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(薦)不變的是那份癡迷作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的不變的是那份癡迷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不變的是那份癡迷作文1
我，是個(gè)外來(lái)者，從幽靜的密林遠遷至這囂鬧的都市。
當然，這也是有代價(jià)的，我的身軀被分割、改造，化為一道道蒼白的纖影重新聚合在一起。我，曾經(jīng)的樹(shù)，此刻的書(shū)。
我的新生活比預期中要來(lái)得快了些。一個(gè)身著(zhù)樸素，容樣消瘦的小男孩來(lái)到我面前，視線(xiàn)的火熱灼燒著(zhù)我的心。他輕輕將我捧起，手竟有些發(fā)顫。他急步走到售貨員面前，從衣兜掏出幾卷毛糙的紙幣，微微一笑，離開(kāi)了。
穿過(guò)橫七豎八的街道后，他鉆入一個(gè)陰暗的.小巷，陰冷、潮濕的氣息令我為未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。他，停下了。打開(kāi)了一道沾著(zhù)苔痕的木門(mén)。一個(gè)小院，兩間土屋，普通至極，甚至有些貧寒，我微微感慨，今生是注定要在平凡中度過(guò)了。
他用毛巾擦拭著(zhù)手心的汗，不知是因為路途遙遠的疲憊，還是內心的激動(dòng)難耐。他沒(méi)有急著(zhù)閱讀，先用牛皮紙給我制了件“新衣”。什么感覺(jué)呢？合身、舒適。
他輕輕將我翻開(kāi)，一雙稚嫩中隱著(zhù)絲絲粗糙的小手輕撫著(zhù)我，奇怪的是我這冷木之軀竟感到了絲絲溫暖。他的神情已然定格——沉浸于書(shū)中了。我細細打量著(zhù)他，那臉龐散發(fā)出的分明是堅毅！他的雙眸靈動(dòng)，我注視著(zhù)他，他亦如此……他眼神似貪狼，手指緊捏著(zhù)我的身軀，恨不得將我嵌入他的腦海，癡迷可見(jiàn)一般。
許久，他輕輕將我合起，長(cháng)舒一口氣，露出滿(mǎn)足的笑容。我有些異樣，他閱讀的欲望侵蝕了我內心的枷鎖，我渴望進(jìn)入他的心靈，癡迷他專(zhuān)注、渴望的神情。
幾年后，他穿著(zhù)整潔的校服將我翻看，幾年后，他身著(zhù)工裝將我翻看，幾年后，他身穿西裝將我翻看，又幾年后……
我也老了，身體也泛黃了，他年紀亦高，皮膚也有些松弛了。陽(yáng)光斜照，花甲老人捧著(zhù)本黃面舊書(shū)，有種說(shuō)不出的和諧……
我發(fā)現，當時(shí)我錯了，與“癡人”相遇，本就是種不凡。
不變的是那份癡迷作文2
一氈，一墨，一筆，一紙。點(diǎn)墨，提筆，中鋒，收尾，如此反復，不變的是那份癡迷。
初入爺爺的畫(huà)室，便一下子醉了，醉在那清幽的香味之中，是濃酒？是淡茶？是墨汁！那墨汁黑如夜，涼如玉，被爺爺倒入硯臺，散開(kāi)一種幽幽的芳香。只見(jiàn)爺爺用羊毫飽蘸濃墨，在白色的宣紙上揮舞，瞬間，便出現幾個(gè)飄逸的大字，我看得如癡如醉，幼小的心靈瞬間被墨字所震撼。
再后來(lái)我長(cháng)大了，開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，不變的仍是那份癡情，我一有空便去畫(huà)室，一整天都在那里欣賞墻上掛著(zhù)的作品，我總是驚奇于那些墨字。驚奇于那“豎”寫(xiě)堅韌，像是根根直立的`虬須；也驚奇于那“橫”寫(xiě)的舒展，像是亙古連綿的山脈。那么字仿佛已經(jīng)不在紙上，而是縈繞在我的周?chē)サ米s又抓不住，像是溪水流過(guò)鵝卵石只留下一指溫柔。那些墨字整日陪伴我，蕩滌著(zhù)我的心靈。
