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關(guān)于理解的作文（精選53篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的關(guān)于理解的作文，希望能夠幫助到大家。
理解的作文 1
理解是從寬容中開(kāi)出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì )。
上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠的`超市買(mǎi)東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門(mén)口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著(zhù)一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車(chē)，雙手緊緊地反握住自行車(chē)的車(chē)把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。
“別走！偷自行車(chē)還想走，我要報警！”老大爺底氣十足地吼道。
聽(tīng)周?chē)俗h論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著(zhù)自行車(chē)龍頭，右手使勁地向上抬起自行車(chē)后座，吃力地推著(zhù)自行車(chē)前行，顯然自行車(chē)被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車(chē)是自己的，只不過(guò)鑰匙丟了，可老人就是不信，執意要報警。就這樣，兩人一直僵持著(zhù)，真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的汗珠，說(shuō)自己家就住在小區里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車(chē)？你當我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無(wú)可奈何。
突然，年輕人靈機一動(dòng)，馬上掏出手機打了一個(gè)電話(huà)。不一會(huì )兒，一個(gè)年輕少婦拿著(zhù)鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車(chē)鑰匙拿來(lái)了。隨著(zhù)“啪”的一聲響，車(chē)鎖被打開(kāi)了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開(kāi)口說(shuō)話(huà)，年輕夫婦便連忙說(shuō)：“我們能理解你是對小區負責，一片好心，別往心里去。”老人舒展眉頭，滿(mǎn)臉微笑，不好意思地道歉說(shuō)：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話(huà)！好在你們倆善解人意。”息事后，人群漸漸散去了，沒(méi)人因為誤會(huì )而埋怨老大爺多管閑事。
是的，誤會(huì )是暫時(shí)的，終究還是會(huì )變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！
理解的作文 2
生活中常常會(huì )發(fā)生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會(huì )化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。
一次考試，我的英語(yǔ)成績(jì)不理想，媽媽河東獅吼地把我打了一頓。此后，我對媽媽那次的行為感到很不理解，難道分數就可以代表一切嗎?接著(zhù)，我“采訪(fǎng)”了幾位同學(xué)，她們有的解釋說(shuō)：“成績(jì)能代表一切。”也有的`解釋說(shuō)：“成績(jì)不能代表一切。”后來(lái)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，跑去問(wèn)媽媽這個(gè)相同的問(wèn)題。媽媽向我解釋?zhuān)骸俺煽?jì)并不能代表一切。但只有好的學(xué)習態(tài)度，才會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)。你這次考試扣分是因為考前復習不認真，所以才會(huì )考不好。”那一刻，我終于明白了，媽媽的所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的，媽媽是為我好。
我想起以前，一次我去醫院看病。這時(shí)，我看見(jiàn)一位母親正坐在椅子上準備輸液，一個(gè)動(dòng)作不熟練的護士正拿著(zhù)針頭往那位母親的血管里扎針。護士扎了兩三次都沒(méi)有把針尖插入她的血管之中，所以護士有些膽怯。這時(shí)，那位母親似乎看出了護士的緊張，善解人意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再努力一次，肯定能行的。”護士聽(tīng)了那位母親的鼓勵，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。
其實(shí)這些就是生活中的一些不起眼的小插曲，這里面包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過(guò)困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，更便我們擁有海闊藍天!
理解的作文 3
理解母愛(ài)生活中很多事情都是需要我們去理解，去體會(huì )，才能感悟到其中真諦。
——題記
隨著(zhù)“砰”的一聲，我把房門(mén)緊緊地關(guān)上，不愿再聽(tīng)門(mén)外媽媽嘮叨的話(huà)語(yǔ)，要不然我就要和媽媽大吵一架。這在以前似乎每天都要在我家上演，那時(shí)的我很不理解媽媽所做的一切，認為媽媽老是不同意我的觀(guān)點(diǎn)。雖然我知道媽媽做的這些都是為我好，可我實(shí)在忍受不了這樣的行為，認為媽媽根本不考慮我的感受，現在想想，我又何嘗考慮過(guò)媽媽的感受呢？
于是在這樣的情況下，我與媽媽的爭吵越來(lái)越多，所謂“代溝”也越來(lái)越深了。經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就要爭吵，以致于我與媽媽的關(guān)系逐漸惡化。
直到有一天，母愛(ài)的光輝融化了這一切。
有一天下午我正要去學(xué)校時(shí)，媽媽叫我帶上雨衣，以防放學(xué)時(shí)會(huì )下大雨，我卻嫌帶雨衣太麻煩，堅持不帶。媽媽說(shuō)了一句：“你不帶雨衣的話(huà)，待會(huì )下大雨，沒(méi)人給你送來(lái)，看你怎么回來(lái)。”我當時(shí)一氣之下說(shuō)：“不送就不送，大不了我冒雨沖回來(lái)！”說(shuō)著(zhù)我就騎自行車(chē)走了。
沒(méi)想到“天公不做美”，待到下午放學(xué)時(shí)，果真下起了傾盆大雨。此時(shí)我才后悔不已，看著(zhù)被家長(cháng)接回去的'同學(xué)，我知道媽媽不會(huì )給我送傘了。正當我失望地準備冒雨沖回去時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前。“是媽媽?zhuān) 蔽也唤摽诙觥寢屇匕延暌陆o我，只說(shuō)了句：“你這孩子。”我鼻子一酸，眼淚不由自主流了下來(lái)。
此時(shí)我終于懂得了母愛(ài)，我知道為什么孟效的《游子吟》能流傳千古，那是因為它溫暖了多少游子的心，讓游子明白理解了母愛(ài)呀！
就這樣，我理解了母親，母親也更愛(ài)我了。我和媽媽和關(guān)系又和好如初，我才真正體會(huì )到了母愛(ài)的溫暖。
理解的作文 4
理解，是雨后晴朗的一片天空；理解，是溝通彼此真摯心靈的橋梁；理解，是消除心中積郁的秘訣。一棵茂盛的友誼大樹(shù)需要理解的滋養。然而，生活也不例外。
雨，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，沉重地刮在我的心上。看著(zhù)來(lái)參加比賽的學(xué)生都有家長(cháng)的陪伴，我幾乎想哭了出來(lái)，為什么每個(gè)學(xué)生都有家長(cháng)相伴，而我的`媽媽卻一直推辭不陪我來(lái)呢？難道我真的不值得去占用您的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？我究竟是為了什么而來(lái)考試？我的心中已劃滿(mǎn)了問(wèn)號，又有什么緊張可言呢。當初，鼓勵我去參加比賽的是你，如今，讓我獨自一人步入試室的也是你。對于已經(jīng)聽(tīng)厭的“加油”，“下次我一定會(huì )來(lái)”之類(lèi)的藉口，也許，我會(huì )更加喜歡實(shí)際行動(dòng)。
我氣憤地步進(jìn)了試室，漠視著(zhù)周?chē)囊磺校孟褡兞肆硪粋�(gè)人似的，心中的怒火燒得正旺，不知有沒(méi)有三丈那么高哩。試卷發(fā)了下來(lái)，我囫圇吞棗地看了一遍，便趴在桌上，我再也找不到任何專(zhuān)心的情緒。正打算答卷，翻開(kāi)筆盒來(lái)，我竟發(fā)現了一張疊得整整齊齊的紙條。我竟變得萬(wàn)分歡喜。我小心翼翼地打開(kāi)紙條，一個(gè)字一個(gè)字地細心看著(zhù)，仿佛每一個(gè)字眼里都蘊含著(zhù)特殊的意義，“女兒，媽媽不來(lái)是因為想你學(xué)會(huì )獨立啊。我知道，你一定會(huì )明白媽媽的用心的。加油！”
猶如一股油然而生的清泉正濕潤著(zhù)我的心靈，就像一棵嫩綠的小草正沐浴著(zhù)它盼望已久的陽(yáng)光。那一次考試，我顯得異常的認真，終于發(fā)揮出自己的水平。
生活需要理解，理解亦是維持和諧的關(guān)鍵。讓我們學(xué)會(huì )理解，在生活的大海中乘風(fēng)破浪吧！
理解的作文 5
他的情緒總是多變，讓我拿捏不準。他總是讓我無(wú)法理解，甚至有時(shí)感覺(jué)莫名其妙。
我與他仿佛隔著(zhù)萬(wàn)丈鴻溝。
曾有一次放學(xué)，他騎電瓶車(chē)來(lái)接我后，還沒(méi)走到一半發(fā)現車(chē)胎通了。后輪很快便癟了下去，隱隱透出了里面鋼圈的模樣，速度立即慢了下來(lái)，地上坑洼顛簸的觸感如同赤腳行走在路上一樣。無(wú)奈之下，我只好下車(chē)，他則囑咐我去哪個(gè)哪個(gè)地方。心中一陣煩躁又哪能聽(tīng)進(jìn)他的話(huà)，反正不也就那幾個(gè)可以修理的`地方么，至少我是這么想的，就這樣順著(zhù)走。
夜幕降臨，即使有燈光可是仍然沒(méi)有白天那么好的視野，大量的電瓶車(chē)穿梭，汽車(chē)隨著(zhù)紅綠燈的間歇一波又一波地涌過(guò)。我發(fā)現現在的這條馬路遠比我原本想象得要寬闊的多，過(guò)一趟馬路如同越過(guò)一道海溝……穿梭街兩邊各處的電瓶車(chē)店，仍是看不見(jiàn)他的身影，心中百感匯聚成埋怨。就在借來(lái)電話(huà)撥通后，聽(tīng)說(shuō)他已到家的那一剎那，我竟覺(jué)得在這來(lái)回轉悠尋找他的我是多么荒唐。或許，不找他我早已到家了吧！委屈、不滿(mǎn)，竟在此時(shí)迸發(fā)。多么不負責任的父親，言而無(wú)信，就這樣把我一個(gè)人落在這里了？怒火中燒之際，母親已騎著(zhù)修好的車(chē)來(lái)接我，憤憤然坐上車(chē)，嘴里沒(méi)停過(guò)抱怨。
然而回家早已不見(jiàn)他的蹤影，啊，原來(lái)今天他晚上上夜班，我恍然明白他著(zhù)急離去的原因，以及母親趕來(lái)如此迅速的原因，想必一定是他老早就通知了。是啊，他的生活經(jīng)驗比我多上太多，而我總是用那淺顯愚鈍的眼睛去看待他那長(cháng)久的目光，怨聲載道地妄下評論。他合理地分配了時(shí)間，既沒(méi)有遲到也將我接了回去，有條不紊……我的父親，此時(shí)，我理解了他。
