- 相關(guān)推薦
長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿 1
一、說教材
大家好！我今天講課的內(nèi)容是長春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元幽默中的第二篇課文《粗心的小畫家》。這是一首幽默、詼諧的兒童詩歌。詩歌以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物錯(cuò)誤百出的故事情節(jié)。詩歌內(nèi)容生活化，簡單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣，易于學(xué)生理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。同時(shí)詩歌中隱含著一定的教育價(jià)值。
根據(jù)教材的編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度考慮，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，會(huì)認(rèn)本課的5個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。
2、能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受幽默的樂趣，并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
學(xué)會(huì)本課的生字詞并通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生想象丁丁神氣的樣子以及動(dòng)物們滑稽可笑的樣子是重點(diǎn)。而體會(huì)作者那種善意的諷刺和誠懇的批評(píng)的感情，并受到教育是難點(diǎn)。
二、說教法學(xué)法
語文教學(xué)教無定法，貴在得法，施教之功，貴在導(dǎo)學(xué)。語文教學(xué)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，掌握學(xué)法，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的.目的。為此，我設(shè)立了“讀——說——畫——悟”的學(xué)法導(dǎo)向，層層推進(jìn)教學(xué)。
學(xué)生通過多種形式的讀以及動(dòng)口說、動(dòng)手畫，在讀中積累了語言，說中培養(yǎng)了口語交際能力，又在畫中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時(shí)還創(chuàng)造出一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程中。
三、說教學(xué)程序
在鉆研教材、研究教法的基礎(chǔ)上，合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我主要圍繞以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入
在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)疑激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
（二）、讀文識(shí)字
學(xué)習(xí)這部分先讓學(xué)生自讀課文，找出本課的生字，然后小組內(nèi)自學(xué)生字，在學(xué)生學(xué)完后做識(shí)字小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的樂趣，提高識(shí)字能力。
（三）、默讀課文，交流體會(huì)
學(xué)習(xí)這部分主要是通過指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，使學(xué)生理解兒歌內(nèi)容，感受幽默的樂趣。
（四）、總結(jié)全文，受到教育
讓學(xué)生參與課文的總結(jié)，談體會(huì)，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又使學(xué)生在說的過程中受到了做事要細(xì)心，不能粗心大意的教育。
四、說板書
好的板書就像一份微型教案，本節(jié)課板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。
長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿 2
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是長春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元幽默中的第二篇課文《粗心的小畫家》。這是一首充滿童趣且富有教育意義的兒童詩歌。
一、教材分析
《粗心的小畫家》以生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語言，講述了小畫家丁丁因?yàn)榇中拇笠猓诋媱?dòng)物時(shí)出現(xiàn)諸多錯(cuò)誤的有趣情節(jié)。詩歌內(nèi)容貼近學(xué)生生活，極易引發(fā)學(xué)生的共鳴，能迅速吸引他們的注意力。其語言簡潔明了，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，非常適合低年級(jí)學(xué)生朗讀與學(xué)習(xí)。同時(shí)，詩歌中蘊(yùn)含著做事要認(rèn)真細(xì)心，不能粗心大意的道理，具有深刻的教育價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，形象思維占主導(dǎo)地位。對(duì)于這樣一篇充滿童趣的詩歌，學(xué)生們會(huì)有較高的學(xué)習(xí)積極性。但他們?cè)谟^察事物時(shí)可能不夠細(xì)致，做事也容易粗心大意，這與詩歌中的主人公丁丁有著相似之處，因此在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地感同身受，理解詩歌所傳達(dá)的道理。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生已有的.生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的 5 個(gè)生字，掌握其讀音、字形和字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有效提高識(shí)字能力；能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，積累語言。
