一次精彩的辯論會(huì)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的一次精彩的辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一次精彩的辯論會(huì)作文1
據(jù)小道消息，下午要舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，迫不及待地等待著下午的到來(lái)。
老師來(lái)了，同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐！今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn)，必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。
老師話音剛落，A組代表王明開(kāi)始了自己的演講，他講了開(kāi)卷有益有益的意義:只要讀書(shū)就會(huì)有收益，然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的名人，都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果！
說(shuō)完，我們A組報(bào)以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學(xué)先是一愣，便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔，看了一些不健康的書(shū)就走上了犯罪的'道路。”兩組同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)。空氣中彌漫起小小的火藥味。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。
最后老師說(shuō):“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)！讀書(shū)也有好處，也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū)，多讀一些有益的好書(shū)，要多讀書(shū)，勤積累……”
這次辯論會(huì)太精彩了！我以后一定要讀有益的書(shū)，多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野！肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜裕康
一次精彩的辯論會(huì)作文2
古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。一本書(shū)能帶給自己知識(shí)。也有的人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”看了不健康的書(shū)反而有害。今天，我們班圍繞這個(gè)話題，舉行了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先，正方的同學(xué)先站起來(lái)，表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“看一本好書(shū)，是有益處的，許多古今中外的人才，小時(shí)侯都看了許多的書(shū)籍，長(zhǎng)大后才有知識(shí)，為自己祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，所以，我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”。
反方的.同學(xué)立即反對(duì)：“看一本對(duì)自己有害的書(shū)，會(huì)導(dǎo)致違法亂紀(jì)，誤入歧途、不明事理，嚴(yán)重還會(huì)自殺。”這名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子，我覺(jué)得說(shuō)的很具體。
正方的同學(xué)連忙套用名言：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū)，百是荒蕪。”
反方同學(xué)依舊面不改色說(shuō)：“據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書(shū)，不然會(huì)走火入魔，后果不堪設(shè)想。”
就這樣，正反方代表同學(xué)一直爭(zhēng)論著。你一言，我一語(yǔ)，直到下課了才停止議論。
我認(rèn)為，書(shū)是有益處的，它是知識(shí)的海洋，一個(gè)人類的知識(shí)輔助器。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的階梯。”不看書(shū)的人沒(méi)有知識(shí)。但是，我也認(rèn)同有些書(shū)是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中就有寫對(duì)身體不健康的畫(huà)面，這就是所謂不健康的書(shū)籍。我們只要不看那些有害的書(shū)也可以增長(zhǎng)知識(shí)。
一次精彩的辯論會(huì)作文3
星期二下午的班會(huì)課，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀冏x書(shū)才有知識(shí)。”反方同學(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書(shū)對(duì)我們無(wú)益，反而對(duì)我們有害。”正方同志和反方敵人對(duì)抗，他們步步緊逼，
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧保也换挪幻Φ卣酒饋?lái)說(shuō)：“我們可以請(qǐng)書(shū)店老板來(lái)鑒定。”毋桐不甘示弱，站起來(lái)說(shuō)：“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴，就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦？”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí)，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說(shuō)，“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，老師一聲令下：“辯論會(huì)到此結(jié)束！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“我覺(jué)得正方的'理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，如：高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來(lái)。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利！
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