理解的作文 6
所謂“理解”，意即諒解對方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著(zhù)名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運》一書(shū)中，對理解的重要性做了非常形象的詮釋?zhuān)骸半x開(kāi)了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒(méi)有任何的人生意義會(huì )在這片荒原上生長(cháng)起來(lái)。”所以，對我們而言，理解可以說(shuō)是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識和社會(huì )文化傳統的發(fā)展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當的理解促成有效的溝通，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。
學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話(huà)題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì )成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著(zhù)優(yōu)秀文化傳統積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應該努力增進(jìn)理解，加強溝通，譜寫(xiě)精致校園的和諧音符。
我們不會(huì )懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的`天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報李的情懷。我們如何對待他人，勢必終將得到同樣的回報。你對別人禮貌，別人也會(huì )有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì )為你著(zhù)想；你尊敬別人，回報的自然是尊敬；你真誠待人，得到的應該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。
理解的作文 7
曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)不善言辭，內向的女生，但自從遇到了你——“于兔子”，你讓我變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，更讓我明白了，友誼的可貴！
初一時(shí)，我和你都被分在了6班，一開(kāi)始我和你并沒(méi)有什么交集，也許是命運的安排，一次調位子讓你坐在了我前面，我們也就開(kāi)始相互認識。
記不清，我們何時(shí)成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是并排而行；只記得，每次的.課間十分鐘，你我總是旁若無(wú)人的大談特談；只記得，每次考試后，你我總是不過(guò)問(wèn)對方的情況，默默地走在去廁所的路上；只記得，每次考試分數出來(lái)后，你我總是笑著(zhù)說(shuō)，’就算這次考不好，也要笑著(zhù)面對未來(lái)，下次一定會(huì )考好。
和你相處時(shí)間久了，才發(fā)覺(jué)我的生活已經(jīng)離不開(kāi)你了，你的歡聲笑語(yǔ)會(huì )感染我讓我變得樂(lè )觀(guān)向上。現在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時(shí)間就好像白駒過(guò)隙一般流水飛快！
體育課時(shí)，我們會(huì )在休息時(shí)間談名偵探柯南，會(huì )為了青山剛昌不寫(xiě)結局而氣憤。下課時(shí)，我們會(huì )談各自的小說(shuō)，而我總會(huì )被你鄙視，因為我經(jīng)常拖稿。吃午飯時(shí)，我們會(huì )談日漫，會(huì )為了偶像活動(dòng)更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。
現在，我們就……我們上初二了，我和你不在一個(gè)班了，我才認識到“我們的友誼比愛(ài)情還要刻骨銘心”但我們仍然是最好的朋友，仍然會(huì )每天笑著(zhù)面對未來(lái)。
理解的作文 8
理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進(jìn)人與人之間情感的良藥。每一個(gè)人都渴望得到理解，渴望家長(cháng)的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的理解……而我，渴望得到媽媽的理解。
上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個(gè)美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的里面有一只小魚(yú)游來(lái)游去。但聽(tīng)爸爸說(shuō)，那條魚(yú)只能活半年的時(shí)間。我一直把它視為掌上明珠，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看著(zhù)它，吃飯的.時(shí)候看著(zhù)它，連睡覺(jué)的時(shí)候也抱著(zhù)它，每天是形影不離。
我天天祈禱，盼望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，不要讓半年的時(shí)間那么快就到來(lái)。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉眼5個(gè)月過(guò)去了，眼看小魚(yú)的末日就要到了，我的心也跟著(zhù)繃緊起來(lái)。突然，我急中生智，想出了一個(gè)辦法，就是在魚(yú)要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚(yú)放到盆子里養。我簡(jiǎn)直不敢相信自己——居然如此足智多謀。
那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚(yú)。我心花怒放，因為我拯救了一條可愛(ài)的生命！而恰在此時(shí)，媽媽回來(lái)了。“你這個(gè)小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分說(shuō)，拿起雞毛撣子向我步步逼近。“媽媽?zhuān)∥沂窍刖刃◆~(yú)……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點(diǎn)般落在我的身上……
唉，老媽?zhuān)憔筒荒芾潇o一點(diǎn)聽(tīng)我解釋嗎？
理解的作文 9
故事講述的是一位名叫紫嵐的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她為了完成丈夫黑桑的遺志——當上狼王，就對每條小狼展開(kāi)了嚴格的訓練。黑仔從小就有狼王的氣概，可惜被金雕發(fā)現，最后被它啄去。藍魂兒在快要登上狼王寶座的時(shí)候，被捕狼器夾住而死。從小就懦弱自卑的`雙毛，根本就沒(méi)有狼王的精神。最后，狼媽媽想到了一個(gè)絕妙的計策：激將法。終于激起了它的狼心。但在與狼王洛夏的斗爭中，狼王的自信又激起了雙毛膽小的心靈。最終，雙毛也沒(méi)有當上狼王，而死在洛夏手里。紫嵐把自己的希望寄托在媚媚身上，為了媚媚的安全，它奮不顧身地與金雕展開(kāi)了一番激烈的斗爭，最終與金雕同歸于盡，媚媚安全的生下了5只小狼，其中兩只是公狼。紫嵐希望它們能完成自己的狼王夢(mèng)。
讀完這本書(shū)，我被狼媽媽所感動(dòng)，為了自己的孩子，她不惜犧牲自己。想想我們的爸爸媽媽?zhuān)灰彩沁@樣嗎？以前我們不理解，爸爸媽媽對我們的嚴格要求，覺(jué)得他們的要求太高了，我們根本無(wú)法完成。現在才明白，爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，他們都希望自己的兒女有出息，為了孩子他們可以付出一切。作為孩子，我們要理解父母的心情，也要為了自己的理想而努力，學(xué)習紫嵐的堅持不懈的精神，向著(zhù)自己的目標努力拼搏，去實(shí)現自己的美好愿望。
理解的作文 10
我從小到大，一直就不能理解我的媽媽?zhuān)瑸槭裁此唤o我做我愛(ài)做的事呢？因為我喜歡的是玩電腦。
我每次玩到最歡的時(shí)候，媽媽就義正言辭地讓我把電腦關(guān)掉，總是說(shuō)玩電腦，對身心不好。如果我不關(guān)，媽媽就要破口大罵了，所以我每次都只能無(wú)奈地把電腦關(guān)了。我每次關(guān)電腦的時(shí)候，就好像在和恩人離別一樣，念念不舍。有時(shí)候我的朋友來(lái)找我玩耍，媽媽都要把我的朋友趕走。唉！現在我又不是幼兒，媽媽就不能讓我自由嗎？
直到有一天，我趁媽媽在睡午覺(jué)的時(shí)候，我就偷偷地玩電腦，殊不知，我玩得上癮，忘了時(shí)間。我足足玩了五個(gè)多小時(shí)，突然我的眼睛痛地睜不開(kāi)了，過(guò)了不久我就睡著(zhù)了。當我媽媽發(fā)現我的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)入了沉睡中，媽媽怎么叫都叫不醒我，還以為我出事了。真是虛驚一場(chǎng)啊！現在，我終于知道我媽媽為什么不給我玩電腦了。玩電腦容易導致網(wǎng)癮，一玩就停不下來(lái)。
理解，就是那么一句普普通通的話(huà)，一個(gè)淡淡的，寬容的微笑，一束支持鼓勵的目光，卻會(huì )使你發(fā)現周?chē)澜缡侨绱说腵溫馨同行的路人是如此善良，理解，是我們生活的希望。
理解的作文 11
一天下午，放了學(xué)，我慢慢地回到了家。一回家，我裝著(zhù)開(kāi)心的樣子進(jìn)了房間，打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)，看著(zhù)那數不勝數的.錯誤，我傷心地低下頭。
過(guò)了一會(huì )兒，我抬起頭，拿起筆又遲遲不肯下筆。突然媽媽進(jìn)來(lái)了，她并沒(méi)有像之前那樣催我寫(xiě)作業(yè)，而是溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要著(zhù)急。”我聽(tīng)了媽媽講的話(huà)，心情好多了。于是，我一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)，雖然作業(yè)很多，但我還是應該盡力去完成，作業(yè)多不是別人造成的，而是自己。我一邊寫(xiě)一邊想。
我把數學(xué)作業(yè)完成后，媽媽叫我把飯吃了。媽媽一邊吃一邊溫和地對我說(shuō)：“作業(yè)不要太擔心，能做多少是多少，不要給自己太多壓力。”
吃完飯后，我再一次回到位子上寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。我越寫(xiě)越生氣，因為很多地方老師都改錯了。我一邊寫(xiě)一邊小聲說(shuō)著(zhù)：“為什么有這么多作業(yè)，為什么……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我就一下跳到床上去，我忍著(zhù)眼睛上面的水滴不流下來(lái)。
媽媽又進(jìn)來(lái)了，這回她居然說(shuō)：“寫(xiě)不完就別寫(xiě)了吧，身體最重要，大不了到時(shí)候我給老師說(shuō)一聲，好嗎?”“好。”我慢慢地回答道。
雖然這回沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但媽媽的話(huà)讓我感動(dòng)在心!
