悄然開(kāi)放作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的悄然開(kāi)放作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

悄然開(kāi)放作文1

　　又一年的春日，乍暖還寒之際。

　　仍裹著(zhù)厚重的冬季校服，背上載滿(mǎn)新書(shū)的包，在這條熟悉的路上向著(zhù)未知邁進(jìn)。

　　帶著(zhù)時(shí)光易逝的慨嘆，帶著(zhù)前途茫然的心慌，一個(gè)新學(xué)期就這樣開(kāi)始了。

　　路兩邊已凋落了數月的樹(shù)枝，已被春風(fēng)冷漠了一年。道路上仍帶著(zhù)冬天灰蒙蒙的'色彩，唯一的明亮只有四季常青的低矮的綠化帶了。

　　新學(xué)期，再一次被分配了完成黑板報的任務(wù)，同班長(cháng)牧云一起。

　　為了趕在三天內完成黑板報，班主任及時(shí)在網(wǎng)上查詢(xún)了資料，交給我們一份“黑板報模板”。我們只需照葫蘆畫(huà)瓢，將模板上的內容“復制”上黑板即可。

　　于是，我們倆便一同在放學(xué)后留下布置黑板報。她作畫(huà)，我板書(shū)，有時(shí)她也讓我給她提提意見(jiàn)。由于板書(shū)任務(wù)較輕，我經(jīng)常在一旁觀(guān)看她作畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)，她的手腕在黑板上飛舞著(zhù)，每一條直線(xiàn)都一氣呵成，毫無(wú)間斷，每一段曲線(xiàn)都光滑圓潤，令人賞心悅目。她似乎只看一眼模板便能將每一處細節了然于心。她時(shí)常細心地選用配色最合適的粉筆，給人最大的視覺(jué)沖擊。每畫(huà)完一處，她都稍作停頓，瞇著(zhù)眼，歪著(zhù)頭，細細思索，幾縷碎發(fā)散落，傍晚的陽(yáng)光照在這個(gè)安靜投入的女孩身上，柔美得似一幅畫(huà)。

　　我們兩天便完成了黑板報的制作，望著(zhù)這幅可以毫不吝嗇地用完美來(lái)形容的黑板報，我贊嘆不已，也更增加了對班長(cháng)的敬佩。正準備同她收拾后一同回家，她卻道：“等一下。”我驚訝地回頭：難道還要改進(jìn)？只見(jiàn)她又抽出紫紅色的粉筆，在邊緣處又加了幾朵紫羅蘭，了了幾筆，卻生動(dòng)傳神，嬌嫩欲滴，似乎賦予了它生命的活力。牧云歪著(zhù)腦袋看了一會(huì )，笑著(zhù)說(shuō)：“這下才對嘛。”她回過(guò)頭來(lái)看我，道：“光按照模板去畫(huà)，似乎有些死板生硬。就算線(xiàn)條再流暢，繪畫(huà)再逼真，也不能給人帶來(lái)欣賞的美感，加上幾朵紫羅蘭，就增添了一些靈氣之美。”

　　她又笑了，露出潔白的牙齒，她的眼睛散發(fā)著(zhù)光，像極了一朵在春風(fēng)中綻放的紫羅蘭。

　　心底似乎一下子敞亮了，內心迷惘的霧已被春風(fēng)吹散，顯出一條開(kāi)滿(mǎn)紫羅蘭的路來(lái)，芳香四溢，通向遠方。后來(lái)，我班的黑板報在校評中毫無(wú)懸念地獲得一等獎。

　　教室門(mén)前的花壇里，一株明艷卻不惹人注目的紫羅蘭在悄然開(kāi)放。

悄然開(kāi)放作文2

　　一顆花樹(shù)，挺立在校園的街道旁。

　　早晨漫步走進(jìn)校園，又看見(jiàn)了這棵花樹(shù)。還記得數月前他還是一片繁華的景象，陽(yáng)光灑向大地，它也得到了應有的那束光芒。紅花、綠葉相輔相成，配上這暖人的陽(yáng)光，好一幅美麗的圖畫(huà)。而現在的它，已失去了往日的風(fēng)采，只有一棵挺直的樹(shù)桿，昂守在路旁，抬頭仰望著(zhù)天，讓人心生一股莫名的敬畏。

