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勇敢面對作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的勇敢面對作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇敢面對作文1
古語(yǔ)有云：“物極必反。”正如一朵怒放的鮮花，若是花兒顏色過(guò)于鮮艷，過(guò)于亮麗，必將隨即從鮮艷變?yōu)榘档瑧K淡凋零。盡管余香殘瓣在喧囂的塵世間會(huì )殘留星點(diǎn)痕跡，盡管后人拾其瓣，為其嘆惋，卻無(wú)法改變一個(gè)殘酷的事實(shí)——因不善謙卑，不拘小節，不敢面對，最終湮沒(méi)在世俗之中……物猶如此，人何以堪？
在波瀾壯闊的歷史長(cháng)河中，楚漢之爭的主角——西楚霸王項羽以“悲情英雄”的角色，存留在人們的心中。眾人皆為其嘆惋：為何“力拔山河兮氣蓋世”的項王卻敵不過(guò)一個(gè)以“混混、流氓”著(zhù)稱(chēng)的沛公呢？我卻認為無(wú)論從歷史還是人文角度看，項羽都必定敗給沛公劉邦。
在反秦斗爭中，劉邦、項羽分區作戰，劉邦先破咸陽(yáng)，打敗了秦國，并聽(tīng)取謀士建議派兵駐扎函谷關(guān)，欲王關(guān)中。在項劉的這次交鋒中，劉邦制勝、項羽失敗的關(guān)鍵就在于知人善用、謙遜謹慎。在項劉大戰爆發(fā)前，這軍事機密竟先被劉邦所知，且告密之人是項羽的叔父項伯！但這“告密者”項伯回軍后，不但未遭處罰，反而想說(shuō)服項羽與劉邦和解。最令人不可思議的是，當“亞父”范增令“項公舞劍，意在沛公”時(shí)，項莊在未經(jīng)許可的情況下亦起舞，并“常以身蔽沛公”——其動(dòng)機先露無(wú)疑！相比之下，項羽現出其剛愎自用的弱點(diǎn)，先是軍中出現了項莊這樣的叛徒，卻不予懲罰，體現出婦人之仁；其次在“亞父”獻計時(shí)優(yōu)柔寡斷，最終痛失除去對手的最好時(shí)機。由此觀(guān)之，劉邦取得勝利，并不奇怪。
劉邦在取得最終勝利前歷盡坎坷，幾無(wú)勝績(jì)；反觀(guān)項羽，戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克。但在艱難情況下，劉邦并沒(méi)有輕易言敗，而是在困境中積蓄力量，尋找時(shí)機，并自始至終保持一顆謙遜的心。而項羽呢？驕傲自滿(mǎn)，也不敢勇敢面對。這，最終導致了他的徹底失敗。
回顧歷史，反觀(guān)當下，劉邦的.成功、項羽的失敗能否對我們的學(xué)習給予幫助呢？
“勝敗乃兵家常事。”學(xué)習之路也不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題。在考試中，幾次的失敗也許會(huì )令我們一時(shí)傷心難過(guò)，但一味的哀怨只能使自己消沉，從失敗中總結原因，查出缺漏，吸取教訓，才是硬道理。一時(shí)的失敗為我們在得意時(shí)敲響警鐘，讓我們在困境中積蓄力量，使我們迎難而上奮發(fā)圖強，去爭取屬于我們的一片天。
點(diǎn)評：作者在讀了楚漢之爭這段歷史之后深有感觸，在細細分析了劉邦的成功之處、項羽的失敗之因之后，聯(lián)系到學(xué)習，道出了自己最深的感悟，頗具催人奮進(jìn)之功效。
勇敢面對作文2
“寫(xiě)得蠻好的！”正弓著(zhù)身子在書(shū)桌前聚精會(huì )神地練習書(shū)法的我被突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)嚇了一跳，手中的筆一抖，筆畫(huà)馬上就歪了。我扭過(guò)頭，看到媽媽微笑的臉。“一偉，短短的幾天練習你的書(shū)法又有了新的突破哦。”媽媽很自豪地笑著(zhù)。“真的呀，那可太好了。”其實(shí)我是看不出自己的書(shū)法有什么進(jìn)步的，但是媽媽夸我，我還是很高興，得意地露出一副“士隔三日當刮目相看”的神色。下午，姐姐帶我到鄰居家完，小麗姐姐正在練書(shū)法，她臨摹的是柳公權的帖子。呵，都是高中學(xué)生了，還臨柳公權的帖子，真是老土，我早已經(jīng)換了王羲之的《蘭亭序》了，那可是“天下第一行書(shū)”哦。看著(zhù)小麗姐姐凝神運氣，小心翼翼地落筆、收筆，我不僅手癢癢的，想露一手。再說(shuō)，今天剛剛受到媽媽的表?yè)P，不露上一手，真是愧對蒼天啊。“小麗姐姐，我來(lái)試試哦。”“嗯——看看一偉的書(shū)法練到了什么境界。”小麗輕松地把筆交到我的手上。提起筆，我裝模作樣地閉目養神一回，然后奮筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了一個(gè)“永”字。俗話(huà)說(shuō)，“永字八法”，僅從這個(gè)字就能看出我書(shū)法水平的。本來(lái)是滿(mǎn)含期待的小麗和姐姐一看到我的“永”字就不僅啞然失笑，把本來(lái)還在沾沾自喜的我唬住了。認真比較了小麗的書(shū)法，我也感到自慚形穢了。這件事情之后，我對書(shū)法的信心一落千丈，自覺(jué)不是練書(shū)法的料。