理解的作文 12
老師像船帆，帶我們駛向知識的海洋;老師像雨水，滋潤了我們的心田;老師像機器，不知疲倦的為我們講解題目;以前我認為老師是一位對我們愛(ài)搭不理的人，直到那一件事出現后，我才理解了。
那一次，王老師上完上午的最后一節課后，便匆匆地走了，我們也沒(méi)有怎么注意，我們吃過(guò)了午飯。我看見(jiàn)王老師拿著(zhù)一些文件回來(lái)辦公室，她把文件放到了一邊，拿起紅筆改起我們的昨晚的作業(yè)，一會(huì )兒她撓撓頭，一會(huì )又在寫(xiě)什么評語(yǔ)。我才明白，原來(lái)我們中午休息的時(shí)候，老師都在幫我們改作業(yè)，我估計老師現在還沒(méi)有吃午飯呢!她又拿起數學(xué)書(shū)幫我們備起課來(lái)，嘴里念念有詞。過(guò)了一會(huì )兒王老師在電腦前弄文件，我想：快要期末考了，老師比我們還要緊張，可我們還在埋怨副科都被占了，下課還在那里嬉戲打鬧，一點(diǎn)都不緊張。我以前還非常不喜歡主科。看著(zhù)老師那么辛苦的'為我們訂正作業(yè)、備課……我突然覺(jué)得很對不起老師。下午，老師還要評講作業(yè)、上課。我認為老師比我們辛苦十倍百倍，我們寫(xiě)作業(yè)，還說(shuō)作業(yè)多。這一次我理解了老師。
老師在我心目中是優(yōu)秀的，正因為老師這種職業(yè)不同尋常，所以老師更需要理解。
理解的作文 13
每天放學(xué)回家或周末一有時(shí)間，爸爸就讓我洗衣服。我不愿意洗但又不想頂撞爸爸，所以只好乖乖地洗衣服。我很不理解爸爸，家里明明有洗衣機，為什么要讓我手洗衣服？
有一次，學(xué)校舉辦去夏令營(yíng)。爸爸讓我去參加夏令營(yíng)，跟同學(xué)一起鍛煉一下。在夏令營(yíng)的時(shí)候，什么東西都沒(méi)有，都要自己洗衣服、疊被子、做飯同學(xué)看到這些都唉聲嘆氣，只有我很高興，因為這些都是在家爸爸經(jīng)常讓我做的事情。洗衣服的時(shí)候，我把臟衣服拿出來(lái)，像在家里那樣，三下五除二地把那些臟衣服洗干凈。其他同學(xué)都露出了詫異的目光，紛紛向我求救，仿佛我是他們的`救星。我喜歡樂(lè )于助人，所以我在夏令營(yíng)的這段時(shí)間我一直幫助他們。我知道我不能一直幫他們，于是，后來(lái)讓他們自力更生，我在旁邊教他們。他們哪里做得不好，哪里做錯了，應該怎么做，我都一五一十地告訴他們，他們也不厭其煩地聽(tīng)我講。在夏令營(yíng)的這段時(shí)間里，在我的幫助下，他們學(xué)會(huì )了所有的事，再也不怕遇到困難，他們都非常感謝我。
老師表?yè)P了我，表?yè)P了我的樂(lè )于助人，讓大家都要向我學(xué)習。從剛進(jìn)夏令營(yíng)的那一刻起，我理解了爸爸的良苦用心。
理解的作文 14
中學(xué)生活悄悄的從我們身邊走過(guò)來(lái)，瞬息間又將從我們身邊逝去，我們經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)人生太多的坎坷，更多的是默默的忍受著(zhù)人生的太多不解，人生最悲哀的事莫過(guò)于此，于是，心靈上發(fā)出一種莫明的呼喚；我們需要理解！
我曾被自然遺棄，被生活所排擠，被人生太多的不解所欺壓著(zhù)。這都源于你們的認為！不是嗎？當同學(xué)丟矢鋼筆認為是我拿走的時(shí)候，當我們正痛苦而你們卻快樂(lè )的時(shí)候，當大人們輸錢(qián)拿我出起的時(shí)候，你們曾想過(guò)我門(mén)的不快。
曾想過(guò)如果你是我的話(huà)，于是我就象一粒沙子一樣渺小，像一堆垃圾被人們唾棄。一切邊的那么黑暗。我一個(gè)人悄悄的看著(zhù)月亮，這時(shí)，好象只有月亮能理解我！它愿意吧他那僅有的光輝給予我明亮，讓我明白世界是光明的，是理解我的，我依然在這怨天尤人。 大地，道嗎？如果你多給予我們一點(diǎn)理解，多理解我門(mén)，我我們會(huì )變的'更加自信，更美麗。
即使本身是錯誤的我們也能敢于去認識錯誤，再去改正它，這比我們在一個(gè)黑暗的角落里孤芳自賞不是更好嗎？看看那寫(xiě)被自然被社會(huì )遺棄了的少年吧，他們正處在 青春的年華，讓他們也得到你們的理解吧！ 這時(shí)，心中不是的又帆起一陣陣的波浪；我們需要理解！
理解的作文 15
雖然這是一件上學(xué)期的事情，但我仍然記憶猶新。
那天早上收作業(yè)時(shí)，突然想起采蜜本沒(méi)做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團團。這時(shí)，一條“妙計”從我的腦海里一閃而過(guò)：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時(shí)就做兩次。
但是，沒(méi)想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼
晨會(huì )課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)問(wèn)：“你的‘采蜜本’是什么時(shí)候做的.？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說(shuō)：“盧老師，我的‘采蜜本’沒(méi)做！”盧老師親切的問(wèn)：“為什么呀？”“因為我一般‘采蜜本’都是在學(xué)校里完成，而上一星期課堂作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間做，回家后，就忘記了！”剛說(shuō)完，眼眶里就擒滿(mǎn)了淚水。盧老師并沒(méi)有懲罰我，而是理解地對我說(shuō)：“人人都有犯錯的時(shí)候，不可能十全十美，但一定要盡力而為。”然后，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對我說(shuō)：“回家補好，回教室吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭……
“理解”兩個(gè)多么溫馨的字眼。在社會(huì )上，多些理解，世界將會(huì )更加美好！
理解的作文 16
在媽媽看來(lái)，我不理解她；在我看來(lái)，媽媽卻他不了解我了。
從媽媽的角度看，我只是一臺學(xué)習的專(zhuān)用機器，為了讓我這臺機器考個(gè)好成績(jì)，她會(huì )不惜一切代價(jià)。她犧牲了我的雙休日時(shí)間。日程安排里沒(méi)有一個(gè)玩的字眼，里面全是看書(shū)，學(xué)習，做題，唯一休息的時(shí)間只有睡覺(jué)。每次去逛書(shū)店，不會(huì )空手而歸，而是滿(mǎn)載而歸。那次我終于和媽媽鬧了矛盾，我把心里的苦都講了出來(lái)。媽媽卻說(shuō)：“你能理解我的一番苦心嗎？你以為我愿意壓你嗎？你怎么就不能理解媽媽呢？”媽媽沖氣回了房間。
從我的角度出發(fā)，我永遠認為媽媽是錯的，因為她總是給我很多的壓力。媽媽?zhuān)o我買(mǎi)的習題都快趕上周總理審閱的文件了，做得那么多習題壓得我都喘不過(guò)氣了。那次，你給我買(mǎi)了書(shū)柜，不到一小時(shí)，習題和輔導書(shū)已經(jīng)把書(shū)柜擠滿(mǎn)了。周六和周日，當我在窗邊看見(jiàn)同學(xué)們在玩時(shí)，我不禁想起了以前和伙伴追逐的情景。媽媽?zhuān)詮奈疑狭肆昙墸忝刻於紩?huì )對我說(shuō)：“要小考了，必須得考上好的中學(xué)才有出息。”您這樣對我施加壓力，反而會(huì )使我失敗。媽媽?zhuān)芾斫馕业腵苦處嗎？我真想有個(gè)輕松的學(xué)習的學(xué)習環(huán)境啊！
哎，媽媽?zhuān)?/p>
理解的作文 17
學(xué)會(huì )理解在這幸福的我生活中，我們一天天長(cháng)大，懂得了學(xué)習，懂得了孝敬父母，懂得了理解。寬容，懂得了……可是讓我感受最深的就是：理解。
那一天，是我的生日因為我的.幾個(gè)生日辦的都很隆重，所以也想今天的生日隆重。可是不幸的是爸爸。媽媽?zhuān)己苊Γ瑳](méi)有人顧得上我。我心里很難受，便跑去媽媽所在的方向，我心想：“我把媽媽吵幾下，媽媽有可能就給我過(guò)。”可是媽媽說(shuō)：“現在還很忙，等我忙完了再說(shuō)。”我一直在等。可是等了幾個(gè)鐘頭也沒(méi)見(jiàn)媽媽回來(lái)。
我沖進(jìn)房間撲在床上哭了起來(lái)。沒(méi)想到媽媽站在門(mén)口說(shuō)“我的小乖乖別哭了。”我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)媽媽手里提擢蛋糕，走向我，用那冰涼的手摸著(zhù)我的臉蛋。隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我便知道了媽媽忙碌是因為給我籌辦生日晚會(huì )才忙成那樣的。因為媽媽臨時(shí)有事，所以推辭掉了生日晚會(huì )。我漸漸知道了理解父母。
從那以后，我沒(méi)有向爸爸媽媽白要東西，因為我知道，那些東西，都是來(lái)的很不容易的。請大家都理解你們的父母，因為他(她)們都很不容易。
理解的作文 18
在我的世界里，我不需要多少朋友，喜歡我你可以告訴我，風(fēng)雨再大我都會(huì )去接你，不喜歡你可以直說(shuō)，我也會(huì )同意，消失在你的世界，我知道我會(huì )哭泣，我會(huì )難過(guò)，如果讓我剪去鳥(niǎo)的翅膀，只是為了讓他陪我，我想他也會(huì )躲在黑暗的角落，不讓我發(fā)現。
隨緣又何嘗不是一件好事，緣來(lái)成歡，緣去裝歡，不愿意也不能說(shuō)些什么？天空那么大追尋的不光是遼闊自由，也許只是某朵云彩，或者與誰(shuí)察肩而過(guò)的瞬間。
哈哈如果問(wèn)一個(gè)人，如果有一個(gè)非常喜歡的人你會(huì )怎么做，我想很多人會(huì )說(shuō)把我最好的給他。
可是如果你的最好的.，你最喜歡的不是他喜歡的呢？你又該如何去做，為他改變嗎？還是依然將你認為最好的給他，哈哈，這說(shuō)明了，愛(ài)其實(shí)就是（理解），就如一個(gè)窮人一個(gè)富人，窮人用五萬(wàn)買(mǎi)下一個(gè)鉆戒，而富人用十萬(wàn)買(mǎi)一個(gè)鉆戒，從價(jià)錢(qián)上來(lái)看富人更愛(ài)他的愛(ài)人，可是是窮人更愛(ài)他的愛(ài)人，對富人來(lái)說(shuō)十萬(wàn)也就冰山一角。
而對窮人來(lái)說(shuō)他卻是用半輩子的打拼買(mǎi)下了這個(gè)他愛(ài)人看了會(huì )開(kāi)心的禮物，可是現實(shí)的世界如果對方不理解，你解釋也沒(méi)有意義，有很多事在親情朋友面前是解釋不清的，就算你解釋贏(yíng)了也會(huì )讓感情減半，理解必須有理才能去理解，你不懂道理又如何能去理解別人呢？
理解的作文 19
大妗每次來(lái)家里，總會(huì )說(shuō)起她家的一些家務(wù)事。自己想出去打工，孫子上學(xué)卻沒(méi)人接送，兒媳婦在家得看著(zhù)更小的，而且兒媳婦也不愿意看她家大孫子，因為兒媳婦是孫子的后媽。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是婆婆媳婦，半路夫妻的一些家長(cháng)里短。