　　但一片殘花落下，打在我的肩上，顯得多么無(wú)助，又顯得那么無(wú)奈，驀地，我感到了一絲的凄涼之感，只剩下這枯老的一棵樹(shù)干，它卻還不失去往日的高傲，讓我心里又有了一絲不解。

　　一天課結束了，拖著(zhù)疲憊的身子走出了教室。回想起一天的經(jīng)歷：一到學(xué)校，老師就忙前忙后，一會(huì )兒幫助同學(xué)答疑，一會(huì )兒又要忙于班級秩序，但是他忙碌的身影中，仿佛又透露出了一種充實(shí)與自豪。但是老師的.鬢角又多了一絲白發(fā)，臉上又多了一絲皺紋。

　　抬頭一看，又是那棵花樹(shù)，曾經(jīng)的無(wú)限風(fēng)光，曾經(jīng)的熱烈奔放，在這花期已盡的時(shí)候，他除了零落成泥輾作塵，還有談什么花如故呢？忽然，一小片綠葉映入了我的眼簾。

　　走近一看，原來(lái)是一團綠色的小果子在這悄然開(kāi)放了，也不知何時(shí)，這幾個(gè)淘氣的小家伙們在這里出現，這些無(wú)名的小果子在風(fēng)中搖晃，仿佛在笑嘻嘻地看著(zhù)我，我的心中好像又理解了什么。

　　老師臉上的那份充實(shí)，那份自豪，那份希望，原來(lái)是為我們而生的啊。花瓣的落下，不正是為了那一顆顆果實(shí)的生成而甘愿“化作春泥更護花”的嗎！

　　回首望了一眼學(xué)校，老師的燈還在亮著(zhù)。抬頭看了一眼那花樹(shù)，樹(shù)還筆直地挺著(zhù)，它的形象真像是老師那勞累卻又挺直的腰板的樣子。

　　那一刻，我讀懂了花樹(shù)的落，讀懂了老師的奉獻。

　　于是我心中的那朵代表著(zhù)感恩的花也悄然開(kāi)放，也不知哪一個(gè)清早，那棵樹(shù)上的花又會(huì )悄然開(kāi)放，帶來(lái)新的一片美麗景象呢？

悄然開(kāi)放作文3

　　可見(jiàn)的是明亮的花苞，不可見(jiàn)的是心靈幽谷里的那一片花海。

　　——題記

　　當浮云從指尖溜走，星辰從銀河墜落，太陽(yáng)從宇宙倒退，任時(shí)光如何調皮，世間萬(wàn)物的愛(ài)意已被我收藏，變成一粒粒花種，在我的心靈深處，愛(ài)的花兒已悄然綻放。

　　每當我心情低落時(shí)，總會(huì )去公園散散心。大概是因為那次的經(jīng)歷。記得那時(shí)已經(jīng)入春，風(fēng)兒雖然不甚溫柔，但枝椏間已經(jīng)有了粉紅的點(diǎn)綴，從遠處望去，像是群星綴滿(mǎn)了樹(shù)枝。在清爽的藍色天空下熠熠發(fā)光，看見(jiàn)它們，我的心情莫名舒暢起來(lái)，像被羽毛拂過(guò)。忽然，一瓣花瓣隨著(zhù)風(fēng)打著(zhù)旋兒落在我的頸間，清香鉆進(jìn)我的鼻腔，我的心被這美好占據，這世間千萬(wàn)般的美好不都是自然賜予我們的愛(ài)嗎？心間這一大片的花骨朵，在大自然愛(ài)的沐浴下悄然綻放。

　　令我收藏的愛(ài)意并非只有大自然的愛(ài)，更有人與人之間的愛(ài)。記得那次在學(xué)校里肚子疼，又恰巧趕上考試，便只能堅持。誰(shuí)知老師知道后，便為我沖來(lái)一杯暖暖的紅糖水，讓別人送來(lái)考場(chǎng)后，自己卻仍舊掛念著(zhù)我，往考場(chǎng)里跑了兩三次來(lái)詢(xún)問(wèn)我是否嚴重？當她的手輕輕的撫摸我的后背時(shí)，她的發(fā)絲散落在我肩上，她小鹿般閃爍的眼睛充滿(mǎn)了擔心，她溫柔的話(huà)語(yǔ)像一股清泉汩汩流進(jìn)我的心田，在我注視她的眼睛時(shí)，老師對我的.那股愛(ài)意已悄然埋在了我的心底，當她將手輕輕覆在我的額頭時(shí)，我的心湖已經(jīng)綻放出了一片花海，它們隨風(fēng)散著(zhù)花香，它們隨風(fēng)播撒著(zhù)愛(ài)，愛(ài)的花兒已遍布我的心海。

