮有趣,激發(fā)了他們將創(chuàng)作意愿變?yōu)閷嶋H行為的欲望,讓小朋友們跟著月亮姐姐學習,更能提起興致,注意力也容易集中。掌握制作步驟和方法后,提出要求,讓學生學會和別人一起合作,同時播放背景音樂,給學生創(chuàng)造一個快樂寬松的環(huán)境,希望能給學生帶來一點創(chuàng)作靈感。我巡堂時充分了解學生的創(chuàng)作意圖,給予一定的幫助和引導,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時表揚鼓勵,讓孩子能自己大膽地表現(xiàn)。

  四.展示評價,課后拓展

  我在教室里設(shè)計了一個動物樂園,這其實是一個形象的作業(yè)欄,把學生們的作品進行展示,讓他們自由欣賞,說說誰的做得最漂亮,并能說出作品哪兒做的最好。在賞評的過程中可以取他人之長,補己之短,也鍛煉了他們的語言表達能力,培養(yǎng)了學生善于挖掘真善美的良好個性,在學生評價的基礎(chǔ)上,我也對他們的作品進行點評,關(guān)注每個學生,關(guān)注每幅作品,以鼓勵為主,讓孩子們體驗到成功的樂趣。最后,將保護動物的思想融入教學中,讓學生明白,動物是人類的朋友,大家從小就要樹立保護動物的意識,共建和諧樂園。

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