［教學(xué)設想］
針對當前獨生子女多、留守兒童多、缺乏監管、教育難、與父母有代溝，以至孝心在心中漸漸淡化，一談到家庭就有種反感，一說(shuō)到父母就更沒(méi)什么好談的。這種親情的淡化，真情與心的偏離，又加上一般農村學(xué)生寫(xiě)作中不知道如何表達與抒發(fā)的情感的現象，我進(jìn)行了這一堂親情作文指導課。讓學(xué)生體悟親情，用真情與母親對白，來(lái)一次心與心的真摯的交流，學(xué)會(huì )感恩。
［教學(xué)目標］
1、借助多種方法通過(guò)情感渲染，讓學(xué)生充分感受生活中的真情。
2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內心情感的表達欲望。培養學(xué)生的即興表達能力。
3、領(lǐng)會(huì )到“我手寫(xiě)我心”的習作真諦。
4、喚醒學(xué)生的心靈世界，抒寫(xiě)真情，激發(fā)對母親的感激之情。
［教學(xué)重點(diǎn)］指導學(xué)生如何“以我手寫(xiě)我心”來(lái)表達對母愛(ài)的理解與贊美。
［教學(xué)工具］多媒體
［教學(xué)目標］
一、導入新課
1、“感人心者，莫先乎情”，可見(jiàn)，只有感情真摯的文章才能打動(dòng)人心。王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)過(guò)：“能寫(xiě)真景物、真感情者、謂之有境界。”寫(xiě)出了真情實(shí)感的文章方能稱(chēng)得上是有血有肉的好文章。
作家林清玄曾說(shuō)過(guò)：“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。”此話(huà)妙極，他道出了為文的真諦：真情出至文。尤其“母愛(ài)”這個(gè)話(huà)題就更得寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，那么我們怎樣寫(xiě)出真情實(shí)感，又怎樣用它來(lái)化妝我們的生命呢？
2、出示課題：（略）
二、創(chuàng )設良好的寫(xiě)作氛圍，誘發(fā)寫(xiě)作的靈感
1、多媒體播放音樂(lè )：《燭光里的媽媽》。
2、師作動(dòng)情讀白：古往今來(lái)，母愛(ài)是人間真摯而美好的親情，母愛(ài)曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)文往往最具真情也最能打動(dòng)人。請你說(shuō)說(shuō)看，歷史上有哪些偉大的母親和文學(xué)作品中出現的偉大的母親。
組織學(xué)生發(fā)言：
孟子的母親，岳飛的母親，朱德的母親等……
謳歌母親的文藝作品如：艾青的《大堰河我的保姆》，電影《漂亮媽媽》《媽媽再愛(ài)我一次》等。
3、說(shuō)真話(huà)，訴真情
師：說(shuō)起母愛(ài)，我想到了滿(mǎn)文軍一首歌頌母親的歌--《懂你》。我們一起來(lái)欣賞吧！不過(guò)，我有個(gè)要求：你要談?wù)凪TV中哪個(gè)細節最能體現母愛(ài)。（播放《懂你》MTV，學(xué)生欣賞。）
師：你覺(jué)得MTV中的哪個(gè)細節最能體現媽媽對子女的深深?lèi)?ài)意？
組織學(xué)生發(fā)言。（略）
師：給予贊同（同學(xué)們說(shuō)的很好！觀(guān)察的很仔細。）
母親為我們所做的也許都是平凡小事，但也正是這些小事中包含著(zhù)濃濃的母愛(ài)。那我想知道：這些小事，你和你的母親之間是否也發(fā)生過(guò)呢？你能向我們談?wù)勀闩c母親之間發(fā)生的難忘的小事嗎？（多媒體展示：說(shuō)真話(huà)，訴真情--說(shuō)說(shuō)在現實(shí)生活中，你被母親感動(dòng)的情節。你也一定有許多真摯的話(huà)想對母親訴說(shuō)）
組織學(xué)生發(fā)言。（略）
（同學(xué)們的發(fā)言搞活了整個(gè)課堂，大家都想對母親說(shuō)點(diǎn)什么。而以上幾位同學(xué)發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，更加讓人激動(dòng)。這時(shí)，課堂上已經(jīng)創(chuàng )設了一種暢說(shuō)母愛(ài)的情境。）
三、探究佳作的情感精髓，追尋真情流露的方法
