我們都一樣作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們都一樣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們都一樣作文1

　　聽(tīng)，轟隆轟隆，那時(shí)光的列車(chē)越過(guò)山丘，穿過(guò)大海，駛過(guò)天空，帶著(zhù)生命的驕傲奔向了那遙遠而又不可預知的未來(lái)。

　　很偶然的機會(huì )，百無(wú)聊賴(lài)的自己正打開(kāi)電視翻看，出現在一檔知名的訪(fǎng)談節目的是一對北大雙胞胎，我很隨意地聽(tīng)著(zhù)，認為那都是天才，是我們凡人所不能企及的。真正認真地重新去認識他們是因為《我們都一樣，年輕又彷徨》這本書(shū)。

　　那時(shí)候的自己迷茫得不知道自己想要追求的生活是什么，起床、自修、上課、作業(yè)，日子就這樣一天天過(guò)去，沒(méi)有期待也沒(méi)有遺憾，如同一個(gè)沒(méi)有情感的.機器人被預設好的程序所擺布著(zhù)，或許只有那幾個(gè)鮮紅的叉叉才會(huì )偶爾刺激著(zhù)自己的神經(jīng)，因為那像極了小姨的紅舞裙在我腦海中旋轉，靈魂似乎都在叫囂著(zhù)我的無(wú)能，所以當自己看到《我們都一樣，年輕又彷徨》時(shí)不得不說(shuō)內心是震顫的，原來(lái)年少的我們都在困惑不安，原來(lái)在這個(gè)世界每個(gè)角落都有人和我同樣感受，原來(lái)我們都一樣。青春的路上蜿蜒崎嶇，他們續寫(xiě)了真實(shí)的經(jīng)歷，學(xué)習和生活，親情和友情，絕望和夢(mèng)想，放棄與堅持。有時(shí)候你會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有你的一席之地，連呼吸都是那么壓抑，為了一些東西我們失去了很多，可同時(shí)又也得到了很多，仔細想想何嘗不是這樣。

　　他們并不是天才、奇才，他們也只是平凡的普通人，的的確確付出了很多。高三的沖刺，把時(shí)間恨不能拆成兩半，也遇到很多煩心事，為了去念書(shū)不得不與家鄉的那些好朋友分離，在后來(lái)的日子里漸漸失去了聯(lián)系，那些人口中、眼中的好朋友不再有他們的名字和身影，他們便只能更努力地念書(shū)，讓自己不再觸及，當然并不是書(shū)呆子他們也會(huì )和老師同學(xué)打鬧，也會(huì )在熄燈后的夜晚就著(zhù)月光背單詞背到眼淚都流出來(lái)，但是結果是他們和朋友成了更好的朋友，也得到了夢(mèng)想的通知書(shū)。故事很多，人生的奇妙之處在于你如果不能進(jìn)一步走下去，你就無(wú)法知道糖果盒里下一顆的顏色。十六七歲的年紀，最是迷茫無(wú)助，陰影與陽(yáng)光只有一線(xiàn)之隔，所有的困難終究會(huì )成為你成功的墊腳石，當然只要你堅持，請學(xué)會(huì )在無(wú)人為你鼓掌時(shí)自己給自己鼓掌，告訴自己其實(shí)此刻很多人為你支撐，學(xué)會(huì )在遇到困難時(shí)不再像烏龜一樣縮在殼里，學(xué)會(huì )“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的豪氣，成長(cháng)不是一瞬間可以完成的事情，疲勞困惑是必經(jīng)之路，你的心中要有一朵小小的花，每天灌溉一些它便美麗一些，何不把夢(mèng)想栽種呢？如果連夢(mèng)想都沒(méi)有，拿什么來(lái)溫暖自己干涸的心靈。