從此，書(shū)桌前再也見(jiàn)不到我聚精會(huì )神練書(shū)法的`身影了。一天，姐姐找上我，說(shuō)：“一偉，這幾天怎么不見(jiàn)你動(dòng)毛筆了。”姐姐的話(huà)使我想起幾天前的丑事，不僅有點(diǎn)氣憤：“就我這塊料，算了吧。”姐姐搭搭我的肩說(shuō)：“別喪氣，要相信付出總有回報，努力了才會(huì )有結果。”姐姐給我找了顏真卿的描紅本，說(shuō)：“我看過(guò)你的字，覺(jué)得底氣不足。這本帖子挺適合你的，試試吧。”姐姐的話(huà)擊中的我的痛處，猶豫了一會(huì )，我接過(guò)了那本帖子。現在我是每天滿(mǎn)懷信心地練習書(shū)法，并不是為了他人的夸獎，更不是為了在人前炫耀我的成績(jì)。我只是想在“跌倒處”站起來(lái)，找回信心。
勇敢面對作文3
我仿佛就是零落在河流上的那多殘花，無(wú)奈，只能隨波涿流。樹(shù)，它以一輩子的時(shí)間去守護了他想要守護的那片土地，至死方休；海，它用自己的身軀去容納了它想要容納的那些收地，永無(wú)止境；雨，它以自己的生命去滋潤了它想要滋潤的那些生命，無(wú)怨無(wú)悔……我也想像那樣生活，可以不顧一切的去追尋自己夢(mèng)中想要的東西。
“叮零零”家里的電話(huà)還是如期響起。“喂，媽媽……”“這次月考的成績(jì)怎么樣？”一如往常的迫不及待讓我感到了莫名的恐懼。“這次數學(xué)成績(jì)上去了……可是英語(yǔ)成績(jì)又下滑了。”“你就是這樣顧了這科落了那科，自己分析分析原因吧。”“嘟嘟嘟……”媽媽又一次這樣連一句關(guān)心的話(huà)也沒(méi)有就絕決的掛上了電話(huà)。那一句我心里的話(huà)還是來(lái)不及說(shuō)出口。靜靜的躺下，然后把被子蒙過(guò)頭，眼淚靜靜地流出了眼眶。第二天，我挽著(zhù)好朋友的手在教室的窗臺前看那棵梧桐樹(shù)。發(fā)現一片枯葉在半空中飛舞著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，我想它應該是在極力的抗爭著(zhù)什么；也許是不想落下吧。我心中竟有了種莫名的期望，希望它能重新回來(lái)樹(shù)上。可當枯葉落地的那一刻，我才發(fā)現自己的可笑。“是不是人就像這片枯葉，再怎么去抗爭卻依然改變不了那所謂的宿命？”我問(wèn)道。“努力過(guò)后就不會(huì )后悔了呀，你有沒(méi)有看見(jiàn)那片枯葉笑了。”她回答道。
終于我也笑了，我要像這棵梧桐樹(shù)，那片大海，天上的雨滴那樣堅守自己的夢(mèng)，要像那樣勇敢的生活著(zhù)。媽媽所說(shuō)的原因，應該就是我一有時(shí)間就畫(huà)畫(huà)吧。終于鼓足勇氣再次打電話(huà)給媽媽說(shuō)出了我一直想說(shuō)的那句話(huà)，我永遠也不會(huì )放棄畫(huà)畫(huà)。媽媽哭了說(shuō)我是傻孩子，這是媽媽理解我了嗎？我想是吧。
以后我都會(huì )像那樣生活，像那樣勇敢的生活著(zhù)。天空中的`呼喚，驅趕著(zhù)大地的燥熱，而地上的燕子，也以那澄澈的眼神加以回應。我驚訝地望著(zhù)它，望著(zhù)它艱難地騰空而起，望著(zhù)它的背影被涂上一層金色的外衣，望著(zhù)那三只燕子在天空中一同盤(pán)旋、鳴叫……微風(fēng)陣陣，我望著(zhù)那晴朗的天空，直到三只燕子在視線(xiàn)中漸漸消失。我回頭看了看一旁的媽媽?zhuān)馕渡铋L(cháng)地摸著(zhù)我的腦袋，笑了。“重新開(kāi)始吧！”我說(shuō)。我騎上車(chē)，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，心中仍抹不掉那金色天空中一同飛翔的背影。
勇敢面對作文4
生活中蘊藏著(zhù)風(fēng)雨。但——不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？有些事，總要勇敢面對。
到現在仍令我有深刻印象的便是七年級時(shí)的一次班級風(fēng)采秀。我十分榮幸地被選為打蓮湘小組的成員。不久后，懷著(zhù)對它的好奇，開(kāi)始了訓練。
走進(jìn)學(xué)校的兵乓球室，便看見(jiàn)了蓮湘。通俗點(diǎn)兒說(shuō)，它就是上面綁了些紅綠相間的帶子再加些裝飾品的竹棒。為了幫助我們更好地練習，老師還請來(lái)了幾位老阿婆為我們出謀劃策。看著(zhù)老師與阿婆們忙碌的身影，心里的期待似又多了一份。
阿婆們一看到我們，可以說(shuō)是非常激動(dòng)，臉上洋溢著(zhù)笑容，時(shí)不時(shí)地就告訴我們：“這樣做，這樣做。”絲毫沒(méi)有基礎的我們便只能先跟隨著(zhù)她們的動(dòng)作練習起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師便讓阿婆們給我們做示范。只見(jiàn)阿婆們動(dòng)作嫻熟，身輕如燕，木鈴隨之于發(fā)出“叮叮”的響聲，蓮湘在空中劃過(guò)一道完美的曲線(xiàn)，繼而又落到阿婆手中。看她們精神充沛的樣子，一點(diǎn)兒都不像是上了年紀的人。
