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《風(fēng)》的說課稿

時間:2021-06-24 14:15:57 說課稿 我要投稿

關(guān)于《風(fēng)》的說課稿

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編收集整理的關(guān)于《風(fēng)》的說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于《風(fēng)》的說課稿

  一、說教材:

  本單元以了解“自然現(xiàn)象”為主題,《風(fēng)》是第一篇課文,在教學(xué)時,主要使學(xué)生了解自然,培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

  這首詩歌共有三節(jié)結(jié)構(gòu)相似,主要借助外界事物的變化說明風(fēng)的存在。

  第一節(jié):顫動的樹葉告訴我們風(fēng)來了。

  第二節(jié):泛波的河水告訴我們風(fēng)在哪兒。

  第三節(jié):點頭的鮮花告訴我們風(fēng)的存在。

  三節(jié)并列從各個角度形象地交待風(fēng)的存在。

  二、說教學(xué)目標(biāo):

  這首詩歌清新優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了“風(fēng)”的存在,在教學(xué)時,我注重在培養(yǎng)學(xué)生誦讀上下功夫,所以第一個目標(biāo)是:正確、流利、有感請地朗讀課文,并背誦課;第二個目標(biāo)是:認(rèn)識本課8個生字。

  三、說教學(xué)方法:

  本課我主要采用啟發(fā)、合作、自學(xué)的方法進行教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)詩歌的方法,達到自學(xué)的`目的。

  四、說教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:讓學(xué)生動手扇一扇,從日常生活中感受風(fēng)的存在,從而導(dǎo)入新課,并解題。

  2、初讀課文:

  (1)自由讀課文,我出生字,并記住生字。

  (2)再讀課文,標(biāo)出自然節(jié)。

  (3)同桌交流:自己讀懂了什么?

  3、細讀課文:

  (1)自讀喜歡的小節(jié),說說讀懂了什么?

  (2)師生評價,以指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  (3)練習(xí)有感情地朗讀,注意讀出對風(fēng)的喜愛之情。

  (4)請學(xué)生表演讀,進一步體會詩的內(nèi)容,感受風(fēng)的存在。

  4、擴展延伸:

  (1)雖然我勻看不見風(fēng),但我們卻可以從事物的變化中感覺到風(fēng)的存在,誰能說說你還能從哪些新高方面感覺到風(fēng)?模仿課文說一說。

  (2)用畫筆來描繪樹葉顫動、河水泛波、花兒點頭。

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