　　我們都一樣，年輕著(zhù)彷徨著(zhù)；我們都一樣，熱愛(ài)著(zhù)堅持著(zhù)；驕傲的生命不應被埋沒(méi)，每個(gè)人都應該擁有不一樣精彩的人生，都值得享受更美麗的風(fēng)景。來(lái)吧列車(chē)，我們已準備好駛向不可預知的未來(lái)。

我們都一樣作文2

　　星期天的時(shí)候，由于很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有回老家探望姥姥姥爺，爸爸提議回去看一看，我也拍手叫好，我們在超市挑了一些東西后，興高采烈的回去了，一路上，我別提有多高興了，想一想，馬上就能見(jiàn)到姥姥姥爺了，我實(shí)在難以抑制心中的喜悅。

　　不一會(huì )兒，就到了，姥姥姥爺早就早早的站在門(mén)口，等著(zhù)我們，下了車(chē)，面對姥姥，我似乎有些啞口無(wú)言，因為姥姥本來(lái)就很瘦，但幾星期每見(jiàn)，她似乎更蒼老了，相比之下，姥爺寬大的身軀變得那樣單薄，我什么都說(shuō)不出了，剛才的喜悅一下子蕩然無(wú)存，心里更多的是埋怨，埋怨歲月的.無(wú)情。我低著(zhù)頭，默默地提著(zhù)袋子走進(jìn)了院子里。我們回來(lái)后，姥姥顯得特別熱情，我們剛回來(lái)，中午就給我們做好吃的。

　　下午，姥姥說(shuō)趁這個(gè)星期天放假，把姨媽也叫來(lái)，人多，熱鬧熱鬧，姥姥忙前忙后，舍不得讓我們干一點(diǎn)兒什么，有什么事，總支使姥爺去，我總覺(jué)得心里很不好受，但不一會(huì )兒，就被快樂(lè )沖向腦后，時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)已經(jīng)星期日下午了，大家都要準備回去了，吃好了，玩好了，卻把姥姥累壞了，聽(tīng)到我們要走，姥姥急忙說(shuō)：“我去地里給你們割點(diǎn)玉米，你們拿回去煮了讓孩子們吃。”說(shuō)著(zhù)便挎了個(gè)籃子，拿著(zhù)鐮刀準備出去，爸爸便說(shuō)，快跟著(zhù)姥姥去，幫姥姥提些東西，我應聲跟了出去。

　　走了一小截，便到了玉米地旁，姥姥利索的挑了幾苞大的隨手剝了起來(lái)。我也進(jìn)了地里，蹲下幫姥姥，姥姥怕把我的衣服弄臟了，讓我到地外等，我說(shuō)了一聲“沒(méi)事”姥姥便依了我，不知不覺(jué)，籃子快滿(mǎn)了，姥姥提著(zhù)籃子走了出來(lái)，讓我先走，她提著(zhù)籃子跟在后面，忽然姥姥說(shuō)我先走，她又看見(jiàn)幾苞大的。說(shuō)著(zhù)便提著(zhù)籃子走了過(guò)去，我看見(jiàn)后，過(guò)去對姥姥說(shuō)：“來(lái)，我幫您。”“你能提動(dòng)嗎？”“能。”我接過(guò)籃子，本以為很輕，但一個(gè)踉蹌，使我差點(diǎn)摔倒，但還是努力提起籃子，硬撐著(zhù)往前走，我的每一步，都那樣艱難，走不到三步，就要放下歇一歇，硬是提回了家。一路上，我百思不得其解，姥姥那樣弱小的身體怎么提起的？而且還走起來(lái)健步如飛？我想起了“勉強”這個(gè)詞，她已經(jīng)習慣了勉強自己做任何重活。姥姥那么大了，自己已經(jīng)干不動(dòng)了，她還是硬去做，而我在學(xué)習中，生活中一遇到麻煩就退縮，而且，自己并沒(méi)有像姥姥那樣要付出力氣。