剛看完，老師便要求我們跟著(zhù)來(lái)一遍。剛剛沒(méi)有看懂動(dòng)作的'我不經(jīng)心頭一顫。還未待我回過(guò)神，老師洪亮的口號卻已徘徊在耳邊。我硬是愣在原地，不知所措，在同學(xué)們中顯得格格不入，發(fā)覺(jué)臉頰旁有些熱。老師見(jiàn)我這幅模樣，又讓阿婆重新給我打了一遍，我卻看得眼花繚亂，不知從哪開(kāi)始做起。老師見(jiàn)我又是這幅模樣，就直接把我拉到前面，讓一個(gè)阿婆單獨教我。
一個(gè)人在阿婆那的日子可謂是“生無(wú)可戀”，雖說(shuō)是“一對一輔導”，可我卻仍是學(xué)不會(huì )。一遍又一遍的練習終是耗費完了我所有的精力，放下棒子，疲憊不堪。我開(kāi)始抱怨起自己的愚蠢無(wú)知……看著(zhù)別的同學(xué)勤奮練習的身影，心中不禁一酸：比你優(yōu)秀的人還是這么努力，你卻是落下幾節也不奮起直追……
緊握的蓮湘棒，勤奮的身影都隨著(zhù)堅定的信念而實(shí)行。一天一天的練習終是讓我的動(dòng)作協(xié)調度有了很大的進(jìn)步。班級風(fēng)采秀那天，我們嫻熟的身姿伴隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)。頭頂的燈兒也似是在照耀我們的光輝。表演后雷鳴般的掌聲更是讓我知道自己的努力沒(méi)有白費。
有些事，總是要勇敢地面對。不然我就不會(huì )知道經(jīng)歷風(fēng)雨后的美好。——果然，努力付出，終會(huì )有回報。
勇敢面對作文5
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”每當張韶涵《隱形的翅膀》這首熟悉的旋律在耳邊回蕩，我的眼前就會(huì )浮現出這樣一幅畫(huà)面：廣袤的原野上，一位美麗的天使晃動(dòng)著(zhù)空蕩蕩的衣袖，在父親的陪伴下放飛著(zhù)擁有雙手的蝴蝶風(fēng)箏，那風(fēng)箏在空中悠悠飄動(dòng)，越飛越高……這位美麗的天使，就是影片《隱形的翅膀》中的女主人公——李志華姐姐。
當我看到失去雙臂的志華姐姐用肩膀搭在自行車(chē)把手上輕快地哼唱《隱形的翅膀》時(shí)，當我看到磨爛了腳趾仍不肯放棄的志華姐姐用腳學(xué)會(huì )了洗臉、漱口、穿衣、做飯，甚至是穿針引線(xiàn)時(shí)，當我看到草原上飛奔的志華姐姐衣袖飄揚而以為那就是她無(wú)形的翅膀時(shí)，當我看到身姿矯健的志華姐姐在泳池中如美人魚(yú)一般自由穿梭時(shí)，我的心一次次被沉甸甸的淚水與感動(dòng)浸潤。我一邊流著(zhù)眼淚，一邊用掌聲表達著(zhù)我對志華姐姐的敬佩，敬佩志華姐姐能以頑強的毅力用腳飛翔、用腳創(chuàng )造自己的未來(lái)。
由志華姐姐我聯(lián)想到金晶姐姐，由放飛的風(fēng)箏我聯(lián)想到奧運火炬，我對“隱形的翅膀”這五個(gè)字所包含的意義有了進(jìn)一步的認識。4月7日，在巴黎塞納河畔，金晶姐姐用自己殘弱的身體捍衛奧運火炬的那一幕，讓全世界所有的人都為之動(dòng)容。金晶姐姐也正是因為擁有著(zhù)一對隱形的翅膀，而沒(méi)有被命運所打倒。九歲時(shí)的金晶姐姐因為惡性腫瘤失去了右腿，但這絲毫沒(méi)能抹去金晶姐姐臉上的微笑。多一條腿，少一條腿，她都堅強地生活著(zhù)，并且以天使的.表情笑對每一個(gè)人。在7年的輪椅擊劍生涯中，她始終以堅韌和豁達面對，憑借自己的努力長(cháng)出了一對翅膀，長(cháng)出了豐盈的羽翼，最終成為境外奧運火炬手，圓了自己的奧運夢(mèng)。
爸爸告訴我：“每個(gè)人的翅膀不在身上，而在她的心房，那對翅膀叫堅持不懈、永不放棄！”
媽媽告訴我：“你想飛多高就能飛多高，只要心存夢(mèng)想，并能付之行動(dòng)，你可以飛得比珠峰還高！”
老師告訴我：“上天對每個(gè)人都是公平的，給她關(guān)了一扇門(mén)，同時(shí)又會(huì )給她打開(kāi)一扇窗！”
一切的一切都在告訴我，成長(cháng)的道路不是一帆風(fēng)順的，只要擁有勇氣和毅力，勇敢面對困難和挫折，學(xué)會(huì )堅強，即使翅膀斷了，心仍可以帶著(zhù)夢(mèng)兒飛翔！
勇敢面對作文6
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。”古時(shí)的這句話(huà)竟與羅曼羅蘭筆下的《名人傳》三大名人的經(jīng)歷不相而謀。
在沒(méi)有讀《名人傳》之前，只是知道：米開(kāi)朗琪羅是雕塑大師，他的雕塑作品聞名于世；貝多芬無(wú)數音樂(lè )作品流傳世間，更是以《歡樂(lè )頌》而著(zhù)稱(chēng)于世；托爾斯泰著(zhù)有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》。
但是接觸之后，我發(fā)現這是偉人的另一個(gè)世界，在這個(gè)世界里，他們生活困苦，精神世界和現實(shí)世界都不能得到安慰。