現在中考儼然成為了最重要的事，我每天與朝陽(yáng)攀早，與星辰共舞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在忙碌著(zhù)，那些題目在腦中紛亂錯雜，就像熙熙攘攘的火車(chē)站，煩得我不知所措，便拿出墨盒刷幾個(gè)大字，亦或是將墨滴入水中，看著(zhù)它們慢慢擴散，在水中旋轉，翻騰，即使再忙碌，不變的仍是那份癡情。
墨字讓我癡迷，墨畫(huà)更是讓我無(wú)法自拔。
桃花夭夭，灼灼其華。墨具有樸實(shí)的墨色，但濃淡有致的墨，卻把桃花畫(huà)得淋漓盡致。那花瓣薄得如透明的羽翼，卻不失桃花的厚重感，那梅花的根根枝節，更是讓人感到一種傲骨，像是中華人民直挺的脊梁。
墨本是黑色，卻把我的生活染得豐富多彩。陪伴我成長(cháng)，熏陶了我的歲月，讓我感受到了一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的心靜沉醉。讓我感受到中華民族五千年的豐富文化內涵。柔軟而又堅挺的筆鋒，正像是我們中國人民的精神——團結而不屈。
此后，一氈，一墨，一筆，一紙，足矣。
不變的是那份癡迷作文3
與風(fēng)共舞，直上青云，心中不變的是那份癡迷。
小時(shí)候，總愛(ài)抬頭看風(fēng)箏輕盈的上下翻飛，看見(jiàn)它們點(diǎn)綴天空，心中洋溢起無(wú)限癡迷。對我來(lái)說(shuō)，最幸福溫柔的事就是在風(fēng)箏飛舞的季節親手放飛每一架風(fēng)箏，看見(jiàn)風(fēng)箏點(diǎn)綴在炫麗的空中，飛得最高的那只風(fēng)箏儼然一副王者姿態(tài)。
“媽媽?zhuān)茨侵伙w得多高啊！”我驚羨地喊。
媽媽只是柔柔地一笑：“你也可以啊！”
“怎么可能，我的風(fēng)箏還沒(méi)起飛呢。”
“哪一只風(fēng)箏不是從地平線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)飛上高高的天空的？媽媽相信你！”溫柔又篤定的眼神，給我自信與力量。
我的'行動(dòng)，媽媽的神態(tài)，心中的感受，簡(jiǎn)約而細膩，我牽著(zhù)風(fēng)箏奔跑，風(fēng)呼嘯在耳際，看媽媽嘴角揚起一個(gè)漂亮的弧度，我的心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。
風(fēng)箏乘風(fēng)飛起，我趕緊轉動(dòng)線(xiàn)軸，但只是一瞬間，風(fēng)箏在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)后，就輕輕地飄落了，我無(wú)可奈何地嘆了口氣，撿起地上的風(fēng)箏，又有什么關(guān)系呢？每一只風(fēng)箏都是從起點(diǎn)飛向終點(diǎn)，都有過(guò)跌落的經(jīng)歷。那些飛翔在天空中的風(fēng)箏，都是因為它們失敗但絕不放棄，我再一次牽起風(fēng)箏，再次起飛，跌落起飛……終于，風(fēng)箏晃晃悠悠地飛起來(lái)了，我慢慢地轉動(dòng)線(xiàn)軸，風(fēng)箏像蝸牛一般執著(zhù)，再次起飛。“起飛，跌落，起飛……”一點(diǎn)一點(diǎn)的向上飛，線(xiàn)軸上的白色一點(diǎn)點(diǎn)消失，風(fēng)箏飛得更高了，一只風(fēng)箏努力的向上飛，湛藍的天空下，媽媽的笑臉在四處撒播的金黃色光線(xiàn)中很美很美。
現在，天空中飛得最高的那只是我的風(fēng)箏，是的，它成功了，成為真正的王者，媽媽興奮的說(shuō)：“太棒了，我再去給你買(mǎi)線(xiàn)。”
