難忘的一節課作文（精選38篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的難忘的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的一節課作文 篇1

　　童年的回憶是美好的，童年是每個(gè)孩子心中都會(huì )留下的記憶。在我心中，有過(guò)一處令我印象深刻的記憶——那是一節難忘的體育課。

　　我今天的一身排球技能就是從那一節體育課開(kāi)始的'。

　　“體育課”對于我們這些愛(ài)玩的孩子來(lái)說(shuō)，就是我們的“解放課”。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見(jiàn)老師拿來(lái)4只排球。起初我們對這玩意兒充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的興趣，可是到后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈。這是為什么呢？是因為原來(lái)老師要教我們排球的發(fā)球。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師用她標準的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后，老師開(kāi)始幫我們擺好位置：腳站在三米線(xiàn)外退后一步的地方，把人側轉與界線(xiàn)成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內方向挪一點(diǎn)，形成站立的位置。緊接著(zhù)開(kāi)始發(fā)球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來(lái)的時(shí)候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方。注意甩臂時(shí)手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動(dòng)，左腳支撐。發(fā)好球后，身體應成側身。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們躍躍欲試。哇！好痛啊！只聽(tīng)一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲，我不敢再發(fā)球了。可正當我停下來(lái)時(shí)，老師卻說(shuō)：“胡夢(mèng)慈，你快過(guò)來(lái)發(fā)球，別愣著(zhù)。”我抱著(zhù)“必死”的決心，跑到老師那兒。不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶這老師的動(dòng)作，將身體一扭。哈哈！我發(fā)過(guò)了，雖然手上卻因為擊打球的位置不對，而有了紫色的淤青。但是，因為我發(fā)過(guò)了三米線(xiàn)，同學(xué)們對我投來(lái)了羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛。

　　一次嘗試也許并不會(huì )成功，但一定會(huì )成為難忘的回憶。因為這一次在體育課上的嘗試使這節體育課成為難忘的記憶！

　　難忘的一節課作文 篇2

　　要說(shuō)喜歡呢，我當然毫不猶豫的說(shuō)美術(shù)課。耿老師上的每一節課都讓我終生難忘，有一節課更使我銘刻在心。

　　那節課所學(xué)的是怎樣用塑料袋制作小動(dòng)物。

　　“叮鈴鈴”隨著(zhù)上課的鈴聲，我們端端正正的坐在座位上，等待著(zhù)耿老師來(lái)上課，上課都快十分鐘了，教室里依然很安靜，連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我想去叫耿老師，耿老師一下子從門(mén)后跳了出來(lái)，嚇了我一大跳，然后一愣，最后是笑的前俯后仰。老師見(jiàn)我嚇著(zhù)了，就說(shuō)“：怎么樣啊，沒(méi)嚇著(zhù)吧。”我說(shuō)：“老師您可真越來(lái)越像小孩子了。”老師又笑著(zhù)說(shuō)：“我本來(lái)年紀就不大，當然像小孩子了。”又引起了同學(xué)們的一陣哈哈大笑。

　　“同學(xué)們知道今天要學(xué)什么嗎？”老師一本正經(jīng)地問(wèn)。“學(xué)做塑料袋小動(dòng)物。”我們大家異口同聲地說(shuō)。“那好，我給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。”說(shuō)著(zhù)，她跑到門(mén)外去。一進(jìn)門(mén)，手里拿著(zhù)各種各樣的塑料袋做的小動(dòng)物，同學(xué)們明明知道耿老師早就在門(mén)外準備好了，有的`同學(xué)還是說(shuō)：“哇噻，耿老師快變成魔術(shù)師了。”耿老師有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“一般般吧。”同學(xué)們有又哈哈大笑起來(lái)。笑過(guò)之后，耿老師讓我們講了一下做小動(dòng)物的步驟，然后又拿了她自己所做的小動(dòng)物，讓同學(xué)們分析一下是怎樣制作的，等同學(xué)們全部答對以后，老師才放心讓我們自己動(dòng)手做一做。

　　老師大聲宣布：“開(kāi)始”。好像顯得特別隆重似的。同學(xué)們手忙腳亂的做起來(lái)。耿老師又給我們開(kāi)開(kāi)收音機，唱起歌來(lái)，我邊做邊哼哼著(zhù)小曲，腳情不自禁的打著(zhù)節拍。

　　難忘的一節課作文 篇3

　　題記：那一堂課，將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈，那一堂課，讓同學(xué)們永生難忘，那一堂課，使同學(xué)們滿(mǎn)目淚光……

　　這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。啊！親愛(ài)的譚老師，您使我學(xué)會(huì )了做人、學(xué)會(huì )了知識、學(xué)會(huì )了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

　　那一天，我們興致勃勃地來(lái)到了教室，心里想著(zhù)您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來(lái)，終于，您來(lái)了，可是，我們發(fā)現了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個(gè)人——校長(cháng)、年輕的一位老師。這時(shí)，班里的議論再次響起，校長(cháng)和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，由于學(xué)校的某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的'這位教師，就是你們在以后學(xué)習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學(xué)們再也聽(tīng)不下去了，眼淚調皮地從眼里流了出來(lái)，無(wú)論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿(mǎn)面笑容，當您看到了這樣的情景時(shí)，您就要求和同學(xué)們一一握手，當輪到您和我握手時(shí)，我輕生地說(shuō)：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學(xué)校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來(lái)了，我是多么的希望您能繼續擔當我們的班主任啊，可為了學(xué)校著(zhù)想，我們也只能忍痛割?lèi)?ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結束了！這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！

　　難忘的一節課作文 篇4

　　都說(shuō)“男子漢大丈夫，頂天立地”，可我卻膽小如鼠，畏首畏尾。為此媽媽開(kāi)導我，老師教育我，我也總是下定決心，改變自己，結果都是力不從心，半途而廢。

　　英語(yǔ)老師發(fā)現了我的缺點(diǎn)，經(jīng)常教導我，幫助我。還抓住一個(gè)時(shí)機讓我鍛煉。記得有一次，她布置了一項作業(yè)，“用英語(yǔ)介紹自己”，并給了我們三天準備時(shí)間，真是“趕鴨子上架”。我幾次想找老師說(shuō)放棄，老師都不給我開(kāi)口的機會(huì )；我甚至想到了用請假來(lái)逃避，聰明的老師看穿了我的心思，不給假。這可難倒了我這個(gè)“小諸葛”，被逼無(wú)奈之下，我寫(xiě)了三天，背了三天，忐忑不安了三天。

　　“演出開(kāi)始了”，千鈞一發(fā)之刻，老師用溫和的眼光與我相視，用微笑示意我走上講臺，緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽(tīng)使喚，想說(shuō)，張不開(kāi)嘴，想喊喊不出聲，我默默地站了許久。“同學(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”。看著(zhù)老師和同學(xué)們鼓勵的神情，我開(kāi)始小聲地小心翼翼地介紹自己，一句、兩句，語(yǔ)言越來(lái)越平穩，聲音越來(lái)越洪亮，口齒越來(lái)越流利，不知不覺(jué)結束了。掌聲響了起來(lái)，老師那綻開(kāi)的笑容讓我久久不能忘懷，“天哪，我不是在做夢(mèng)吧？”“我怎么上的`講臺？”“我怎么介紹的自己？”……一系列的疑問(wèn)在我的腦海里回蕩。

