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暑假保障孩子安全的方法介紹
暑假 如何保障孩子安全
事故頻發(fā) 暑期安全成了大問題事故背后 是生命教育的欠缺
暑假是孩子們放松心情、放飛夢想的時(shí)節(jié)。暑假對(duì)于孩子來說，充滿了快樂與熱鬧，但對(duì)于家長來說，卻充滿了緊張與擔(dān)憂。
近期，國內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起兒童溺亡、跌落等意外事故，給家庭及社會(huì)帶來了難以承受的傷痛。面對(duì)接連上演的悲劇，我們不禁要問：兒童的暑期安全誰來保障？如何才能讓悲劇不再重演？
放假之后 孩子該到哪里去
“把東西帶好，到站后爺爺會(huì)過來接你”。7月13日，蘭州客運(yùn)中心，郭存華把12歲的兒子送上了發(fā)往西峰市的長途班車。
“沒辦法，只能把他送到老家去。”郭存華說，他和妻子在企業(yè)上班，而且經(jīng)常加班，“安全都不說了，工作一忙，孩子連飯都吃不上”。
跟郭存華一樣，進(jìn)入暑期，孩子該到哪里去，成為眾多學(xué)生家長困惑的事。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，像郭存華這樣把孩子送到老家的人還真不少，“一方面體驗(yàn)農(nóng)村生活，一方面孩子也有人管了”。
更多的家長因?yàn)楹⒆記]地方去，無奈地把孩子鎖在家中，讓“小鬼”當(dāng)家。“根本不放心，我基本每半個(gè)小時(shí)就要往家里打一個(gè)電話，看看他在干什么？”市民金女士說，她10歲的兒子很調(diào)皮，“但不關(guān)在家里怎么辦”？
將孩子關(guān)在家里，安全就有保障了嗎？跟金女士一樣，許多家長的心總放不下：他會(huì)不會(huì)去動(dòng)電源插座？會(huì)不會(huì)動(dòng)天然氣開關(guān)？會(huì)不會(huì)爬上窗戶……
帶著孩子上班也成為一些家庭無奈的選擇。放假以來，南關(guān)什字某事業(yè)單位的吳先生每天早上帶著女兒出門，然后將女兒放在西北書城門口，自己去上班，“書城開門了，她就進(jìn)去看書；中午一起吃飯，在單位休息；下午再去看書，下班一起回家”。
為了讓孩子有個(gè)地方去、有人看管，很多家長還選擇讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班、先修班。早上送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校，下午接孩子回家。
無奈的背后，是社會(huì)教育資源的缺失。一些學(xué)生家長反映，在蘭州市，除了少年宮，孩子們似乎再無地方可去。兒童公園的重建喊了很多年，但一直都是紙上談兵。
“假期中，蘭州市還真沒有一個(gè)讓家長放心，讓孩子舒心的場所”。郭存華這樣說。
事故頻發(fā) 暑期安全成了大問題
近日，國內(nèi)各大網(wǎng)站的一組圖片深深地刺痛著很多人的心：一間農(nóng)家屋，一張大木桌，上面躺著的兩個(gè)少年已經(jīng)停止了呼吸，旁邊，白發(fā)蒼蒼的老奶奶哭成了淚人這是6月26日發(fā)生在江西省南昌市一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一起悲劇：3個(gè)同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時(shí)不幸溺水身亡。
進(jìn)入暑期，這樣的悲劇接連發(fā)生，令人痛徹心扉：7月6日，湖北省武漢市4名兒童在江邊玩耍，不慎被卷入江中，3名兒童溺水死亡，1名下落不明；7月10日，黑龍江省哈爾濱市、五常市連續(xù)發(fā)生兒童不慎溺水事件，造成5名兒童死亡……
此外，湖北省襄陽市一名5歲男童被卡在窗戶的防護(hù)欄上，“托舉叔”跪著托舉，孩子得救；浙江省寧海縣2歲半女童從5樓跌落，幸好5名“快遞哥”接住……
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅今年6月，全國各地發(fā)生學(xué)生溺水事件40余起，死亡人數(shù)上百人。冰冷的數(shù)據(jù)背后，是一個(gè)個(gè)如花般生命的隕落。悲劇、險(xiǎn)情一再上演，再次為兒童暑期安全敲響警鐘：兒童暑期安全誰來保障？怎樣才能讓悲劇不再重演？