看著(zhù)她胖胖的背影，我眼中泛起一層白霧，天空中風(fēng)箏只剩輪廓的藍點(diǎn)。“媽?zhuān)挥昧恕！蔽逸p輕扯斷那根不斷企圖向上爭脫的線(xiàn)，只剩手中空蕩的線(xiàn)軸，它擁有天空的顏色，也許天空才是它的歸宿，那么就讓它飛吧，只剩我在原地癡癡的望著(zhù)，不變的是心中那份癡迷……
不變的是那份癡迷作文4
一把二胡，便是爺爺的癡迷了。
在我的印象里，爺爺沒(méi)有別的愛(ài)好，唯有對二胡情有獨鐘。三年級時(shí)，被迫去學(xué)習了二胡，爺爺聽(tīng)說(shuō)后拍手叫好。每次去學(xué)習，爺爺都要陪我同去。老師的家里藏著(zhù)一個(gè)小房間，便是我的學(xué)習室了。簡(jiǎn)單的白墻上鑲了六七把昂貴的二胡，爺爺看見(jiàn)了它們，像竊者看見(jiàn)了金庫一般，兩眼直直地掛在上面，他也想要一把自己的`二胡啊！
現在，我的二胡也成為了爺爺的寶貝。每次去爺爺家，不聞其人先聞其聲。爺爺年紀輕時(shí)，家里窮，所以他根本沒(méi)有學(xué)過(guò)，只是因為自己的一腔熱血，便自己學(xué)會(huì )了。吃過(guò)晚餐后，他急迫地進(jìn)入了房間，只見(jiàn)他，腰桿挺直，一股大將風(fēng)范。這一坐，便是兩三小時(shí)。爺爺左手輕撫琴弦，像一位舞蹈家在優(yōu)雅地跳著(zhù)舞蹈，右手在不停推拉著(zhù)弓桿，兩眼輕輕閉上，滿(mǎn)臉陶醉，身體隨著(zhù)推拉的節奏，也微微晃動(dòng)，一臉滿(mǎn)足，這便是癡迷了吧。
誰(shuí)家有喜事，爺爺總愛(ài)帶我一同前去，已經(jīng)記不清有幾回了。爺爺端起酒杯，稍微咂了一口酒，拿杯子的左手停在了空中。只見(jiàn)他的食指微微抬起，又靜靜地落下，隨著(zhù)左手的抬落，有節奏地拍著(zhù)膝蓋，我知道，爺爺又癡迷了。走在回家路上時(shí)，爺爺左手也會(huì )不斷地按著(zhù)左腿，我知道，爺爺又在拉響他腦海的二胡了。
有一天，爺爺找到媽媽?zhuān)笤俳o他買(mǎi)本譜子，原來(lái)，他已經(jīng)背完了一本了。看他如此積極，我們也沒(méi)有絲毫怠慢。給他譜子時(shí)，他一只手便急速奪了過(guò)去，臉角微微一翹，便轉身進(jìn)入了他的房間，不一會(huì )兒，悠長(cháng)的二胡聲又在房間里游蕩了，這便是爺爺的癡迷了吧。
從年輕到現在，爺爺對二胡的熱愛(ài)從未缺席過(guò)。
一把二胡，便是爺爺不變的癡迷了。
不變的是那份癡迷作文5
高爾基云：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”張海萍云：“讀好書(shū)，好書(shū)讀，書(shū)讀好。”要讀就一定要讀好書(shū)，好書(shū)使人進(jìn)步，使人快樂(lè )。
我家有很多書(shū)，作文書(shū)，童話(huà)書(shū)，文言文，輔導書(shū)，文學(xué)書(shū)……其中，我最喜歡看作文書(shū)和童話(huà)書(shū)。看書(shū)的時(shí)候，我會(huì )很入神，全身心地融入書(shū)的海洋。有一次，我正津津有味地啃著(zhù)《安徒生童話(huà)》，媽媽氣呼呼地搖了搖我，我不滿(mǎn)地叫道：“干什么呀，我才剛剛看呢！”媽媽滿(mǎn)臉的疑惑：“什么可我半小時(shí)前就叫過(guò)你吃飯，又敲門(mén)叫了幾聲，你理都沒(méi)理！”“啊！”我不知所以，眼睛又瞟向了童話(huà)故事。媽媽生氣地一下子拿開(kāi)書(shū)，大聲說(shuō)：“你要看到什么時(shí)候快吃飯去！”我吐了吐舌頭，這才心不甘情不愿地吃飯去了。
