《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 認識“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 感情作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )生字磨擦詞，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 感情作者的美好心愿。
教學(xué)準備：
自制課件、四個(gè)季節太陽(yáng)的貼圖、太陽(yáng)形狀的生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、今天，老師給大家帶來(lái)四幅畫(huà)，你知道這是什么季節嗎？（放課件）學(xué)生回答，師板書(shū)：春、夏、秋、冬。
2、四個(gè)季節的景色都很美，有一位小畫(huà)家呀，給每個(gè)季節畫(huà)了不同的太陽(yáng)，你看！（放課件）這位叫丁丁的小朋友啊，一口氣畫(huà)了--（放課件出現題目）齊讀課題。
3、每一個(gè)太陽(yáng)都代表了丁丁的一個(gè)心愿，你想知道他心中藏著(zhù)什么心愿嗎？
4、請你翻到課文，認真聽(tīng)老師讀課文。
二、初讀課文
1、聽(tīng)完課文，你能伸出你的小手，告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段嗎？那丁丁都畫(huà)了怎樣的太陽(yáng)送給四個(gè)季節呢？（學(xué)生回答）
2、大家聽(tīng)課文聽(tīng)得真認真，四個(gè)太陽(yáng)都喜歡上了大家，想和大家交朋友，大家愿意嗎？不過(guò)呀，小太陽(yáng)們有個(gè)要求，那就是必須把課文讀熟，字音讀準，你能做到嗎？那就快快讀讀課文吧！陌生的字多讀幾遍。
三、游戲識字
1、昨天，老師讓大家小組合做生字卡片，做成可愛(ài)的小太陽(yáng)的樣子，哪個(gè)小組做全了？請舉手。這些小組有合作精神，其它小組要向他們學(xué)習。合作小組開(kāi)始行動(dòng)吧！用你們喜歡的方式和游戲讀一讀生字。
2、我們看過(guò)《后羿射日》的故事，今天，老師想和大家玩個(gè)“后羿射日”的游戲，（放課件）我們也來(lái)做一回聰明、勇敢的后羿，射下太陽(yáng)，并接受我和大家的考驗，能行嗎？誰(shuí)先來(lái)？
掛：為什么用提手旁？你能做個(gè)動(dòng)作嗎？
街：誰(shuí)來(lái)考考他？（怎樣記這個(gè)字？）
熟：為什么用四點(diǎn)底？
伙伴：你能用這個(gè)詞說(shuō)句話(huà)嗎？（愿你和你的小伙伴們玩得開(kāi)心！）
嘗：你嘗過(guò)甘蔗的味道嗎？什么味？
甜：你能編個(gè)小謎語(yǔ)嗎？
溫：你能組個(gè)詞嗎？
凍：誰(shuí)來(lái)考考他？（兩點(diǎn)水與什么有關(guān)？你還知道哪些兩點(diǎn)水的字？）
臉：拍拍你的小臉，老師希望大家的臉上總能掛著(zhù)幸福的微笑！
該：什么字和它是好朋友？
因：怎樣記住這個(gè)字？
季：你最喜歡哪個(gè)季節？為什么？（愿可愛(ài)的x x x季節永遠伴隨著(zhù)你，好嗎？）
3、班上出現了這么多聰明、勇敢的后羿，老師真為你們感到驕傲和自豪，把掌聲送給他們。剛才看了大家做的太陽(yáng)生字卡，覺(jué)得大家的小手都很巧，老師也做了太陽(yáng)生字卡。想讀一讀嗎？怎么讀呢？光動(dòng)嘴不出聲，我只看你們的嘴動(dòng)，就能知道這是什么字，信不信？咱們來(lái)試試？（掛、街、熟）老師棒嗎？相信你們比老師更棒，下面這些字，讓我們開(kāi)起小火車(chē)，快快前進(jìn)好嗎？
師：小小火車(chē)開(kāi)起來(lái)！
生：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
師：x x x你來(lái)開(kāi)！
四：感情朗讀
我們的小火車(chē)開(kāi)得可真快，讓它帶著(zhù)我們再回到課文，好嗎？誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？x x x小朋友，你打算請幾位小朋友跟你一起接讀課文呢？（請小朋友）你來(lái)分配一下吧！
其他小朋友認真聽(tīng)，看他們能不能讀正確。
1、課文大家都能讀通順了，下面我們要學(xué)習把課文讀得更美，更有感情。首先，老師請大家看一幅畫(huà)，（放課件-綠太陽(yáng)）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？是啊！知了也在不停地喊：“熱啊！熱啊！”在炎熱的夏天里，你有什么愿望？多么美好的愿望啊！來(lái)看（放課件）現在你有怎樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)評一評？再指名讀。（發(fā)獎品-綠太陽(yáng)）讓我們跟他學(xué)著(zhù)來(lái)一遍，好嗎？真好！老師現在仿佛真得享受到了那種清涼。綠綠的太陽(yáng)（貼綠太陽(yáng)）讓我們在夏天感受到了一片清涼（板書(shū)：清涼）
