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那個(gè)影響了我的人作文【精華】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的那個(gè)影響了我的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
影響我最深的人，是我小學(xué)時(shí)候的女教師——王老師。
王老師啊，記憶中的你，是個(gè)和藹可親的老師。在每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你都會(huì )親昵地抱抱我，問(wèn)問(wèn)我假期去哪里玩了，有沒(méi)有給你帶回什么小禮物；你也從不以成績(jì)來(lái)衡量我，在我考試順利的時(shí)候你會(huì )告訴我繼續努力，在我考試失意的時(shí)候會(huì )告訴我不要氣餒下次還有機會(huì )。那時(shí)最期待的就是在自習課時(shí)，你讓同學(xué)把作文本發(fā)下來(lái)，讓我們寫(xiě)作文。因為每一次作文本發(fā)下來(lái)后，總能看見(jiàn)你用那秀美的小字為我寫(xiě)的評語(yǔ)。也許那時(shí)認認真真地寫(xiě)作文，就是為了得到你的一番鼓勵。
嗯，我的好性格和好脾氣，都是你培養的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個(gè)從來(lái)不在我們面前掩飾自己的老師。在上公開(kāi)課時(shí)，沒(méi)有人能回答出你提的問(wèn)題，你會(huì )臉紅地自己分析自己解答。教師節收到我送的鮮花和禮物時(shí)你會(huì )很開(kāi)心，抱著(zhù)禮物笑得像個(gè)孩子，然后大大方方地從隨身的包里翻出幾塊大白兔奶糖放到我手里，作為回禮；你在為我朗讀一篇感人的新文章時(shí)會(huì )眼眶發(fā)紅然后默默流下淚水。
嗯，我的真實(shí)和不做作，都是向你學(xué)的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個(gè)很有學(xué)生情懷的老師。記得小時(shí)候，我真的很少舉手回答你的問(wèn)題，不是不會(huì )，而是擔心答錯會(huì )遭到你的批評。那一次，你讓我們用一句話(huà)形容你，許多只手都舉了起來(lái)，我也反復地在心里讀了幾遍答案后慢慢地舉起了手，哪知你第一眼就看到了我，然后驚喜地叫我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我小聲地說(shuō)：“最是一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。”你聽(tīng)完后莞爾一笑，說(shuō)：“真不錯！”然后用手輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。從那以后，無(wú)論是在學(xué)校還是在課外班，我都會(huì )積極地舉手回答老師的問(wèn)題，仿佛在我回答完問(wèn)題之后，你就會(huì )走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“真不錯！”你總會(huì )抽出一節課用贏(yíng)糖的方式教我認生字，什么“如火如荼”、“虛以委蛇”、“大腹便便”、“自怨自艾”，不都是你教我的嗎？每當我一做思考狀，你就會(huì )勾起嘴角，笑著(zhù)說(shuō)：“猜不出來(lái)了吧？快把糖交上來(lái)吧。”而在我一下子就答上來(lái)的時(shí)候，你又會(huì )假裝難過(guò)的樣子，撇著(zhù)嘴說(shuō)：“別拿太多，我還要留點(diǎn)兒給我下一屆一年級的小朋友呢！”期末總結大會(huì )上，你的發(fā)言稿不知感動(dòng)了多少人，現在印象依然最深的一句就是：“每次的作文都讓你們感恩我，其實(shí)是我更該感謝你們呢！”最后，你不負眾望地得了一等獎，我把手都拍紅了也不肯停下，比自己得了獎還要激動(dòng)。
嗯，我的聽(tīng)話(huà)和懂事，都是你教我的吧。
王老師啊，是你改變了我呀！雖然我們已經(jīng)好多天都沒(méi)相見(jiàn)了，但我的每篇感動(dòng)日記你都會(huì )點(diǎn)贊，讓我知道你是關(guān)心我的。王老師，謝謝你！
王老師，愿你穿著(zhù)心愛(ài)的小短裙，慢慢走，慢慢走，回過(guò)頭，還是笑靨如花的模樣。
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