過程與方法目標(biāo)：通過多種形式的朗讀、小組合作討論、觀察圖片等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟做事要認(rèn)真細(xì)心的道理，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、做事求實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受幽默的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀想象丁丁神氣的樣子以及動(dòng)物們滑稽可笑的樣子，體會(huì)詩歌的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)丁丁粗心行為善意的諷刺和誠懇的批評(píng)的感情，讓學(xué)生真正受到教育，明白做事要認(rèn)真細(xì)心的重要性，并將這一道理內(nèi)化到自己的行為中。
五、教學(xué)方法
教法：情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如展示丁丁的畫，讓學(xué)生仿佛置身于詩歌所描繪的場景中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；直觀演示法，利用圖片、多媒體等直觀教具，幫助學(xué)生更直觀地理解詩歌內(nèi)容；朗讀感悟法，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟詩歌的韻律美、節(jié)奏美和情感內(nèi)涵。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生小組合作討論，交流自己的想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；探究學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)詩歌中的問題進(jìn)行探究，如丁丁為什么會(huì)畫錯(cuò)，怎樣才能避免粗心等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問題的能力。
六、教學(xué)過程
趣味導(dǎo)入：通過展示一些有趣的錯(cuò)誤畫作，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，提問學(xué)生這些畫哪里畫錯(cuò)了，從而引出課文《粗心的小畫家》。
初讀課文，整體感知：教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊圈出生字詞；學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名朗讀，檢查朗讀情況，糾正錯(cuò)誤讀音。
識(shí)字教學(xué)：出示生字，讓學(xué)生自主認(rèn)讀，交流識(shí)字方法；運(yùn)用多種方式鞏固生字，如開火車讀、組詞游戲等。
精讀課文，理解內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀詩歌，理解每句話的意思；通過提問、討論等方式，讓學(xué)生找出丁丁畫錯(cuò)的地方，體會(huì)詩歌的幽默之處；分角色朗讀，讓學(xué)生分別扮演丁丁和其他小朋友，感受不同角色的情感。
深入探究，體會(huì)情感：組織學(xué)生小組討論，丁丁為什么會(huì)畫錯(cuò)，他應(yīng)該怎么做；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏欠褚灿羞^粗心大意的時(shí)候，有什么后果，應(yīng)該如何改正。
拓展延伸：讓學(xué)生發(fā)揮想象，為丁丁改正畫中的錯(cuò)誤，并編寫新的詩歌；鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中認(rèn)真細(xì)心做事的經(jīng)歷。
課堂總結(jié)：回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事要認(rèn)真細(xì)心的道理；對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作業(yè)布置：背誦并默寫課文；回家后給家人講述這個(gè)故事，并和家人一起討論如何避免粗心。
以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！
長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿 3
尊敬的各位老師：
大家好！我今天說課的題目是長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材說明
《粗心的小畫家》是一首極具特色的兒童詩歌，它以獨(dú)特的視角和幽默的筆觸，描繪了小畫家丁丁粗心作畫的情景。詩歌中的語言充滿童真，將孩子們?nèi)粘Ｉ钪锌赡艹霈F(xiàn)的粗心行為以一種夸張又有趣的方式展現(xiàn)出來。每一句詩都生動(dòng)地刻畫了丁丁所畫動(dòng)物的錯(cuò)誤形象，如 “畫只螃蟹四條腿”“畫只鴨子小尖嘴” 等，讓學(xué)生在閱讀過程中忍俊不禁的同時(shí)，也能深刻地認(rèn)識(shí)到粗心帶來的可笑后果。這種貼近生活又富有教育意義的內(nèi)容，不僅能夠豐富學(xué)生的語言積累，還能對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，已經(jīng)有了一些關(guān)于事物的基本認(rèn)知，但由于年齡較小，注意力容易分散，做事時(shí)往往不夠細(xì)心，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似丁丁這樣粗心大意的情況。而這首詩歌所描述的內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能引發(fā)他們的自我反思。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在感受詩歌幽默風(fēng)趣的同時(shí)，明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不能粗心大意的道理，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：扎實(shí)掌握本課的生字詞，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默風(fēng)格，體會(huì)詩歌的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中領(lǐng)悟做事認(rèn)真細(xì)心的重要性，并能夠?qū)⑦@一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中克服粗心的毛病。