雖然家里的書(shū)都已經(jīng)不知道看過(guò)多少遍了，但我每次捧起他們，就好像第一次看一樣興奮，而且，我一看起書(shū)來(lái)就停不了，特別是看到精彩之處，那可真是除了書(shū)，什么都忘了。寒假的最后幾天，我閑著(zhù)沒(méi)事做，就把書(shū)搬出來(lái)，細細咀嚼起來(lái)了。每當夜闌人靜之時(shí)，更是我讀書(shū)的好時(shí)光。當我看到精彩的地方，不管是什么時(shí)間，什么地方，我都要把它讀完，這樣子也就免不了被爸爸媽媽“臭罵”一頓。有一次就是這樣，我一拿起書(shū)便被其中行云流水般的美妙文字深深吸引住了，不知不覺(jué)就十二點(diǎn)多了。老爸看到我房間的`燈一直亮著(zhù)，特地從溫暖的被窩中爬起來(lái)，“教訓”了我一頓，可惜我在他的“教誨”聲中已呼呼大睡了。
每次出去逛街，路過(guò)書(shū)店時(shí)，拿種書(shū)才有的獨特的清香都令我情不自禁地走進(jìn)去瞧瞧，有時(shí)，為了一本我心儀已久的書(shū)，我可以每天去那里看上幾十頁(yè)，直到讀完。我常想：如果書(shū)店的老板是我們家親戚的話(huà)，我久能夠隨時(shí)隨地看我喜歡的書(shū)了，那該多好啊！
正如五柳先生語(yǔ)曰：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意便欣然忘食。”看書(shū)使我癡迷，書(shū)會(huì )帶給我許多的樂(lè )趣，許多的知識。讓我們一起飛向書(shū)的海洋，和書(shū)本一起遨游世界吧！
不變的是那份癡迷作文6
我癡迷于長(cháng)跑，每當跑完過(guò)后的那種超越自我的感覺(jué)，是難以言表的。對我而言，每一次比賽都是一次磨煉，每一次奮進(jìn)都是一種超越。再跌倒中成長(cháng)，在失敗中向前。而那份癡迷，那份不變的執著(zhù)，卻是一個(gè)比我小七歲的小男孩教給我的。
弟弟的到來(lái)總是那么突如其來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲下，我打開(kāi)了門(mén)，但似乎他的臉上多了一份驕傲，剛進(jìn)門(mén)就吵嚷著(zhù)要和姑夫比賽，好奇心的驅使下，我也準備參與其中。
平板支撐是一種鍛煉腹部肌肉的不錯選擇，但我比較意外，對于年僅五歲的弟弟來(lái)說(shuō)，這似乎是個(gè)不可能的.事情，但他的臉上卻毫無(wú)忐忑的表情，那一刻，我才讀懂了他那驕傲的神情，比賽即將開(kāi)始，我洋洋得意，不以為然，一聲令下比賽開(kāi)始：時(shí)間開(kāi)始慢慢流逝，我也與他先后開(kāi)始顫抖，三十秒他有些抖動(dòng)，四十秒我也開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，我想他望去，看見(jiàn)了汗珠在他的額頭上，燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。他的手仿佛想要將地面緊緊握住一般，不敢松手，我自信地笑了。回過(guò)神是已是一分鐘整了，我也開(kāi)始體力不支，劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，像是經(jīng)歷著(zhù)地震一般，四肢不堪負重倒了下來(lái)，我回過(guò)頭來(lái)，看向弟弟，他還奇跡般地支撐著(zhù)，咬著(zhù)牙。但終究抵不過(guò)時(shí)間，敗下陣來(lái)，而他的癡迷，他的堅持，那副認真的模樣卻深深的刻在我的心頭。