1、標題含情。我們知道，好的開(kāi)頭等于成功的一半。那么，如何擬一個(gè)好的標題呢？把握兩個(gè)原則就行。其一，標題要小角度，標題涉及的范圍越小越好。如把題擬成“感受母愛(ài)”，開(kāi)口就比較大，寫(xiě)時(shí)就不容易把握。其二、標題要具體化，要有內容，流露情感。如果擬成“母愛(ài)”、“愛(ài)的力量”等就顯得空洞，起不到吸引讀者的作用，若擬成“留言條”、“粥”、“媽媽的嘮叨”、“我是媽媽的小棉襖”、“我和媽媽冷戰”、“母親，你是我一生的感動(dòng)”、“媽愛(ài)似水”等具體的題目，讀者一眼就可以知道文章所寫(xiě)的大致內容，又容易激起讀者的好奇心，好處不言而喻。
如：大屏幕多媒體展示：【學(xué)生例文】《粥》
這篇文章中小作者著(zhù)眼點(diǎn)非常好，沒(méi)有直接說(shuō)母親如何疼愛(ài)我，而是從“粥”這個(gè)再平常不過(guò)的極其小的角度入手，通過(guò)“我”前后兩次吃肉包和粥的感受的描寫(xiě)，不僅刻畫(huà)了一個(gè)不太懂事孩子的轉變過(guò)程，更突出了無(wú)私、永恒的母愛(ài)。
（板書(shū)：標題含情--勤于動(dòng)腦，擬好標題）
2、敘事傳情。通常我們通過(guò)敘述母親的某些事來(lái)贊美母親，或者側面表現或者反面烘托，這樣流露的情感才能打動(dòng)讀者的心靈。
如胡適在《我的母親》中對母親的深切懷念，就是通過(guò)寫(xiě)母親教育“我”的幾件具體的事來(lái)表現的，其中有對我的嚴格要求，也有對我的獨特教育。如“我小時(shí)候身體弱，母親為了保護我，就不準我亂跑亂跳”，“母親很注意保護我的自尊，從不在別人面前打我、罵我。而是第二天早上對我進(jìn)行教育，讓我認錯，教我做人”等。通過(guò)對母親生活中幾個(gè)片斷的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象。在生活中多觀(guān)察母親，多理解母親，那么你會(huì )發(fā)現：原來(lái)生活中的許多事情都可以成為我們寫(xiě)作母愛(ài)的材料。
（板書(shū)：敘事傳情--善于觀(guān)察生活，體會(huì )母愛(ài)。）
3、細節襯情。抓住日常生活中人物的細小神情、動(dòng)作及微妙的心理活動(dòng)及環(huán)境，進(jìn)行精心刻畫(huà)，從而襯托作者或作品人物的思想感情。真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細節描寫(xiě)，成功的細節描寫(xiě)往往能達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。
在我們的生活中，有許多人對自己父母及長(cháng)輩為他們所做的一切視為理所當然，從不知道感恩。叫他寫(xiě)表現親情的文章，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，事實(shí)上只要抓住生活中的一些細節進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)真話(huà)訴真情，就能打動(dòng)讀者。
如：課件展示：《羚羊跪拜》跪拜的細節。
當老獵人就在他瞄準母羚羊而準備射擊的時(shí)候，母羚羊突然回過(guò)了頭。老獵人本以為她要逃跑，沒(méi)想到母羚羊的眼睛里涌出了淚水，竟然跪在了獵人的面前。這是母羚羊的最后哀求，雖然它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，但它的這種母愛(ài)的無(wú)私與偉大卻令人類(lèi)震撼。
其實(shí)我們的生活雖沒(méi)有作品中、影片中的故事那樣轟轟烈烈，生活中母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我們的身邊，只要我們細細品味。
討論一：現在你能說(shuō)幾句體現母愛(ài)的一些細節嗎？
組織學(xué)生發(fā)言。（略）
討論二：如何來(lái)描寫(xiě)這些細節？（用什么方法）
組織學(xué)生發(fā)言。（略）（可作提示：人物描寫(xiě)、語(yǔ)言、神態(tài)……修辭的運用、抒情表 達方式的運用等。
（板書(shū)：細節襯情--捕捉生活細節，凸現情境）
［師作小結］
只要我們仔細觀(guān)察生活，就會(huì )發(fā)現在生活中有很多的小事同樣能體現母愛(ài)的偉大。如果我們在寫(xiě)作時(shí)能盡可能地抓住真實(shí)、生動(dòng)的細節進(jìn)行定格放大，運用多種手法將細節寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，盡量做到細微之處顯真情，同時(shí)用最美的語(yǔ)言將自己的對母愛(ài)的體會(huì )、理解和感悟真實(shí)地表達出來(lái)，那么我們的作文便是成功。