　　這節課使我認識到：敢于說(shuō)話(huà)、敢于回答問(wèn)題、敢于表達自己、敢于摒棄膽小并不可怕，只要我們敢于面對，敢于戰勝自己的缺點(diǎn)，你一定會(huì )成功的。這是一節難忘的英語(yǔ)課，也是一節壯膽課，還是一節使我走向進(jìn)步的鼓舞課。

　　難忘的一節課作文 篇5

　　無(wú)論語(yǔ)文課、英語(yǔ)課，還是數學(xué)課，都比不過(guò)這最難忘的一節課——體育公開(kāi)課。因為這節公開(kāi)課雖然只是通過(guò)幾個(gè)游戲，但通過(guò)這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應能力、團結合作能力和同學(xué)間的互相信任。

　　星期四早上，我們全班同學(xué)穿好校服，到操場(chǎng)上集合。一會(huì )兒，有一位穿紅顏色運動(dòng)服的女老師走過(guò)來(lái)開(kāi)始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周?chē)�，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的'校長(cháng)。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺(jué)“找”了回來(lái)。大家開(kāi)始玩起了一個(gè)游戲，叫反方向，與其說(shuō)是游戲，還不如說(shuō)是考驗我們的反應能力呢！即老師說(shuō)大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說(shuō)小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)其實(shí)也很復雜。一不留神就會(huì )出差錯，搞得滿(mǎn)堂大笑。如此經(jīng)過(guò)了幾輪較量，就有多同學(xué)被搞糊涂了，一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來(lái)了，到最后，所剩同學(xué)廖廖無(wú)幾了。第一個(gè)游戲結束后馬上開(kāi)始做第二個(gè)游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對的另一個(gè)伙伴搭擋，開(kāi)始玩籃球，比比誰(shuí)玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項目是拍著(zhù)籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭奪戰，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。

　　當我們還都沉浸于游戲的歡樂(lè )和勝利的喜悅中的時(shí)候。“嘟”，老師的哨子響起了，難忘的一節課就這樣結束了，同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課啊！

　　難忘的一節課作文 篇6

　　今天，我們選拔了30名同學(xué)參加市里的歌唱比賽。

　　最后一節是音樂(lè )課，音樂(lè )老師教了我們《紅星歌》和《打靶歸來(lái)》，唱了兩三遍后，開(kāi)始選人了。

　　首先，前三排同學(xué)唱。我一邊聽(tīng)著(zhù)老師那堅定的鋼琴曲，一邊聽(tīng)前三排同學(xué)唱《紅星歌》，我仿佛進(jìn)入了紅星歌里面，陶醉其中。不知不覺(jué)，這首歌已到了最后一個(gè)音符。令人緊張、激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了：老師要去掉幾個(gè)同學(xué)，因為只要15個(gè)男生和15個(gè)女生。被老師去掉的同學(xué)大多都是聲音小，紀律不太好。

　　然后，該我們后五排同學(xué)唱了。我們都握緊的拳頭，因為有了前三排同學(xué)給我們的經(jīng)驗，所以我們不太緊張。開(kāi)始唱了，我們都認真用心地把注意力移在從口中飄出的.每一個(gè)激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時(shí)快，有時(shí)慢，我們個(gè)個(gè)都陶醉在唱歌的快樂(lè )之中。而我，更是用心，專(zhuān)注地把每個(gè)音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一只亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國而驕傲！再聽(tīng)劉老師的鋼琴聲，仿佛鋼琴聲和《紅星歌》生來(lái)就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時(shí)快有時(shí)慢，有時(shí)強有時(shí)弱，鏗鏘有力。伴隨著(zhù)一個(gè)長(cháng)音，歌曲結束了。老師又去掉好多同學(xué)，哇塞！太棒了，我竟沒(méi)有落選！但有些落選的同學(xué)一副不高興的樣子，劉老師忙說(shuō)：“下面有哪些落選的同學(xué)想唱的？有的話(huà)站到講臺上，唱的好的有可能還被選上哦！”說(shuō)完，落選的同學(xué)就如同那高潮時(shí)的潮水一般“擁”到了講臺上。經(jīng)過(guò)兩三輪比賽，大約有八九個(gè)同學(xué)又“復活”了，他們都很高興。

　　當放學(xué)的鈴聲打響時(shí)，我們才離開(kāi)了音樂(lè )教室。我的心里有說(shuō)不出的高興，因為：我沒(méi)有落選！

　　難忘的一節課作文 篇7

　　我有一位幽默的數學(xué)老師，他的教學(xué)方法獨特，常常給人很大的驚喜和樂(lè )趣。數學(xué)老師講的課可以說(shuō)節節令人難忘。但最難忘的一節課對我來(lái)說(shuō)卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午。

　　對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，上數學(xué)課無(wú)疑是在聽(tīng)廣播，實(shí)在是太無(wú)聊了，加上那天天氣寒冷，有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺(jué)；有些同學(xué)雖然在聽(tīng)老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學(xué)把老師的話(huà)當耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的，浪費了口舌。見(jiàn)我們這無(wú)精打采的，他想了一條妙計。

　　老師走到辦公室，拿來(lái)了一個(gè)寶貝——音響。“同學(xué)們，我覺(jué)得現在的教學(xué)方式太老套，該更新了。”老師奸笑地說(shuō)。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計，紛紛贊成。“好，我現在叫人起來(lái)回答我剛才問(wèn)的問(wèn)題，回答不了，罰他為我們來(lái)一小段舞蹈或一小段歌。”同學(xué)們和我堅決反對，可為時(shí)已晚。

　　第一個(gè)上陣的.是班長(cháng)小屆，他不費九牛二虎之力就回答了老師提出的問(wèn)題，而且全對，不愧是學(xué)習精英。下一個(gè)是我，雖然數學(xué)對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但也有一定的極限。“詹茨風(fēng)同學(xué)，你第三條回答錯誤，請上臺表演。”全場(chǎng)立刻響起了排山倒海的掌聲，沒(méi)辦法，我只好拿著(zhù)話(huà)筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺表演，這總算給了我心靈的一絲安慰。老師笑了笑，說(shuō)：“下次還要嗎？如果不要，就應該認真聽(tīng)講老師說(shuō)的每一句話(huà)，知道嗎？”“知道”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。從此，我們上課變的認真起來(lái)，數學(xué)成績(jì)與日俱增，這都歸功為那節讓我難忘的一節課。

　　難忘的一節課作文 篇8

　　昨天，在任丘路藝術(shù)學(xué)校，我們小記者參加了一個(gè)活動(dòng)，上了一節難忘的課——昆吾路派出所王楠老師的法制教育課。

　　王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，做了自我介紹后，告訴我們今天要講基本的法律知識和面對壞人怎么辦。