五、教學(xué)方法
講授法：在生字教學(xué)和詩歌內(nèi)容講解過程中，清晰準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授知識(shí)，確保學(xué)生掌握生字的讀音、字形、字義以及詩歌的含義。
討論法：組織學(xué)生就丁丁粗心的原因、如何避免粗心等問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，如舉辦 “繪畫展覽”，展示丁丁的畫，讓學(xué)生置身其中，親身體驗(yàn)詩歌所描繪的情境，加深對(duì)詩歌的理解和感受。
六、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)因?yàn)榇中亩[笑話的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后提問學(xué)生在生活中是否也有過類似粗心的經(jīng)歷，從而導(dǎo)入新課《粗心的小畫家》。
初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞；教師利用生字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字，講解生字的讀音、字形和字義；通過多種形式的練習(xí)，如認(rèn)讀比賽、填空練習(xí)等，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。
精讀課文，感悟理解：教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊思考：丁丁畫了哪些畫？都畫錯(cuò)了哪些地方？學(xué)生回答問題后，再次朗讀課文，讓學(xué)生用橫線畫出描寫丁丁畫錯(cuò)的句子，體會(huì)詩歌的幽默之處；引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，模仿丁丁驕傲的語氣和其他小朋友驚訝、好笑的語氣，進(jìn)一步感受詩歌的情感。
深入探究，拓展思維：組織學(xué)生小組討論，分析丁丁粗心的原因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法；引導(dǎo)學(xué)生思考如何幫助丁丁改掉粗心的毛病，以及自己在生活中應(yīng)該怎樣避免粗心，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，要求他們認(rèn)真仔細(xì)地畫一幅自己喜歡的動(dòng)物畫，并在旁邊寫上幾句介紹的話；舉辦班級(jí) “繪畫展覽”，展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中體會(huì)認(rèn)真細(xì)心的重要性。
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事認(rèn)真細(xì)心的重要性；對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作業(yè)布置：完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)；把《粗心的小畫家》這個(gè)故事講給家人聽，并和家人一起討論如何在生活中做到認(rèn)真細(xì)心。
以上就是我的說課內(nèi)容，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝！
長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿 4
各位老師：
大家好！今天我將對(duì)長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》進(jìn)行說課。
一、教材解讀
《粗心的小畫家》是長春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，屬于幽默單元。這首兒童詩歌以簡潔明快的語言、活潑有趣的節(jié)奏，講述了小畫家丁丁自稱什么都會(huì)畫，卻因?yàn)榇中拇笠猓褎?dòng)物的特征畫錯(cuò)的故事。詩歌的內(nèi)容生動(dòng)形象，富有畫面感，如 “畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴”，這些錯(cuò)誤的畫作不僅能讓學(xué)生在閱讀時(shí)感到有趣，還能引發(fā)他們對(duì)生活中事物的正確認(rèn)知。同時(shí)，詩歌通過這種幽默詼諧的方式，巧妙地傳達(dá)了做事要認(rèn)真細(xì)心的道理，具有很強(qiáng)的教育意義。它既符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀興趣，又能在語言學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)方面給學(xué)生帶來積極的影響。
二、學(xué)情把握
二年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語言和培養(yǎng)良好習(xí)慣的.關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，但在學(xué)習(xí)和生活中，往往因?yàn)槟挲g小、注意力不夠集中等原因，容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對(duì)于這樣一篇貼近他們生活實(shí)際的課文，學(xué)生們會(huì)感到親切和有趣，能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。然而，要讓他們深刻理解詩歌所蘊(yùn)含的道理，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，還需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行巧妙引導(dǎo)和有效啟發(fā)。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫本課的 5 個(gè)生字，理解生字組成的詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累優(yōu)美的語言。