　　而花海邊更有無(wú)數小花藏在草叢里，它們是媽媽早晨塞在我書(shū)包里的一瓶牛奶，是放學(xué)回家桌子上削好的水果，也是掉落東西被人送回的那句詢(xún)問(wèn)，更是海外同胞遭遇危難時(shí)中國軍隊的的第一時(shí)間出現。它們如無(wú)數星星撒落在我心中，在某一刻心靈的顫動(dòng)下，愛(ài)的花兒悄然綻放！

　　風(fēng)兒輕輕拂過(guò)心里的那一片花海，我回頭眺望，一楨楨充滿(mǎn)這世間的愛(ài)意的畫(huà)面涌上心頭，充滿(mǎn)愛(ài)意的花兒在綻放的那一刻，便是世間萬(wàn)物存在的真諦為了愛(ài)！

　　心靈幽谷的那一片花海難道是不可見(jiàn)的嗎？其實(shí)它是可見(jiàn)的，在生活中的每一個(gè)角落都可見(jiàn)，只要你心里充滿(mǎn)愛(ài)！

悄然開(kāi)放作文4

　　有人把90后比作是朝花，年輕而又充滿(mǎn)活力。

　　其實(shí)還有許多90后，已經(jīng)插上夢(mèng)想的翅膀，去尋找自己的一片藍天，雖然幼嫩，卻已堅強。

　　她，是一個(gè)不幸的女孩，先天性肌無(wú)力讓她在病床上躺了十幾年，她卻又是那么堅強的孩子，執著(zhù)于自己的夢(mèng)想，自學(xué)完所有小 學(xué)和初中的課程后，還勇敢地寫(xiě)下了30萬(wàn)字的《朝花悄然開(kāi)放》，知道她的事跡是在看過(guò)她的文章《夢(mèng)的底色》后，我被深深打動(dòng)了，病痛都不能將她打倒，她就是90后女孩董旭云。

　　90后孩子的字典里沒(méi)有退縮和放棄。而是在一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，讓夢(mèng)想生光。孩子們的夢(mèng)想也是一朵朵朝花。

　　同樣是為了自己的夢(mèng)想的，還有楊洋，這個(gè)出演了大寶玉的男孩，本來(lái)對他沒(méi)有什么好感，后來(lái)了解到他演戲的艱辛，我看到了他的執著(zhù)，他的努力。即使不出色，又如何?至少我們付出了行動(dòng)，全力以赴的做了。

　　朝花很美，是因為它的年輕，90后的我們也很美，是因為我們的活力。堅持自己的夢(mèng)想。

　　有這樣的`70后評價(jià)我們是“垮掉的一代”，總有那么多的聲音來(lái)指責我們。我不想夸90后的優(yōu)點(diǎn)，因為我們也有不足，我們有時(shí)不會(huì )想到別人，而是張揚個(gè)性，我們的成長(cháng)道路上可能伴隨著(zhù)歧路和辛酸。但是，悄然地，我們慢慢長(cháng)大，開(kāi)放出艷麗的一瞬。我相信，在這樣的條件下成長(cháng)起來(lái)的我們會(huì )更加堅強，會(huì )挑起建設祖國的大梁的。

　　最后我想祝福一下90后的我們。

　　朝花開(kāi)放是短暫的一瞬，但歷史的軌跡下我們會(huì )讓它意義深遠。

　　朝花開(kāi)放是年輕的一瞬，自信昂揚著(zhù)去創(chuàng )造我們的未來(lái)吧!