　　王老師說(shuō)，現在青少年絕大部分都有以下情況：厭惡考試，考試作弊，傳小紙條，厭惡勞動(dòng)，沉迷于網(wǎng)吧，缺乏社會(huì )公德，以大欺小，以大壓小，敲詐等。還有些青少年稱(chēng)兄道弟，胡作非為。通過(guò)一個(gè)案例，我知道了：如果罪犯未滿(mǎn)14周歲，將給予15日以下拘留。根據我國法律規定：已滿(mǎn)16周歲的人應當負刑事責任；年滿(mǎn)14周歲未滿(mǎn)16周歲的人，如果后果很?chē)乐兀�也要負刑事責任；未滿(mǎn)14周歲的人，作為監護人的父母要負刑事責任。

　　接下來(lái)，王老師給我們講了互聯(lián)網(wǎng)的好處與壞處。好處是通過(guò)它可以學(xué)習，交流；壞處是上網(wǎng)玩游戲而沉迷于網(wǎng)絡(luò )。上網(wǎng)學(xué)生中80%的學(xué)生是玩游戲；15%是為了交流。更可恨的是，網(wǎng)吧老板為了賺錢(qián)，竟在游戲中加上賭博，打架這一類(lèi)的`游戲。許多未成年人因玩過(guò)這類(lèi)游戲之后，走上了犯罪的道路。法律是無(wú)情的，誰(shuí)犯罪了罰誰(shuí)。做惡作劇，打架，不愛(ài)護公物，以大欺小都是我們要抵制的事。

　　那么如何增強自我保護能力？王老師也給了我們一個(gè)滿(mǎn)意的答復。首先要記住四點(diǎn)：第一，遵守國家法律法規，遵守社會(huì )公德。第二，樹(shù)立自尊，自立，自強的態(tài)度。第三，增強辨別是非和自我保護的意識。第四，加強用法律等自我保護的意識。根據道路交通法規定：未滿(mǎn)12歲兒童不準騎車(chē)上路。如果已經(jīng)被違法分子盯上了的話(huà)，要快速向人多的地方跑，或呼喊人來(lái)幫助自己。

　　這堂課，我學(xué)到了很多知識，真是受益匪淺。

　　難忘的一節課作文 篇9

　　我們的心就像一張儲蓄卡，里面存著(zhù)許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件事，是那么讓我難忘，完全占據了我的心田。

　　為了提高我們的口才，和知識水平，王老師決定在每周五的班隊課上，舉行演講比賽。

　　這一天如約而至，上課鈴準時(shí)響了起來(lái)，那就意味著(zhù)比賽開(kāi)始了。第一個(gè)上臺的`就是我了，盡管我已經(jīng)把稿子背的滾瓜爛熟了，可這也掩埋不了我心中的激動(dòng)。我忐忑不安地走上了講臺，腳有些發(fā)抖，心跳得厲害，我掃視了一下大家，只見(jiàn)他們的目光里對我充滿(mǎn)了期待，我吞吞吐吐的講了起來(lái)。或許是由于太緊張了，我早已準備好的臺詞，一句也講不出來(lái)，而且聲音非常的小，連我自己也聽(tīng)不到，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉不敢面對大家。突然，王老師向我走了過(guò)來(lái)在我耳邊輕輕地對我說(shuō)：“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著(zhù)你！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，不知怎么的，我信心十足，抬起了頭，生動(dòng)又流利的把演講稿給背了出來(lái)。

　　演講終于結束了，我大膽地向大家鞠了一個(gè)躬，沒(méi)想到臺下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，這真誠的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著(zhù)走下了講臺，不知道為什么，當時(shí)我的步子十分的輕松。

　　“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著(zhù)你。”這真是一次最珍貴的鼓勵，是它讓我慢慢走向了成功的道路，我永遠都不會(huì )忘記它，更不會(huì )忘記那節課，我那敬愛(ài)的老師！

　　難忘的一節課作文 篇10

　　星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。

　　然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開(kāi)始！”隨著(zhù)他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的`，怎么就是靜不下心來(lái)？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著(zhù)說(shuō)服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，再加上感冒還沒(méi)好，導致說(shuō)得不是很清晰。

　　好在時(shí)光有剩，我終于又有了機會(huì )上臺，這回可自然多了，因為鼓足了勇氣，底氣也足了，其實(shí)自信一點(diǎn)，原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來(lái)，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢，因為大家幾乎都自然大方地把生活中最精彩的片斷分享給大家了，這樣的感覺(jué)真是美妙級了。

　　剛下課的時(shí)候，有人說(shuō)鳳菁哭了，我想不會(huì )吧，剛才不是好好地，笑得挺開(kāi)心的，怎么會(huì )？我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了，這也太夸張了吧，不過(guò)也實(shí)在有趣。當有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！

　　難忘的一節課作文 篇11

　　這個(gè)星期的星期五下午的班隊活動(dòng)課，令我非常難忘。

　　那天下午第三節課上課鈴聲響了，班隊活動(dòng)課開(kāi)始了。“首先，有請宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉彎和一道奧數題。”主持人李彥可大聲地說(shuō)。“答對一個(gè)腦筋急轉彎加五分，答對奧數題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著(zhù)說(shuō)。

　　宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉彎了，“什么人天天都要去醫院看病？”“我，我。”大家紛紛舉起手來(lái)，爭著(zhù)回答，想為組里加分，“你。”宋朝宸指向一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫生。”“對了。”林心怡主持人聽(tīng)了，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉彎。

　　宋朝宸又開(kāi)始出奧數題了，“一張報紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯了。

　　宋朝宸的節目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話(huà)，講腦筋急轉彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。

　　葉詠琪拿著(zhù)腦筋急轉彎的.書(shū)走向講臺，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。

　　這節班隊活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！

　　難忘的一節課作文 篇12

　　古詩(shī)詞是我國的傳統文化，它精美，短小，意義深遠，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì )你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們設計了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè )園”課。

　　“下節課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話(huà)教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應以一副“先生教書(shū)”的畫(huà)面，在私塾里一位身著(zhù)長(cháng)衫；戴著(zhù)老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現了“古詩(shī)詞樂(lè )園”五個(gè)大字。

　　開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè )園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫(huà)，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補上詩(shī)句，有的畫(huà)面讓我們猜詩(shī)人，有的畫(huà)面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補上帶有顏色的詞，又帶有數字的'詞，老師精美多彩的畫(huà)面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè )，再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著(zhù)古詩(shī)詞的意韻。

　　不知不覺(jué)中，一節課在美的音樂(lè )，美的畫(huà)面，朗朗上口的古詩(shī)中結束了，這節課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠的。

　　難忘呀，那節在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè )園”。

　　難忘的一節課作文 篇13

　　今天，我們學(xué)校的少年宮正式開(kāi)展了活動(dòng)。我參加了習作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。

