一二三木頭人作文（優(yōu)選3篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的一二三木頭人作文，希望對大家有所幫助。

一二三木頭人作文1

　　課間休息的時(shí)候，同學(xué)們三五成群，游戲活動(dòng)可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。

　　游戲規則很簡(jiǎn)單：在參加游戲的同學(xué)們中，選出一個(gè)站在前面一段距離當“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當“木頭人”。捕捉手背對著(zhù)喊數：一二三的.時(shí)候，我們可以亂動(dòng)，并向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉過(guò)身時(shí)，同學(xué)們就要像木頭人一樣紋絲不動(dòng)。如果發(fā)出聲音，或身體任何一部位活動(dòng)，就會(huì )被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來(lái)解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個(gè)木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊友，下次的“捕捉手”就是誰(shuí)。

　　游戲開(kāi)始了，班里的買(mǎi)旭同學(xué)自告奮勇當“捕捉手”。一開(kāi)始，木頭人們都太興奮，隨便一動(dòng)、撲哧一笑……這些都難逃買(mǎi)旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓，喊數時(shí)，或動(dòng)如脫兔，或步步為營(yíng)；木頭人時(shí)，各顯神通，迅速停止動(dòng)作，呈現出一個(gè)個(gè)稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒(méi)能收住，被捕捉手逮了個(gè)正著(zhù)。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學(xué)，由于嘎然而止做出的怪異動(dòng)作，忍不住捧腹大笑起來(lái)。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續續地抓到好幾個(gè)木頭人。剩下的寥寥無(wú)幾，整個(gè)場(chǎng)面也變得格外肅靜，還是我們幾個(gè)文靜而又意志堅定的女孩子繼續堅持。捕捉手轉身喊數，下一輪繼續進(jìn)行，這次木頭人都成功地更接近目標，沒(méi)有一個(gè)再被抓出。看著(zhù)被逐漸靠近圍攏，買(mǎi)旭大眼睛一轉，似乎無(wú)意的斜頭一看天空“看，灰機”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……

　　不能心態(tài)過(guò)急，排除誘惑干擾，穩扎穩打，專(zhuān)心致志才能逐步達到目標，學(xué)習生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動(dòng)，我們都非常喜歡，同學(xué)間親密無(wú)間的友誼，更在笑語(yǔ)中木頭人般凝固，永遠停滯在多彩多姿的瞬間。

一二三木頭人作文2

　　“咚咚咚咚”上課鈴響了，我們和藹可親的王老師走進(jìn)教室，她笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，名字叫木頭人。”“哇，太好了啦！”同學(xué)們高興得手舞足蹈，教室里一下子沸騰起來(lái)。

　　剛開(kāi)始，同學(xué)們緊緊圍著(zhù)王老師，聽(tīng)老師講游戲規則。隨著(zhù)王老師一聲“一二三木頭人”，游戲開(kāi)始了，大家一哄而散，擺出了各種各樣怪異的造型，真是千姿百態(tài)。只見(jiàn)琪琪同學(xué)，雙腿伸直坐在地上，右腿在前，左腿在后，劈成“一字馬”，這不是舞蹈的豎叉嗎？再看她面帶微笑，神態(tài)自若，她的舞蹈功底真不錯。我們的班長(cháng)，兩腿盤(pán)起席地而坐，右手翹著(zhù)蘭花指，左手五指并攏豎在胸前，看他氣定神閑，像一個(gè)小小思想家。最搞笑的.是呱呱、瀟瀟和筠惠。只見(jiàn)筠惠單膝跪地，張開(kāi)雙臂，兩手拿著(zhù)橘子，而她的左右兩邊，呱呱和瀟瀟張著(zhù)大大的嘴巴，好像兩只小饞貓，心里在想：我要吃了你的橘子。她們三個(gè)真是太逗了。

　　而我呢！兩腿半蹲，左手在前，右手在后，眼睛瞄準，拉弓搭箭。哈哈，我變成了小小后裔，腦子里還想著(zhù)神話(huà)故事里后羿射日的場(chǎng)景。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的腿有些麻，手有點(diǎn)酸。心想：我可不能輸了！我盡力保持著(zhù)這個(gè)姿勢，緊張的都聽(tīng)到了自己的心跳聲。

　　“時(shí)間到”王老師一聲令下，游戲結束了。同學(xué)們再也憋不住了，一個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。有的趴在桌子上，捂著(zhù)肚子笑；有的坐在椅子上，笑得彎下了腰；有的干脆坐在地上，笑得前仰后合。教室里頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。呱呱、瀟瀟和筠惠真不愧是我們班的“搞怪精靈”啊！

　　時(shí)間過(guò)得真快。不知不覺(jué)下課了，而我們還沉浸在游戲的歡樂(lè )中，這真是一次令人難忘的游戲啊！

一二三木頭人作文3

　　“數數一二三，木頭人，給我一秒心動(dòng)的眼神……”當一陣悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我耳邊響起時(shí)，我就會(huì )想起我們班的一次主題班會(huì )活動(dòng)—一二三，木頭人。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，主持人微笑地走上講臺，宣布游戲規則：主持人開(kāi)始說(shuō)“一二三”，同學(xué)就馬上做動(dòng)作，說(shuō)到“三”就馬上停下來(lái)，并且不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出白牙齒。“好，一、二、三……”。

　　這聲音如同“定身丸“，剛才還活蹦亂跳的同學(xué)，現在變成一動(dòng)不動(dòng)的雕像了。我也想去周濃一個(gè)同學(xué)，于是，就對著(zhù)目標（周揚）開(kāi)始進(jìn)攻了。

　　瞧，這個(gè)周揚，還擺著(zhù)淑女姿勢，等一會(huì )你就好受了。想做就做，我拿來(lái)一個(gè)毛刷子，在她的`腋窩下掃了幾下，果然不出我所料，周揚終于忍不住笑出了聲。結果，被眼尖的文雯看見(jiàn)了，周揚被叫上了臺，從抽簽箱里抽了一個(gè)“學(xué)豬叫三聲”。抽到了，當然義不容辭，周揚，滿(mǎn)臉無(wú)奈的怪叫了三聲，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。而我，卻不怎么高興，因為我知道，周揚下課一定會(huì )一路追殺我。

　　再看鄧博文和付龍那邊，兩個(gè)人正爭得面紅耳赤。原來(lái)。付龍因為做動(dòng)作而罰一次“搞笑十連拍”，鄧博文就在一旁像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的小記者一樣認真的拍照呢！這個(gè)鄧博文，為了收集材料，連吵架都還在拍。終于，“你是豬”激發(fā)了鄧博文，他氣得火冒三丈，趕緊把手機收了，準備大罵付龍。付龍也蠢蠢欲動(dòng)，想迎戰。可不料，他們兩人愣了一陣，竟然抱在一團親起來(lái)了。看到這一幕，我們開(kāi)心的笑了起來(lái)。我笑得肚子疼，羅子宜笑得腰都直不起了……

　　這一節班會(huì )課活動(dòng)真讓我難忘！

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