哨聲響了，比賽開(kāi)始，十位少年在賽場(chǎng)上飛奔著(zhù)，堅持著(zhù)。其間的一個(gè)少年跑得時(shí)快時(shí)慢，他盡力地去跟上隊伍，他不服輸，他癡迷著(zhù)長(cháng)跑，他熱愛(ài)著(zhù)長(cháng)跑，而每當他筋疲力竭想要放棄時(shí)，他弟弟的模樣便會(huì )浮現在他腦海中，它伴隨著(zhù)少年超越了那個(gè)往昔的自己，超越了那條象征著(zhù)勝利的白線(xiàn)。
“長(cháng)跑苦嗎？”
“苦”
“長(cháng)跑累嗎？”
“累”
“那你為什么還要去拼？”
“我熱愛(ài)它。”
這就是我的答案。
不變的是那份癡迷作文7
清淺時(shí)光，悠悠歲月，一路成長(cháng)，不變的是癡迷于那檀檀書(shū)香。
“聽(tīng)書(shū)”
猶記得兒時(shí)，有個(gè)疼愛(ài)我的外公，那時(shí)爸媽忙碌整日在外奔波，無(wú)暇照顧我，便將我送于外公家中。
幸好外公識字，為了讓整日調皮的我安靜下來(lái)，便開(kāi)始給我讀故事繪本，這法子十分奏效。每天，我都會(huì )拉著(zhù)外公到院子中給我讀故事聽(tīng)。院子里的陽(yáng)光暖融融的，十分舒服。我坐在外公身旁，仰著(zhù)小臉認真地聽(tīng)著(zhù)故事的內容，腦海中構建著(zhù)書(shū)中的情節，嘴角微微上翹。
“讀書(shū)”
漸漸地，我長(cháng)大了，身邊也終于有了爸爸媽媽的身影，他們將我接回了家，欣喜地發(fā)現我喜歡“讀書(shū)”。
這時(shí)候，我剛上小學(xué)，已經(jīng)認識了字詞，卻并不廣泛，有時(shí)不認識的生字有許多，爸爸媽媽便會(huì )一邊用手指著(zhù)拼音，教我讀，我也喜歡這種學(xué)習的感覺(jué)，因為它能讓我，自己讀完我想看的書(shū)目。之后，我每天放學(xué)都會(huì )讀書(shū)，這個(gè)習慣一直延續到小學(xué)畢業(yè)。
“看書(shū)”
步入初中以后，才發(fā)現時(shí)間十分緊迫，學(xué)業(yè)加重，作業(yè)量幾何倍的增多，平常根本毫無(wú)空閑與書(shū)相會(huì )，直到周末才能擠出時(shí)間。
現在不同往日，從前的我，需外公念書(shū)給我聽(tīng)，需爸爸媽媽幫助我閱讀，而現在，對語(yǔ)文有深一步的了解，看的書(shū)也是不同與兒童讀物的大家名作。周末時(shí)，找一個(gè)溫暖的`午后，坐于陽(yáng)臺的藤椅，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，捧著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，分外愜意。
或許，徜徉于書(shū)海，才是我認為最美好的時(shí)光。
書(shū)香伴我一路走過(guò)稚嫩，跨過(guò)青澀，我相信，它也一定會(huì )伴我邁向成熟，走完余生。
不變的是那份癡迷作文8
因為這份癡迷，心中有了更足的底氣；因為這份癡迷，生活有了更多的精彩；因為這份癡迷，我有了更多進(jìn)步的動(dòng)力。
記得小時(shí)候，我對讀書(shū)毫無(wú)興趣。每次我坐在地上玩玩具，都快把地面坐出一個(gè)坑的時(shí)候。便會(huì )有一雙手遞過(guò)來(lái)一疊紙片；我照例會(huì )看一眼，以為是更好玩的東西，結果被我一手打到一邊。媽媽那張臉也因此變得焦慮起來(lái)。