米開(kāi)朗琪羅因生活壓力被迫為教皇服務(wù)，同行嫉妒他的天賦，他屢屢遭到陷害。別人只看到他的風(fēng)光，就連親人也在剝削他，他的生活充滿(mǎn)痛苦。
與他相反，托爾斯泰出生于名門(mén)世家，自己是吃穿不愁，但他有一顆慈愛(ài)之心，為那些貧苦的人的生活感到悲痛。為此，他為貧苦人民立傳，卻受到家族的排擠，就連妻子也不理解他，在最后這位偉人死在荒野上。
而貝多芬的母親是個(gè)女仆，父親是個(gè)不聰明但愛(ài)酗酒的男高音歌唱家，在他出生后，父親就利用他的音樂(lè )才華，逼他練習小提琴，在少年時(shí)代就得擔心經(jīng)濟問(wèn)題。在貝多芬二十六歲的時(shí)候，耳疾找上了他，這個(gè)可憐的人，卻沒(méi)有辦法去醫治自己，直到最后失去了音樂(lè )家寶貴的聽(tīng)力。
我認為在這種情況下，大多數人都會(huì )放棄，但是他們沒(méi)有：米開(kāi)朗琪羅一直堅持雕塑，甚至在生命的最后也還在完成雕塑；貝多芬在喪失聽(tīng)力后，單單靠著(zhù)感受鋼琴的'震動(dòng)，著(zhù)就了《歡樂(lè )頌》；而托爾斯泰在最后一刻仍堅持自己的真正想法。
在他們風(fēng)光的背后，是無(wú)數的苦痛和折磨，他們卻咬牙堅持了下來(lái)，是他們的毅力成就了他們。想想現在，我們的學(xué)習是不是太簡(jiǎn)單了？我以后都不會(huì )抱怨學(xué)習太累了，和他們所受的苦相比，這簡(jiǎn)直就是九牛一毛。
總之，生活帶給我們的無(wú)論是痛苦還是希望，都是寶貴的。
勇敢面對作文7
我打開(kāi)電腦，不經(jīng)意間看到了暑假去張家界拍的照片。
這使我想起了我們在張家界里體驗的最驚險、刺激的景點(diǎn)——天波府了。
那天上午，我們一家來(lái)到了張家界的天波府。我看到那么多的人都要去天波府，好奇心驅使著(zhù)我一定要跟著(zhù)爸爸去天波府看一看，因為不能帶行李上去，所以媽媽就留下來(lái)看行李。我們跟著(zhù)人流，走了一段臺階然后就有一個(gè)用鋼筋做成的“鐵爬梯”，過(guò)了這個(gè)鐵爬梯前面還有一段臺階，那里有許多人我們在等待的時(shí)候，我看了一下：排在我們后面的`人都很興奮；而正在我們前面爬鐵爬梯的幾個(gè)大哥哥大姐姐，都很緊張，手腳都在發(fā)抖，有幾個(gè)大姐姐發(fā)出了害怕的尖叫聲，她們的手死死地抓住扶手不放。到了天波府下面，我們踏上“鐵爬梯”，我的腳一直在發(fā)抖，爸爸鼓勵我說(shuō)：“爸爸在下面保護你，你慢慢爬上去，不要低頭下面看就好了。”我緊緊握住爸爸的手，戰戰兢兢地繼續往上爬，緊閉雙眼，摸索著(zhù)緩緩前行，哪怕一絲風(fēng)吹來(lái)，我都會(huì )嚇出一身冷汗。
我終于登上了天波府，我看見(jiàn)有幾個(gè)人在那里嬉笑，還肆無(wú)忌憚的拍照、說(shuō)笑。我就欣賞周?chē)纳剑驹诜屙敚e目四望，群峰都在我腳下，有一邊的山完全看不到，都被云擋住了，我站在圍欄邊低頭一看，深不見(jiàn)底，往下踢了一顆小石子等了五分鐘都沒(méi)有回聲，我嚇得趕緊縮到了爸爸的懷里。爸爸叫我轉過(guò)來(lái)拍照，我也不敢，生怕一個(gè)不小心就掉下去了。
拉著(zhù)爸爸要往回走，到了鐵爬梯那里，一陣風(fēng)吹過(guò)我都嚇出了一身冷汗，不敢往下面看，就一直盯著(zhù)自己的腳，就怕一腳踏空，掉下去十有八九就是粉身碎骨的下場(chǎng)，接近九十度架空在距離地面起碼百來(lái)米高的爬梯令人十分害怕，我們跟著(zhù)人流往下爬，回到行李那里的時(shí)候我有一種脫離了危險的感覺(jué)。
“耶，我們終于回來(lái)咯！”當我們回到媽媽身旁時(shí)，我忍不住歡呼道。
勇敢面對作文8
由于自己性格內向，遇事容易緊張，因此在公眾場(chǎng)合我從不敢大聲說(shuō)話(huà)。上學(xué)至今也沒(méi)有當班長(cháng)的經(jīng)歷。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們分班了，我竟然頗具戲劇性地被體育老師相中，成了班里的體育委員，整個(gè)挑選的經(jīng)過(guò)令我啼笑皆非。
“初三（4）班，集合！”順著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一位身穿淺藍色短袖上衣的男教師站在操場(chǎng)中間大聲地喊著(zhù)道。聽(tīng)到老師的集合口號，我們班的同學(xué)迅速聚集到老師面前，按照要求快速站成四排，等待老師的訓話(huà)。
老師看到我們集合完畢，就把劉體委叫到了隊伍前面，讓他喊隊，劉體委好像很不高興的樣子，找各種理由拒絕喊隊。
眼看著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，老師很無(wú)奈，決定換人。喊了幾個(gè)人都表現的很不情愿，老師有點(diǎn)兒生氣了，就這樣僵持在那里。已經(jīng)是下午第三節課了，太陽(yáng)卻還是火辣辣地炙烤著(zhù)大地，穿著(zhù)鞋也能感覺(jué)到燙腳。