過程與方法目標(biāo)：通過自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)、朗讀感悟等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神；引導(dǎo)學(xué)生觀察詩歌中的插圖，發(fā)揮想象力，提高學(xué)生的觀察力和想象力；讓學(xué)生在閱讀和討論中，提高語言表達(dá)能力和思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在感受詩歌幽默風(fēng)趣的同時(shí)，明白做事要認(rèn)真細(xì)心，不能粗心大意的道理，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)確定
教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，想象出丁丁畫錯(cuò)的動(dòng)物形象，體會(huì)詩歌的趣味性，提高學(xué)生的朗讀水平和語言感悟能力。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者通過詩歌對(duì)粗心行為的批評(píng)，以及引導(dǎo)學(xué)生將詩歌所傳達(dá)的做事認(rèn)真細(xì)心的道理，運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，克服粗心的毛病，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、教學(xué)方法運(yùn)用
講授法：在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解生字的讀音、字形、字義和書寫規(guī)則，讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；在詩歌內(nèi)容講解時(shí)，清晰地向?qū)W生闡述詩歌的含義和表達(dá)的情感，幫助學(xué)生理解課文。
直觀演示法：利用多媒體展示丁丁畫錯(cuò)的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀地看到錯(cuò)誤之處，加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解；播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生從聽覺上感受詩歌的節(jié)奏和韻律。
小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論丁丁粗心的原因、如何幫助丁丁改正等問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課：展示一些有趣的錯(cuò)誤圖片，讓學(xué)生觀察并找出錯(cuò)誤之處，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，然后引出課題《粗心的小畫家》。
初讀課文，識(shí)字學(xué)詞：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞；教師利用 PPT 展示生字，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字，采用多種方式幫助學(xué)生記憶生字，如編兒歌、做游戲等；指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和注意事項(xiàng)；通過生字組詞、填空等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。
精讀課文，理解感悟：教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊思考課文講了一件什么事；學(xué)生自由朗讀課文，找出描寫丁丁畫錯(cuò)的句子，并用波浪線畫出來；引導(dǎo)學(xué)生分析這些句子，體會(huì)詩歌的幽默之處，如讓學(xué)生模仿丁丁畫畫時(shí)驕傲的樣子和其他小朋友看到畫后驚訝、好笑的表情；組織學(xué)生分角色朗讀課文，進(jìn)一步感受詩歌的情感。
深入探究，拓展延伸：組織學(xué)生小組討論，分析丁丁為什么會(huì)粗心，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏欠裼羞^粗心的經(jīng)歷，有什么后果，應(yīng)該如何改正；讓學(xué)生發(fā)揮想象，為丁丁改正畫中的錯(cuò)誤，并編寫新的詩歌段落，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
課堂總結(jié)：回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事認(rèn)真細(xì)心的重要性；對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。
作業(yè)布置：背誦并默寫課文；完成一份以 “認(rèn)真細(xì)心” 為主題的手抄報(bào)，展示自己對(duì)這一主題的理解和認(rèn)識(shí)。
以上就是我的說課內(nèi)容，希望能得到各位老師的指導(dǎo)和幫助。謝謝！
長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿 5
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，就長春版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《粗心的小畫家》進(jìn)行說課。接下來，我將從以下幾個(gè)方面展開我的說課內(nèi)容。
一、教材剖析
《粗心的小畫家》是一首妙趣橫生的兒童詩歌，它隸屬于本單元幽默主題，是其中極為重要的組成部分。詩歌借助小畫家丁丁自恃繪畫全能，卻因粗心致使所畫動(dòng)物漏洞百出這一趣味盎然的情節(jié)，向?qū)W生們巧妙地傳遞了做事務(wù)必認(rèn)真細(xì)致這一深刻道理。其語言獨(dú)具特色，簡潔且質(zhì)樸，節(jié)奏明快有力，韻律和諧優(yōu)美，讀起來朗朗上口，這種風(fēng)格與低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀喜好高度契合，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的絕佳范例。同時(shí)，詩歌中對(duì)動(dòng)物錯(cuò)誤形象的生動(dòng)描繪，如 “畫只螃蟹四條腿”“畫只小兔圓耳朵” 等，宛如一幅幅鮮活的畫面，能極大程度地激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生沉浸在語言文字營造的奇妙世界里，深切感受其魅力，進(jìn)而深入領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。從教材整體編排來看，這篇課文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力、思維能力以及良好的行為習(xí)慣都具有不可忽視的作用，它既是知識(shí)傳承的載體，也是品德教育的生動(dòng)素材。
