全神貫注作文15篇[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的全神貫注作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

全神貫注作文1

　　“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”法國(guó)大雕塑家羅丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學(xué)了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。

　　在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請(qǐng)斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的`塑像有毛病，便全神貫注地修改起來(lái)，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺(jué)得羅丹十分專注，因?yàn)樗�達(dá)到了忘我的境界，好像與整個(gè)世界隔絕開來(lái)了，以致忘記了朋友。

　　在現(xiàn)實(shí)中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個(gè)生命垂危的病人，在手術(shù)臺(tái)旁邊辛苦地工作幾個(gè)小時(shí)。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。

　　但是，我平時(shí)很少全神貫注地做事。在寫文章時(shí)，我一點(diǎn)兒也不專心，一會(huì)兒翻翻書，一會(huì)兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才寫沒(méi)幾行。同樣，我在打鼓時(shí)也犯同樣的毛病，只是手在機(jī)械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達(dá)不到應(yīng)有的效果。學(xué)了這篇文章后，讓我懂得了：要認(rèn)真地做事，把每一件事都做好。

　　請(qǐng)記住：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”

全神貫注作文2

　　下課了，同學(xué)們都出去放松了，只有我們班愛(ài)思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。

　　你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個(gè)苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會(huì)兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的對(duì)不對(duì)呢?又好像在說(shuō)：哎呀!正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來(lái)吧，好難啊!

　　忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來(lái)，寫了沒(méi)幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對(duì)。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。

　　他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……突然，他的眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的.，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來(lái)。

　　他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長(zhǎng)吁一口氣，振臂高呼，如釋重負(fù)，好像在激動(dòng)的喊：我終于攻克了這個(gè)難題。

　　看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。

全神貫注作文3

　　每次媽媽帶我去新華書店，我都會(huì)習(xí)慣性地走向二樓，這次也不例外。

　　我不用費(fèi)多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的書了。我捧著《笑貓日記》專注的看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書里的故事情景，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒沉默不語(yǔ)。周圍人來(lái)來(lái)往往，都沒(méi)影響到我。我只管自己在書的自由王國(guó)里自由遨游。

　　也不知道過(guò)了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來(lái)。原來(lái)是媽媽。媽媽看著我如夢(mèng)如醒的.樣子，笑嘻嘻的說(shuō)：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說(shuō)：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來(lái)。”我看看手表，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說(shuō):“這么晚了啊，我是真看入迷了。”

　　我依依不舍的放下書，回想著剛才書里的情節(jié)，忍不住又笑了。

全神貫注作文4

　　每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的'小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。

　　她經(jīng)常扎著一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專注的她。

　　還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。

　　瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

全神貫注作文5

　　最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。

　　羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請(qǐng)摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會(huì)兒竟修改了起來(lái)。他修改得如癡如醉。一個(gè)小時(shí)以后，他工作完，竟旁若無(wú)人地走了，還準(zhǔn)備鎖門。當(dāng)摯友吃驚地說(shuō)，他還在房間里時(shí)，羅丹才恍然大悟——原來(lái)朋友還在身旁！

　　令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時(shí)候是那么專心致志，他一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后；一會(huì)兒嘰里咕嚕，一會(huì)兒把手在空中揮舞。羅丹真是對(duì)雕像情有獨(dú)鐘，都能把自己最好的`朋友拋在腦后！我覺(jué)得他修改雕像時(shí)就像是在表演一樣，雕刻時(shí)還能做出那么豐富的動(dòng)作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受啊！讀了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。

　　一天，我正在做數(shù)學(xué)卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學(xué)題，覺(jué)得枯燥極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)妹妹打開了電視機(jī)，調(diào)到了動(dòng)畫頻道。馬上，電視機(jī)中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過(guò)去。看了一會(huì)兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業(yè)！于是，我寫一會(huì)兒，看一會(huì)兒，心不在焉地寫著作業(yè)。第二天，數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味啊！

　　讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓(xùn)，我以后做事再也不三心二意了！

全神貫注作文6

　　斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”而我的父親也是一個(gè)全神貫注的人。

　　還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的.時(shí)候，媽媽讓我去叫爸爸來(lái)吃飯。爸爸跟我說(shuō)讓我先去吃飯，他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后，過(guò)了一會(huì)我又再去催爸爸趕快來(lái)吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒(méi)聽見(jiàn)，無(wú)奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會(huì)兒，一分鐘、十分鐘、半小時(shí)過(guò)去了，爸爸卻越干越有勁。