記者在采訪中了解到，在我省，目前尚無中小學(xué)生暑期安全事故報(bào)告，但相關(guān)部門已對(duì)此進(jìn)行了防范部署。6月8日，甘肅省教育廳曾發(fā)出《致全省學(xué)生家長的一封信》。要求各級(jí)各類學(xué)校有針對(duì)性地開展各種形式的安全教育活動(dòng)，并呼吁學(xué)生家長增強(qiáng)安全防范意識(shí)，管好孩子。此后，省教育廳又連續(xù)兩次發(fā)文，通報(bào)全國近期的少年溺亡事故，再次強(qiáng)調(diào)暑期安全問題。
事故背后 是生命教育的欠缺
“中小學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生，并不只是簡單的責(zé)任監(jiān)管，深層次的問題是現(xiàn)行教育制度下，生命教育的欠缺”。吳方舟，靖遠(yuǎn)縣農(nóng)牧局干部，他的另一個(gè)身份是中國關(guān)愛生命萬里行活動(dòng)志愿者，十年來，他通過網(wǎng)絡(luò)挽救了近百名有自殺心理傾向的人，長期致力于青少年生命教育。
吳方舟說，直觀上看，兒童溺水等安全事故的發(fā)生，表面看是學(xué)生缺乏基本的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力，而實(shí)質(zhì)上，主要是由于家長監(jiān)護(hù)不力，學(xué)校安全教育與生命教育欠缺，政府相關(guān)安全設(shè)施投入不足等多重原因?qū)е隆?/p>
吳方舟指出，在應(yīng)對(duì)學(xué)生安全事故方面，很多地方的應(yīng)急辦法不外乎一個(gè)“堵”字。比如，放假之后，學(xué)校會(huì)要求老師給家長通知，強(qiáng)化家長的監(jiān)護(hù)意識(shí)；在社會(huì)及政府層面，則在危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)立警示牌、安全隔離帶、防護(hù)欄等；在家長層面，多是一味的嚴(yán)厲要求，這個(gè)不能做，那里不能去，但為什么不能做、不能去、如果發(fā)生意外該怎么辦卻不告訴孩子。
“生命教育長期得不到重視是青少年安全事故頻發(fā)的主要原因。”吳方舟稱，近年來，很多中小學(xué)都開設(shè)了生命安全教育的課程，由于沒有專業(yè)的老師，很多學(xué)校的生命安全課老師多是其他老師兼任，大多只是一種口頭灌輸，缺少規(guī)范、系統(tǒng)，而且難以實(shí)施，以至于在不少地方，不過是應(yīng)付上級(jí)檢查的“裝飾”。
吳方舟稱，近年來，他曾邀請(qǐng)省內(nèi)的心理專家到靖遠(yuǎn)、會(huì)寧等地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理及生命安全教育，但只進(jìn)行了幾次就不得不終止，“很多學(xué)校不愿意，學(xué)校難以投入設(shè)施與精力”。
“正因?yàn)樯逃笔В芏嗪⒆記]有安全意識(shí)，從而導(dǎo)致許多悲劇的發(fā)生。”吳方舟說。
“生命是第一位的，這一點(diǎn)必須讓每個(gè)孩子清楚”。長期關(guān)注青少年心理健康教育的蘭州市成人(職業(yè))教育中心培訓(xùn)部副主任彭霞稱，此前，她剛剛結(jié)束了在蘭州市幾所學(xué)校開展的“為孩子的安全護(hù)航”的專題講座，講座中，她重點(diǎn)對(duì)暑期安全以及心理安全給孩子們進(jìn)行了重點(diǎn)疏導(dǎo)。
彭霞說：“除了溺水、車禍以及自然災(zāi)害等意外事故外。假期中，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康安全。”
兒童暑期的安全問題還反映出了更多的社會(huì)深層次問題，比如農(nóng)村留守兒童，爺爺奶奶能看管好他們嗎？比如鎖在家里的孩子，電源、窗戶、天然氣，這些能安全嗎？比如，兒童落水，有施救設(shè)備嗎？
“孩子的暑期安全不單純是學(xué)校或是家長的責(zé)任，這需要全社會(huì)的共同努力”。吳方舟呼吁，政府應(yīng)高度重視社會(huì)教育資源的缺失，開發(fā)更多的青少年活動(dòng)場所，讓他們有地方去，有地方樂。呼吁在現(xiàn)行狀態(tài)下，一些學(xué)校在假期中能開放學(xué)校操場或是開展相關(guān)趣味性活動(dòng)，給孩子提供一個(gè)安全、快樂的場所。
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