　　我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導我們習作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師，另外兩個(gè)老師都姓李。

　　李老師說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，習作是語(yǔ)文的心臟。接著(zhù)，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說(shuō)用嘴巴，有的人說(shuō)用手機，有的人說(shuō)用書(shū)信。老師微笑著(zhù)夸獎我們回答問(wèn)題積極，能聯(lián)系生活實(shí)際。

　　說(shuō)到手機時(shí)，老師的表情嚴肅了起來(lái)。老師說(shuō)手機很有用，你若用它來(lái)幫助學(xué)習，它就能幫你戰勝困難。但是，你若把它當成一個(gè)消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒(méi)什么區別。手機害孩子，是因為家長(cháng)對孩子教育引導和監管的.松懈。

　　說(shuō)到這里，我想起一句話(huà)：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過(guò)于父母給自己的孩子買(mǎi)個(gè)智能手機。這樣，孩子就不會(huì )煩父母了，因為孩子可以沒(méi)完沒(méi)了地玩手機。吃飯玩手機，睡覺(jué)還玩手機，走路玩手機。玩得連半夜三更上個(gè)廁所，即使忘記帶手機，也要絕對不會(huì )忘記帶上手機。

　　同學(xué)們，玩物喪志。嚴是愛(ài)，松是害，不打不罵要變壞。請你以學(xué)業(yè)為主，以學(xué)習進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習的年紀，荒廢在手機游戲上！你游戲手機，手機將游戲你一生的幸福！

　　難忘的一節課作文 篇14

　　上課了。

　　陳老師神秘地拿出一根苦瓜讓我們品嘗。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：陳老師葫蘆里到底賣(mài)著(zhù)什么藥呢？

　　苦瓜長(cháng)得玲瓏可愛(ài)。它身后長(cháng)著(zhù)一根小尾巴，身上披著(zhù)一件翠綠的衣裳，像翡翠一樣，好看極了，它的外形像一個(gè)大大的香蕉，可愛(ài)極了。它的身上有一個(gè)個(gè)小疙瘩，感覺(jué)既粗糙又有一種別致的光滑，像是小區道上的鵝卵石。我要開(kāi)始摸了，我先摸它的小疙瘩，我輕輕的從頭摸到尾，可舒服了。陳老師又將它切干，里面又是一番景象：一個(gè)個(gè)小小的果瓤像星星一樣在朝我眨眼睛，一摸軟軟的可舒服了，像一塊海綿。

　　接下來(lái)就該聞苦瓜了。我朝著(zhù)中間的果瓤吸了一下，清涼之意立馬涌進(jìn)了我的嗅覺(jué)。炎炎夏日體驗清涼是多么爽的啊！

　　最后，就到了品嘗的環(huán)節了。我先輕輕地用舌頭一舔，咦！一點(diǎn)也不苦，頓時(shí)，我想苦瓜一定是圖有虛名，就大膽地咬了一口，還是一點(diǎn)也不苦，之后我就開(kāi)始咬了起來(lái)，一股苦味直撞我的.味蕾，漸漸地，漸漸地，它像火源一樣放大自己的苦味。我趕緊喝了兩口水，等到不苦了的時(shí)候，我吸了一口氣，頓時(shí)清涼天比，可是苦味一直留在了我的舌尖上。

　　這時(shí)陳老師笑嘻喜地說(shuō)：“苦瓜的作用有很多，清熱解毒，還可以做面膜;用處可大了。”

　　下課了。這節課我不僅懂得了苦瓜的作用，還知道苦瓜的知識，真昊受驗匪淺。

　　難忘的一節課作文 篇15

　　在前天，張老師告訴我們一個(gè)喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來(lái)我們學(xué)校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞，地板被我們踩的好像震動(dòng)了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽(tīng)到我們的聲音。

　　時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過(guò)去了，一轉眼就到第二天了。我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到階梯教室，當我看見(jiàn)階梯教室里坐滿(mǎn)了老師，我的心結像小兔子一樣快速地跳著(zhù)。我努力讓我平靜下來(lái)，在心里安慰自己：只要無(wú)視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著(zhù)我們，我們還是不由得緊張起來(lái)。不過(guò)比一開(kāi)始好多了。

　　“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連一滴水落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視，看著(zhù)臺上的'金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問(wèn)大家：“我開(kāi)始上課好嗎？”同學(xué)們異口同聲道：“好！”“我們來(lái)上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預習了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠站起來(lái)說(shuō)：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。”“很好。”接著(zhù)金老師用他那百靈鳥(niǎo)般的聲音讀了第一小節，又問(wèn)我們：“這里的眾星拱月是什么意思。”46雙小手舉了起來(lái)，好像一片茂密的森林。接著(zhù)我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著(zhù)整齊的隊伍回到教室里。

　　這一堂課印在了我的心中，永遠不會(huì )忘懷。

　　難忘的一節課作文 篇16

　　在我的記憶中，有一個(gè)回憶，那是難忘的一節課，在那節課上，我學(xué)會(huì )了尊重別人。

　　你是一次開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的數學(xué)課，我就惹事了!數學(xué)老師站在講臺桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當然，我也不例外!在老師說(shuō)道：“請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)!”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)呢?難道前面的內容你都會(huì )了嗎?”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已!”我連忙答道。

　　“這樣吧!你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎?”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因為這位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過(guò)錯，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的!

　　“只有尊重他人，才會(huì )得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因為這件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的'這個(gè)教訓，一定會(huì )銘記在心，且這個(gè)教訓會(huì )改變我的人生道路!

　　而這難忘的一節課，也永遠伴隨我走下去，為我指明未來(lái)的道路和方向。

　　難忘的一節課作文 篇17

　　一節節課就就像一個(gè)個(gè)音符，連接起來(lái)就譜成了一曲快樂(lè )的樂(lè )章。在這首動(dòng)人的樂(lè )章中，讓我最難忘的是新來(lái)的音樂(lè )老師給我們上的一節課。

　　“叮呤呤……”上課聲鈴響了，同學(xué)們飛快坐回自已的座位，大家聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一個(gè)音樂(lè )老師。大家都在議論紛紛，我心中不禁幻想：她一定很漂亮，而且性格肯定很開(kāi)朗。

　　過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)短頭發(fā)的女老師拿著(zhù)一部筆記本電腦走進(jìn)來(lái)。我真的猜對了她真的很漂亮，她用甜美的聲音像我們問(wèn)好，簡(jiǎn)單地介紹了一下自已。老師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)歌曲《茉莉花》。”這首曲子是大家都超熟悉的，有點(diǎn)不以為意。大家唱過(guò)一遍后，老師就嚴肅地說(shuō)：“我不是很滿(mǎn)意哦！” 叫班長(cháng)去辦公室幫她拿東西，莫非是樂(lè )器、歌譜？但都不是，原來(lái)老師為了讓我們把《茉莉花》這首歌唱好，專(zhuān)門(mén)為我們泡了茉莉花茶。班長(cháng)給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)紅色的小紙杯，又給每個(gè)同學(xué)倒了一些茉莉花。頓時(shí)，教室彌漫著(zhù)茉莉花茶香，大家學(xué)著(zhù)古人優(yōu)雅的動(dòng)作，慢慢品嘗花茶，味道清香淡雅。品嘗后，肯定就要唱歌了。大家一下子心領(lǐng)神會(huì )，在老師的指導下，同學(xué)們認真地唱，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在辦理回蕩。