一天，那雙手將另一疊紙片遞了過(guò)來(lái)，我連看都沒(méi)看就把它打到一邊。那雙手直接將那疊紙放到我眼前。我慢慢放下手里的玩具，拿住了那疊紙片。我看到紙片上畫(huà)著(zhù)我所熟悉的玩具，畫(huà)著(zhù)在馬路上飛馳的汽車(chē)，畫(huà)著(zhù)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，畫(huà)著(zhù)天空上像棉花糖似的白云……我一張一張地翻著(zhù)，臉上時(shí)不時(shí)露出癡癡的笑容。媽媽臉上也不再焦慮，慢慢變得開(kāi)心，露出了久違的笑容。我指著(zhù)紙片上的字，發(fā)出疑問(wèn)的聲音。“汽車(chē)。”我張開(kāi)嘴：“汽——車(chē)——”媽媽臉上的笑越來(lái)越燦爛…………
走在街上，我的小手緊緊攥著(zhù)媽媽的食指，馬路上奔過(guò)的汽車(chē)讓我的眼珠轉了過(guò)去，我伸出食指，小嘴張了張：“汽——車(chē)——”媽媽眼中流露出高興的色彩。
眨眼間，一棵樹(shù)都已完成了抽芽，開(kāi)花，落葉，過(guò)冬的成長(cháng)歷程；幾張小小的'紙片也早已不能滿(mǎn)足我的欲望，我開(kāi)始尋求更大的閱讀量。媽媽似乎早已看穿了我，將我拉去了書(shū)店。媽媽帶我來(lái)到兒童繪本區，結果我翻了翻就一溜煙跑去了兒童書(shū)籍區。過(guò)了一會(huì )，媽媽只好哭笑不得地跟我來(lái)到收銀臺交錢(qián)。
我躺在沙發(fā)上，在陽(yáng)光的沐浴下看書(shū)，一個(gè)字接一個(gè)字在我眼前閃過(guò)，一點(diǎn)點(diǎn)填著(zhù)我癡于讀書(shū)的無(wú)底洞……
轉眼，我從幼兒園的小不點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地變成了與媽媽齊高的初中生，似乎一切都已經(jīng)發(fā)生了變化，可能唯一不變的就是那份癡迷與堅守吧。
不變的是那份癡迷作文9
時(shí)光如流水，沖走了記憶里的流沙，沖淡了許多難忘的瞬間，卻在我對鋼琴的癡迷前束手無(wú)策。
十年前的深夜，我慵懶地斜靠在沙發(fā)上，百無(wú)聊賴(lài)地翻找著(zhù)節目。突然，電視里的聒噪搖身成氣勢磅礴，鋼琴聲從老舊的音響里流出，依然清晰可辨。水銀瀉般地，似魚(yú)兒游進(jìn)廣闊的海洋；似鯤鵬沖向無(wú)際的蒼穹，時(shí)而低回婉轉，時(shí)而高亢蓬勃，如訴，卻無(wú)言。
我怔怔地靠在那，語(yǔ)言的盡頭是無(wú)聲的沉默，只有一個(gè)念頭，在腦海中反復閃耀，我要彈奏出這樣難言其妙的曲子！
鋼琴隆隆地抬進(jìn)家門(mén)，占據了本就不大的客廳的一角。從最基礎的指法，和弦練起，它佇立在那里，用日漸流暢的音調激勵著(zhù)我投入全部的精力。磕磕絆絆連貫成了一首生日歌；斷斷續續接續成了一曲《小星星》。我的夢(mèng)里，多出了一架嶄新的鋼琴，多出一個(gè)矮小的堅持不懈的背影。
進(jìn)了中學(xué)，學(xué)業(yè)負擔日益加重。我仍舊癡迷于鋼琴前的一方天地，久久不愿起身。成績(jì)一落千丈，父母的勸導，終于，在一個(gè)暴雨夜，鋼琴在我晶瑩的淚光中，無(wú)奈地進(jìn)了一輛車(chē)，駛向另一個(gè)家庭。
不過(guò)，它還在自己的意識里，自己上了一把牢固的鎖，癡癡地不讓它走。在夢(mèng)里，我用它奏響一曲又一曲，驅散一個(gè)又一個(gè)痛苦之夜。
三年過(guò)去了。
老師在班里宣布，校園藝術(shù)節即將開(kāi)幕，有特長(cháng)的同學(xué)可以踴躍參與。我高高地舉起自己的手，決不能讓這難得的機會(huì )從眼前溜走啊！夢(mèng)里的背影，將來(lái)的舞臺，用癡迷真正彈奏一支心靈的贊歌，紀念曾經(jīng)陪伴我的鋼琴，曾經(jīng)苦練卻不后悔的.日子。