“下一個(gè)！必須上來(lái)！”老師邊放狠話(huà)邊來(lái)回走動(dòng)，眼睛在人群里搜尋著(zhù)。無(wú)聊的我站在那摳手玩，眼睛的余光時(shí)不時(shí)地瞄一下老師，當他走到我那一列時(shí)，盯著(zhù)我看了一會(huì )兒，伸出手指指了指我說(shuō)：“你，出列！”
“我？”我有點(diǎn)兒懷疑我的眼神了。“對，就是你！”聽(tīng)完，我全身的汗毛都立起來(lái)了，身體也不由得抖了一下，呼吸也急促起來(lái)。
我慢慢地走到隊伍前面，不知所措地望著(zhù)體育老師。在這之前，我從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班干部，連小組長(cháng)都沒(méi)有當過(guò)，現在居然被體育老師挑選成了體育班長(cháng)，真是讓我難以置信！也許是因為我的`個(gè)子高，站在隊伍里很顯眼才被老師相中，可我不會(huì )喊隊，也緊張的不行，還沒(méi)有開(kāi)始喊就手心直冒汗，沒(méi)辦法，師命難違，只能硬著(zhù)頭皮上了。
“我喊一遍口號，你仔細聽(tīng)，然后你跟著(zhù)喊一遍，不要緊張，放輕松，這其實(shí)沒(méi)什么的！”聽(tīng)完老師的這句話(huà)，我緊張的心情放松了許多。跟著(zhù)老師喊了一遍，老師覺(jué)得喊的還可以，就是聲音有點(diǎn)兒低，希望我能再高點(diǎn)兒。
直到現在，我還恍恍惚惚，覺(jué)得這不是真的，雖然極不情愿但也改變不了結果，只能當作一次考驗，鼓起勇氣去面對，盡全力去做好，這不正好也是人生中的一次歷練嗎？
加油，陳卓，你行的！
勇敢面對作文9
“It is not aproblem It is a challenge。Enjoy facing it”這是霍金在一次采訪(fǎng)中所說(shuō)，也許這是他不禁意間的回答，也許是有意的，不管怎樣，它都讓我靜坐下來(lái)沉思。
眾所周知，史蒂芬。霍金是當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱(chēng)為“宇宙之王”。
然而，生活總是那么的變化多端，總算布滿(mǎn)荊岐。在霍金21歲時(shí)，就唄診斷患有肌肉萎縮性側索硬化癥，漸漸的他失去了行動(dòng)能力，語(yǔ)言能力。可他仍沒(méi)有放棄，仍然繼續著(zhù)自己的事業(yè)，就在1988年，他還出版了《時(shí)代簡(jiǎn)史》，成為全球最暢銷(xiāo)的科普著(zhù)作之一。
在面臨如此巨大的困難的時(shí)候，他竟敢勇于面對，不輕言放棄，這應該就是他所說(shuō)的，所要面對的.挑戰吧，他就是一位不折不扣的生活強者，他所遇到的，是我如何也想象不到的，再想想自己……
“啊，下午體育課，八百米呢，反正不是中考，要不跑慢點(diǎn)。。”
“考差了，怎么辦，又是作文托后腿，語(yǔ)文那么差，不想學(xué)啦。”
“嘀嘀嘀，懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床。”“煩死了，憑什么每天都得早起，不想上學(xué)啊”
……
每當我遇到煩心事，困難的事時(shí)，多來(lái)的竟是抱怨，不敢去面對，害怕面對。人的一生，不可能永遠一帆風(fēng)順，總算會(huì )遇到幾個(gè)，甚至幾十個(gè)大大小小的絆腳石，而我現在在小小的石子面前躲躲閃閃，那么在不久的將來(lái)，當我面對那攝不可測的社會(huì )是，又將會(huì )怎樣？
風(fēng)雨總是回來(lái)，而我，現最重要的是懂得去迎接它，而不是躲避，沒(méi)有被風(fēng)雨洗刷過(guò)的經(jīng)歷，沒(méi)有一次迎著(zhù)風(fēng)雨的飛揚，怎能是精彩的人生？
我想，霍金說(shuō)的很對，我們應該試著(zhù)去將困難視為一個(gè)挑戰，要對自己有信心，勇敢去闖。大膽的放開(kāi)人生的風(fēng)箏，讓它飛高，飛遠。
勇敢面對作文10
“班長(cháng)4：45了，該放學(xué)啦！”聽(tīng)到這聲響音，原本安靜的教室一下子變得沸騰起來(lái)，抄回家作業(yè)記錄本的，整理書(shū)包的，交作業(yè)的，所有嘈雜的聲音混在一起，教室吵得不得了。我不禁望向窗外，靜悄悄的，漆黑一片，仿佛一切都沒(méi)有任何變化，隨后我的目光停留在了依舊坐在窗邊靜悄悄的他的身上。
我慢慢走向打著(zhù)響嗝的他。望了他一眼，然后微笑著(zhù)對他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)一口水，分六次喝，能使打嗝停下。”他看了我一眼，呵呵地笑了下，轉身拿杯子去倒水。待他把水喝一下一下喝完，打嗝停止了的時(shí)候，我不知想到了什么，脫口問(wèn)了一句，“你家就你和你奶奶嗎？”他馬上回答我說(shuō)：“對呀”，他看了我一眼，補充道：“哦，還有一條狗。”可能是因為他的回答讓我放松了一些，不再那么小心翼翼，于是我又問(wèn)道：“那你不覺(jué)得無(wú)聊嗎？”