　　這堂課很獨特，老師讓我們親身去感受茉莉花的清香和美麗，仿佛置身在茉莉花叢中，自然就會(huì )把《茉莉花》唱好。

　　課堂上就是我們快樂(lè )天地，里面不僅有知識的.寶庫，還有大家的歡笑聲。這一節獨特的音樂(lè )課，還有那位美麗的老師，我永遠都不會(huì )忘記。

　　難忘的一節課作文 篇18

　　在這六年來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，數不勝數。但是有一節，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。

　　那是一節語(yǔ)文課，在這節課，老師不講課，也不做練習。而是讓我們一起回憶這六年來(lái)大家的美好回憶。

　　“叮叮叮”上課鈴唱起歌來(lái)，聽(tīng)到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )，老師走了進(jìn)來(lái)，并說(shuō)：“這次綜合性學(xué)習之一是回憶美好的過(guò)去。”說(shuō)著(zhù)，并打開(kāi)了過(guò)去的.照片。大家都看得入了神，目不轉睛。老師在講臺上說(shuō)著(zhù)照片里的事。我看著(zhù)照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂(lè )的，有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí)，不由的想起了那一件往事。

　　那是元旦的前一天，我們六年級自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì )，慶祝元旦的到來(lái)。當時(shí)大家的臉上都帶著(zhù)甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過(guò)我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。

　　當老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時(shí)，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿(mǎn)意的pose，被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機。現在看起來(lái)，我真覺(jué)得當時(shí)的我是那么幼稚。

　　這些美好的回憶都來(lái)自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛(ài)我的學(xué)校、老師。同學(xué)！我愛(ài)你們！

　　難忘的一節課作文 篇19

　　今天下午第三節課，語(yǔ)文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。

　　老師說(shuō)：“笑的種類(lèi)多種多樣，不同的笑表達不同的情感，大家可以上臺表演各種笑，并把這種笑的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上。

　　起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺去，寫(xiě)下：冷笑。

　　本來(lái)還是笑容滿(mǎn)面的.我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動(dòng)了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來(lái)。

　　徐淼上臺了，他寫(xiě)的是“大笑”。只見(jiàn)他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說(shuō)他是狂笑，好像更準確，似乎他是與人決定的武士，將對手打倒，有些得意忘形了。

　　胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時(shí)，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛(ài)又傻氣。我們怎么會(huì )不給她熱烈的掌聲呢？

　　王曲平與劉云鵬一起表演的“恥笑”成為這堂課上的一大亮點(diǎn)。劉云鵬剛上臺便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動(dòng)了，他在地上躺著(zhù)就是不起來(lái)，像是在睡覺(jué)，大家都一起瞧他。王曲平看著(zhù)劉云鵬，突然笑了起來(lái)，那笑聲驚天動(dòng)地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時(shí)的他顯得十分可惡。原來(lái)劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！

　　這堂課不像是上課，像是一種活動(dòng)，一種游戲，它使我對上課的印象大大改變，原來(lái)上課也會(huì )充滿(mǎn)生機。這次同學(xué)們大顯身手，歡聲笑語(yǔ)充實(shí)了課堂，真是難忘。

　　難忘的一節課作文 篇20

　　今天上午是五三班的美術(shù)課，每到這個(gè)班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵，班里的張劍等幾個(gè)學(xué)生總是在我講課的時(shí)候隨意插話(huà)，嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的興致，干擾其他學(xué)生的注意力。

　　今天的這節課，我剛講了幾分鐘，那幾名學(xué)生就你一言我一語(yǔ)的出洋相，課堂頓時(shí)亂了起來(lái)。以前我總是批點(diǎn)名批評幾個(gè)領(lǐng)頭的，忍一忍然后繼續講我的課。今天不知怎么了，一股熱血突然涌向心頭，眼前好像一暈。雖然控制了一下，卻還是氣憤地說(shuō)：“你們不愿意聽(tīng)，這節課我不講了，你們自己做作業(yè)吧！”我想說(shuō)話(huà)時(shí)自己的臉色一定很難看，說(shuō)完我就夾著(zhù)課本走出了教室。但我覺(jué)察到這時(shí)教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，一會(huì )班長(cháng)張寧和謝慧慧走出教室，要把這一情況匯報給班主任，被我攔住了。我讓他們在教室里自己做作業(yè)，我坐在講臺一直靜靜地批自己的作業(yè)，我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩，其余同學(xué)都安靜下來(lái)做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)。我真的沒(méi)有想到他們會(huì )那么安靜，他們好像一下子變乖了。

　　下課前，我說(shuō)了一句話(huà)：這節雖然老師沒(méi)有講課，但同學(xué)們的.收獲卻很大。有幾個(gè)同學(xué)低聲說(shuō)：我們以后不亂講話(huà)了。我走出教室時(shí)，胖乎乎的小王朔交給我一張畫(huà)，那是剛才他在課堂上制作的：一只可愛(ài)的小兔子，白白的身子，紅紅的眼睛，嘴角向上翹著(zhù)，畫(huà)得很認真。畫(huà)的旁邊還工工整整地寫(xiě)了一句話(huà)：送給您一個(gè)微笑。看到這里我很感動(dòng)，禁不住說(shuō)了聲：“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫(huà)的。此時(shí)我覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)。

　　難忘的一節課作文 篇21

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事，我似乎慢慢地長(cháng)大了！

　　今年的一堂動(dòng)手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動(dòng)手實(shí)踐。我們大家從家中帶來(lái)餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當老師說(shuō)開(kāi)始，我們大家都爭先恐后地包起餃子來(lái)。

　　我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最后將餃皮的兩邊卷起來(lái)一捏，一個(gè)餃子就包好了。包完第一個(gè)餃子后，我一看覺(jué)得怎么也不像餃子，倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續包了好幾個(gè)餃子，可餡總是不聽(tīng)我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來(lái)，有的從餃皮的右邊露出來(lái)，還有的從中間吐出來(lái)，弄得我很狼狽。但是，我并沒(méi)有放棄，還是在不停地努力著(zhù)，“功夫不負有心人”，一番努力后，一個(gè)有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。

　　我們把餃子都包好后，老師說(shuō)下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著(zhù)鍋中的餃子慢慢地浮了起來(lái)，我們的'餃子煮熟了！看著(zhù)白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說(shuō)：“我先來(lái)嘗嘗！我先來(lái)嘗嘗！”老師連忙說(shuō)：“大家都別擠，排好隊，每人都有份！不要搶?zhuān)�防止被熱水燙傷了！”我們大家的碗中都平均分了幾個(gè)煮熟的餃子，聞一聞，好香啊！我們一邊吃，一邊贊嘆道：“實(shí)在是太香了！太香了！”不一會(huì )兒，大家碗中的餃子就全部被消滅了。