二、學(xué)情洞察
二年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，從形象思維逐步向抽象思維過渡。他們性格活潑開朗，好奇心旺盛，對(duì)世間萬物都懷揣著強(qiáng)烈的探索欲望。在語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，經(jīng)過前期的積累，他們已具備一定的識(shí)字基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀。然而，在閱讀過程中，對(duì)于文本深層次的理解和感悟，尚需教師的悉心引導(dǎo)。而且，由于年齡特點(diǎn)所限，他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)粗心大意的狀況，這與詩歌中的主人公丁丁極為相似。基于此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，在獲取知識(shí)的同時(shí)，自然地對(duì)自身行為習(xí)慣展開反思，這為教學(xué)的順利推進(jìn)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)錨定
知識(shí)與技能維度：學(xué)生能夠精準(zhǔn)認(rèn)讀本課的 5 個(gè)生字，透徹掌握生字的讀音、字形以及字義，并能規(guī)范、美觀地書寫生字；能夠流暢、富有感情地朗讀課文，達(dá)到熟練背誦的程度，廣泛積累豐富的語言素材，為語言表達(dá)和寫作儲(chǔ)備充足的資源。
過程與方法維度：通過積極開展自主識(shí)字活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中分享學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀感悟，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力；借助引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察詩歌中的插圖，充分發(fā)揮其想象力，深入理解詩歌內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生的觀察力、想象力以及語言表達(dá)能力，使其在語文素養(yǎng)的各個(gè)方面都能得到均衡發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀維度：讓學(xué)生在盡情領(lǐng)略詩歌幽默風(fēng)趣風(fēng)格的同時(shí)，深刻領(lǐng)悟做事認(rèn)真細(xì)心的重要性，堅(jiān)決摒棄粗心大意的不良習(xí)慣，著力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，助力學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為其未來的'成長和發(fā)展筑牢根基。
四、教學(xué)重難點(diǎn)聚焦
教學(xué)重點(diǎn)攻堅(jiān)：全力確保學(xué)生扎實(shí)掌握本課的生字詞，通過多樣化的朗讀形式，引領(lǐng)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，真切感受詩歌幽默詼諧的風(fēng)格。在教學(xué)過程中，著重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，在腦海中生動(dòng)地勾勒出丁丁畫錯(cuò)的動(dòng)物形象，深刻體會(huì)詩歌的趣味性，顯著提升學(xué)生的朗讀水平和對(duì)語言的感悟能力，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感。
教學(xué)難點(diǎn)突破：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者通過詩歌對(duì)粗心行為的批評(píng)意圖，這需要教師巧妙引導(dǎo)，幫助學(xué)生從文字表面走進(jìn)作者內(nèi)心。更為關(guān)鍵的是，要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生將詩歌所傳達(dá)的做事認(rèn)真細(xì)心的道理，靈活運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，徹底克服粗心的毛病，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這不僅是知識(shí)的傳授，更是將知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自身素養(yǎng)的過程，需要教師在教學(xué)中持續(xù)強(qiáng)化和引導(dǎo)。
五、教學(xué)方法甄選
情境創(chuàng)設(shè)法：精心創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容緊密相關(guān)的情境，例如模擬一場繪畫比賽，讓學(xué)生置身其中，扮演不同角色，親身體驗(yàn)詩歌所描繪的場景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，使其更深刻地理解詩歌內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
自主探究法：在教學(xué)過程中，給予學(xué)生充分的自主空間，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試通過合作探究解決問題。比如，在學(xué)習(xí)生字時(shí)，讓學(xué)生自主探索識(shí)字方法；在理解詩歌內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考丁丁粗心的原因及改正方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