我說(shuō)，那你可以在家看著(zhù)孩子呀？大妗回答，我也不想在家看孩子。
好吧，聽(tīng)了半天，我也終于覺(jué)得，其實(shí)，要說(shuō)起開(kāi)來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有錯，可又誰(shuí)也不對。當婆婆有婆婆的不對，后媽也本來(lái)就難當。
其實(shí)，想想，她家的'事情也好解決，那就是每個(gè)人必須得多些寬容和理解。不能把所有的事都只為自己考慮，如果那樣的話(huà)，就會(huì )越處越亂。
一個(gè)家庭想要和睦相處，家里的每個(gè)人都必須多些寬容和理解。多為對方考慮，多些付出，那樣的話(huà)，所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題。
都說(shuō)家和萬(wàn)事興。可是，這和字里面包含的更多的是一份理解，一份包容。那樣才能做到真正的和氣。
真心希望每個(gè)人都可以多些理解和包容。無(wú)論是對家人還是朋友。那樣的話(huà)，所有的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，每個(gè)家庭也會(huì )和和睦睦。
理解的作文 20
在父母眼中，我是一個(gè)好女兒；在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生；在哥哥眼中，我是一個(gè)好妹妹；但在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)不合格的班長(cháng)，我渴望被理解。
那一天，天陰沉沉的，好像有什么事要發(fā)生。我像往常一樣，請同學(xué)上來(lái)報聽(tīng)寫(xiě)。“徐心蕊，請你上來(lái)報聽(tīng)寫(xiě)。”一遍，她像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地說(shuō)：“別以為你是班長(cháng)，你就能隨便找我報聽(tīng)寫(xiě)，別以為你是班長(cháng)，你就能隨便使用權利，別以為你是班長(cháng)，就可以狂妄自大！”
“我真是為了你們好！”我委屈地說(shuō)了一句。雖然這樣，但我還是強忍著(zhù)怒火，像以往一樣找同學(xué)報聽(tīng)寫(xiě)。一個(gè)星期后，那些同學(xué)的成績(jì)大大提高了！這時(shí)，徐心蕊對我說(shuō)：“對不起伏曉，我不該朝你發(fā)脾氣，那天我是遇到了不開(kāi)心的事。”“沒(méi)事，我也不對，你說(shuō)的話(huà)對，我確實(shí)不是一個(gè)合格的.班長(cháng)！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那么大聲喊你。”我們相互理解，會(huì )心地笑了笑。
理解，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我；理解，是沙漠中的甘泉，滋潤著(zhù)我；理解，是秋天里的明月，照耀著(zhù)我。
理解的作文 21
也不知道怎么回事，不知道是因為手機還是因為網(wǎng)絡(luò )的原因，今天總感覺(jué)有點(diǎn)不太對勁兒。
記得以前的時(shí)候在這里寫(xiě)文章，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)之后他就不會(huì )亂動(dòng)，他也不會(huì )有那么多亂七八糟的廣告彈出來(lái)。或許我應該好好考慮一下到底是不是瀏覽器的原因，是不是應該換瀏覽器了。
在家里的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始睡覺(jué)了，可是在學(xué)校里，這還是很早的時(shí)候我們才剛剛回到宿舍，準備打開(kāi)手機打開(kāi)電腦。看書(shū)，玩游戲，做自己喜歡的事情，宿舍里很多人，他們都在一起玩游戲，可是我實(shí)在對那些不感興趣，我就會(huì )拿起白天從圖書(shū)館里借來(lái)的'書(shū)看，要不就打開(kāi)電腦寫(xiě)一下自己的日記。
因為無(wú)論在什么時(shí)候，每個(gè)人都有自己想要的生活，無(wú)論怎樣，每個(gè)人都可以珍惜自己的歲月。那段流失的時(shí)光我們再也找不回來(lái)，可是我們卻能珍惜現在的日子，現在的歲月，把握好當下，珍惜現在。
也許很多人心里明明都知道這樣的道理。卻是不忍心做出來(lái)也不知道是因為什么原因，但是無(wú)論怎樣，每個(gè)人都有自己的苦衷和無(wú)奈，我們即便是不能理解，也不能惡意向甲。
理解的作文 22
“小小少年，沒(méi)有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照”每當這首美妙的電影插曲在我耳邊響起時(shí)，我就會(huì )很激動(dòng)，這首歌，唱出了我的心聲呀！我就要畢業(yè)了，回首過(guò)往的歲月，展望美好的`未來(lái)，我激動(dòng)，我自豪！特別是六年級，我過(guò)的很充實(shí)，很愉快。唯一美中不足的就是我的數學(xué)。
我是一個(gè)小馬虎，數學(xué)總會(huì )掛幾個(gè)小“燈籠”，我的數學(xué)老師檢查錯題時(shí)總會(huì )批評我的粗心，那眉頭一皺，我的心都要抖一下，他像要把我吃了似的：“優(yōu)秀的學(xué)生配得上九十多分？你呀！你看看！你就那么不想得滿(mǎn)分？！恩？”
其實(shí)，我也很想的滿(mǎn)分呀！這時(shí)，我總想得到老師的一句鼓勵：“這次你細心多了，再加把勁兒，爭個(gè)滿(mǎn)分！”這樣一句話(huà)，一定會(huì )像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我滿(mǎn)懷信心的。說(shuō)不定下一回我就得了滿(mǎn)分呢！老師，一位名人說(shuō)過(guò)：“欣賞者的眼里永遠是春天，陽(yáng)光和鮮花。”
老師，其實(shí)欣賞也是一種善良，您說(shuō)對嗎？老師，您能理解我嗎？老師，就在這最后一個(gè)星期里，您能欣賞我嗎？若能，請您相信，我會(huì )考到最好的，決不會(huì )讓您失望！
理解的作文 23
以前的時(shí)候我們就走在人生的道路上走馬觀(guān)花欣賞風(fēng)景，要是很多發(fā)型都是從前的我們所謂見(jiàn)識到的，所以之前的資金見(jiàn)識短淺，但是現在也在成長(cháng)和豐富當中。
我知道，無(wú)論如何，成長(cháng)的過(guò)程都是非常值得慶幸和歡喜的。
生活從來(lái)都不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，就好像你看到一個(gè)人的容顏，這位比食堂最初時(shí)候的'樣子，但是他由最初的樣子變成現在的時(shí)候，中途一定是經(jīng)歷了一些事情，難以忍受，或者是催促他產(chǎn)生了這樣改變的想法。
就好像我在看知乎的時(shí)候也刷到，為什么當一個(gè)人殺了人之后人們都會(huì )覺(jué)得他內心變態(tài)，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)殺人犯他該死，卻從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)為什么他會(huì )成為殺人犯，要是內心有了疾病嗎？還是因為什么難以說(shuō)出來(lái)的原因。
這個(gè)問(wèn)題也許看起來(lái)很不經(jīng)濟，但是卻讓我學(xué)到了很多的東西。
也許每個(gè)人確實(shí)都需要有時(shí)間去經(jīng)歷，去完善，去讓自己變得更優(yōu)秀一些，所以無(wú)論在我們經(jīng)歷什么事兒的話(huà)，都應該去換位思考去理解一下別人，同時(shí)也能夠理解自己。
理解的作文 24
在我弟弟剛出生時(shí)，我十分的高興、開(kāi)心。可是長(cháng)大后，我對他十分的不滿(mǎn)，每當他說(shuō)一句話(huà)時(shí)，會(huì )讓我聽(tīng)著(zhù)不舒服，從而我跟媽媽您經(jīng)常吵架。就這樣媽媽也開(kāi)始有些不理解我。就在星期五晚上，發(fā)生了一件壞事。那天晚上我看見(jiàn)媽媽在喝水，于是我便叫到:“媽媽我也要喝水！”，正當水杯給我時(shí)，弟弟又說(shuō)：“我也要喝！”因為我先拿到所以我就先喝，我正在喝水時(shí)媽媽就說(shuō)：“留點(diǎn)給弟弟！”我急忙喝了一口水正準備給弟弟時(shí)，嘴里的那口水咽住了，我怕吐在床上，媽媽要打人的`，快速拿來(lái)水杯接著(zhù)，吐到了里面。
這個(gè)舉動(dòng)被媽媽說(shuō)成:“你就知道給自己喝水，還大口大口喝，不咽住才怪，還把水吐在水杯里真不像話(huà)！”我忍無(wú)可忍便反駁到:“我只不過(guò)大口喝了一次，而且我當時(shí)忍不住了，難不成你讓我吐在床上，那我不被你打死嗎？”媽媽一聽(tīng)可氣慌了，在一旁罵我，我懶得再說(shuō)，就呼呼大睡了。這一件事情就足以說(shuō)明媽媽有些不理解我，還經(jīng)常說(shuō)我強詞奪理，真是讓我無(wú)法忍耐。所以，我希望媽媽你能理解我。
理解的作文 25
相信生活中大家都有受委屈的時(shí)候吧？我也不例外，比如那一天……
“不要哭了，你看，這些點(diǎn)點(diǎn)特別像小星星啊。”老師安慰道。
“真的嗎，真的很像小星星？”我抽噎著(zhù)問(wèn)。
“對啊對啊，真的很像，不知道的人會(huì )把它當成小星星的！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我嘴角撇了撇又上揚——沒(méi)哭，笑了。
事情是這樣的：今天，學(xué)校里有一項評比，我想既然是評比，就應該穿得漂亮一點(diǎn)啊！于是，我纏了媽媽好半天，終于說(shuō)服她讓我穿上了那條好幾百元的裙子。我那個(gè)美呀！
誰(shuí)知，天有不測風(fēng)云——就在上書(shū)法課時(shí)，我后面的那位同學(xué)，不小心把墨水瓶打翻了，墨水濺了我一身。由于我的裙子是絲質(zhì)的，所以看起來(lái)特別像“小星星”……我好心痛！無(wú)疑，回了家又要淋一頓“唾沫雨”了。
果然，“唾沫雨”準時(shí)降落。不過(guò)，媽媽心疼我，是象征性的“太陽(yáng)雨”。
但我心里卻在想：明明是那位同學(xué)把墨水濺到了我身上，但為什么挨批評、受委屈的卻是我呢？我不明白！
到后來(lái)，我明白了：媽媽其實(shí)不想讓我穿裙子的`原因，就是怕我弄臟；可我卻非要穿！媽媽批評的是我那股子非要穿裙子、不聽(tīng)大人話(huà)的倔強勁！我終于理解了媽媽。
理解的作文 26
理解乃是人間中最難得的感情，人間中，有幾個(gè)人得到了對方的理解呢？