　　這堂課真的是非常有意義。通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)，我不僅懂得了勞動(dòng)的艱辛，也感受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，它永遠是我人生中一堂難忘的課！

　　難忘的一節課作文 篇22

　　“同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？”這句話(huà)是我小學(xué)時(shí)一位老師說(shuō)的，她曾給我們上一堂課中的一句話(huà)，這短短的一句話(huà)竟深深地觸動(dòng)了我的心。

　　在那次課上，老師突然說(shuō)了這句話(huà)，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái)，連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師故意大聲說(shuō)：“怎么？沒(méi)人舉手嗎？看來(lái)你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養大，你們竟然連父母的`生日都不知道！太令我失望了！”說(shuō)完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過(guò)了漫長(cháng)的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話(huà)嗎？

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師才說(shuō)：“請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)。”我讀著(zhù)課文，愣住了，這文中的情節和剛才的一幕一模一樣！老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的父母那么愛(ài)你們，不求回報的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著(zhù)”我們低著(zhù)頭，認真地聽(tīng)了老師地教導。

　　“所以，請同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)父母的生日，明天到學(xué)校匯報一下。”回家路上，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。

　　在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說(shuō)我長(cháng)大了。其實(shí)，如果沒(méi)有那深刻的一課，我不會(huì )像今天一樣的。

　　是啊，父母是最?lèi)?ài)我們的人，不求回報地養育我們。可是，當我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí)，誰(shuí)又想到了父母？可以說(shuō)，父母的愛(ài)要求回報，那我們一輩子也報答不完，因為他們愛(ài)我們太多太多！這難忘

　　的一課讓我受益匪淺。

　　難忘的一節課作文 篇23

　　我們去六年級參加他們的語(yǔ)文課了！

　　“叮叮”，上課了。六年級的老師出示了一首詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》，讓我們抄寫(xiě)下來(lái)，讀幾遍，讀準字音。等我們會(huì )讀后，老師問(wèn)：“你們從這首詩(shī)中讀懂了什么？”

　　六年級的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒(méi)說(shuō)，我就不說(shuō)了。”于是，我把準備好的.話(huà)講給自己聽(tīng)，聽(tīng)六年級的同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)他們的看法。

　　一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀懂了朱熹是在郊外寫(xiě)的這首詩(shī)。”另一個(gè)說(shuō)：“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’，是說(shuō)江面上的大船像羽毛一樣輕，在江面上行。”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀懂了‘昨夜江邊生’，是說(shuō)……”老師又問(wèn)道：“為什么詩(shī)人用《觀(guān)書(shū)有感》為題呢？”

　　六年級的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語(yǔ)文老師說(shuō)，我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著(zhù)緊張的心情，把手舉得高高的。老師終于叫我了，我激動(dòng)地說(shuō)：“詩(shī)人把大自然看作一本書(shū)，所以用《觀(guān)書(shū)有感》為題。”

　　六年級的同學(xué)為我的回答大為驚訝，梓忻還轉過(guò)頭來(lái)對我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。

　　之后，老師又提了許多問(wèn)題，我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來(lái)越覺(jué)得上課是一件很有趣的事。

　　我喜歡這節課，讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節課。

　　難忘的一節課作文 篇24

　　作為一名六年級的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節課。但是這節課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節課，卻深深的印在我心里，永生難忘！

　　那是一節語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴肅的站在講臺上對我們說(shuō)：“請各位同學(xué)寫(xiě)下對于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人。”我想了想，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì )是殘缺的。

　　“接下來(lái)，請同學(xué)們在這三類(lèi)人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì )是快樂(lè )，迎來(lái)的會(huì )是孤獨！

　　我知道老師一定會(huì )叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的'發(fā)出了聲音：“請各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì )到了親情

　　最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì )多么絕望……

　　下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

　　難忘的一節課作文 篇25

　　有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋，一個(gè)圓形的橡皮泥，老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當然會(huì )沉下去，要讓它浮上來(lái)你信嗎？當然不會(huì )信。因為它也有一定的重量。誰(shuí)知老師用力一捏，它就浮了上來(lái)，一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，老師真的'做了一個(gè)真正的“潛水艇”。

　　老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇，就帶我們去了二樓實(shí)驗室去做一次試驗。到了實(shí)驗室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見(jiàn)了一些貝殼、魚(yú)等昆蟲(chóng)標本，走進(jìn)傾聽(tīng)，似乎還能聽(tīng)到輕細的呼吸聲。

　　后來(lái)老師分了小組后，我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗我們去接水，一不小心，我們把水弄得滿(mǎn)身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著(zhù)老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái)，我們就叫來(lái)了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話(huà)似的，乖乖的浮上來(lái)了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來(lái)。沒(méi)辦法，我們只好輸在它的腳下了。

　　這次試驗雖然沒(méi)成功，但我們看見(jiàn)了許許多多的標本，我們也學(xué)到了許多知識。我們仍舊很開(kāi)心。

　　難忘的一節課作文 篇26

　　上了許許多多的課，但有一節課讓我終生難忘。

　　就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買(mǎi)了很多零食，還買(mǎi)了一些水果。當時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了，老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開(kāi)包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個(gè)同學(xué)都準備一個(gè)節目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)。”

　　我當時(shí)就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節目了，怎么辦呀？又不能跟老師說(shuō)我不參加表演了。

　　我跟好朋友月月說(shuō)：“現在怎么辦呀？我不敢當著(zhù)這么多人表演呀，要不你幫幫我。”

　　“沒(méi)事的.，”月月說(shuō)“我會(huì )陪著(zhù)你的，你別害怕。

　　“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著(zhù)月月“如果我演砸了怎么辦呀？”

　　“不要緊張，你只管認認真真的好好唱歌就可以了。”月月繼續為我打氣。

　　“好的。”我有了些勇氣。

　　下一個(gè)節目就是我了。老師叫到我的名字時(shí)，我帶著(zhù)微笑上去。我開(kāi)口唱時(shí)老師拿出手機來(lái)錄像。當我唱完時(shí)，老師說(shuō)：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了。”聽(tīng)著(zhù)老師滔滔不絕的夸獎，同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開(kāi)心極了。

　　這件事讓我學(xué)會(huì )了做什么事都不要緊張，所以，這一節課讓我終生難忘。

　　難忘的一節課作文 篇27

　　從小學(xué)生涯中的一年級和六年級上過(guò)許許多多的課，可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節課讓我記憶猶新。

　　寒假過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的.第一節科學(xué)課，新來(lái)教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容。滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開(kāi)口用一口流利的孝義話(huà)說(shuō)：“大家好，我是你們今年的新科學(xué)老師，大家以后課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，大家說(shuō)好嗎?”我們沒(méi)有理會(huì )他，我們以為他和別的老師一樣，都會(huì )大發(fā)雷霆。而結果誰(shuí)都沒(méi)有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“以后你們誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，就拿蒼蠅拍打手手了。”趙老師說(shuō)完話(huà)，逗得全班哈哈大笑起來(lái)。