2、清涼的夏天過(guò)去了，后面又迎來(lái)了金色的秋天、寒冷的冬天、多彩的春天……下面，你們小組一起用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習自己喜歡的季節，好嗎？（學(xué)生讀）一會(huì )兒我們要看看哪個(gè)小組讀得最棒！
3、金色的秋天來(lái)了，（放課件-黃太陽(yáng)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡金黃的太陽(yáng)？（生：水果都成熟了。）是啊！小落葉還沒(méi)忘記邀請他的小伙伴們去嘗嘗呢！（放課件）這么多的小落葉，他們都去邀請誰(shuí)了呢？誰(shuí)來(lái)當小落葉表演一下？（發(fā)獎品）喜歡金黃太陽(yáng)的小朋友我們來(lái)個(gè)比賽吧，看哪個(gè)小組把這句話(huà)讀得最有感情？小組讀--其他同學(xué)評價(jià)--另外小組挑戰。（發(fā)獎品）喜歡金黃太陽(yáng)的小朋友齊讀一遍第二自然段（起立讀）。原來(lái)喜歡其它太陽(yáng)的小朋友，現在你們是不是也喜歡上了金黃的太陽(yáng)？那你們也來(lái)讀一讀吧！（起立讀）如果我們真得嘗到了香甜的水果，你想對金黃的太陽(yáng)說(shuō)什么？（貼黃太陽(yáng)）“不用謝，明年秋天我還會(huì )給你們帶來(lái)更多香甜的水果！”（板書(shū)-香甜）
4、金色的秋天過(guò)去了，寒冷的冬天來(lái)到了。（放課件-紅太陽(yáng)）如果在這寒冷的冬天里，你站在操場(chǎng)上做操，你會(huì )感覺(jué)怎樣？你的這種感覺(jué)就叫做--凍僵。這時(shí)你有什么愿望？（放課件）就在你手腳都凍僵了的時(shí)候，一輪火紅的太陽(yáng)升上了天空，這時(shí)你又有什么感覺(jué)？（放課件）看到你們讀得這么有味道，我也很想讀，可不知道怎樣讀？喜歡紅紅的太陽(yáng)的小朋友誰(shuí)來(lái)教教我呀？（老師，我讀一遍給你聽(tīng)吧）（老師，“紅紅的”就該重讀，讀出很高興。）（老師，凍僵要讀得有些發(fā)抖，讓人感覺(jué)很冷。）（老師，加上動(dòng)作和表情會(huì )更好。）那我開(kāi)始讀了，誰(shuí)評一評？謝謝夸獎，都是大家教得好。（發(fā)給當小老師的獎品，希望你們以后也多教教我們班的小朋友，好嗎？）我把溫暖送給了你們，你們不想把溫暖送給我？男、女競賽，看誰(shuí)把溫暖送得最棒！
4、（黑板）看，夏天，綠綠的太陽(yáng)給我們帶來(lái)了一片清涼，秋天，金黃的太陽(yáng)給我們送來(lái)了豐收的果實(shí)，冬天，紅紅的太陽(yáng)（貼紅太陽(yáng)）給我們送來(lái)了溫暖。（板書(shū)-溫暖）春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？看（放課件-彩太陽(yáng)）你能說(shuō)出關(guān)于春天的詞語(yǔ)嗎？所以課文中說(shuō)春天是個(gè)--（多彩的季節）丁丁就畫(huà)了彩色的太陽(yáng)把春天打扮得更漂亮！（貼彩太陽(yáng)）我們一起把春天的美麗讀出來(lái)，好嗎？（放課件）
五、采訪(fǎng)總結
丁丁畫(huà)的四個(gè)太陽(yáng)多漂亮啊！老師想當回小記者，采訪(fǎng)一下丁丁，他為什么要畫(huà)四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，誰(shuí)愿替丁丁接受采訪(fǎng)？
1、請問(wèn)你為什么要畫(huà)綠綠的太陽(yáng)？（我想給大地帶來(lái)清涼）
2、請問(wèn)你為什么要畫(huà)金黃的太陽(yáng)？（金黃的太陽(yáng)讓我們嘗到了水果的香甜）
3、請問(wèn)你為什么要畫(huà)紅紅的太陽(yáng)？（我想讓溫暖小朋友的手和臉）
4、請問(wèn)你為什么要畫(huà)彩色的太陽(yáng)？（因為春天是多彩的季節）
哦！我明白了，原來(lái)丁丁畫(huà)不同顏色的太陽(yáng)是想讓我們的大自然更美麗，讓人們生活得更美好呀！那就讓我們把課文連進(jìn)來(lái)讀一讀，再來(lái)表達一下這美好的心愿吧！
六、歌曲結束
聽(tīng)到大家的朗讀，我覺(jué)得每個(gè)小朋友都應得到獎勵，我送給大家一首好聽(tīng)的歌曲，好嗎？（放課件-歌曲）丁丁把美好的心愿送給了四季，那你有什么心愿？還想畫(huà)個(gè)什么，送給誰(shuí)？課下把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，讓我們美好的愿望使世界變得更美麗。
山東省煙臺市牟平區實(shí)驗小學(xué) 于紅
電子信箱：yuhong54321@sina.com
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