“不啊，不無(wú)聊，有狗陪著(zhù)我，還有一個(gè)足球，我可以踢球玩兒。”
“跟誰(shuí)踢？”
“跟墻踢，呵呵……”
“那墻上肯定有個(gè)洞吧？”
“不，沒(méi)有，只是有個(gè)黑印子。”
我們還在有的沒(méi)的聊著(zhù)，她的奶奶已經(jīng)來(lái)接他了。我看著(zhù)他們離去的.身影，走到我看不見(jiàn)的地方，我才回過(guò)神來(lái)，突然發(fā)現教室里的人已經(jīng)沒(méi)有多少了，我慢慢整理好書(shū)包，慢慢地走出教室，心里不知道為什么很亂？
可能是因為學(xué)習成績(jì)下滑而頭痛，可能是因為今天一天下來(lái)很累，也有可能是因為自己同情孤單的自己，也同樣同情孤單的他吧，雖然他嘴上說(shuō)不無(wú)聊，看著(zhù)他也很幸福開(kāi)心。但是不知道為什么，我就是覺(jué)得他是孤單的。
同樣是與奶奶生活在一起，同樣是不在父母身邊。可能因為他是男孩兒，他覺(jué)得他自己擁有一顆球就夠了，而我是女孩子想要擁有安全感，擁有更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。
但不管如何，我們都要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，勇敢面對每一天。
勇敢面對作文11
是什么使人不斷的奮發(fā)圖強，日起有功呢？又是什么使人不斷的勇往直前呢？若沒(méi)有目標的人，就像失去了指南針一樣，無(wú)法在海上航行，就沒(méi)有辦法找到返家的 路。人生就應該要有挑戰的目標，發(fā)憤向上，自強不息，才能步上成功之路。現在的社會(huì )中，老師、家長(cháng)和學(xué)生都會(huì )去做一些比較，但為什么要和同學(xué)去互相比較 呢？不可以和自己比較嗎？
有一次，老師要我去參加“閩語(yǔ)字音字形比賽”，這是我第一次參加那么大型的.比賽，我不僅很緊張，緊張到手汗都猶如瀑布般地流了出來(lái)，連心臟也想和我作對， 一直“砰！砰！砰！”不停的跳，差點(diǎn)就要跳出來(lái)了，可見(jiàn)我是多么的緊張啊！一進(jìn)到考場(chǎng)，還是一樣，但就在這時(shí)─考試就開(kāi)始了，我小心翼翼地將題目一字不漏 的快速地看過(guò)，考試時(shí)間只有短暫的五分鐘而已，讓我措手不及，時(shí)間終于到了，但我認為自己該沒(méi)有做好準備，才會(huì )有措手不及的感覺(jué)，回到家后，父母就和我 說(shuō)：“這次有盡力就好，下次的比賽一定會(huì )比之前的比賽來(lái)得更好。”我聽(tīng)完后，心里就想：“有一句話(huà)就像我現在的情況，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香” 只要我比賽前努力地練習，應該就能獲獎了。”
除此之外，我記取了上一次比賽的教誨，更積極地參加其它比賽，不管是個(gè)人賽或是團體賽，我總是在比賽前不斷的練習，做好比賽前應該要有的準備和注意事項， 這樣才能使我在各項比賽中脫穎而出，出類(lèi)拔萃，得獎的機率也就會(huì )跟著(zhù)提升。然而，還是需要不斷的努力和練習，才會(huì )有成功的機會(huì )，古人說(shuō)：“失敗為成功之 母。”，這句話(huà)是使我努力的動(dòng)力來(lái)源。
日后，我還是有可能去參加其它大大小小的比賽，只要比別人更加努力的練習，就會(huì )有獲獎的可能。但我以后想要參加“歌唱比賽”，不知道有沒(méi)有機會(huì )去參加呢？真想快點(diǎn)實(shí)現我的目標呢！
勇敢面對作文12
人生最大的絆腳石不是挫折，而是無(wú)法戰勝自己，無(wú)法戰勝自己的內心，無(wú)論我們遇到什么困難也要堅強的去面對它，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
——題記
在假期里我讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，他給我的啟發(fā)很大，它的作者是奧斯特洛夫斯基，他在他雙目失明，全身癱瘓的時(shí)候寫(xiě)下了這本書(shū)，這需要多大的勇氣啊！這本書(shū)的主人公是保爾·柯察金，他和奧斯特洛夫斯基一樣，參加革命戰斗，最后雙目失明，全身癱瘓，在人生困苦面前與疾病作斗爭，創(chuàng )作了《暴風(fēng)雨利索誕生》的著(zhù)作。
面對挫折時(shí)我們要怎么做？我想保爾·柯察金已經(jīng)告訴我們答案，你看，當他進(jìn)監獄時(shí)，他憑著(zhù)只會(huì )逃了出去，當他右眼失明時(shí)，他堅持去工作；當他失去伙伴時(shí)，他發(fā)誓把自己的整個(gè)生命獻給壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而戰斗……我想你知道該怎么辦了吧！
