我的老師作文

時(shí)間：2023-07-04 09:00:43 好文我要投稿

我的老師作文[優(yōu)秀10篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文[優(yōu)秀10篇]

我的老師作文1

　　她讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。可這個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著(zhù)陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎么沒(méi)人回答呢？”老師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的`表情。

　　我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想。”老師這么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎么會(huì )呢？全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。

　　陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。

　　每節課，陳老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒！

我的老師作文2

　　我的數學(xué)老師姓朱，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會(huì )我們做人的.道理；我們犯了錯誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。

　　記得是在大掃除的時(shí)候。數學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元！你到辦公室來(lái)！”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數學(xué)老師看到我滿(mǎn)頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數學(xué)老師并沒(méi)有因為數學(xué)考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話(huà)。我對數學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數學(xué)老師批評過(guò)，但也有表?yè)P的時(shí)候。每次上數學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！

我的老師作文3

　　人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，其實(shí)生活中，確實(shí)如此。從一年級到現在教我的老師有很多，但令我印象最深的是我在北京路小學(xué)的首任班主任兼語(yǔ)文老師。

　　我的老師姓徐，叫徐鮮，她留著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)學(xué)識淵博的博士。

　　徐老師待人和藹可親，上課時(shí)聲音洪亮。記得在三年級上學(xué)期，我們的`課程中多出了兩節作文課，我曾在家中學(xué)寫(xiě)過(guò)作文，但我對這個(gè)一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得它很枯燥。星期三的下午，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒(méi)有讓我們直接寫(xiě)作文，而是挑了一本作文書(shū)，用她那洪亮的聲音，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講了起來(lái)。不一會(huì )兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節作文課都要讀幾篇故事給我們聽(tīng)。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默風(fēng)趣，時(shí)而逗得我們哈哈大笑，時(shí)而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜歡上了作文。

　　徐老師雖然親切，但有時(shí)卻很?chē)绤枴Ｓ幸淮危险n時(shí)兩位同學(xué)因習題而發(fā)生了爭吵，他們倆你一句，我一言，一句比一句尖酸刻薄，針尖對麥芒，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。徐老師見(jiàn)了，嚴厲地批評那兩位同學(xué)，上課不遵守規矩，教室的窗戶(hù)如同小樹(shù)苗在冰天雪地里被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　　在今天與明天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋……徐老師，您對我的教誨之恩我終身難忘。

我的老師作文4

　　李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下，在班上我感到前途遠望，是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學(xué)習和生活上的'困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。

　　先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著(zhù)他又激勵我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認真學(xué)習，爭取三年后考上重點(diǎn)高中。”聽(tīng)了他的話(huà)我更有信心，更加促使我努力學(xué)習，不負老師重望。

　　在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì )責罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著(zhù)，他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了！”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng)，好欣慰！

　　我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！

我的老師作文5

　　最使我難忘的是我四年級時(shí)候的王晨老師。

　　他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師，他長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。

　　他是一個(gè)比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯都要批評，做了好事當然要表?yè)P，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問(wèn)題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著(zhù)一樣難受，但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室，我的`臉頓時(shí)變得通紅，我把書(shū)交給王老師看。我低著(zhù)頭，心里難過(guò)極了，心想：下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道：“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差？”我悶聲答道：“再也不開(kāi)了”。王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了，我總是感覺(jué)有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著(zhù)我。

　　現在，我已經(jīng)轉到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì )忘記王老師的教誨之恩！

我的老師作文6

　　當我在電視上或者作文書(shū)上看到贊美老師的優(yōu)秀事跡時(shí)，我就不由得想起了我們的班主任——陳老師。陳老師，她的一頭黑黑的卷發(fā)在后面扎了個(gè)馬尾辮，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，好像要把我們班上的每個(gè)人都看穿似的。

　　上課時(shí)老師既風(fēng)趣又嚴肅，有一次我的同桌在旁邊喋喋不休，被老師發(fā)現了，老師瞪了他一眼，好像在說(shuō)：“上課要注意聽(tīng)講，不能說(shuō)話(huà)”。我的同桌趕緊低下了頭，不敢說(shuō)話(huà)了。學(xué)生字時(shí)，老師先讓我們自己觀(guān)察生字的'組成結構，再說(shuō)說(shuō)哪里容易寫(xiě)錯，有時(shí)還會(huì )把一個(gè)字編成謎語(yǔ)讓我們猜是什么字，這樣又方便又好記，而且還不容易忘記。

　　老師每天除了上課還要批改我們六十八個(gè)同學(xué)的作業(yè)，已經(jīng)夠老師累的了，可是還是有一些同學(xué)一點(diǎn)也不心疼老師，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)和上課不守紀律的惹老師生氣，老師不得不犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)處理這些同學(xué)的問(wèn)題。每當下課后看著(zhù)老師疲憊的身體，我的心里酸酸的。

　　一次站路隊時(shí)太陽(yáng)很耀眼，也很熱，可老師看到我們站的隊亂七八糟的，就讓班長(cháng)帶我們上樓，再下來(lái)站隊，不站好不能回家，下來(lái)后我們又規規矩矩的站了一遍隊才回家。有一次范佳琪在站路隊時(shí)把我拉到后面，非讓我到后面站隊，她們在后面一直說(shuō)話(huà)，老師看到了讓她們站到一邊，說(shuō)：“等學(xué)校里的人都走完了，你們再走。”