摸到學(xué)校的鋼琴，每一個(gè)琴鍵都是那樣陌生，又何曾熟悉。這一雙大手，曾經(jīng)那樣稚嫩的撫弄過(guò)每一個(gè)音，靜靜安享慵懶的午后，熏陶著(zhù)獨有的音樂(lè )的語(yǔ)言。
而現在，那雙夠八度18個(gè)鍵，易如反掌的手，指尖流淌的清脆，卻與三年前別無(wú)二致。生疏乎？遺忘乎？癡迷猶在，琴聲，便有靈魂。
一曲終了，掌聲雷動(dòng)。
那份不變的癡迷，在時(shí)光的清流下，氤氳出醉人的醇香。
不變的是那份癡迷作文10
世間萬(wàn)物變了千百遍，但她卻從未變過(guò)。
她自幼便喜歡在父親的書(shū)房亂轉。兒時(shí)，偶爾會(huì )爬上椅子，費力地從書(shū)架上拿下一本書(shū)，又慢慢地從椅子上挪下去，蹲在一角，裝成個(gè)小大人讀書(shū)。咿咿呀呀的聲音從口中發(fā)出，眼睛一直盯著(zhù)書(shū)。她雖不認識書(shū)上的字，但卻能感受到她的樂(lè )在其中。父親那時(shí)每每看到她那可愛(ài)的樣子，便會(huì )笑著(zhù)將她抱起，摟著(zhù)她一起讀。稍大些時(shí)，她就吵嚷著(zhù)讓父母為自己買(mǎi)書(shū)。書(shū)中的文字帶著(zhù)拼音，讀起來(lái)很方便，那些夢(mèng)幻的情節常常令她深陷其中，無(wú)法自拔。
上了初中后，她讀書(shū)的范圍廣了起來(lái)：散文，議論文……都有涉及。不過(guò)于她而言，最?lèi)?ài)的還是小說(shuō)。望著(zhù)書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物，他們或好或壞，但每個(gè)人的遭遇都能牽動(dòng)著(zhù)她的心。她偶爾也會(huì )翻翻其他的讀者的評論，評論多數很好。望著(zhù)他人優(yōu)秀的作品，她有些羨慕。淡藍天空逐漸被天邊一角橘紅代替，橘紅徐徐染過(guò)半邊天，她意識到該吃晚飯了。飯桌上她腦中猛然閃過(guò)一個(gè)想法：或許，我也可以寫(xiě)書(shū)。
從此以后，她便開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)書(shū)。第一篇小說(shuō)，名為《彷徨》，寫(xiě)了她初中生活的種種。讀者反響還不錯。這便讓她的信心大增，一發(fā)而不可收，接連又寫(xiě)了幾本小說(shuō)。即使在最忙碌的時(shí)候——臨近高考，她也從未放下書(shū)和筆下那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的文字。
從高考結束到后來(lái)的工作，她一直在違背母親的意愿，堅持要成為一名作家。但后來(lái)的作家路卻并不是很順利，她的稿子被接二連三地退回，甚至還有編輯質(zhì)疑她文章的真實(shí)性。她雙目失神地望著(zhù)路面。天空，鮮亮的湛藍色，幾朵不規則的云飄在空中，不急不躁。她的母親又勸她換一份安穩的`工作，她再次一口拒絕。許是她的那份對文字的愛(ài)和癡打動(dòng)了上天吧，終于，她的第一本小說(shuō)被成功出版。
那天，她從工作室走出來(lái)，看著(zhù)當年破舊的小房子早已被高樓代替，身邊的人們已用普通話(huà)代替了古老的方言……一切都變了許多，她似乎還是原來(lái)的樣子。
世間萬(wàn)物變了千百遍，但她對文字的那份癡迷，卻從未變過(guò)。
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