去年，我的好運氣可能到頭了。事事不順心，不如意。連最喜歡的語(yǔ)文，考試也只考了89分。那日媽媽陪我走在廣場(chǎng)上散步。突然一顆石子在我腳下出現。我心煩意亂的'那顆石子踢了過(guò)去。但是當時(shí)還在夏天，我還穿著(zhù)一雙露著(zhù)腳趾頭的涼鞋。這一踢，石頭是飛出了幾米遠，腳卻傳來(lái)鉆心的痛。我氣極了，跑到石頭那，用腳使勁的踩。嘴里還念念有詞地說(shuō)著(zhù)“我又沒(méi)有得罪你，你干嘛跟我過(guò)不去。”媽媽走過(guò)來(lái)“是你自己拿它撒氣誤傷了自己，你干嘛要拿它撒氣呀！”“是，它是沒(méi)有欺負我，但是我愿意。它又不是人，只是一個(gè)普通的小石頭。”“孩子，你太沒(méi)有信心了，一次的失敗就讓你變成這幅樣子。人生有多少次失敗你知道嗎？你不能因為一次失敗而萎靡不振，你要繼續往前走，走出一個(gè)好的未來(lái)。”“好的，媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )擁有自信心再接再厲，考一個(gè)好的成績(jì)。”從那天之后，我便努力學(xué)習。不為別的，為了給媽媽一個(gè)希望。
那天我得到了理解，我得到了我人生中的知音。
理解的作文 27
“小小少年，沒(méi)有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。”每當這首美妙的電影插曲在我耳邊響起時(shí)，我就會(huì )很激動(dòng)，這首歌，唱出了我的心聲呀！
我就要畢業(yè)了，回首過(guò)往的歲月，展望美好的未來(lái)，我激動(dòng)，我自豪！特別是六年級，我過(guò)的很充實(shí)，很愉快。唯一美中不足的就是我的`數學(xué)。
我是一個(gè)小馬虎，數學(xué)總會(huì )掛幾個(gè)小“燈籠”，我的數學(xué)老師檢查錯題時(shí)總會(huì )批評我的粗心，那眉頭一皺，我的心都要抖一下，他像要把我吃了似的：“優(yōu)秀的學(xué)生配得上九十多分？你呀！你看看！你就那么不想得滿(mǎn)分？！恩？”其實(shí)，我也很想的滿(mǎn)分呀！這時(shí)，我總想得到老師的一句鼓勵：“這次你細心多了，再加把勁兒，爭個(gè)滿(mǎn)分！”這樣一句話(huà)，一定會(huì )像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我滿(mǎn)懷信心的。說(shuō)不定下一回我就得了滿(mǎn)分呢！
老師，一位名人說(shuō)過(guò)：“欣賞者的眼里永遠是春天，陽(yáng)光和鮮花。”老師，其實(shí)欣賞也是一種善良，您說(shuō)對嗎？老師，您能理解我嗎？老師，就在這最后一個(gè)星期里，您能欣賞我嗎？若能，請您相信，我會(huì )考到最好的，決不會(huì )讓您失望！
理解的作文 28
寬容是至高無(wú)上的美德，因為寬容包含著(zhù)人類(lèi)的心靈；因為寬容可以超越一切；因為寬容需要一顆博大的心。
媽媽是最會(huì )寬容我的人，記得四下語(yǔ)文第二單元考試時(shí)，我因為上課沒(méi)有認真聽(tīng)，作業(yè)的質(zhì)量也不好，當我拿到試卷的第一刻，就立即在寫(xiě)分數的那塊地方看，只見(jiàn)那鮮紅的字——81.5分，剎那間，我后悔、自責極了，心想：以前我的語(yǔ)文考得不錯，這次怎么會(huì )考成這樣，不行，這件事絕對不能告訴媽媽。想到這里，我放下了心里的`那塊大石頭。
我回到家時(shí)，膽戰心驚，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，對我說(shuō)：“小敏，考試考了幾分呀？”我立刻搖了搖頭，媽媽心里已經(jīng)猜到了八九分，于是繼續追問(wèn)我，我見(jiàn)秘密藏不住了，只好照實(shí)說(shuō)了，誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了我的成績(jì)后，不但沒(méi)有發(fā)火，而且還溫和地對我說(shuō)：“這次考砸了沒(méi)關(guān)系，不是說(shuō)‘失敗是成功之母’嘛，只要我們好好分析哪里錯了，下次不再犯這種錯就好了。”我聽(tīng)了這話(huà)，心里溫暖了很久。
通過(guò)這個(gè)事情，讓我感受到媽媽濃濃的母愛(ài)，也讓我感受到了媽媽是一個(gè)會(huì )寬容和理解人的好母親。
理解的作文 29
今天，老師給我們講了一個(gè)故事：一天，小羊請小狗吃飯，但小狗一口也不吃；過(guò)了幾天，小狗請小羊吃飯，小羊也是難以下咽。
我聽(tīng)完后，愣住了，心想：為什么小羊請小狗吃飯，小狗沒(méi)胃口；小狗請小羊吃飯，小羊也不吃呢？這時(shí)候，老師告訴我們：“因為小羊喜歡吃青草，小狗喜歡吃排骨啊，所以互相不喜歡對方的食物。很多我們認為好的東西對別人來(lái)說(shuō)也許是負擔，也有很多為你好的事情背后更多的是把我認為好的強加給別人。”
我聽(tīng)了后若有所思，突然想起了寒假的時(shí)候，媽媽給我報名了畫(huà)畫(huà)班，但其實(shí)我想學(xué)習的是舞蹈，但我沒(méi)有勇氣去說(shuō)，因為我知道媽媽是為了我好。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我試探地和媽媽說(shuō)了我的想法，沒(méi)想到媽媽立馬答應了讓我去報舞蹈班。原來(lái)是我錯怪媽媽了，媽媽并沒(méi)有強迫我學(xué)習畫(huà)畫(huà)，只是我沒(méi)有告訴她我的真實(shí)想法。
我明白了，在我們遇到為難的`事情的時(shí)候，我們不能憋在心里，要從對方的立場(chǎng)出發(fā)，相互理解，好好溝通才能解決問(wèn)題。
理解的作文 30
"不積跬步，無(wú)以至千里"是一句富有哲理的名言。它告訴我們，任何偉大的成就都是由一步一步的努力所積累而成的。
在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，許多人追求著(zhù)瞬間的成功和即時(shí)的`滿(mǎn)足。然而，真正的成功往往不是一蹴而就的。只有通過(guò)持之以恒的努力，才能實(shí)現更大的目標。
就如同登山一樣，沒(méi)有人可以一口氣爬到山頂。只有每邁出一步，才能逐漸接近終點(diǎn)。每一步的腳印，都是通往成就的路上的必經(jīng)之路。
一個(gè)人的成長(cháng)也是如此。學(xué)習一門(mén)新技能，掌握一項新知識，都需要耐心和堅持。即使進(jìn)步緩慢，但只要每天都在前進(jìn)，總有一天會(huì )看到進(jìn)步的成果。
同時(shí)，這句名言也提醒我們要珍惜現在。人生的旅程是由點(diǎn)滴的日子構成的，每一天都是一個(gè)新的起點(diǎn)。無(wú)論我們目前身處何處，都要把握當下，腳踏實(shí)地地走好每一步。
總之，"不積跬步，無(wú)以至千里"告訴我們要有耐心和毅力，堅持不懈地努力。只有通過(guò)積累細小的努力，我們才能走向更遠大的目標，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
理解的作文 31
我對秋天的理解我喜愛(ài)溫暖的春天，喜愛(ài)樹(shù)木茂盛的夏天，喜愛(ài)雪花飄飄的冬天，但是我更喜愛(ài)碩果累累的秋天。
秋——是一盤(pán)顏料盒。哎呀！小麻雀不小心打翻了她，蘋(píng)果染成了紅色，菊花、梨都染成了黃色，掛在枝頭上的葡萄卻染成了紫色。
秋——是果實(shí)的家園。蘋(píng)果披著(zhù)厚厚的紅衣服，在夜晚，悄悄地爬上了樹(shù)枝。黃澄澄的梨也不甘示弱地從樹(shù)干里溜了出來(lái)。石榴圓圓的，上面有一個(gè)像火山口一樣的頂，石榴像一盞盞小燈籠掛在樹(shù)上。小猴看見(jiàn)了，回家提了個(gè)大籃子，爬到了樹(shù)上，專(zhuān)挑又大又紅的摘。摘完蘋(píng)果，它又三步并作地跑回家拿了一個(gè)更大的籃子，又爬到石榴樹(shù)上。石榴裝滿(mǎn)了籃子，他又看見(jiàn)了葡萄，水靈靈的葡萄掛在樹(shù)枝上，小猴饞得直流口水，他又一次跑回去……秋天的'果實(shí)真多啊！稻子在微風(fēng)的吹拂下輕輕地擺動(dòng)，像一個(gè)小姑娘在說(shuō)：“我長(cháng)大了。”高粱笑紅了臉，像許多個(gè)火把在不停地燃燒著(zhù)，好像在說(shuō)：“農民伯伯，快來(lái)摘我吧！”
秋——是優(yōu)美音樂(lè )的篇章。秋天也有很多美妙的聲音，大雁南飛拍翅膀的聲音，秋雨打在窗上的“滴答”聲音，落葉紛紛揚揚灑落的聲音……
秋——是動(dòng)物們的天堂，螞蟻搬食物，小狗換毛……
我喜歡秋！
理解的作文 32
大多數人都曾經(jīng)被冤枉過(guò)，理解過(guò)，冤枉好些還是理解好些呢？知道發(fā)生在這一件事我才知道：
一天，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)值日生忘記擦黑板，就上前拿起粉刷，認真地刷著(zhù)，擦完后，我看著(zhù)一塵不染的黑板，舒心的.笑了。正要放下粉刷的時(shí)候下講臺，我的腳被講臺的腳卡住了，邁上另一只腳，講臺被我弄反了，一盒盒粉筆從講臺上倒了下來(lái)。我嚇了一大跳，拿起掃把胡亂地掃了幾下，（因為快又要上課啦）不料被幾個(gè)男學(xué)生看到了，大笑不止，說(shuō)：“班長(cháng)，這回你可死定了，哈哈。”上課了老師春風(fēng)滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，掃視了教室笑容變得嚴肅起來(lái)，老師問(wèn)：“是誰(shuí)把講臺弄翻的？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是班長(cháng)把講臺弄翻的，還把許多粉筆比跌斷了。”老師望著(zhù)我，叫我將剛才的經(jīng)過(guò)，然后我吞吞吐吐的將剛才的過(guò)程將給大家聽(tīng)。老師聽(tīng)了語(yǔ)氣緩和下來(lái)：“同學(xué)們，班長(cháng)也是為班服務(wù)，你們這樣冤枉她，你們不覺(jué)得太過(guò)分了嗎？”同學(xué)們臉紅了，覺(jué)得不好意思，下課了，同學(xué)們紛紛向我道歉。
哇！被人理解的滋味——真爽！
理解的作文 33
國人喜歡贊美苦難，有一句話(huà)叫吃得苦中苦，方為人上人。
現在的成功人士都喜歡把自己的過(guò)去說(shuō)得一無(wú)所有，最后忍辱負重，收獲成功，
中學(xué)生也喜歡謳歌母親的任勞任怨，含辛茹苦，終將自己拉扯成人，但母親的苦難是什么原因造成的？
做子女的在改善母親的境遇方面做了什么/除非你打算聚續讓母親享受苦難，否則，這些現實(shí)的問(wèn)題不容回避。
其實(shí)，苦難并不總是導致偉大。
相反，再很多時(shí)候，他毀環(huán)了認得尊嚴，傷害了人的心靈，扼殺了人的創(chuàng )造力。
一切沒(méi)有的行為，再道德上都是沒(méi)有價(jià)值的。不要表?yè)P下剛工人的勤儉節約，農民衣著(zhù)樸素，在被動(dòng)地從事一件他完全不得以的`事時(shí)，我們不要一味的贊嘆受難者的勤勞勇敢，哪會(huì )顯得我們全無(wú)心肝。
一座諾大的城市找不到廁所，市民忍恥到墻角排泄，被歸為素質(zhì)低，一個(gè)鄉村教師三十年如一日，省吃檢用，自費買(mǎi)磚，親手手提兼背，將一座學(xué)校背上山，被高度贊揚，卻只字不提教育部的失職，這種文化培養出的道德，魯迅稱(chēng)為滿(mǎn)和騙，他把一切需要改良的現實(shí)問(wèn)題轉化成一個(gè)無(wú)私奉獻的道德問(wèn)題上。
