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沒(méi)有輪回的作文
靜謐的小道，兩旁種滿了樹(shù)木，是誰(shuí)挑起它們悲傷的情調(diào)，滿地的落葉鋪滿了小道，葉子早已枯黃，踩上去沙沙作響，是悲哀的伴奏嗎？
秋季捎去了夏天的炎熱，卻迎來(lái)了無(wú)數(shù)學(xué)生嘆息的哀愁。重返校園的學(xué)生們無(wú)不留念暑假的燦爛時(shí)光，又有多少新生步入校園。
陌生的世界，踏進(jìn)這個(gè)校園，好不熟悉，有一股濃濃的思念小學(xué)的向往，不愿面對(duì)新的環(huán)境，此刻的我竟有些后悔沒(méi)有好好珍惜從前的時(shí)光。人總是這樣，在失去時(shí)才知道珍惜，可惜已回不到從前。
拿著錄取通知書(shū)，尋找著登記處，身旁沒(méi)有任何的好友。此刻我覺(jué)得自己就像干枯的樹(shù)干，昔日的葉子離我而去，孤身一人站立著，再也找不到陪伴。尋了好久，我隨波逐流來(lái)到登記處，得知自己所在的班級(jí)。他們告訴我從B梯上去，二樓七年一班。我不敢問(wèn)B梯在哪兒。因?yàn)楹竺孢�有長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，死記著樓梯號(hào)，生怕自己忘記忘記就再也找不到路途了。此刻的校園是喧囂的，沒(méi)有覺(jué)得熱鬧，看著別人結(jié)伴來(lái)的，我不禁后悔沒(méi)有找個(gè)同伴，異常孤獨(dú)。校園似乎很大，連教學(xué)樓都不知道在哪，如何通往B梯，暈頭轉(zhuǎn)向，不知從何而去。
秋季已到，但依然還有些熱，著急的我額頭覆了一層汗珠，臉急得通紅，似楓葉的顏色，秋季一定是要悲寂嗎？心想為什么不是春季入學(xué)，這樣該是多么充滿希望啊。
哭哭尋覓終于來(lái)到七年一班，看見(jiàn)班牌號(hào)碼不由得好激動(dòng)，現(xiàn)在總算可以安心了。陌生的班級(jí)的班級(jí)里面已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)了，大家互不認(rèn)識(shí)，面面相覷沒(méi)有任何招呼，找個(gè)了后排位置，我靜靜地坐著。窗外種著林木，近秋，所以葉子不怎么蔥郁，反而還有些枯黃，但依然垂吊在樹(shù)枝上，不久將要掉落了吧。
初一，初二，初三……三年的時(shí)光來(lái)不及讓你好好觀望，卻匆匆過(guò)完了。還記得那個(gè)秋天，我獨(dú)自一個(gè)人跑遍校園，那是第一次開(kāi)學(xué)自己入校，小學(xué)那時(shí)候有媽媽。當(dāng)一個(gè)人苦尋教學(xué)樓，著急不知何去，羞澀地不敢問(wèn)人，還有自己因找不到教室而記得滿臉通紅。低著頭，不敢去望別人，似乎學(xué)校的人都在笑自己，現(xiàn)在想想，哪有人在笑自己呢，明明就是自己想多了。
又一次自己進(jìn)入陌生的校園，我已很坦然了，并不像小學(xué)畢業(yè)時(shí)的自己那樣不知所措。從容地拿著錄取通知書(shū)，去尋找登記處。這一切好熟悉，卻似乎有些不同。高一一班，往B梯上去三樓就可以找到。好熟悉的話語(yǔ)，那時(shí)我只會(huì)傻傻地自己去尋找，而這一次我卻詢問(wèn)了教學(xué)樓在哪。即使后面還有一大群長(zhǎng)龍?jiān)诘戎怯洠覅s知道我只需花幾秒鐘問(wèn)問(wèn)，我便可以快速找到B梯。我往老師指的方向走去，順利找到B梯，也找到了高一一班的教室。一樣找了后面的位置，窗外如同初一一班當(dāng)年的那個(gè)教室一樣種滿了林木，一樣還是有些枯黃。
春，夏，秋，冬，葉子不斷地變化，黃了又綠，綠了又黃，然而人生卻不像葉子一樣，可以重新再來(lái)一次，從綠到黃，一年半載就過(guò)去了，然而我們隨著時(shí)間的推移，也悄悄長(zhǎng)大。
從慌忙到從容，從留念到坦然面對(duì)。不變的是時(shí)間，沒(méi)有人不會(huì)變。漸漸地，我們都懂事了。落葉繽紛，我們還在前行，無(wú)所謂春夏秋冬，無(wú)所謂落葉，我們一樣活在充滿希望的春天，只要心里有春天的概念。
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