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神奇的掌聲作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的神奇的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的掌聲作文1
掌聲是巨大的鼓勵，這句話(huà)還真名副其實(shí)。說(shuō)起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動(dòng)，讓我覺(jué)得掌聲是多么的神奇。
去年六一節的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)歌唱比賽，每班必須選一個(gè)同學(xué)參加獨唱比賽。
我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時(shí)間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學(xué)們讓他休息休息吧，可小明就是不聽(tīng)。
比賽當天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過(guò)度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加。可我們班除了小明去比賽已經(jīng)別無(wú)選擇，我們說(shuō)：“放棄比賽吧！身體要緊。”可小明還是硬著(zhù)頭皮上場(chǎng)了。
比賽開(kāi)始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開(kāi)朗，唯獨小明一直皺著(zhù)眉頭。比賽按順序進(jìn)行著(zhù)，快輪到我們班了，全班同學(xué)更是十分焦急。
小明上場(chǎng)了。跟著(zhù)前奏音樂(lè )做準備，一開(kāi)唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語(yǔ)。我們都十分擔心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的`同學(xué)看到了，也跟著(zhù)響起了熱烈的掌聲，全場(chǎng)所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來(lái)，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)神圣的音樂(lè )殿堂。評委們?yōu)樗虺隽撕芨叩姆謹担覀儼喃@得了獨唱第一名。
掌聲是多么的神奇啊！，它能在關(guān)鍵時(shí)刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發(fā)揮潛能，所向無(wú)敵。你難道不覺(jué)得神奇嗎？
神奇的掌聲作文2
還記得我剛轉入這所學(xué)校時(shí)，是那么膽小，那么不安，是那一陣陣熱烈的掌聲給了我勇氣……
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)教室，眼前的一切是即陌生又吸引人，我只覺(jué)得五十七雙眼睛都盯著(zhù)我看。我不敢抬起眼皮，只覺(jué)得心跳加速，快提到嗓子眼了，腳也軟綿綿的，不停地抖動(dòng)。五十七雙眼睛也隨著(zhù)我的身影轉動(dòng)，我只想趕緊找個(gè)座位坐下來(lái)。
同學(xué)們七嘴八舌議論著(zhù)。
“你叫什么名字？”我前面的同學(xué)迫不及待地問(wèn)，可是，膽小如鼠的我只是一個(gè)人默默地坐在位置上，那同學(xué)見(jiàn)我不回答，也就不再追問(wèn)了。
上課了，班主任梅老師走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今年，我們班上轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)，我們請他來(lái)做一下自我介紹。”
老師的`話(huà)一說(shuō)完，我的心就像被什么東西重重地敲了一下，都快蹦出來(lái)了。教室里鴉雀無(wú)聲，每一雙眼睛都看著(zhù)我，每一只耳朵都準備聽(tīng)我的發(fā)言。
我緊張極了，遲遲不肯走上講臺。突然，有人輕輕地鼓起掌來(lái)，掌聲從小到大，我看見(jiàn)一雙雙充滿(mǎn)友好和鼓勵的眼睛。我屏住呼吸，對自己說(shuō)，要有膽量，加油！上去，這不正是一次鍛煉自己的機會(huì )嗎？我勇敢的走上了臺，這時(shí)，臺下不知誰(shuí)帶的頭，全班又響起了雷鳴一般的掌聲。
這一陣陣的掌聲使我的心一下子神奇地放松了。
“我叫潘俊挺，今年12歲……”結束了，臺下又一陣熱烈的掌聲，我走下了臺。
掌聲確實(shí)有一種神奇的力量啊！那次以后，我迅速融入了新的班級生活……
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