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幼兒園認(rèn)識寬窄說課稿

時間:2021-03-28 13:30:24 說課稿 我要投稿

幼兒園認(rèn)識寬窄說課稿范文

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園認(rèn)識寬窄說課稿范文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園認(rèn)識寬窄說課稿范文

  一、說教材

  感知寬窄是我們生活中經(jīng)常遇到的問題,也是我們主題活動中班下冊中的科學(xué)活動。新《綱要》明確指出"要為幼兒提供豐富的可操作的材料,引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動,引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣""能從生活和游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"本著要讓幼兒在充分的探索材料中去探索學(xué)習(xí),本著"做中學(xué)"的原則,我設(shè)計了本次活動《有趣的寬窄》。

  二、說目標(biāo):

  本次活動對于幼兒來說是比較抽象的概念,這就要讓幼兒在充分的操作材料中進行操作學(xué)習(xí)。所以我就設(shè)計了以下三點目標(biāo):

  一、知識目標(biāo):在活動中感知物體的寬窄,積極嘗試用不同方法比較物體的寬窄。

  二、能力目標(biāo):在操作中學(xué)習(xí)為物體按寬窄排序。

  三、情感目標(biāo):體驗科學(xué)活動的趣味性,能在操作探索的過程中體驗到成功的快樂。

  三、說活動準(zhǔn)備:

  我的材料準(zhǔn)備是從易到難,并為每一個環(huán)節(jié)服務(wù)的,做到材料充分,又不重復(fù),還要盡量的滿足活動。

  操作卡片若干,兩種不同難度的記錄卡、寬窄不同的實物等。寬、窄不同的膠貼!寬窄不同的門三個。

  四、說重、難點

  活動重點:感知物體的寬窄,嘗試用多種方法比較物體的寬窄。體驗科學(xué)活動的趣味性,是本次活動所必須要達成的目標(biāo),所以我設(shè)計為重點!

  活動難點:用多種方法比較物體的寬容,并作記錄。由于幼兒對于測量等方法的運用在生活中比較少,而且記錄也不經(jīng)常操作,所以針對本班幼兒,我把難點確定為比較和記錄!

  五、說教法、學(xué)法

  1、教法:本次活動將運用啟發(fā)提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法、比較法等,使幼兒感受寬窄。

  2、學(xué)法:幼兒在與老師互動中通過實驗操作、比較、記錄等獲得認(rèn)知能力。

  六、說活動過程:

  一、預(yù)備活動:讓幼兒在不知不覺中接觸寬窄,體驗寬窄。

  邊說兒歌邊走小橋到室內(nèi)

  兒歌:小竹橋,搖呀搖

  小朋友們來過橋

  小小竹橋真是窄

  一步一步慢慢來

  走呀走,搖呀搖

  終于走到寬寬橋

  小朋友們排好隊

  大家一起跑過橋。

  二、談話活動:

  小朋友們,剛才我走的小竹橋,一步一步慢慢走的是小橋的什么地方啊?跑過來的是什么地方啊?你們可真聰明啊!今天我們幼兒園也來了很多寬哥哥和窄弟弟。由于它們今天都穿了一樣顏色的衣服,老師就認(rèn)不出來哪個是寬哥哥哪個是窄弟弟了,你們能不能幫我把他們找出來啊?(我將寬窄擬人化,生活化了,在幼兒已有的生活經(jīng)驗上,認(rèn)為哥哥要大一些,弟弟要小一些,從概念上讓幼兒不感到抽象和陌生,為接下來的活動做好鋪墊。)

  三、操作探索活動(整個操作活動我是本著從易到難,而且根據(jù)不同幼兒的能力進行了分組操作,做到關(guān)注每個幼兒。)

  (一)第一次操作活動(通過目測初步感知寬窄)

  1、幼兒操作兩種顏色、長短相同的學(xué)具體驗寬窄。

  2、交流小結(jié):你是怎樣找出來的寬哥哥和窄弟弟?

  小朋友們真能干,像這樣一下能看出來的寬窄比較容易找,可是在這里有很多長的很像的寬哥哥和窄弟弟,小朋友還要幫老師想想辦法讓它們按照規(guī)律站成一排啊!

  (二)第二次探索操作活動,(通過目測、比較按照寬窄進行排序)老師適時進行無聲分組,能力強的一組,能力弱的一組。不把時間浪費在無實際意義的活動上,把時間充分交給孩子。

  1、幼兒操作長短相同,顏色不同的`卡片,并進行排序。

  2交流小結(jié):你是用什么方法找到的誰是寬哥哥,誰是窄弟弟?

  說說你是按什么順序讓他們站成一排的?

  老師剛才替寬哥哥和窄弟弟親了小朋友們的小手,現(xiàn)在小朋友互相的比一比,看看你們是讓誰給親了?請被寬哥哥親的小朋友站在紅色線這邊,被窄弟弟親的小朋友站到綠色線這邊!他們又藏在了我們的生活、學(xué)習(xí)用品里,一會小朋友把他們找出來,并在這本子上記錄下來。

  第三次分組操作探索活動(對生活中的物品進行寬窄的比較,并記錄。讓學(xué)習(xí)深入生活!)

  1、幼兒分組進行操作,并進行記錄。能力強的一組進行最寬和最窄的記錄。能力弱一組進行寬窄的記錄。

  2、請把你們的操作記錄,給后面的客人老師講一講!

  提示客人:請您和嘗試和幼兒探討一下,除了今天知道的可以分寬窄不同,這些材料還有什么不同的特征?(大小,厚薄等,激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。)

  四、交流小結(jié)

  小朋友們,今天我們一起和寬哥哥、窄弟弟玩的好高興啊!我們用眼睛看,讓他們站在一起比一比,和用尺子量一量的方法把們都找了出來!他們非常的感謝你們呢!

  現(xiàn)在小朋友拿起桌子上你找的寬窄,和老師一起小心的走過這些寬窄不同的門,回班級吧!(把寬窄融入生活,將學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活!)

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