　　“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類(lèi)的科技更近一步，為科學(xué)獻身的故事。講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過(guò)來(lái)。翻開(kāi)第一頁(yè)，人體的結構，趙老師照著(zhù)人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說(shuō)悄悄話(huà)，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說(shuō)話(huà)同學(xué)的太陽(yáng)穴，說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么?“太陽(yáng)穴!”我們一起喊道。說(shuō)完，我們也全都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，也認真聽(tīng)講了起來(lái)。

　　我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學(xué)課。因為趙老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè )，在輕松愉快中學(xué)到知識。

　　難忘的一節課作文 篇28

　　星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課。“如果作業(yè)寫(xiě)得快，就給你們一個(gè)驚喜。”

　　那天作業(yè)不多，所以我們早早地就把作業(yè)寫(xiě)好了。王老師說(shuō)：“今天上一節作文課。”

　　開(kāi)始了，王老師笑著(zhù)對我們講：“要找一個(gè)表演力強一些的人。詹程軒，你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著(zhù)僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著(zhù)兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開(kāi)，只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著(zhù)又坐回座位上。

　　接著(zhù)，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì )是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì )不會(huì )是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿(mǎn)腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴，緊接著(zhù)大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳。回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的`東西，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。

　　一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!

　　難忘的一節課作文 篇29

　　“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

　　原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規則，搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。

　　老師請了四位同學(xué)上臺，有一位同學(xué)負責擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的.目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。

　　第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通。現在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會(huì )，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機會(huì )已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。

　　在同學(xué)們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏(yíng)，但是大家開(kāi)心才是最重要的。

　　難忘的一節課作文 篇30

　　六年的小學(xué)即將結束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節課。其中，有一節課令我至今難忘。

　　那是三年級的新學(xué)期，我們的`課程表上新添了一節課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節課時(shí)，我們全部都安靜下來(lái)，等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō)，如果我們三節課都表現的很好，他會(huì )帶我們去電腦室。聽(tīng)老師這么說(shuō)，我們高興極了。

　　三節課一過(guò)，我們便排著(zhù)隊來(lái)到了電腦室。看到電腦室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō)，請將電腦開(kāi)機，開(kāi)啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。

　　我打開(kāi)打字程序，見(jiàn)字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會(huì )兒游戲。我等老師走遠了，便打開(kāi)了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō)：“誰(shuí)在玩游戲？誰(shuí)再敢玩游戲，下次就不要來(lái)了。”我們只好乖乖地打字了。我好不容易將字打完了，只聽(tīng)下課鈴也響了起來(lái)，我們都戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。

　　如今，課程表上再也沒(méi)有信息技術(shù)課了，因為我們即將畢業(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節課，也是我最難忘的一節課。

　　難忘的一節課作文 篇31

　　坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。

　　那是一節令我難忘的語(yǔ)文課。“叮鈴鈴”伴隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說(shuō)：“在講課之前，請同學(xué)們先完成一張試卷，大家一定要細心審題哦。”

　　提醒完畢，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的`“刷刷”聲。我寫(xiě)著(zhù)試卷，按著(zhù)張老師的提醒，每道題都十分細心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成。“咦？這是怎么回事？”聽(tīng)到組員的質(zhì)疑聲，書(shū)寫(xiě)試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著(zhù)發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫(xiě)了！”隨著(zhù)組員的說(shuō)話(huà)聲，我掃了一下第十題，這內容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫(xiě)前二道題，其余題一律不寫(xiě)。

　　我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開(kāi)了鍋，不少同學(xué)在抱怨著(zhù)。張老師示意大家安靜，說(shuō)：“通過(guò)這張試卷，我要告訴大家：在寫(xiě)試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認真審題再下筆。這次的考試成績(jì)我會(huì )通知家長(cháng)，希望同學(xué)們能吸取教訓。”

　　張老師的一番話(huà)，未免讓一些同學(xué)不快。但這張試卷給了大家一個(gè)教訓，為我們敲響警鐘：認真審題再下筆！

　　難忘的一節課作文 篇32

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室里的同學(xué)們像是聽(tīng)不見(jiàn)似的，繼續忙著(zhù)干各自的事。

　　有的同學(xué)在收作業(yè)，有的在講話(huà)，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學(xué)們的“大魔頭”向教室走來(lái)。唐老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上像是在冒著(zhù)熊熊大火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴著(zhù)幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然后嘴也張得老大的，像要把我們一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)們吃了。那幾位打鬧的同學(xué)，先是驚愕地眨了眨眼睛，然后臉上的'笑容一下了僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的被“定格”住了。

　　唐老師氣得臉色通紅，同學(xué)們也被嚇得滿(mǎn)臉蒼白。特別是那幾位沒(méi)回到座位的同學(xué)，臉色鐵青，罰站在門(mén)前一動(dòng)不動(dòng)的。

　　教室里靜得似乎連根針掉下來(lái)也能聽(tīng)見(jiàn)。唐老師冷靜了下來(lái)，心平氣和地和我們說(shuō)：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準備這一節課的書(shū)本，最后……。”我們都認真地聽(tīng)老師的話(huà)，并認識到了自己的錯誤，并指出自己錯在哪兒。打鬧的同學(xué)也深刻地檢討錯誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因為我個(gè)人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話(huà)就……”吳彤彤露出了自責的表情，她眉頭微皺，眼睛里流露出了自責的目光，鼻子輕輕抽動(dòng)，低下了頭，緊閉的嘴巴發(fā)出一點(diǎn)兒?jiǎn)柩实穆曇簟Ｍ瑢W(xué)們都上前安慰她。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節難忘的課呀！

　　難忘的一節課作文 篇33

　　“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來(lái)，同學(xué)們在玩“啞劇表演”的游戲。

　　高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見(jiàn)她從老師手中小心謹慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著(zhù)：“這怎么演啊？”說(shuō)著(zhù)，向老師投去求救的目光，老師用信任的.眼神說(shuō)：“你一定行！”高俊婷靈機一動(dòng)，做了個(gè)開(kāi)門(mén)的動(dòng)作，接著(zhù)又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方，再把手指伸出來(lái)，按了一下按鈕，就開(kāi)始轉圈，轉了好一會(huì )兒，看同學(xué)們沒(méi)有反應，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)：“洗衣機！”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　該我表演了，我大大方方地走上講臺，可是又擔心自己抽到比較難表演的紙條。我戰戰兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫(xiě)著(zhù)“電視節目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機一動(dòng)，很夸張地表演起來(lái)，我做出手里拿東西的動(dòng)作，接著(zhù)用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時(shí)，下面的同學(xué)開(kāi)始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來(lái)。忽然，李鑫雨大聲說(shuō)道：“是電視節目真好看吧？”我高興地直拍手，說(shuō)道：“答對了。”同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！