向他們一樣的人有好多，像霍金，他全身癱瘓，全身上下只有三根手指能活動(dòng)，但他憑著(zhù)驚人的毅力寫(xiě)下了世界巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我還記得我學(xué)過(guò)的一篇課文,內容是這樣的.：霍金召開(kāi)了記者會(huì )，一位女記者問(wèn)他“霍金先生，你不覺(jué)地老天對你不公平嗎？”所有人都覺(jué)得這個(gè)記者太沒(méi)有禮貌了，霍金笑了笑，在電腦上打了這樣幾個(gè)字：雖然我全身癱瘓，但我有家人，有朋友，有三根手指能活動(dòng)，對了我還有一顆感恩的心……全場(chǎng)掌聲一片，記者對面前的這個(gè)人肅然起敬，這就是霍金，一個(gè)偉大的科學(xué)家，一個(gè)堅強的殘疾人，一個(gè)懂得感恩的人……因為他，世界上有了一個(gè)不可缺失的人，因為他，科學(xué)界奏響了歌曲，因為他，我們知道了如何感恩……
在生活中，我們要積極戰勝困難；在學(xué)習中，我們要有無(wú)畏的精神，在實(shí)現自己理想時(shí)，要敢于向命運挑戰，不要向他低頭，在走向人生道路時(shí)，我們要勇于面對困難。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)讓我明白了許多道理，要想走向成功，必須面對挫折，去戰勝它。只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云，加油吧！命運掌握再自己手中，不要讓機會(huì )白白溜走，不論是失去還是得到，都勇敢面對吧！
勇敢面對作文13
"如果我這次考的不好，怎么辦？"我小心的探問(wèn)著(zhù)外公。外公淡然一笑，說(shuō)"試已經(jīng)考完了，就算現在后悔也沒(méi)用，如果真沒(méi)考好，那下學(xué)期就努力學(xué)，趕上大部隊。"外公這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，讓我更害怕，如果我考不好，將會(huì )讓很多人失望，這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，讓我的心里負擔更重了。
家長(cháng)會(huì )終于開(kāi)始了，老師簡(jiǎn)單的'點(diǎn)評了每一位同學(xué)，后來(lái)把成績(jì)貼在墻上，開(kāi)始發(fā)獎狀。我的心此時(shí)已經(jīng)緊張的無(wú)法跳動(dòng)，好象下一秒隨時(shí)都會(huì )停止呼吸，手里的報告書(shū)被我握成了一團，獎狀發(fā)完了，可是并沒(méi)有我。此時(shí)我感覺(jué)山崩地裂，從幼兒園到小學(xué)六年級，我都會(huì )拿到獎狀，可來(lái)到這個(gè)重點(diǎn)初中后，我第一次沒(méi)有拿到獎狀。無(wú)法說(shuō)出自己現在的感受。淚水在眼眶里不停的打轉，腦子一片空白，也沒(méi)有力氣在站直，突然覺(jué)得自己掉入萬(wàn)丈深淵，沒(méi)有人來(lái)拉我一把。好討厭這種感覺(jué)~~~~~~~~~
在回家的路上，不爭氣的眼淚終于滑落到嘴邊。當你站在高處時(shí)卻突然掉入深淵。你會(huì )有怎樣的感受，我想，都會(huì )像我這樣承受不了吧？
最怕的就是不知道怎么向爸爸媽媽交代，小時(shí)候，好象從來(lái)沒(méi)讓他們失望過(guò)，可現在上了初中以后，好象經(jīng)常讓他們失望，如果他們知道我這次考試沒(méi)進(jìn)前200名，沒(méi)有拿到獎狀，會(huì )怎么樣？也許不會(huì )打我，也許不會(huì )罵我，但他們會(huì )失望，心應該比我還痛吧？
拿著(zhù)手里的報告書(shū)，不知道該怎么辦。好想把手里的報告書(shū)撕掉，忘記所有的事情，重新學(xué)習，可那又怎么可能，現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，因為世界上什么都有，可偏偏就是沒(méi)有后悔藥。
該怎么辦？腦子好亂，也許這是上天給我的一個(gè)考驗，我要學(xué)習勇敢面對，不能夠一直當溫室里的花朵，所以我下定決心，在下學(xué)期努力學(xué)習，趕快趕上別人。
小荷的朋友們，讓我們一起努力，祝大家在下學(xué)期學(xué)習能夠更上一層樓！
勇敢面對作文14
在成長(cháng)的過(guò)程中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，總能給我們帶來(lái)許許多多的啟示，特別是在面臨困境時(shí)，讓我懂得了如何勇敢的面對。現在我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我學(xué)游泳的經(jīng)歷。
小的時(shí)候，因為有一次我掉到水里去了，心里留下了怕水的陰影，從那時(shí)開(kāi)始，我便一看到水就害怕，總是帶有一種恐懼的心理。今年暑假，媽媽希望我學(xué)會(huì )游泳，而我怎么也不肯答應。可是當我看到許多小孩在水中輕松的表現，激起了我的好勝心。于是，我就毅然同意了。