這種苦難美學(xué)不值得贊美。
理解的作文 34
“你怎么老是丟三老四啊？”“你能不能讀書(shū)用功點(diǎn)啊？”這一大堆的嘮叨充滿(mǎn)了我的生活。但是，有一件事情讓我對媽媽從不理解轉化為理解。
一次，我在學(xué)校玩耍時(shí)，一不小心扭傷了腳。被送進(jìn)了醫院。老師一直在打我媽媽的電話(huà)。可是，媽媽卻一直都沒(méi)有出現在醫院。我就在心里慢慢的怨恨媽媽。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我在人海中看見(jiàn)了媽媽。媽媽一只手按著(zhù)另一只手，滿(mǎn)頭大汗。我原以為媽媽又會(huì )狠狠地批評我一頓，卻讓我意想不到的.是媽媽卻溫柔地問(wèn)我:’’怎么樣，還痛不痛？’’我卻沒(méi)有接受媽媽的好意，我覺(jué)得媽媽是因為來(lái)晚了，所以才會(huì )對我這么好的。
后來(lái)，老師告訴我：“那天，你媽媽感冒了，當時(shí)在掛針，而且當她知道你腳扭傷了，她堅持要拔針，經(jīng)過(guò)很多醫生、護士的勸說(shuō)，她才決定不拔針的、而且還在掛針的時(shí)候你媽媽不停的打電話(huà)問(wèn)我，你好一點(diǎn)了嗎？然后掛完針，你媽媽就急匆匆的跑過(guò)來(lái)。”我聽(tīng)完之后，熱淚盈眶。此時(shí)，我多么想對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽我誤會(huì )你了。”
嘮叨其實(shí)也是一種母愛(ài)的體現，它體現著(zhù)媽媽對我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。
理解的作文 35
我不知道該說(shuō)什么，但是，我知道懂得奉獻和給予的人必定會(huì )是受人愛(ài)戴的尊敬的人。
我也知道，在未來(lái)，科技會(huì )更快的`發(fā)展，這些功勞都是屬于那些無(wú)私的科學(xué)家的，但是，我們是否注意過(guò)：那些無(wú)私的科學(xué)家們總是廢寢忘食地研究，可他們的身體卻一天比一天差。在他們的腦海里永遠只有一個(gè)詞語(yǔ)——工作。但他們常常忘記了一個(gè)不可獲缺的地方——那就是家。在這個(gè)溫暖而舒適的家里，他們很少出現，大部分是因為工作而回不了家。
因此，我們不能去責怪他們，反而要去尊敬他們，因為科學(xué)實(shí)際上就是他們報效祖國乃至世界，地球的地方！正因為這樣，我們更不能去怪他們，更不能去責怪他們，而是去理解他們，包容他們！我的弟弟從小就有個(gè)遠大的理想——當一名科學(xué)家！我并不為此去責怪他，反而是去支持他，鼓勵他。我之所以這么做，一方面是因為他很小，還不太懂事，很多事他還不知道，另一方面是因為他很喜歡科學(xué)，他也很喜歡弄些小發(fā)明，常常讓我們大家驕傲。
最后，我真心希望大家能夠理解那些世界的棟梁之材！
理解的作文 36
我學(xué)會(huì )了理解與寬容這幾天，我一直在打吊針。那天，在醫院里發(fā)生了一件事，讓我深受感觸，也使我學(xué)會(huì )了怎樣理解和寬容。
那天，我剛要打吊針，排在我前面的是一個(gè)小毛毛在打針。針還沒(méi)打呢！他已經(jīng)含著(zhù)眼淚要哭了。只見(jiàn)護士阿姨，拿出一枚又細又尖的針給他打，但是第一次失敗了。護士阿姨臉脹得通紅，又給她打了第二針，可是又失敗了。這下好了，周?chē)腵人都七嘴八舌地議論開(kāi)了。我也想：現在大人這么疼愛(ài)孩子，小毛毛的母親一定會(huì )對護士阿姨大發(fā)雷霆了。想不到的是，那位母親不但沒(méi)有發(fā)火，反而安慰護士阿姨說(shuō)：“別慌！別慌！慢慢來(lái)。”聽(tīng)了這句話(huà)，周?chē)娜硕纪秮?lái)了贊許的目光，護士阿姨也膽大了，終于第三次成功了！阿姨還對孩子的母親說(shuō)：“對不起！”母親卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
看到這動(dòng)人的一幕，我想：理解人、寬容人是多么的重要啊！也使我學(xué)會(huì )了怎樣去理解別人、寬容別人。不要為了一點(diǎn)小事而斤斤計較，爭得面紅耳赤。我學(xué)會(huì )了理解人和寬容人比學(xué)會(huì )了什么都重要！
理解的作文 37
一個(gè)人想要別人能夠理解自己，首先他自身就要有很強的能力，讓別人認同他；同時(shí)沒(méi)有人能得到所有人的理解，但是能真正理解他的人，一定也是特別懂得尊重并且愛(ài)他的。
有一個(gè)大齡青年終于找到了自己心儀的對象，但是對方的年紀比他大了幾歲，而且還是離異帶孩子的。
這對于青年那思想較保守的父母來(lái)說(shuō)，當然也是比較難以接受的。
這個(gè)時(shí)候，理解就起到了特別大的一個(gè)相互作用。
首先，是這個(gè)青年自己先表示了對于父母擔擾的理解，畢竟誰(shuí)都希望是十全十美的門(mén)當戶(hù)對。但青年很好地剖析了年紀大小對于兩個(gè)感情的影響不大，畢竟有的比他小的，同樣也是會(huì )存在矛盾的。與此同時(shí)，他更是直接把女朋友有娃這個(gè)原本是劣勢的理由，變成了她身上的閃光點(diǎn)，那就是她對于孩子的負責任，以及真心地付出母愛(ài)，不是敷衍。
面對這樣的一個(gè)女友，他可以想像出以后她會(huì )對于新的家庭與家人會(huì )是什么樣的態(tài)度。
正是青年這樣有條理的.分析，讓父母明白了他并且意氣用事，也就同樣并理解了他的做法。
很多時(shí)候，我們并不一定都會(huì )十分地認同他人的一些做法，那么就盡可能地去理解，畢竟，如果能做到這一點(diǎn)，就能明白這兩個(gè)字的力量，其實(shí)真的很強大。
理解的作文 38
“理解萬(wàn)歲！”這是被理解者的歡呼，而不被理解者，則在角落。
我盡可能的在追求被理解，但總忘了去理解別人。
理解是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種快樂(lè )，不論是被理解或理解他人。理解，是用心來(lái)理開(kāi)心結，解開(kāi)心結。否則，只會(huì )越理越亂，越解越復雜。
如果我們學(xué)會(huì )了理解，我們便可以當心理醫生了！理解，不是堂而皇之地說(shuō)“我很理解你。”理解，只屬于自己，只有自己才能理解自己，但我們總一不小心把自己越理越亂。所以，每個(gè)人都期盼有人能理解自己，哪怕只是堂而皇之地說(shuō)一句“我很理解你。”
而我們何嘗不想去理解別人！但如果我們心中沒(méi)有同樣的感受，如何能去理解。理解，可以算是多一個(gè)人承擔痛苦與悲傷。這就是人的天性，我更是如此。以前我上學(xué)遲到，總希望有人和我一起罰站，不知道為什么，就是這么希望，呵呵，這也是一種別樣的“理解”。
理解是一件美好的事，因為你能夠理解，并有同樣的感受，這相當于你有了一個(gè)知音，哦，這不就是一件美好的事嗎？但也是一個(gè)殘酷的事，就像你和他有同樣的悲痛，但你又要揭開(kāi)舊的.傷痕，再次承擔別人的痛，但痛中不是有種理解的快樂(lè )嗎？
“理解”這個(gè)話(huà)題值得人沉思。
理解的作文 39
“叮鈴鈴——”隨著(zhù)鬧鐘的響起，我從床上爬了起來(lái)，揉揉惺忪的睡眼，拉開(kāi)窗簾，外邊陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，這真是一個(gè)好天氣啊！
忽然，一張綠色的紙條映入我的眼簾，上面用端正的字條寫(xiě)著(zhù)我這一天到晚要干什么，想都不用想，這字條肯定是我媽寫(xiě)的。看來(lái)又要過(guò)一天的“悲慘”生活了。
我一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一邊苦惱地想，單單老師布置的'作業(yè)就很多，老媽又要給我布置這么多作業(yè)，這一天能寫(xiě)完嗎？
就在此時(shí)，我的手機響了，我煩躁地打開(kāi)手機，原來(lái)是老媽打來(lái)的：
“你現在在做什么？”
“我在寫(xiě)作業(yè)。”
“哦，今天還要寫(xiě)晚上學(xué)英語(yǔ)的作業(yè)，記住哦。”
一聽(tīng)到這兒，我的火就上來(lái)了：“一天寫(xiě)這么多作業(yè)，你要寫(xiě)死我呀！”
媽媽聽(tīng)了也生氣：“反正都是要的，不多寫(xiě)練習成績(jì)怎么好上去？”
“嘀——”電話(huà)里頭傳來(lái)一陣忙音。
我嘆了口氣，漫不經(jīng)心地繼續寫(xiě)下去。
作家戈爾丁說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。”是啊，如果老媽能理解我內心的想法，多聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，這該多好啊！
記住，最重要的是理解。
理解的作文 40
真的愛(ài)情故事，也許從一開(kāi)始就是驚天動(dòng)地的，但是我們卻沒(méi)有辦法去理解。
就好像我在看《白蛇傳說(shuō)》的時(shí)候總是感覺(jué)其中的故事情節讓我看了渾身起雞皮疙瘩。但是我的家人又非常喜歡看這個(gè)故事情節總是覺(jué)得有很多地方不太一樣，但是卻有沒(méi)有辦法去改變什么。
因為這些畢竟從一開(kāi)始就只是代表我個(gè)人的想法而已，而且每一個(gè)人的主觀(guān)看法都是不一樣的，這些我們從一開(kāi)始就應該理解。
在后來(lái)的生活當中，我們可能會(huì )遇到更多的摩擦和挫折，需要去面對，需要去解決。
假如我們從一開(kāi)始到最后都是用這樣非常強硬的態(tài)度去改變別人的想法的話(huà)，我想這將是一種非常不好的狀態(tài)，也會(huì )使結果變得越來(lái)越差。
如果你因為這樣一件小事情來(lái)說(shuō)的'話(huà)，我想根本就沒(méi)有什么特別值得看的不開(kāi)的東西。也許從一件事情了，所以發(fā)的那些悲劇都只是因為你的心情，看不開(kāi)，如果你心情非常好的話(huà)，對于這件事情就很看得明白，也許根本就不會(huì )發(fā)生這樣的一些列的災難和挫折。
也對那些現實(shí)情況的時(shí)候也會(huì )覺(jué)得很多東西都出乎意料的事，卻又沒(méi)有辦法去改變。
生活本身就是如此，我們應該理解。
理解的作文 41
人與人都需要理解，我有一件事情想要爸爸媽媽理解我。
那天是周三，我起床時(shí)有一些頭暈。但是想到今天要考試，就強打精神去上學(xué)。來(lái)到學(xué)校上了兩節課后，老師就開(kāi)始考試了。當試卷發(fā)到我手里，我看著(zhù)上面的題目，只覺(jué)頭痛，上面的文字好像在跳舞，我用力地打了自己的臉一下。劇烈的疼痛把我拉回了現實(shí)。我忍著(zhù)頭暈，用筆艱難地把一個(gè)個(gè)答案歪歪扭扭地寫(xiě)在了試卷上，做到一半的`時(shí)候頭好像被電了一下，特別痛。“會(huì )不會(huì )暈倒在桌子上呢？”“一定要堅持完今天！”想到這我又慢慢把頭抬起來(lái)，把全身的精力都集中在大腦，把想出來(lái)的答案寫(xiě)了出來(lái)，終于在下課鈴響前三分鐘把試卷寫(xiě)完了。