　　朝花開(kāi)放，洗去鉛華，留下的是最燦爛最燦爛的微笑。

悄然開(kāi)放作文5

　　幸福是什么呢？幸福是一杯溫開(kāi)水，平淡無(wú)味卻令人感到溫暖；幸福是一首詩(shī)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉其中；幸福是一本書(shū)‘需要你細細品讀……

　　常常有人問(wèn)：幸福在哪里呢？其實(shí)，幸福無(wú)處不在，幸福體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，記得有一次：

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我走在去朋友家的路上，心里感到十分的愉悅。

　　走著(zhù)走著(zhù)，突然在前面傳來(lái)一陣陣笑聲，我好奇地快步向前走去，咦？沒(méi)有人呀！我不解的'自言自語(yǔ)起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，那笑聲又傳了過(guò)來(lái)，原來(lái)是在這條街的右面，我向笑聲傳來(lái)的地方走去。終于，到了笑聲傳來(lái)的地方，切！原來(lái)是一群小孩子，看他們那開(kāi)心的樣子，一定是在玩游戲吧！我剛打算離開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲痛苦的呻吟聲，我再次向小孩子們望去，這次我不禁目瞪口呆，原來(lái)是一位雙目失明的老人不慎摔倒引起這群孩子的嘲笑。

　　看著(zhù)老人的痛苦的樣子，我感到十分的同情。于是，我跑到老人身邊將老人輕輕扶起，并問(wèn)了一聲：“老爺爺，您沒(méi)事吧？”老人連忙說(shuō)：“沒(méi)事、沒(méi)事，謝謝你啊，小姑娘！”我趕緊說(shuō)：“不用客氣！”

　　接著(zhù)，我又把那些小孩訓斥了一頓，他們慚愧的低下了頭，說(shuō)了聲“對不起”便跑開(kāi)了。

　　為了防止老人再次摔倒，我將老人送回了家，這時(shí)我才知道老人是位孤寡老人，自己一個(gè)人生活。

　　離開(kāi)老人時(shí)，老人熱淚盈眶，不住地說(shuō)：“太感謝你啦，小姑娘，你讓我感覺(jué)到了幸福的感覺(jué)，太感謝你了！”我說(shuō)：“老爺爺，您不用這么客氣，天不早了，我先走了，再見(jiàn)！”老人也說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”

　　是啊！只不過(guò)是一個(gè)小小的幫助，就讓老爺爺感到了幸福這難道不是幸福體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中的最好證明嗎？

　　幸福的花兒在悄悄開(kāi)放，讓我們把握住花兒，把握住幸福吧！

悄然開(kāi)放作文6

　　往家附近的順?lè )迳焦珗@散步去。熱烈的太陽(yáng)光，灼著(zhù)雙目，烘著(zhù)大地；白云靜默，停留在廣袤的蒼穹；微風(fēng)吹拂，如海潮般拍打向每個(gè)人的胸膛。循著(zhù)小路，越過(guò)牌坊，大步地向前走去，走近那湖時(shí)，發(fā)現游人圍聚。

　　忽地嗅得一股芳香，極淡雅的又是極誘人的，極清新又是極濃烈的，像珍藏多年的葡萄酒那般濃醇，像少女身后打翻的香水瓶，像輕煙在彌漫，像濃霧在擴散，清香氤氳，沁人心脾。才發(fā)覺(jué)那邊岸上的是千百艷彩，借著(zhù)湖面傳送來(lái)香氣，醉人不已；這邊的是淡雅素麗，一朵朵粉紅的美麗浮于水面，亂了眼，亂了心，亂了神。

　　那俏粉真是令人歡喜的。旁邊的游人笑得燦爛，拍了一張又一張照片。似乎就是連人臉上也染飾了紅暈，映著(zhù)湖面的荷花，實(shí)在是難得的好看。

　　這時(shí)一個(gè)男人從我身旁走過(guò)。

　　不同于那些興頭上的游人，他臉色黝黑，面上帶著(zhù)歲月的溝壑，一道道深刻；他滿(mǎn)頭大汗淋漓，面容卻和藹。男人穿著(zhù)橙亮的背心外套，走到?jīng)]有石欄的那里，自顧自地拿出手套戴上，頭上一頂草帽與旁邊怡然自得的游人對比強烈，與荷花池中的嬌嫩可人更是不符。他踏上一只三角形的小船，熟練地駛離岸邊，到達荷池中央。只見(jiàn)他走到窄的那一邊，拿起末尾套著(zhù)塑料袋的竹竿伸進(jìn)水中，很仔細地在套索著(zhù)什么。如此重復，船尾放的大竹筐里放入了不少垃圾。

