聆聽(tīng)那波濤般的警省作文

時(shí)間：2023-06-27 18:09:00 好文我要投稿

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聆聽(tīng)那波濤般的警省作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的聆聽(tīng)那波濤般的警省作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聆聽(tīng)那波濤般的警省作文

　　黑，漸漸布滿(mǎn)夜空，窗外的大樓呈現著(zhù)繽紛的邊框，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，未驚醒樹(shù)葉的長(cháng)眠。

　　目光追著(zhù)聲源而去，他正奔向講臺，脊梁挺直，腳步很快，整個(gè)人積蓄著(zhù)一種浩然正氣，鄭重地抓著(zhù)戒尺，拍了拍桌子，等到班級已經(jīng)稍稍安靜，他發(fā)話(huà)了：“晚自習已經(jīng)開(kāi)始了，請大家坐到自己的位置自習。”他的手撐在講臺上，高大的個(gè)子，如高挺的樹(shù)，一副嚴肅的樣子，警省著(zhù)我，像海風(fēng)卷起微浪拍打沙灘一般。

　　組織好后，他回位投入學(xué)習“哐鐺！”如重錘擲地一“呲——”也緊跟其后的Y敞開(kāi)他寬松的長(cháng)袍，離開(kāi)了座位，手里揣著(zhù)個(gè)水杯大搖大擺地在過(guò)道中蹦跳，時(shí)不時(shí)還嬉皮笑臉地回頭瞄瞄，見(jiàn)J正在發(fā)奮呢！又得瑟地轉了一圈，掠過(guò)Q時(shí)，還時(shí)不時(shí)搭上兩句“家常話(huà)”。之后，徑直走到飲水機跟前“鼓——鼓——”蘑菇狀的水泡不斷地蹦出水中，回頭時(shí)，眼神與Q還要互相挑斗，偷來(lái)的樂(lè )把眼睛擠成了一調縫。心已滿(mǎn)足，便坦坦蕩蕩地回到座位。

　　J這才注意到，“不要隨便下位啊！”他的嗓音如波濤般此起彼伏，洶涌著(zhù)。

　　我捧著(zhù)《讀者》，背壓得更彎，臉要印在書(shū)上。

　　老師值了會(huì )兒班，又捧著(zhù)厚重的講義出了門(mén)。

　　斷斷續續的，雨后春筍般的議論從人群中傳出，“保持安靜！”他站起來(lái)，不怒自威地掃視著(zhù)全班，有些人頓時(shí)停滯住了，像嚇壞的鴿子一時(shí)噤若寒蟬，黑黑的瞳孔透露著(zhù)收斂，警省如群浪涌起，壓破一陣喧鬧。

　　在老師出門(mén)的過(guò)程中，D斜眼盯緊了老師，他把眼鏡架撐起，為看清楚點(diǎn)，又為了謀劃什么……過(guò)了小會(huì )，我漸漸感覺(jué)到了小冷，不由地把衣服拉起，眼睛向后方摸索著(zhù)，門(mén)呈半天狀，前面是D雜亂的課桌紙張隨著(zhù)躥進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)顫抖著(zhù)，飄散在地下。D從門(mén)縫外站進(jìn)來(lái)，躬著(zhù)腰，壓著(zhù)腦袋，做賊一樣。關(guān)上門(mén)，翹起二郎腿，一副安然無(wú)事的樣子，如此心機的他，也躲避開(kāi)J的眼睛，臉上刻著(zhù)的歡喜。我不屑地看著(zhù)他，卻也只敢默默嘟噥著(zhù)。

　　星河一如既往地流淌著(zhù)，刮走了時(shí)間的細沙，該收作業(yè)了。

　　整個(gè)教室混亂起來(lái)，迅速地膨脹起來(lái)，“收作業(yè)就收作業(yè)，別動(dòng)嘴。”他吼了起來(lái)聲音更像大海的波濤，沖擊著(zhù)怒吼著(zhù)。他下額往上翹，喉結突兀。

　　埋了一個(gè)晚自習的頭也紛紛仰起來(lái)，向他“告狀”——

　　“Y之前好吵！未經(jīng)允許偷偷下位倒水！”

　　“D趁老師出門(mén)沒(méi)有經(jīng)過(guò)允許出去還不關(guān)門(mén)！”

　　評論如炮彈一般迅速，J在班級日志上迅速地記載著(zhù)……

　　有兩個(gè)頭顱悄悄地低了下去，仿佛要埋到書(shū)堆里。

　　自那以后，每當我遭遇類(lèi)似的事情，那如波濤般的聲音總是警省我，把我擠出喧鬧的人群，勇敢地發(fā)聲！

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