　　難忘的一節課作文 篇34

　　我上過(guò)許許多多的課，但惟有今天下午的這一節課最熱鬧，最令我難忘，那就是為“吳澤璇過(guò)生日”這件事了。

　　今天下午，老師走進(jìn)教室，布置完了作業(yè)后，便笑容可掬對我們說(shuō)：“今天是吳澤璇過(guò)生日，蛋糕都帶來(lái)了，看來(lái)是要請我們吃一頓啦！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我們頓時(shí)控制不住自己的心情，望著(zhù)眼前美味的蛋糕，饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得沖上前去，將蛋糕占為已有，一口將它吃了。

　　這蛋糕很美麗，一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊，像是冬天天空上飄著(zhù)的雪花積累而成的“圍墻”。第二層是一層“金黃”，薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”，顯現出秋天滿(mǎn)地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金里透白的美麗。第三層就更美麗了，金黃的'奶油草地上插著(zhù)兩根巧克力，直直地立在那里，像是站崗的士兵，堅守在自已的崗位上，不讓哪個(gè)無(wú)知的偷襲者來(lái)偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭先恐后地怒放，顯現一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物復蘇的春天氣息，真是美中之美，十全十美！

　　現在開(kāi)始分蛋糕了，每個(gè)人拿到一塊蛋糕，就像饑餓的獵人，幾天沒(méi)吃東西一樣，有的狼吞虎咽地吃著(zhù)，有的“無(wú)敵一口吞”，有的吃完把盤(pán)子都拿來(lái)舔，甚至把盤(pán)子咬成碎片，還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

　　這節課實(shí)在太爽了，不但吃了蛋糕，還得到了快樂(lè )，這“小吃”一節課太令我難忘了！

　　難忘的一節課作文 篇35

　　丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因為這節課是大家非常喜歡的體育課。

　　老師組織我們排好隊伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們在老師的指導下做完預備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著(zhù)，體育委員領(lǐng)操，我們在他的帶領(lǐng)下復習了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(cháng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。

　　稍微休息一會(huì )兒后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著(zhù)各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開(kāi)依次練習投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的`投籃技術(shù)真不賴(lài)。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去。“中了！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習并不像兩隊比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開(kāi)心……

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著(zhù)隊伍回教室。一節課下來(lái)，我們雖然感覺(jué)有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著(zhù)運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。

　　這節體育課真令我難以忘懷。

　　難忘的一節課作文 篇36

　　伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室。“噔……噔……噔……”隨著(zhù)有節奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺。

　　看老師滿(mǎn)面春風(fēng)的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測老師這節課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)玩個(gè)游戲!”一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，大家的'情緒立刻高漲起來(lái)。

　　老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋(píng)果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說(shuō)：“我會(huì )走到每個(gè)同學(xué)面前，讓大家聞一聞，看是不是一個(gè)真蘋(píng)果。”“老師，這肯定是一個(gè)假蘋(píng)果，如果是真的，你就不會(huì )讓我們猜了。”不少同學(xué)自作聰明地說(shuō)。“那可不一定。”老師故作神秘地說(shuō)。說(shuō)著(zhù)，老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前，讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f(shuō)：“這是一個(gè)假蘋(píng)果。”老師笑而不語(yǔ)。當老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí)，那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋(píng)果觀(guān)察了一遍，然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認真地說(shuō)：“笑什么笑?據我張大偵探的推理，這是一個(gè)假蘋(píng)果。”老師拿著(zhù)蘋(píng)果依次讓大家聞。最后，全班同學(xué)一致回答：“是假的。”

　　老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋(píng)果，甘甜的蘋(píng)果汁在燈光的照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的!

　　接著(zhù)，老師說(shuō)：“大家記住，任何時(shí)候，都要堅持自己的判斷，不受他人的影響。”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，老師離開(kāi)教室，但同學(xué)們沒(méi)有立即跑下樓，而是細細品味老師剛才的話(huà)。

　　難忘的一節課作文 篇37

　　星期五5月17號晴天

　　今天我們學(xué)校上了一節特別難忘的課，所有的學(xué)生聚在一起，語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人，都很想知道里面都是什么，上課的時(shí)候，老師終于拆開(kāi)袋子，沒(méi)想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，閉著(zhù)眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來(lái)，猜一猜它是什么蔬菜？猜對了會(huì )有獎勵的喲！”老師首先叫李凡上來(lái)，李凡自信地走上來(lái)，隨便摸了一個(gè)蔬菜，輕輕的說(shuō):“干燥的皮，不長(cháng)不短的毛，嗯，該是洋蔥。”我們都笑了，大聲的回答:“李凡你回答錯了是蔥”李凡摘下眼罩，不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。

　　接下來(lái)，我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去，我虛心的.把眼罩戴在頭上，輕輕的摸了一個(gè)蔬菜，心里想:不太干燥的皮，偶爾有一搓毛，依我來(lái)看應該是土豆。我自信的回答:“老師，是土豆”然后我摘下眼罩，看了一下手中的蔬菜，果然是是土豆，同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開(kāi)心，像吃了蜜一樣。

　　老師叫了許多個(gè)同學(xué)，他們有的說(shuō)錯了，有的說(shuō)對了，答案各種各樣，后來(lái)下課聲打破了這種寧靜，老師結束課程時(shí)，然后我們回答問(wèn)題的人都叫到講臺上，說(shuō):“同學(xué)們，這節課就是讓你們明白，敢于回答問(wèn)題，敢于實(shí)踐生活，好好觀(guān)察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事，希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理。”

　　這節課真是太有意義了，我一定要記錄下這一節課，讓這節課永遠保存在我的心底。

　　難忘的一節課作文 篇38

　　從一年級到六年級，我上過(guò)無(wú)數節課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節課令我難忘。

　　那是四年級發(fā)生的事情。當天，正值期末考試前一周。挺著(zhù)大肚子金老師正在講課外閱讀，金老師從一年級起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學(xué)校都批了假，可她擔心我們考不好，依舊拖著(zhù)笨重的身子站講臺，金老師講完其中的一道題后，我們正在聚精會(huì )神地改題。忽然有一同學(xué)大聲喊道：“金老師，我這道題對著(zhù)呢！不就是兵蟻搬吃的時(shí)候不要幫手，因為它很強壯嗎？”我被嚇了一跳。挺著(zhù)大肚子的金老師一聽(tīng)就有點(diǎn)生氣：“什么對著(zhù)呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個(gè)女同學(xué)趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師說(shuō)：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學(xué)，心里想：好你個(gè)王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎么收拾你。就在此時(shí)，下課鈴響了，王某人像束光似的'跑了出去。我心想：今天就放過(guò)你，下一次再這樣的話(huà)，你想跑都來(lái)不及了。

　　四年級的這節課讓我久久難忘，此時(shí)，又想到了金老師即將要離開(kāi)我們班時(shí)，我不由滴下了一顆早在眼里打轉的淚水。

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