　　我沒(méi)有再看下去。

　　于是走到那對岸花海，才發(fā)覺(jué)這里是真的美。如此瑰麗多彩，姹紫嫣紅。美的是心神蕩漾，那馨香漫天，爭奇斗艷，暗香浮動(dòng)，便撩撥心弦。可是我卻隱隱的仍?huà)炷钪?zhù)那花池一景。

　　已是黃昏時(shí)分，我走著(zhù)返回的路，便回到了原始的起點(diǎn)。我扒著(zhù)石欄，四處張望，才看見(jiàn)那男人坐在了臺階的一旁。他拿著(zhù)飯盒，大口大口地扒飯。我卻不知道他到底有沒(méi)有把那鬢角的.汗粒是否也一起吞進(jìn)去了。太陽(yáng)像打碎的蛋黃，軟綿綿黏糊糊地涂抹在天上，紅色金絲鑲在天邊，看起來(lái)有一種灼人的美。

　　荷花在花池中悄然開(kāi)放。

　　于此情此景，我忽然便有了感慨：生命的重量可能不在于美麗的言辭，也肯定不在于虛偽的笑意；但它必定在于實(shí)實(shí)在在謀求自己生存的同時(shí)也在別人的心上綻出一朵美麗的，善意的與奉獻的花，或者是在于花池一方，那一顆靜靜呵護一朵花開(kāi)的澄澈之心。

悄然開(kāi)放作文7

　　溫暖是心上憑空開(kāi)出的花兒，美麗妖嬈，婉轉低回處甘香沁人。

　　一一題記

　　那日，我抓起忘交的作用奪門(mén)而出，一邊懊惱著(zhù)自己的粗心大意，一邊擔心會(huì )為此受到責備。卻不小心撞到了素不相識的她，只記得一聲驚呼，散亂了一地的作業(yè)和跌坐在地上的女孩。我不由地慌了手腳，蹲下身去撿拾作業(yè)，局促不安地想解釋什么，她瞥見(jiàn)了我因尷尬而漲紅的臉，撲了撲身子的灰塵，用一句：我沒(méi)事輕描淡寫(xiě)地掩蓋了疼痛。

　　抬眸，陽(yáng)光的小尾巴掃過(guò)了她的臉頰，姣好的面容，嘴角微微上揚，洋溢出天真如雪的微笑，眸盡底盡是善意，就那么簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑，包容了我魯莽的行為。浮躁的心仿佛被填進(jìn)了什么，不再只有汨汨流過(guò)的血液，多了一個(gè)生命的奇跡。

　　回到教室，我細細品味那一抹笑意，嘴角不由地上揚起一個(gè)弧度，生活中又少了些不耐煩的語(yǔ)氣和冷言冷語(yǔ)的嘲諷，身邊似乎又多了些許微笑，就如她的.一樣，淡淡的，如窗外盛開(kāi)了一季的溫暖，心中那顆種子悄悄抽芽，長(cháng)葉……

　　午后的陽(yáng)光穿過(guò)低矮的枝椏，擱淺在廣場(chǎng)的小路上，四月的草長(cháng)鶯飛，一切都在拔節生長(cháng)。陽(yáng)光蔓延，溫暖在空氣中肆意流淌，天空格外高遠，映襯出天上的風(fēng)箏，孩子們揪著(zhù)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，風(fēng)撩亂了發(fā)絲，吹動(dòng)衣袂，風(fēng)箏呢？也迎風(fēng)而起，在空中飄搖，我不禁被這一幕吸引，急忙跑到小攤買(mǎi)風(fēng)箏。

　　誰(shuí)知小攤前卻是與其格格不入額景象一個(gè)殘疾的老太太癱坐在輪椅上，盯著(zhù)春天這一片鶯歌燕舞，我走上前指了指風(fēng)箏，她便揮著(zhù)小手，吃力地比劃，臉上的表情扭曲著(zhù)，示意我把錢(qián)投入錢(qián)箱。歲月的風(fēng)霜在她的臉上留下了深深的溝壑，她是否也曾有孩子般的明凈，是否也有過(guò)青春的活力？病魔讓她像一株耗盡生機的植物匍匐，她卻沒(méi)有放棄對生活的信心，自食其力。