　　老師也一直陪我們到最后，我真想對她們說(shuō)：“請你們不要再給老師添麻煩了，老師也需要休息呀！”

　　這就是我的老師，既嚴厲又和藹。

我的老師作文7

　　一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。

　　記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮。”您知道嗎，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……

　　老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！

　　點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì )，從而把對老師真摯的`感情表達的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著(zhù)手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿(mǎn)了濃濃的師生情。

我的老師作文8

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著(zhù)樸素大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。

　　張老師有一雙特別的眼睛。

　　張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴厲的'目光；張老師還有一雙會(huì )贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非常快，我們班學(xué)習最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

　　張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

　　有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫院，讓醫生給我上了藥。

　　張老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補作業(yè)。因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )寫(xiě)。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

　　我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。

我的老師作文9

　　我的數學(xué)老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。

　　記得剛上六年級的第一天，我們第四節課就是上的.數學(xué)課。我在老師講課的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，因此我不會(huì )做題。

　　下課了，老師布置了作業(yè)就走了。我不會(huì )做題，又不敢問(wèn)同學(xué)，怕其他同學(xué)嘲笑我不會(huì )做題。所以，我鼓起勇氣，準備向老師道歉，讓老師給我補補課。

　　我走進(jìn)數學(xué)老師辦公室，走到老師身邊，說(shuō)；”老師，對不起，我因為上課沒(méi)認真聽(tīng)講，不會(huì )做題，您能幫我補補課嗎？”我以為老師會(huì )罵我一頓，說(shuō)我不會(huì )活該，可是我怎么也沒(méi)想到，老師居然面帶微笑的對我說(shuō)：“好的，中午早點(diǎn)來(lái)我辦公室，我給你講講題，但是，你以后要好好聽(tīng)講，不能光玩，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”

　　看著(zhù)老師微笑的臉，我的臉紅了。

　　上午，我來(lái)得非常早，走進(jìn)辦公室，發(fā)現數學(xué)老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數學(xué)老師身旁，老師看見(jiàn)我，趕緊轉過(guò)身來(lái)，準備給我講題，我認真的在那里聽(tīng)老師一遍遍的給我講題，發(fā)現數學(xué)老師是那么親切，宛如自己的大哥哥。

　　之后，上數學(xué)課，我一直很認真的聽(tīng)老師講課，所以，成績(jì)一直很好。有一次下課之后，老師叫住我，對我說(shuō)；“你一定要加油，我相信你，你一定會(huì )成績(jì)更好的。”很欣慰有這句話(huà)，給了我很大的鼓勵，讓我一直維持著(zhù)很好的成績(jì)。

　　這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)和藹可親，時(shí)常給我鼓勵，宛如大哥哥的數學(xué)老師

我的老師作文10

　　我要說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師葉老師。

　　我們的葉老師個(gè)子算中等，臉圓圓的，不胖。

　　葉老師對我們很好，對我們都是一樣的要是誰(shuí)犯了錯誤就罰誰(shuí)，從不輕饒。在上課時(shí)葉老師的課堂我最喜歡，有時(shí)玩成語(yǔ)接龍，有時(shí)來(lái)辯論大賽，還有時(shí)讓我們自己看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)。

　　葉老師在上品德課的時(shí)候，還會(huì )讓我們來(lái)當老師，來(lái)給同學(xué)們上課，每當我們上課的過(guò)程太累了，葉老師就會(huì )給我們休息一會(huì )兒。

　　在前幾天，葉老師叫我、徐舒旸和周凱豐一起去學(xué)校里搬書(shū)，搬了幾次后葉老師就讓我們休息一下，搬幾次就讓我們休息一下。

　　有時(shí)，我們有做不出的題目的時(shí)候，葉老師都會(huì )好好地和我們一起來(lái)思考題目，會(huì )給我們最有用的提示，讓我們快速的破解題目。有時(shí)，向我們的預習作業(yè)，葉老師都會(huì )在課堂上給我們講解。每當考完試試卷發(fā)下來(lái)的`時(shí)候，葉老師都會(huì )每一道題目都會(huì )分析詳細，有時(shí)我們實(shí)在想不出來(lái)答案，葉老師會(huì )把自己的答案說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們參考讓我們可以想出自己的答案，再讓我們把自己的答案說(shuō)出來(lái)，有不足的地方在幫我們做修改。

　　有同學(xué)受傷了，我們和葉老師說(shuō)，葉老師會(huì )馬上去看受傷的同學(xué)讓幾個(gè)同學(xué)扶著(zhù)受傷的同學(xué)去醫務(wù)室涂藥水，受傷的同學(xué)涂好藥水后，再將受傷的同學(xué)扶到班級里，然后葉老師問(wèn)這個(gè)受傷的同學(xué)傷勢怎么樣？在千叮嚀萬(wàn)囑咐叫這位受傷的同學(xué)不要亂跑而不要在玩危險的游戲了，體育課跟老師請個(gè)假，不要再離開(kāi)位子了。這樣一些話(huà)后，就和我們說(shuō)以后不要再玩這些危險游戲了，要注意安全，要玩安全的游戲。

　　就在這幾點(diǎn)中，我就覺(jué)的葉老師很好。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文03-01