初學(xué)的`這兩天，教練對我很好，幾乎沒(méi)有什么困難的事要做，我覺(jué)得游泳原來(lái)也不是那么困難。可是后來(lái)教練讓我學(xué)著(zhù)做水中吐氣，我試了一下，到水里面感覺(jué)腦海里一陣空白，立馬躍出水面。“啊！教練，好難呀！我做不到，能不能先學(xué)其他的呀？”我本來(lái)以為他會(huì )同意，可是平時(shí)和藹可親的教練頓時(shí)板起臉來(lái)，大聲說(shuō)：“你如果這個(gè)都學(xué)不好，那你還學(xué)什么游泳？為什么別人都能學(xué)會(huì )，而你學(xué)不會(huì )？”于是，我只好繼續去練。漸漸地我掌握了技巧，本來(lái)認為如登天般困難的事情我突然覺(jué)得有趣了起來(lái)。
就這樣練了幾天后，教練在我的肩膀上帶兩個(gè)可以浮起來(lái)的水袖讓我去深水區游。我覺(jué)得十分好玩，于是開(kāi)心地游了起來(lái)。突然，教練做了一件我意想不到的事：他居然把這兩個(gè)水袖松一點(diǎn)氣！我本來(lái)就因為年齡而顯得重，松了氣后便搖搖晃晃，一不小心就嗆了水。之后我便偷偷減少游的次數，教練讓我游十次，我就游五次。可是被他發(fā)現了，他嚴肅地對我說(shuō)：“你不用學(xué)了！”“為什么？”“你如果還想繼續學(xué)那就好好練！”我十分愧疚，于是，我勇敢地面對這一困難，每次游之前給自己加油打氣，全神貫注，只想如何游好。一開(kāi)始還是不是很適應，然后我繼續按照教練的指導，手伸直往旁邊用力地劃水，腳連貫地用力往后蹬，漸漸地，我能平穩地在水面游動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾次反復練習，我的手腳運用得越來(lái)越協(xié)調，動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟。啊！我終于成功了！
這一次學(xué)游泳的經(jīng)歷使我明白了：要克服心中的恐懼，勇敢地去面對所有事，這樣一定能成功。
勇敢面對作文15
“喔！雙城戰士被擊中了一只腳。”“不！他沒(méi)有倒下，他又站了起來(lái)。”“雙城戰士再次被擊倒了，裁判開(kāi)始倒計時(shí)了：1，2，3，4，5……”
這就是美國票房過(guò)億的影片《鐵甲鋼拳》。
在20xx年，那時(shí)人類(lèi)的擂臺搏擊運動(dòng)已經(jīng)被列為違法活動(dòng)，取而代之的是機器人的格斗，人們認為人類(lèi)肉體的搏擊不能帶來(lái)太多的刺激，只有機器人的搏斗才更有賣(mài)點(diǎn)。
一個(gè)退役的格斗選手麥克曼，買(mǎi)下了一個(gè)叫做“伏擊”的機器人，一天來(lái)到了斗牛場(chǎng)，觀(guān)眾們?yōu)榱丝锤实模瑥娏乙蟆胺鼡簟边@個(gè)機器人與名叫“黑色雷鳴”的牛對打。因為麥克曼一時(shí)的疏忽，機器人被牛角頂去了一條腿，之后“伏擊”便敗下了陣來(lái)。麥克曼也欠下2萬(wàn)元的債務(wù)逃了。
不久后，他被通知他的前女友死了，他的兒子麥克斯的姨父姨媽想照顧麥克斯，麥克曼提出麥克斯姨父用10萬(wàn)買(mǎi)去麥克斯的撫養權，杰克曼便用10萬(wàn)去買(mǎi)下了一個(gè)叫“吵鬧男孩”的機器人，因為“吵小子”有聲控系統，所以他對“吵小子”信心滿(mǎn)滿(mǎn)，直接去黑市挑戰了當時(shí)的'霸主“金拳頭”，由于麥克曼太自大，沒(méi)有熟悉“吵小子”的招數，結果輸得一拜涂地，“吵小子”的頭被焊在門(mén)口做了擺設。
麥克曼沒(méi)錢(qián)了，只好帶上麥克斯去報廢機器人廠(chǎng)尋找零件，結果一個(gè)報廢的二代陪練機器人在懸崖救了調皮的麥克斯，固執的麥克斯不聽(tīng)爸爸麥克曼的話(huà)將這個(gè)機器人挖了出來(lái)，組裝好了，清洗掉機器人身上的泥土，才知道這個(gè)機器人叫“亞當”。
之前麥克曼認為這只是一個(gè)毫無(wú)攻擊力的陪練機器人，可是他有影子模仿技能，可以模仿人的動(dòng)作，因此麥克斯的固執感染了爸爸麥克曼，麥克曼便訓練亞當，讓他學(xué)會(huì )了許多的技能。經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家賽的過(guò)關(guān)斬將，一個(gè)二代的陪練機器，竟然打敗了格斗機器人的創(chuàng )始人增戶(hù)拓的杰出作品：“宙斯”。
看了這一部電影，我聯(lián)想到了自己，在生活中，自己懶懶散散，不知上進(jìn)，不知道拼搏，電影中的亞當都可以打贏(yíng)不可能打贏(yíng)的機器人，這完全是靠著(zhù)麥克斯和他爸爸和亞當的共同的努力，亞當創(chuàng )造了奇跡。我們的學(xué)習也是這樣，要敢于拼搏，奇跡才會(huì )發(fā)生。
就像課文中的馬拉松運動(dòng)員，是他們的信念支撐了他們跑完很長(cháng)的距離。
在人的一生中。如果說(shuō)什么可以讓奇跡發(fā)生。那，就是信念！
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