　　我背過(guò)身去，悄悄向錢(qián)箱多投了幾張紙幣，向她揚了揚手中的風(fēng)箏，她艱難地扯動(dòng)嘴角，報以并不是很好看的微笑，我瞥了一眼那笑意，猝不及防地入了心，心中的花兒帶著(zhù)疼痛綻放，霎時(shí)，仿佛空氣中的陽(yáng)光在心中蔓延出無(wú)限的溫暖……

　　遠處吹來(lái)四月的風(fēng)，仿佛要把整個(gè)春天攬在懷中。風(fēng)融融云淡淡，心中的花也在風(fēng)中招搖。它哪里是心上憑空升出的？是從她的那個(gè)微笑開(kāi)始，生根，發(fā)芽……

悄然開(kāi)放作文8

　　語(yǔ)文，在我印象中不是一門(mén)很重要的科目。工具學(xué)科，用得過(guò)去就行了。作文也不讓我舒坦，憋出來(lái)的話(huà)又不好寫(xiě)，人家也不愛(ài)聽(tīng)。當年考中學(xué)時(shí)，樹(shù)人自己的考試，數學(xué)滿(mǎn)分100分，語(yǔ)文滿(mǎn)分60分，英語(yǔ)只有40分。恰巧我數學(xué)極好，語(yǔ)文中流，英語(yǔ)菜鳥(niǎo)，所以仍進(jìn)了樹(shù)人很好的班，于是語(yǔ)文在我心中并不是十分重要的。

　　大家都懂的，“興趣是最好的老師”，語(yǔ)文在上中學(xué)后有下降趨勢。于是媽媽在初二下學(xué)期給我報了一個(gè)作文班，我當時(shí)那是一百個(gè)不愿意啊，明知道寫(xiě)作文跟吃中藥一樣，苦但可治病。可我偏偏寧愿生病，也不吃藥，我媽怒了：“語(yǔ)文都這樣了，再不上課，你想掉到80分以下去嗎！”我也只有認命了。

　　第一次來(lái)上作文之前，我還聽(tīng)說(shuō)老師有口音，到時(shí)候聽(tīng)不懂怎么辦啊。

　　上課的時(shí)候，老師是個(gè)看上去蠻和藹的男老師，一堂課上從頭講到尾，一直都笑呵呵的，不時(shí)講的笑話(huà)也很讓人回味的。不管怎么說(shuō)，還是讓我蠻有點(diǎn)好感的。那節課，我總算打起了點(diǎn)寫(xiě)作的精神，既來(lái)之，則安之，習慣了，就好了。

　　第二節課，講記敘文，老師就天南地北地講，講到文章，講到立意，講到選材，就是沒(méi)有像一般教師講什么開(kāi)頭結尾，倒敘插敘。事實(shí)上這些東西就在黑板上，但老師幾句話(huà)就帶過(guò)了，講得更多的是一些作文的整體把握，思想上的一些東西，我對這些還是有點(diǎn)興趣的，所以雖然老師沒(méi)有列點(diǎn)列綱，但還是似乎捕捉到了一些什么，相比學(xué)校所講，似乎更高深，更靈活，更不可名喻一點(diǎn)。

　　可這卻更吸引我，就像以前數學(xué)的奇妙對我的'吸引一樣，有一股力量在心底涌動(dòng)。

　　第三節課，我絞盡腦汁，很想寫(xiě)出點(diǎn)什么出彩的東西，心底的力量再次涌動(dòng)，我問(wèn)自己，寫(xiě)什么呢？我想到了一個(gè)人，他總是會(huì )憨憨地笑，也引我們發(fā)笑，笑得很舒心，那就寫(xiě)他吧！

　　從寫(xiě)他的最“著(zhù)名”的憨開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)下的幾件小事，就仿佛水到渠成一樣，一邊寫(xiě)一邊傻笑。最后，寫(xiě)了一件有關(guān)他與自行車(chē)的事，我并不覺(jué)得語(yǔ)言枯竭，直到最后一個(gè)字，兩頁(yè)紙也就下去了。我感到很滿(mǎn)意，對自己滿(mǎn)意，也對作文滿(mǎn)意。

　　我感到有什么東西在我心中悄然開(kāi)放。