　　爸爸在這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片。“爸爸完全就是為了工作而把我忽視了嘛”我心里暗暗在想。

　　八點(diǎn)過(guò)后父親才回來(lái)吃飯，可見(jiàn)父親對(duì)他的工作是多么的重視啊！后來(lái)我又學(xué)習(xí)了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學(xué)習(xí)上。

　　對(duì)待學(xué)習(xí)，我都應(yīng)該向爸爸對(duì)待他的工作一樣全神貫注，一絲不茍。

全神貫注作文7

　　“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無(wú)數(shù)科學(xué)家及大詩(shī)人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。

　　有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門，阿姨就出來(lái)迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書海”。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來(lái)姐姐在看她最愛(ài)看的書。只見(jiàn)她看得津津有味的，看到有趣的就哈哈大笑起來(lái)；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的'地方又唱起歌來(lái)，她似乎沒(méi)有注意到頭上有一本書。這時(shí)候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒(méi)有理睬。

　　不一會(huì)兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來(lái)，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來(lái)狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的呀！我此時(shí)感悟到：無(wú)論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行啊！

全神貫注作文8

　　張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我?guī)е�這位長(zhǎng)輩參觀了我的書房和臥室。來(lái)到一個(gè)書架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買的《沒(méi)頭腦和不高興》，還只看了十幾頁(yè)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。

　　我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語(yǔ)地跟里面的人物對(duì)話；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越來(lái)越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書的`世界，里面沒(méi)有什么東西，只有書上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對(duì)著書的封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書房。

　　剛走到客廳，聽到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書看完了？”我回過(guò)神來(lái)，“呀！張伯伯……”原來(lái)我看得投入，忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說(shuō)：“對(duì)不起”。可伯伯卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)影響你看書吧！”接著伯伯問(wèn)了我看的內(nèi)容，然后勉勵(lì)我說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。你會(huì)全神貫注地看書，肯定能收獲更豐富的知識(shí)。”

　　晚上，我想著伯伯的話，覺(jué)得很有道理，書能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注，才是真正的讀書。

全神貫注作文9

　　在美術(shù)課上，老師讓我們畫日落時(shí)的情景，我想了半天也沒(méi)有頭緒。

　　我東張西望想看一下別人是怎么畫的，都畫了些什么？只見(jiàn)高玥拿出畫畫工具，拿起畫筆嗖嗖的畫了起來(lái)。只見(jiàn)她在思考的時(shí)候也會(huì)抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開始畫畫。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對(duì)著畫說(shuō)：“你這畫也太難畫了，這不是為難我嗎，我的頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續(xù)趴在桌子上畫畫，遇到困難時(shí)又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點(diǎn)。

　　高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時(shí)而用手指在桌面上敲一敲，時(shí)而輕輕地跺跺腳......

　　我在這節(jié)美術(shù)課，學(xué)到的.比平時(shí)學(xué)到的還要多，因?yàn)槟菚r(shí)起，我知道人類的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。

全神貫注作文10

　　星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來(lái)了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒(méi)看過(guò)的書，便拿起書，津津有味地看起來(lái)。

　　我本以為她看一會(huì)兒就好了，便不叫她。可是，誰(shuí)知道，她一聲不吭地坐在原地，只見(jiàn)她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，繼續(xù)看著那好看的書。我有點(diǎn)生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無(wú)奈處，不盡地?fù)u頭，兩本書一本往前，一本往后地滑下來(lái)，我忍不住哈哈大笑！但生氣的'是周熙京還是毫無(wú)反應(yīng)仍全身貫注地看著書。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠！

　　可是我毫不退縮，搬來(lái)一張張凳子，疊起來(lái)。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鉆出來(lái)，“誰(shuí)干的！”她大叫，我聽見(jiàn)了，趕緊溜走了！

　　這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習(xí)，全神貫注地做每一件事！

全神貫注作文11

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)�神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。 李老師給我們出了一道題目，是這樣的： 100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見(jiàn)。我看見(jiàn)有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。

　　這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項(xiàng)……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下。”