生活是豐富多彩的，而作文又源于生活，只要我們以積極的態(tài)度去觀(guān)察生活，善于捕捉生活中的每一個(gè)細節，每一個(gè)亮點(diǎn)，便不會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)情可抒了。同時(shí)此次作文也使學(xué)生們受到了一次心靈的洗禮：學(xué)會(huì )了以感恩的心態(tài)感受母愛(ài)的偉大，母親的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，學(xué)會(huì )了以滿(mǎn)含幸福的情懷去抒寫(xiě)平常的事情，學(xué)會(huì )了摒棄自私自利、感情虛假等不足之癥。也在無(wú)形之中增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的情感。生活處處有真情。有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì )覺(jué)得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。讓我們用心去感悟，學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆感恩的心。
四、布置作業(yè)：（多媒體展示作業(yè)）
讓我們放飛真情，用心觀(guān)察、感受母親愛(ài)你的細節，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě)，以“母愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，用“我手寫(xiě)我心”來(lái)表達你對母愛(ài)的贊美，不少于600字。
教師結束語(yǔ)：
這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現你們突然長(cháng)大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛(ài)，體會(huì )母愛(ài)開(kāi)始，去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài)，從而愛(ài)我們身邊的人，擁有一顆感動(dòng)的心、感恩的心，愛(ài)我們的生活，去感受生活，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧！
最后，希望同學(xué)們都能在作品中流露真情，在生活中學(xué)做真人。
（多媒體展示：作品中流露真情，生活中感受母愛(ài)、學(xué)會(huì )做真人。）
[分析與反思]
1、本課以話(huà)說(shuō)“母愛(ài)”貫徹始終，努力創(chuàng )設教學(xué)情境。本課將音樂(lè )恰當地引入課堂，用歌聲撥動(dòng)學(xué)生情感之弦，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，啟迪學(xué)生的思維，有利于調節學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生共鳴，這樣，學(xué)生寫(xiě)出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的弊端。
2、認為家庭活動(dòng)太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫(xiě)出來(lái)的文章自然就枯燥乏味。所以本節重點(diǎn)是：指導學(xué)生如何“以我手寫(xiě)我心”來(lái)表達對母愛(ài)的理解與贊美。
3、“文以情感人”，要想讓學(xué)生寫(xiě)出的文章能感動(dòng)人，首先得讓學(xué)生自己感動(dòng)。有傾吐內心情感的表達欲望，以情促寫(xiě)，真正做到“我手寫(xiě)我心”。因此，在教學(xué)時(shí)我自始至終都注重對學(xué)生情感的激發(fā)。借助觀(guān)看多媒體，聽(tīng)感人故事，欣賞精彩片段等多種方法的情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體悟到至愛(ài)親情。
小張
[《以我手寫(xiě)我心》--以母愛(ài)為話(huà)題的作文教學(xué)案例(人教版七年級)]相關(guān)文章：
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