　　收拾好后，姥姥把剩余的柿子給了姨媽?zhuān)�讓姨媽帶回去吃，臨走是，姥姥說(shuō)：“你除了沒(méi)那柿子，其余的，你們就都一樣了。”我的腦海里浮現出一遍又一遍的這句話(huà)，姥姥怕我心里不平衡，沒(méi)拿柿子趕忙說(shuō)出來(lái)，其實(shí)我一點(diǎn)也不覺(jué)得，我覺(jué)得拿什么都無(wú)所謂，坐在車(chē)里，我的淚水不停地流，姥姥奔波，付出全是為了我們，“你們都一樣”這句話(huà)使我的心久久不能平靜。

我們都一樣作文3

　　在那個(gè)夜晚，獨自在臥室里，mp4里放著(zhù)輕快的純音樂(lè )，臥室里暖暖的氣流貼在臉龐多溫馨啊，我把書(shū)桌上的書(shū)本都塵封了起來(lái)，為把一些揮之不去的失意的人與事也塵封起來(lái)，好讓自己享受一絲短暫的輕松。可是世事難料，又有一些令人不快的事在腦海里一幕一幕的放映出來(lái)，是那么的討厭，又是那么的清晰......

　　我受不了思緒的感傷已充滿(mǎn)了整個(gè)房間，像是世界末日一樣的氣氛，于是我起身走進(jìn)客廳。“唉。不知今晚的夜空會(huì )是怎樣的呢？”我一個(gè)人自言自語(yǔ)起來(lái)，我隨即推開(kāi)門(mén)，趴在陽(yáng)臺上往外看，天空里懸著(zhù)一輪巨大的月亮，冷漠的光輝把人間照得像是一出悲慘的話(huà)劇！夜晚冷冷的風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)，把溫暖從皮膚上迅速帶走，卻沒(méi)有帶走那感傷的思緒！四處張望，我看見(jiàn)滿(mǎn)天的'繁星，無(wú)數顆星星像小眼睛一樣眨啊眨的，那光芒是那么渺小，但它們依然守在夜空中，頓時(shí)心中不免多了一些感動(dòng)。瞧，那一閃一閃的光在努力著(zhù)要把黑夜照亮，氣氛如此安詳！

　　忽然，我想起了那個(gè)也和我同樣感受的人。她對我來(lái)說(shuō)像是我生命中最閃亮的星，一直照亮著(zhù)我的生命旅程，給我鼓勵和經(jīng)驗。我清楚的記得他跟我說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上的每個(gè)人，無(wú)論什么人，我們都生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活什么時(shí)候就突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗離去，你被拖進(jìn)深淵、你被疾病拉進(jìn)墳墓、你被挫折踐踏得體無(wú)完膚、你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄。但是我們卻總是在內心里保留著(zhù)希望，保留著(zhù)不甘心放棄的跳動(dòng)的心。我們依然在大大的絕望里小小的努力著(zhù)。這樣不想放棄的心情，它們變成無(wú)邊黑暗里的小小星辰。其實(shí)啊，我們都是小小的星辰呀。”

　　是啊，我們都是小小的星辰。我們都一樣，我們都一樣在無(wú)聲的夜空中，守護著(zhù)我們的夢(mèng)。我們都有夢(mèng)，在追夢(mèng)的旅程中，我想是或喜或悲的，我們的感受都相同就算有再大的風(fēng)也擋不住我們的那顆追夢(mèng)時(shí)勇敢的熾熱的心，我們要努力的往前飛，就算再苦再累也無(wú)所謂，黑夜過(guò)后的光芒會(huì )很美很美，分享你我的力量就會(huì )把前方的路照亮。我想，我們都是一樣的，一樣的渴望夢(mèng)想的光芒，這一路的喜悅或彷徨，都不要輕易說(shuō)失望。因為，我們都一樣。