下午，叮鈴鈴！上課了，只見(jiàn)老師臉上烏云密布地抱了一疊試卷進(jìn)來(lái)，我們一看就知道不會(huì )有好事發(fā)生了。果然老師生氣地說(shuō)：“這次考試考得非常差，我把試卷發(fā)下去，今天晚上錯題抄三遍。”
我上去把試卷拿了回來(lái)，看了看分數“67”，這會(huì )不會(huì )是一場(chǎng)夢(mèng)，看著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉和扣掉的分數，我覺(jué)得見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。
回到家我被臭罵了一頓，我真希望父母能理解我。
理解的作文 42
初中的學(xué)業(yè)就快要結束了，同學(xué)們都開(kāi)始最后的沖刺，加班加點(diǎn)的學(xué)習；家長(cháng)們也開(kāi)始忙碌起來(lái)，托人送禮，為了讓自己的孩子能上所好的高中！
我的家長(cháng)也和他們一樣，東奔西走，托人送禮，為的.是讓我考上他們喜歡的學(xué)校，也認為我很喜歡的學(xué)校，可我很不想上他們?yōu)槲疫x擇的學(xué)校，護士不是我感興趣的職業(yè)！可爸爸的東奔西走，媽媽的用心開(kāi)導，讓我真的無(wú)法拒絕他們，我真的不忍心對他們說(shuō)“不”。
世界上有太多太多無(wú)奈，也有太多太多的我無(wú)法選擇的決定，當我面對這些‘無(wú)奈’，面對這些‘決定’我唯一能做的就是逃避，不是我軟弱，更不是我沒(méi)有主見(jiàn)，因為我知道，就算我再怎么執著(zhù)，再怎么倔犟，再怎么拼命守護我的夢(mèng)想，都注定我是最終的失敗者。我默默的與他們對抗著(zhù)，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)作，也許這場(chǎng)賭注還沒(méi)開(kāi)始，就注定我會(huì )失敗；也許我不該再做什
么掙扎，應默默的接受他們給我的安排，畢竟他們是最?lèi)?ài)我的……真的希望爸爸媽媽能理解一下我，尊重一下我的決定，就算我自己選擇的路再辛苦，再艱難，我也會(huì )快樂(lè )的走到最后的……
理解的作文 43
我不明白怎么寫(xiě)。我總覺(jué)得三歲的孩子心中只有他們的母親，六歲的頑童總是想念他們的母親，而14歲的青少年時(shí)不時(shí)地躲著(zhù)他們的母親。這種感覺(jué)是真實(shí)的。當我有一些朋友可以和我一起哭和笑的時(shí)候，我的朋友和我是密不可分的。然而，當我母親用希望的目光看著(zhù)我，希望我陪她上街或散步時(shí)，我不知道該怎么做，我總是找到拒絕的'理由，總是在想：長(cháng)大后我還能像小時(shí)候那樣嗎？
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我母親經(jīng)常給我講這樣一個(gè)故事：一位母親在街上帶著(zhù)她的兒子。母親走這條路，兒子走那條路。不管母親怎樣乞求，兒子都不聽(tīng)，仍然一成不變。為此，母親在路上哭了。
這個(gè)星期天，我媽媽又給我講了這個(gè)故事，讓我和她一起去購物。我以“忙”為借口謝絕了。那時(shí)候，我清楚地看到媽媽眼中的淚水。那是一種渴望的表情。我無(wú)法掩飾。所以我答應了。從母親激動(dòng)的表情中，我可以看出，這就像一個(gè)孩子從母親那里得到禮物一樣。
在街上，我發(fā)現媽媽說(shuō)話(huà)比平時(shí)多。啊，嘮叨是一種習慣。這是無(wú)法改變的！難怪我很久沒(méi)有和媽媽在街上散步了。母親提到了我的過(guò)去再一次我很不耐煩：“我不耐煩；你為什么要提起過(guò)去媽媽再次看著(zhù)我，不再說(shuō)話(huà)了。嘆息：ldq
理解的作文 44
有時(shí)候，我們活得很累，不是因為我們的生活太艱苦，而是因為我們太容易被外界的氣氛所影響，被別人的情緒所影響。走在人群中，我們總覺(jué)得有無(wú)數的眼睛穿透我們的心，掠奪我們的肺。有許多短期和長(cháng)期的冷詞。最終，我們會(huì )失去理智，并逐漸陷入自己編織的混亂之中。事實(shí)上，生活是讓我們看到的。沒(méi)有多少人能記住自己。
每個(gè)人都活著(zhù)，不知疲倦地為生活奮斗，每天都在人群中穿梭。每張臉下都不乏疲憊和無(wú)助，每顆心都傷痕累累。為了在這個(gè)世界上過(guò)上更好的生活，我們只能堅持下去。也許在生命的最后一刻，我們緊繃的'心會(huì )放松。
我不知道什么時(shí)候開(kāi)始。我把菱角磨破了。我不再為一件小事難過(guò)和生氣，也不再為一些小人物生氣。我以溫和的態(tài)度面對它。我不想要優(yōu)點(diǎn)，但什么都不要。也許這不是很雄心勃勃，但我只是想做一些我感到高興和放松的事情。我是這樣一個(gè)凡人，只希望今生無(wú)動(dòng)于衷。
生活并不總是痛苦的，沒(méi)有任何障礙，或者向柳樹(shù)學(xué)習。風(fēng)看似微弱但卻很強勁，不停地刮著(zhù)。樹(shù)干太結實(shí)了，但是樹(shù)枝在風(fēng)中。學(xué)會(huì )放棄，學(xué)會(huì )忍受，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )微笑，這是一種不同的美。適當的放棄是人生的一個(gè)優(yōu)雅的轉折。
理解的作文 45
我們經(jīng)常在口中說(shuō)自己做夢(mèng)，說(shuō)自己減肥，其實(shí)這些都是說(shuō)給自己聽(tīng)的。
如果有一天，我的身邊也終于出現一個(gè)人跟我說(shuō)，不管什么時(shí)候，豆豆會(huì )相信你，理解你。我想，也許這世上再也沒(méi)有什么話(huà)，是比我理解你更溫柔的吧。
我曾經(jīng)看到過(guò)那么多人，在一個(gè)地方說(shuō)話(huà)，他們根本就不知道該如何去應對，他們仍就會(huì )覺(jué)得，這些都是眼前的短期的收益，那么就一定要抓住。可是如果他們真的有那么博大的胸懷，也不一定真的要呆在這里，看動(dòng)那些所謂的是是非非。
如果你不喜歡，請你一定要說(shuō)出來(lái)，只有這樣別人才能給理解，才不會(huì )委屈自己。
我想，當初他們的關(guān)系，根本就不一定有多好，可是他們用了一顆真心去應對，他們還是愿意把一句謊言?huà)亝s出來(lái)，讓你們所有人都看得清楚。
理解也是一種低調，是一種緣分吧。
假如從一開(kāi)始，你就看懂了關(guān)于生活的奧秘，那時(shí)候不再是局限于一個(gè)小小的領(lǐng)域，而是突然看懂，那些文章里面你著(zhù)重修飾的東西，其實(shí)都比你一開(kāi)始的想象要美麗得多。
每個(gè)人從事的行業(yè)不同，每個(gè)人所需要的.工作也是不太一樣的。因此，在這個(gè)層面上，你需要去懂得更多，哪怕是在看電視劇的生活一遍遍重復，你也感覺(jué)能夠學(xué)到很多。
也許這就足夠了。
理解的作文 46
因為上周我值日發(fā)生的事，我開(kāi)始渴望得到理解。那一次，我真的很冤枉。
這天下午，正當我值日，我掃著(zhù)掃著(zhù)，就發(fā)現一支藍色的鋼筆在地上躺著(zhù)。我就想：“這是誰(shuí)的啊？不會(huì )是我們班‘粗心大王’的吧！”于是我走到那個(gè)同學(xué)的課桌旁，一看到他的文具盒里正端端正正的放著(zhù)鋼筆，那可就奇怪了！除了“粗心大王”之外，還有誰(shuí)會(huì )掉了鋼筆呢？我想：算了，先把鋼筆撿起來(lái)吧！于是我撿起了鋼筆放進(jìn)了文具盒，最后我掃完了地，就回家了。
第二天，在我進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現大家都在議論昨天有人掉了鋼筆。大家看見(jiàn)我進(jìn)了教室，就都圍著(zhù)我，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)想到你拿了別人的鋼筆啊！”我反駁道：“我沒(méi)有拿！”“你還說(shuō)沒(méi)有，他的.鋼筆就在你的文具盒里，這個(gè)你怎么解釋?zhuān)俊庇谑俏夷贸鑫业奈木吆校贸隽四侵г谥等盏臅r(shí)候撿到的藍色鋼筆，問(wèn)道：“是這支鋼筆嗎？”“是，就是這支！”我說(shuō)：“這是我昨天撿的，我準備……”“看，他想狡辯！”“就是他拿的！”同學(xué)們都在大聲喊著(zhù)。我無(wú)論怎么解釋他們還是不相信我，最后，還是班長(cháng)出來(lái)幫我說(shuō)話(huà)解決問(wèn)題的。
我這一次真的很冤枉！聽(tīng)了我的故事，現在你們知道我渴望得到理解的原因了吧！
理解的作文 47
上一次，媽媽說(shuō)早上記憶好，讓我多讀些英語(yǔ)，我把學(xué)習電腦打開(kāi)，放在那里聽(tīng)了起來(lái)。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，媽媽突然跑了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我嘴里沒(méi)有讀，便心平氣和的對我說(shuō)：“媽媽不是叫你這樣學(xué)，你應該跟著(zhù)它一起讀，這樣有利于記憶。”我一聽(tīng)，不高興了，說(shuō)：“我早上聽(tīng)你們的，把電腦打開(kāi)聽(tīng)英語(yǔ)，你們卻這樣說(shuō)我。”媽媽說(shuō)：“我不是說(shuō)你，這樣也是為你好。”我仍以為我是對的，便委屈的哭了起來(lái)。爸爸知道后，也來(lái)和我講道理，我就是不聽(tīng)。爸爸生氣了，給我一個(gè)耳光，說(shuō)：“你媽叫你讀，你不讀，誠心想氣我們啊。”說(shuō)完就走了。我停止了哭，爸爸從不輕易打我，我知道錯了！擦干眼淚我開(kāi)始認真讀起來(lái)了。后來(lái)的幾天，我跟著(zhù)電腦一起讀，期中考式得了100，其中的三分之二是媽媽的.功勞。當初，我不理解父母的苦心，在之如此，何必當初。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，你們的苦心我經(jīng)常不理解，但是你們一直包容我，給我學(xué)習上提供很多建議，讓我一步步的成長(cháng)，我會(huì )繼續認真的學(xué)習。我終于從不理解到理解父母的心！"
理解的作文 48
去年期末，我們考的英語(yǔ)卷紙都是由學(xué)生批改的，有的時(shí)候我們就批錯了……
一次，是我們最后的一次批英語(yǔ)卷紙了，卷紙上有一道題老師講錯了，我們就跟著(zhù)批錯了，我的同桌孫向鵬一向就看不起女生和我們的英語(yǔ)老師，總說(shuō)老師講的是錯的，他們英語(yǔ)班老師講的是對的，上課老師講課他看書(shū)，結果去年期中考試就得了59分，可是他還是不服氣，正好我們這批錯了，他總算是找到一個(gè)地方可以說(shuō)我們一下，卷紙剛批完，發(fā)下去之后，他看了一眼書(shū)，就舉手說(shuō)：“老師，她們有個(gè)地方批錯了!”“這種事情別找我，我不會(huì )英語(yǔ)!”老師來(lái)了一句，他只好坐下，他忍了一節課，下課就帶著(zhù)一幫人過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們怎的，憑什么給我批錯了，書(shū)上是這么寫(xiě)的!”
