對視的作文

　　我覺(jué)得你最近狀態(tài)不好！我剛晃進(jìn)數學(xué)老師的辦公室，就聽(tīng)到了數學(xué)老師帶著(zhù)些許失望的嘆息，啊？我又沒(méi)考好么？是啊，才81分。數學(xué)老師從厚厚的試卷中抽出了我的，放在了桌上，明亮的紅叉映著(zhù)我略略發(fā)黑的臉色。我感到有點(diǎn)慌，這樣竟是一模前的模擬啊，竟敗得這樣狼狽。你最近狀態(tài)不好。數學(xué)老師又說(shuō)了一遍，要趕快調整啊，多做題，我看你最近總游手好閑的。

　　放學(xué)，第一件事不是回家，而是騎車(chē)去書(shū)店，從書(shū)店出來(lái)，手中多了沉甸甸的數學(xué)試卷。

　　回家，寫(xiě)作業(yè)。我像愚公那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地挖著(zhù)山似的作業(yè)，終于在10點(diǎn)多挖平了七座小山。

　　我甩了甩酸痛的手腕，翻開(kāi)了新買(mǎi)的模擬試卷。幾題下來(lái)，頭就暈了。雖說(shuō)平時(shí)作業(yè)做起來(lái)可算得心應手，可一見(jiàn)考卷就和題目大眼瞪小眼了考卷中題目的問(wèn)法，題型與作業(yè)中的完全不同，常常是一道普通的題繞了幾繞我就不會(huì )做了，而此時(shí)就是這種情況。

　　我卡死在填空題的最后一題上。說(shuō)實(shí)話(huà)，一年這示意圖，復雜的線(xiàn)條交錯的角度，我就頭大。但不管頭多大題還是得做啊！于是我也只能硬著(zhù)頭皮往下讀題。

　　鉛筆不停地在圖上連著(zhù)線(xiàn)，左手的橡皮卻又不停地擦去剛剛連好的線(xiàn)，草稿紙上演算著(zhù)一個(gè)又一個(gè)比例式，到最后卻又被一條思緒劃去不覺(jué)地，我已與這道題對視了五分鐘了。

　　我的頭開(kāi)始冒汗，已經(jīng)十點(diǎn)半了，我才做到填空題，我的心開(kāi)始急躁，草稿紙上的式子越來(lái)越亂了，正如我亂如麻的思緒。

　　十分鐘，我放棄了，臉上滿(mǎn)是挫敗后的失望與傷心。題目已被我畫(huà)了又擦，面目全非，卻更像一個(gè)負了戰傷卻依然傲氣冷艷的勝者，冷冷地與我對視，嘲笑著(zhù)我。

　　一張簡(jiǎn)單的模擬卷，我竟一直做到了十二點(diǎn)，我拖著(zhù)疲憊的身軀躺到了床上，滿(mǎn)腦子都是線(xiàn)條與問(wèn)號我是有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)與數學(xué)題對視了呢？

　　第二天晚上，又是一張卷子，又卡在最后一道填空題上，我與它對視著(zhù)。我不認識它，所以無(wú)以下手；他都認識我，所以向我的發(fā)起攻擊。兩分鐘、三分鐘、四分鐘我抓著(zhù)頭發(fā)，不停地畫(huà)著(zhù)，算著(zhù)就在奮戰九分鐘后，我畫(huà)出了一道線(xiàn)我想我終是認識它了。復雜的圖形在寥寥幾筆后，變得簡(jiǎn)單起來(lái)，陌生的在拭去妝容后變得熟練起來(lái)，我又演算了幾分鐘，得出了答案。

　　這一天，我做的比前一天快得多。

　　第三天、第四天我與數學(xué)對視的時(shí)間越來(lái)越短，對他們了解卻越來(lái)越短，對他們了解卻越來(lái)越透徹。而一樣的腳步聲也愈來(lái)愈清晰了。

　　一模的考場(chǎng)上。

　　數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，不出老師所言，題型新穎，從未見(jiàn)過(guò)，又是填空題最后一題，我與它對視著(zhù)，認識我么？他眨了眨眼，嗯我思索了幾分鐘，動(dòng)筆畫(huà)了幾根線(xiàn)。大概認識吧。一個(gè)熟悉的面孔在試卷上綻開(kāi)了笑容。

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