　　我想到了書上老爺爺說(shuō)的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單。”“很好，請(qǐng)坐。”接著，李老師又給我們做了一些類似的`題目。 這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。

　　這一節(jié)課的收獲真大啊！

全神貫注作文12

　　斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”而我的一個(gè)同學(xué)，李欣怡，她也是一個(gè)做事全神貫注的人。

　　一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來(lái)到李欣怡的臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的門，然后，我又神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到李欣怡的身旁，靜靜的'聽著竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石，一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來(lái)∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了。”

　　過(guò)了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說(shuō)：“咦，怎么吳典蓉還不來(lái)呀？現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了，我們約好了一點(diǎn)四十五分見(jiàn)。”說(shuō)著，李欣怡向四周望了望，這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí)，馬上下了一大跳，驚訝地說(shuō)：“你，你什么時(shí)候來(lái)到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來(lái)到你身邊了。”“好了，我們不說(shuō)這些了，走，我們出去玩。”“好。”

　　晚上，我回到家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“是呀，你看人家李欣怡多認(rèn)真啊！如果你能像李欣怡那樣認(rèn)真，我早就高興得不得了了。”

全神貫注作文13

　　早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒(méi)睡醒，我爬過(guò)去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢(mèng)寐以求的事。

　　我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛(ài)的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”

　　走出家門，清晨的陽(yáng)光剛剛露面兒。晨風(fēng)徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。

　　我忽然看見(jiàn)對(duì)面的人行路上，一對(duì)夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時(shí)甩甩小尾巴，回過(guò)頭來(lái)不時(shí)用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽媽媽在后面叫：“停，停，停，停……”我連忙回過(guò)頭來(lái)，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來(lái)不及了，只聽“咣當(dāng)”一聲，我的身子向前沖去，又被彈回來(lái)，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來(lái)的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當(dāng)時(shí)把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的.血跡，動(dòng)動(dòng)腳沒(méi)事兒。媽媽問(wèn)我怎么樣，我忍痛說(shuō)：“這點(diǎn)小事兒，沒(méi)事兒。”媽媽關(guān)心的說(shuō)：“咱們還去嗎？”我堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“走吧。”我們又踏上了路。

　　今天給我的教訓(xùn)就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。

全神貫注作文14

　　早晨，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，迅速地從床上爬起來(lái)，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進(jìn)弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。

　　誰(shuí)知，我剛進(jìn)了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見(jiàn)弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來(lái)。他一會(huì)兒精心挑選著合適的貝殼，一會(huì)兒用熱熔膠粘貼著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的，不知在說(shuō)些什么，臉上露出滿意的微笑。一會(huì)兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時(shí)此刻，“全神貫注”這個(gè)詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)無(wú)遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的.工作，現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)，世界里只有貝殼和熱熔膠了。

　　過(guò)了大約兩小時(shí)，他才停止工作，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀馈．?dāng)他一回頭突然發(fā)現(xiàn)我時(shí)，驚訝地說(shuō)：“哎呀！哥哥，你幾時(shí)過(guò)來(lái)的，我怎么不知道？”

　　今天的早晨，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動(dòng)向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動(dòng)的一課。

全神貫注作文15

　　我的老爸干什么都很專心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時(shí)，他準(zhǔn)備安裝一個(gè)方形，通氣的小機(jī)器。 只見(jiàn)他把土黃色的機(jī)器面朝下，在反面噴上深藍(lán)色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機(jī)器翻了個(gè)身，用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進(jìn)零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個(gè)紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點(diǎn)，鉆了一個(gè)孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測(cè)點(diǎn)，在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個(gè)較小的孔，從零件盒中翻出個(gè)綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個(gè)字，在綠燈右方鉆了一個(gè)孔，把一個(gè)紅燈安上去……

　　這時(shí)，我口渴了，問(wèn)老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機(jī)器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機(jī)器的`排水口出，用另一種機(jī)器在機(jī)器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個(gè)機(jī)器大體就完成了，可老爸并沒(méi)有放手的意思。

　　他又拿了一個(gè)立體“M”型的塑料管，按機(jī)器四個(gè)邊的長(zhǎng)短，鋸成了四段，安在機(jī)器四個(gè)邊上，固定好，一個(gè)機(jī)器模型就做好了！我的老爸工作時(shí)全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會(huì)這么好。

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