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教你如何利用內(nèi)外結(jié)合來破解人盯人防守圖解

時間:2023-06-20 10:14:49 好文 我要投稿
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教你如何利用內(nèi)外結(jié)合來破解人盯人防守圖解

  籃球全隊進攻戰(zhàn)術(shù)配合是在進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的基礎(chǔ)上形成的全隊進攻戰(zhàn)術(shù),即是從兩三個人的小配合發(fā)展到場上五個人的大配合,充分利用集體的力量,采用特定的組織形式,揚己之長、攻彼之短,調(diào)動對手、制約對手,掌握比賽的主動權(quán),爭取勝利。接下來小編為你帶來教你如何利用內(nèi)外結(jié)合來破解人盯人防守圖解,希望對你有幫助。

  借鑒UCLA戰(zhàn)術(shù)設(shè)計一套以1-3-1隊形破解人盯人防守的戰(zhàn)術(shù),用來指導(dǎo)教學(xué)和訓(xùn)練,現(xiàn)介紹如下。

  一、進攻落位。見(圖一)

  ①是組織后衛(wèi)②是進攻后衛(wèi) ③是小前鋒 ④是         圖一                      大前鋒 ⑤是中鋒

  二、戰(zhàn)術(shù)配合一。見(圖二、圖三)

  圖二                              圖三

  ①傳球給②后縱切(此時暗含一個傳切配合),然后給⑤做掩護,⑤橫切到對側(cè)接②的傳球(見圖二),此時⑤有三個選擇,一是直接攻擊籃下,二是傳給插左側(cè)底角的②,三是傳給接受④掩護上提罰球線的①跳投(見圖三)。

  三、戰(zhàn)術(shù)配合二。(見圖四、圖五)

  圖四                             圖五

  當(dāng)②無法將球傳給⑤時,要立刻傳給跑向中區(qū)接應(yīng)的③,尋求在右側(cè)完成這個配合。③接球后迅速傳給繞出的①,①再傳球給接受④掩護橫切過來的⑤(見圖四),此時⑤像左側(cè)一樣有三個選擇,一是直接攻擊籃下,二是傳給插右側(cè)底角的①,三是傳給接受④掩護上提罰球線的②跳投(見圖五)。

  四、戰(zhàn)術(shù)配合三。(見圖六、圖七)

  戰(zhàn)術(shù)配合三是來應(yīng)對②無法傳球給③時的戰(zhàn)術(shù)選擇,此時會有兩種掩護打法④的掩護和⑤的掩護。圖六是④為②掩護的配合,圖七是⑤給②掩護的配合。

  圖六④為②掩護的打法:當(dāng)②無法傳球給③時,④為②掩護,②橫向突破,尋求機會傳球給③,③接球不停頓繼續(xù)往內(nèi)線突破,此時⑤利用①的掩護橫切接③的傳球投籃。此時,③還有另外兩個傳球點,一是為②掩護完轉(zhuǎn)身切入籃下的④,另一個就是突破

  后拉向外線準備投三分的②。

  圖六

  圖七        打法:當(dāng)②無法傳球給③時的另一種打法是⑤為②掩護,②往限制區(qū)里突破,⑤轉(zhuǎn)身拆入籃下;與此同時④先給右側(cè)肋腰的①掩護,①利用④的掩護,跑向圈頂準備接應(yīng)②,此時③按圖七所示方向往底線方向跑,并利用④的掩護切入籃下接②的傳球投籃。此時,②還有另外的幾個傳球點分別是:給②掩護完返身切入籃下的 ⑤,給③掩護完稍稍上提至罰球線右角區(qū)域的④,以及埋伏在頂弧三分線附近的①。

  五、戰(zhàn)術(shù)配合四。(見圖八、圖九)

  圖八                             圖九

  配合四是球由左轉(zhuǎn)移到右側(cè)①手里的另一個打法選擇,④在右側(cè)肋腰要球?qū)で笈浜稀"蹅髑蚪o①后從其身后繞切進籃下(見圖八),③看到④接到球后,再返身繞切④,接④的傳球后投籃(見圖九)。此時④也可將球傳給如圖九所示切向籃下的①和提上罰球線的⑤進行投籃 。②要運動到中區(qū)準備退守。

  六、戰(zhàn)術(shù)配合五。(見圖十)

  ①在右側(cè)拿球后的另一個選擇是傳給從左側(cè)運動到中區(qū)的②,然后⑤上來和②打擋拆配合。與此同時,④和①在右側(cè)肋腰處形成雙掩護,③利用這個雙掩護如圖十所示那樣拉出接②傳球投籃。當(dāng)然,如果⑤上來掩護后擋拆時機好,獲得了一個好的投籃機會的話,②要首先考慮將球傳給⑤,由⑤來終結(jié)進攻。

  圖十

  七、結(jié)束語。

  這套1-3-1的戰(zhàn)術(shù)借鑒了著名的UCLA的戰(zhàn)術(shù)而形成,內(nèi)含一些基礎(chǔ)的兩三人間的配合,對于學(xué)練陣地進攻非常有幫助,而且具有非常高的實戰(zhàn)價值。這套戰(zhàn)術(shù)不光可以有效破解人盯人防守,更是進攻2-3聯(lián)防的利器,希望大家能在教學(xué)和訓(xùn)練中加以采用。

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