　　其實(shí)，我們都一樣。

　　寄語(yǔ)：回到最初的時(shí)光，呵呵，當時(shí)的你我是多么的堅強！那鼓勵，讓我難以忘懷。你，也要一樣堅強。一起加油。

我們都一樣作文4

　　在三年級的那一個(gè)下午，一個(gè)女孩突然被帶到了我們班。班級外面，她的母親十分感激地向校長(cháng)說(shuō)著(zhù)些什么，又不好意思地向班主任交代了些什么，就匆匆離去了。這是個(gè)有智力障礙的孩子。

　　她十分惶恐地看著(zhù)大家兩只手緊緊地抓著(zhù)衣服，仿佛一個(gè)剛進(jìn)了狼窩的小羊羔。老師叫她自我介紹一下，她不說(shuō)話(huà)，低著(zhù)頭。無(wú)奈之下，將她安排在了班級最后一排空位上。

　　這一節是數學(xué)課，顯然，數學(xué)老師并不這道這位同學(xué)的情況，只見(jiàn)轉來(lái)了個(gè)新同學(xué)，便興致勃勃地叫她起來(lái)回答問(wèn)題。她站了起來(lái)，低著(zhù)頭，仍然不說(shuō)話(huà)。這時(shí)，班級里開(kāi)始有了小騷動(dòng)。幾個(gè)調皮的孩子便熱議她是不是個(gè)啞巴。她聽(tīng)著(zhù)，不說(shuō)話(huà)。老師沒(méi)辦法，讓她坐下。

　　那時(shí)候，班級里正流行著(zhù)一股“九九乘法表”的熱風(fēng)。人人都在比試著(zhù)誰(shuí)背的又快又好。可總有幾個(gè)不認真的，不安分的，上課時(shí)被老師提問(wèn)卻又回答不出來(lái)，竟也不害臊，嚷嚷著(zhù)“啞巴女孩也不會(huì )背呀，我至少還會(huì )背幾個(gè)呢。”每當這時(shí)，老師就會(huì )罰那幾個(gè)孩子抄寫(xiě)，直到他們能夠背出來(lái)。久而久之，他們對她的怨恨積少成多，終于在一天爆發(fā)了。

　　那個(gè)早晨，一張滿(mǎn)是涂鴉的桌子，打破了平日里的寧靜。同學(xué)們聚五成堆地在一起議論紛紛，幾個(gè)平日里就不安分的孩子悄悄地站在一旁，得意地欣賞著(zhù)自己的杰作。她走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)自己桌子上的`那些惡意的涂鴉，她出乎意料的，卻又不意外的沒(méi)有說(shuō)話(huà)。只是默默地擦著(zhù)桌子。“滴答，滴答……”一滴滴淚落了下來(lái)，教室里靜得只剩下這個(gè)聲音。

　　她奔了出去。

　　第二天，她是被母親攥著(zhù)過(guò)來(lái)的，臉上還掛著(zhù)淚痕。班主任和她的母親互相道歉，昨日那幾個(gè)惡作劇的孩子也被拉出來(lái)道了歉。雖然一切都解決了，但此時(shí)的班級已經(jīng)有了細微的變化。

　　那幾個(gè)孩子不敢明著(zhù)欺負她，便到處宣傳她是個(gè)傻瓜，笨蛋，啞巴。千萬(wàn)別和她玩，我們之間可不一樣。

　　那一節的數學(xué)課，她反常的舉起了手，舉了一節課。快下課時(shí)，老師才無(wú)奈的叫起了她，問(wèn)她有什么事情。她沒(méi)有回答，兀自地背起了九九乘法表。她背得很慢，但一字一句卻是那么地堅定。當她背完后，教室里陷入了很長(cháng)一段的沉默。直到一段掌聲，打破了這份寂靜。那是校長(cháng)。同學(xué)們也都紛紛鼓起了掌，有些漸漸地低下了頭。