多媒體輔助法：巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示與詩歌相關(guān)的精美圖片、生動(dòng)動(dòng)畫以及富有感染力的音頻，從視覺、聽覺等多方面刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌所呈現(xiàn)的畫面和氛圍，加深對(duì)詩歌的理解和記憶，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)過程鋪展
精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣：展示一系列因粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤的有趣圖片，如缺了輪子的汽車、長著翅膀的小狗等，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并找出其中的錯(cuò)誤，以此迅速激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。隨后，順勢引出課題《粗心的小畫家》，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。
初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，要求邊讀邊圈出生字詞，初步感知課文內(nèi)容。教師利用多媒體課件，清晰展示生字，詳細(xì)講解生字的讀音、字形和字義。采用多種趣味識(shí)字方法，如編字謎、做游戲等，幫助學(xué)生記憶生字。例如，對(duì)于 “粗” 字，可編字謎 “大米有十斤，真的很粗大”。之后，通過生字組詞、填空等練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，為深入學(xué)習(xí)課文奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
精讀課文，深入理解：教師富有感情地范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊思考課文講述了一件什么事，讓學(xué)生對(duì)課文有整體的把握。學(xué)生再次自由朗讀課文，找出描寫丁丁畫錯(cuò)的句子，并用橫線畫出來。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析這些句子，通過模仿丁丁畫畫時(shí)驕傲的神態(tài)和其他小朋友看到畫后驚訝、好笑的表情，深入體會(huì)詩歌的幽默之處。組織學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生分別扮演丁丁和其他小朋友，在朗讀中進(jìn)一步感受詩歌所蘊(yùn)含的情感，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。
深度探究，拓展思維：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入分析丁丁為什么會(huì)粗心，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，如性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，暢談自己是否有過粗心的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷帶來的后果，共同探討應(yīng)該如何改正。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，為丁丁改正畫中的錯(cuò)誤，并嘗試編寫新的詩歌段落，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力。在討論過程中，教師巡視各小組，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。
課堂總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)知：回顧課文主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)做事認(rèn)真細(xì)心的重要性，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的回顧和總結(jié)。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的積極參與和精彩發(fā)言，同時(shí)指出存在的不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，持續(xù)進(jìn)步。通過總結(jié)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。
作業(yè)布置，鞏固提升：要求學(xué)生背誦并默寫課文，加深對(duì)課文的記憶和理解。讓學(xué)生完成一份以 “認(rèn)真細(xì)心，從我做起” 為主題的手抄報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)資料，用圖文并茂的形式展示自己對(duì)認(rèn)真細(xì)心的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)道理的感悟和實(shí)踐。此外，還可以布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在一周內(nèi)記錄自己認(rèn)真做事的經(jīng)歷和成果，下節(jié)課進(jìn)行分享交流，將課堂學(xué)習(xí)延伸到日常生活中。
總之，在《粗心的小畫家》這篇課文的教學(xué)中，我將緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升能力，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。
以上就是我的說課內(nèi)容，懇請(qǐng)各位評(píng)委、老師們批評(píng)指正。謝謝大家！
【長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿】相關(guān)文章：
《粗心的小畫家》優(yōu)秀說課稿（通用12篇）01-10
小學(xué)語文《雪地里小畫家》說課稿09-30
《粗心的小畫家》教學(xué)反思10-26
長春版《趕集》的說課稿05-12
粗心的小畫家看圖寫話03-01
《雪地里的小畫家》的語文說課稿【精選】08-22
長春版《關(guān)懷》說課稿范文09-18