“你上課沒(méi)聽(tīng)課，你還狡辯。”我們冤枉的說(shuō)。“那，我們去找老師去!”我們帶著(zhù)一肚子的冤枉氣來(lái)到了老師的辦公室，孫向鵬上去就跟老師說(shuō)：“這個(gè)是不是應該這么做，她們批錯了!”“老師，你看你不就是這么講的么?”“是老師講錯了，不賴(lài)你們，回去吧!”老師說(shuō)了一句。
我們也是需要理解的，這是老師講錯了，但是我們是按照老師的`講法批的，我們是正確的，我們是需要理解的，不是什么都是我們的錯!不要冤枉人了!
理解的作文 49
我和俞潤喆是好朋友，經(jīng)常在一起玩，但是在那段美好的時(shí)光里發(fā)生了一件令人難以忘記的事情。
還記得那是一個(gè)星期一，我們在比誰(shuí)的鉛筆芯硬，我用0.9mm的筆芯，讓他的0.5mm的筆芯壓著(zhù)，比一比誰(shuí)的筆芯先斷。壓了一會(huì )兒，他的斷了，筆芯像一個(gè)可惡的`小惡魔一樣蹦進(jìn)了他的眼睛。俞潤喆大叫一聲，痛苦地趴在桌子上。我被眼前的一暮驚呆了，嚇出了一身冷汗，馬上飛奔出教室去告訴老師。
老師把俞潤喆帶到了醫務(wù)室，過(guò)了好幾分鐘，那“小惡魔”終于被掏了出來(lái)，我的緊張消了幾分。但是忽然我又不安起來(lái)：“這以后他還會(huì )不會(huì )和我做好朋友了，他會(huì )不會(huì )原諒我呢？”我正要和俞潤喆道歉，他卻先開(kāi)口說(shuō)：“玩筆芯很危險，今天的事情不能全怪你，以后我們不玩這么危險的游戲了，我們還是好朋友”。
寬容與理解，即是對別人的釋?xiě)眩彩菍ψ约旱纳拼釢檰磳捜萘宋遥乙惨蛩麑W(xué)習，讓我感受到寬容，讓我學(xué)會(huì )理解。最后，我要說(shuō)的一句：“俞潤喆，謝謝你的寬容與理解。”
理解的作文 50
“司夢(mèng)露你怎么還在看電視，看看你的眼睛成什么樣了，還不快去寫(xiě)作去！”“啪”的一聲電視被媽媽關(guān)，好幾次我都想和媽媽好好的談一談，媽媽卻很生氣的`說(shuō)：“談什么談，快去寫(xiě)作業(yè)。”就這樣我也不敢和媽媽爭辯了。
今天下午我的好朋友給我打電話(huà)讓我出去玩，我給媽媽說(shuō)了說(shuō)，媽媽就說(shuō)：“玩什么玩，快要畢業(yè)考試了，學(xué)習去。”我忍不住了就說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌袥](méi)有想過(guò)我的感受呀，每次都是這個(gè)樣子！”我氣的不行，轉身就出去了。路上，我越想越覺(jué)得委屈，自己心里默想：我是一個(gè)堅強的女孩子，不要為了這一點(diǎn)小事而生氣。雖然自己安慰自己，但是眼淚還是止不住地流了下來(lái)。
晚上我回來(lái)的很晚，到了家里也沒(méi)有理媽媽?zhuān)驮谖一胤块g的時(shí)候，媽媽開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，她對我說(shuō)：“夢(mèng)露，對不起。”我轉過(guò)身來(lái)，突然覺(jué)得心里有一塊石頭緊緊地壓在里面，說(shuō)不出是什么滋味。我撲到媽媽的懷里對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏业牟粚Γ也辉撊悄闵鷼獾摹！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的眼淚“刷”的一下流了出來(lái)，“媽?zhuān)也缓弈恪！边@一次我理解了我的媽媽?zhuān)瑡寢屢怖斫饬宋摇?/p>
我愛(ài)你，媽媽。
理解的作文 51
在我們的生活中，可能需要歡樂(lè )，可能需要掌聲，可能需要鼓勵，而在我的生活中，我是最需要理解的。
我在班里面，算成績(jì)好的那一列，每當我考試考差了，您總是用惡毒的語(yǔ)言來(lái)訓斥我。例如：“考得這么差，你還有臉回來(lái)，我的臉都被你丟盡了，就你那個(gè)樣子，能上公立初中嗎？趕快收拾收拾，回你那老家去讀吧！”媽媽啊！每當您這么說(shuō)的時(shí)侯，你知道我有多傷心，多難受嗎？你有理解過(guò)我的感受嗎，您沒(méi)有，反而一連幾天都不理我。
在平時(shí)您不高興的`時(shí)侯，就故意找我一些事，之后又是一頓打，又是一頓罵的，等您心情好了才停下，媽媽?zhuān)疑砩锨嘁粔K，紫一塊的，可都是您打的，您有想過(guò)我的感受嗎？您有理解過(guò)我嗎？您讓我做什么我就做什么，你一叫我，我就以風(fēng)速來(lái)到您的面前，可您想過(guò)我嗎？記得有一次，我因太忙，您讓我背的一篇課文我沒(méi)背，結果被您封住了三天三夜手機，電視和電腦，您有理解過(guò)我嗎？
媽媽?zhuān)以诩依镒類(lèi)?ài)的人就是你，請你以后別這樣了，請多理解理解你的兒子啊！
理解的作文 52
媽媽您不理解我。這是一句令父母疑惑不解令孩子歡呼雀躍的話(huà)，因為，我們終于可以把藏匿在心中的心里話(huà)對媽媽說(shuō)說(shuō)了。
記得，每次家里電腦壞了，您就老把責任推到我身上。有一次，電腦有“生病”了，我急得不知所措，像熱鍋上的'螞蟻——團團轉。如果修不好，可沒(méi)準要挨媽媽的一頓“女子單打”呢！
不行，我一定要修好！于是，我在電腦上左敲敲，右打大，可電腦卻越修越壞，我心急如焚，就在萬(wàn)念俱灰之時(shí)，媽媽偏偏又來(lái)了。
“佳兒，行了嗎？”
“嗯……還沒(méi)呢。”
“快點(diǎn)，就一項電腦作業(yè)也寫(xiě)那么慢。”
“哦……”
看樣子，他顯然還不知道電腦“休克”了，但紙包不住火，我這電腦從上午一直弄到下午，媽媽終于按耐不住了，就這樣，事情水落石出。我被說(shuō)了一通，可不論我怎么解釋她就是不聽(tīng)，還說(shuō)我一定把什么文件藏了起來(lái)，我聽(tīng)了，肺都快氣炸了。
其實(shí)我知道，沒(méi)有一位母親是不愛(ài)自己孩子的，她們只是因為太愛(ài)我們而顯得過(guò)于激動(dòng)，畢竟我們是從他們身上掉下來(lái)的一塊肉。是啊！哪一位媽媽不是望子成龍，望女成鳳呢？可是，有時(shí)也請您們考慮一下我們的感受吧!
下次，我一定要看好我的電腦……
理解的作文 53
在美麗燦爛的人生中，有快樂(lè )、有煩惱、有無(wú)奈、有挫折。對于無(wú)奈的我們，我們能說(shuō)些什么呢？
在我們生活中，我們總是活在父母的壓迫中。我們從星期一到星期五上，每逢到了節假日這原本是我們休息的。可是在父母的壓迫中，我們連喘息的機會(huì )也不曾擁有過(guò)。她們總是為你早以安排好了一切，無(wú)論你是否肯定，她們是不理會(huì )你的感受的。依然照著(zhù)她們的計劃進(jìn)行，如果你反抗她們的話(huà)。她們會(huì )想各種方法讓你必須這樣做的'。有一次，我回到家里，原本以為這星期可以痛痛快快地玩一次了。可是沒(méi)到2分鐘，眼前的一切馬上變成烏云密布了。到底是什么原因呢？明天到圖書(shū)館去學(xué)習上午2小時(shí)，下午2小時(shí)。我的星期天又變成泡沫了，對于她們我多么希望她們能夠讓我不再壓迫我，讓我能夠快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。度過(guò)人生最美好的時(shí)光。如果強行的壓迫中學(xué)習未必會(huì )到你想要得到的一切，我想壓迫不會(huì )適合每一人。反而有一些事會(huì )弄得適得其反的，學(xué)習順其自然的話(huà)會(huì )更好吧！也不使人厭煩的。
給我們多一份關(guān)愛(ài)，多一份理解。會(huì )得到最好的禮物。
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