　　“我也會(huì )背了，我們都一樣！”這幾個(gè)發(fā)音不全的字，卻深深地扣進(jìn)了我的心里。是啊，我們都一樣。

我們都一樣作文5

　　我以為進(jìn)入高二的我很幸運，但事實(shí)并非如此。

　　一個(gè)月前，上級領(lǐng)導來(lái)校視察，學(xué)校為此忙得焦頭爛額。首先，在受檢查的前兩天就全校總動(dòng)員來(lái)搞衛生；然后，臨時(shí)制定了一個(gè)新功課表。新功課表新增一節美術(shù)課、勞技課、音樂(lè )課、兩節選修課和一節研究性學(xué)習。呵！跟以前的功課表相比，我們的學(xué)習生活變得豐富多彩。

　　其實(shí)這是一件好事，美術(shù)課、勞技課都是上自習課，因此，我有更多時(shí)間看看書(shū)或寫(xiě)寫(xiě)作文。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，選修課只莫名其妙地上了節《紅樓夢(mèng)》選讀就不了了之。上級走后，貼在墻上的新功課表成了一張廢紙。

　　周一早上的升旗儀式在陰冷的空氣中有序地進(jìn)行著(zhù)。國旗下講話(huà)的時(shí)候，學(xué)校又有一則新的通知：星期三，省領(lǐng)導將要下來(lái)檢查……

　　下午班會(huì )課上，班主任匆忙趕到了教室。只見(jiàn)她一邊拿起一張紙，一邊叫同學(xué)們拿出筆來(lái)記一下。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)非就是要求我們要臨時(shí)記什么校訓啊，辦學(xué)理念啊，等等。有的人確實(shí)拿起筆來(lái)記錄著(zhù)，但大部分人把手都插在口袋里。班主任一大篇陳詞后，又說(shuō)：“到時(shí)候，領(lǐng)導很可能會(huì )從每個(gè)班級中隨機抽取一些同學(xué)去做調查的。為了以防萬(wàn)一，不論他們進(jìn)來(lái)的.時(shí)候叫了哪個(gè)號數，都統一固定的幾個(gè)人去。”

　　“什么什么啊？”同學(xué)們大部分都顯得很驚訝。

　　“是這樣的，”班長(cháng)站了起來(lái)，用大嗓門(mén)解釋道，“我和同學(xué)A,B,C,D都是已經(jīng)受過(guò)特別的培訓的，到時(shí)就由我們幾個(gè)人代替全班同學(xué)去參加調查。”

　　“切——弄虛作假啊！”同學(xué)們恍然大悟地叫道。

　　班主任聽(tīng)了，趕忙解釋?zhuān)骸斑@不是弄虛作假，全國無(wú)論哪個(gè)地方不都如此嗎？這就是中國的一個(gè)‘怪圈’。”

　　又是這些話(huà)！我在紙上隨便畫(huà)著(zhù)一些亂七八糟的東西，心想著(zhù)學(xué)校是如何地說(shuō)話(huà)不算數的。首先，年段長(cháng)在半期考前一周曾承諾考試后會(huì )舉辦一個(gè)英語(yǔ)PARTY的。結果是考完后就被忘到了九霄云外。接著(zhù)是學(xué)校由于忙于接受檢查，導致課程表無(wú)法及時(shí)調整，而物理化學(xué)、歷史和地理又即將會(huì )考，所以學(xué)校就想出了個(gè)“陰險的辦法”：起初，他們要求學(xué)生星期日下午兩點(diǎn)準時(shí)到校；后來(lái)，就干脆讓學(xué)生周五時(shí)留校學(xué)習，周六早上上完兩節課后才能回家。最后，學(xué)校來(lái)了招“偷梁換柱”。具體來(lái)說(shuō)就是把研究性學(xué)習換成數學(xué)課，把選修課換成英語(yǔ)課等諸如此類(lèi)的“妙計”。

　　我趴在桌子上煩悶地聽(tīng)著(zhù)班主任干燥乏味的“妙語(yǔ)連珠”。

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　　終于，在無(wú)聊的等待中，下課鈴聲響了。我不禁慨嘆：其實(shí)，我們都一樣。

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