教學(xué)目標：
1、 認識14個(gè)二類(lèi)字，會(huì )認字形，讀準字音。
2、 會(huì )寫(xiě)“螞蟻”二字，寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。
3、 正確、流利的朗讀兒歌。
4、 有觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認識14個(gè)二類(lèi)字，會(huì )認字形，讀準字音。
2、 會(huì )寫(xiě)“螞蟻”二字，寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。
3、 正確、流利的朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 在識字教學(xué)中引導學(xué)生發(fā)現形聲字的規律，并教學(xué)學(xué)生運用形聲字的規律來(lái)識字的方法。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
1、 復習第一單元關(guān)于春天的詞語(yǔ)，引入夏天的單元學(xué)習。
同學(xué)們，我們還記得第一單元學(xué)的關(guān)于春天的詞語(yǔ)嗎？有：百花齊放，春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅等。現在，春天過(guò)去了，夏天來(lái)了。看，（指著(zhù)黑板的夏天圖畫(huà)）多熱鬧的夏天啊！誰(shuí)來(lái)了？依次出示：蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，螞蟻，蝌蚪，蜘蛛。學(xué)生邊說(shuō)名字邊把圖貼在黑板各處。
2、看圖說(shuō)話(huà)引入。看，這些小動(dòng)物在哪里干什么？學(xué)生要說(shuō)：我看到了------或圖上有------（你真會(huì )觀(guān)察。你的眼睛真厲害。）
多可愛(ài)的小動(dòng)物啊，想跟小動(dòng)物們玩嗎？他們說(shuō)我們要先通過(guò)森林迷宮，才可以跟他們玩。有信心嗎？出示PPT，帶學(xué)生進(jìn)入競爭狀態(tài)。
二、 學(xué)習新課，認識14個(gè)二類(lèi)字。第一關(guān)。
（一） 出示帶有圖帶有拼音的動(dòng)物名字。
1、 出示帶有蜻蜓圖片和蜻蜓名字的PPT。
個(gè)別讀（兩個(gè)）主要是看學(xué)生有沒(méi)有讀準后鼻音。假如讀準了，就齊讀。沒(méi)讀準，就可以讓其他同學(xué)讀準。
2、 出示帶有蝴蝶的PPT。男同學(xué)讀，女同學(xué)讀。
3、 出示帶有蚯蚓的PPT。個(gè)別讀，主要看學(xué)生有沒(méi)有讀準前鼻音。開(kāi)火車(chē)檢查。
4、 出示帶有螞蟻的PPT。齊讀兩遍。
5、 出示帶有蝌蚪的PPT。個(gè)別讀，齊讀。
6、 出示帶有蜘蛛的PPT。個(gè)別讀，齊讀。
7、 出示帶有展、運字的PPT。做動(dòng)作了解意思。注意讀準音。用“運”說(shuō)話(huà)。
8、 出示帶有網(wǎng)的字。后鼻音要讀準。用“網(wǎng)”說(shuō)話(huà)。體現生字的運用。
（二） 出示帶有拼音帶沒(méi)有圖的PPT。
1這樣，你還能闖過(guò)去嗎？請學(xué)生比賽讀。兩排同學(xué)開(kāi)火車(chē)，兩個(gè)同學(xué)一起站起來(lái)，、
看誰(shuí)讀得又快又準。另兩排同學(xué)兩個(gè)兩個(gè)競賽。從中看學(xué)生有沒(méi)有掌握每一個(gè)讀音。
2、有意識地抽查幾個(gè)同學(xué)。
（三）出示沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)PPT。
1、個(gè)別讀。男女同學(xué)比賽讀，開(kāi)火車(chē)讀。小老師帶讀“蜻蜓和蚯蚓”，老師拿卡片單個(gè)抽讀，然后把卡片放在學(xué)生桌子上。
2、誰(shuí)的眼睛最厲害，發(fā)現上面這些字有什么特點(diǎn)？只要能說(shuō)出帶有蟲(chóng)字旁就行了。老師可以補充剩下的。
3、抽讀完六個(gè)動(dòng)物名字卡片后，請那些學(xué)生將卡片貼在黑板小動(dòng)物的旁邊。老師在旁邊協(xié)助。
4玩游戲現在我們已經(jīng)認識了這些小動(dòng)物的名字,可是你會(huì )做這些小動(dòng)物的動(dòng)物嗎?來(lái),一起來(lái)玩一玩.
我們玩個(gè)小游戲慶祝一下。老師指這個(gè)小動(dòng)物，同學(xué)們就要快速地做出這種動(dòng)物的動(dòng)作。
這位蝴蝶姑娘，你在忙什么呀？（飛）這位蝴蝶姑娘，你又在忙什么？她的鼻子在一動(dòng)一動(dòng)呢？（在聞花香）。這位螞蟻先生在運糧食！他在--臺，扛，搬。
（四）出示過(guò)關(guān)PPT。
三、。
1、恭喜小朋友順利過(guò)關(guān)。
三、 第二關(guān)。朗讀兒歌，（目標：讀準字音，讀得流利就行了，不用評價(jià)讀的節奏，讀得感
情）。
1、 勤勞的小螞蟻催我們闖第二關(guān)呢！
2、 請同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第17頁(yè)。自己先讀一讀，可以大聲可以小聲，可以快也可以慢，
要讀準每一個(gè)字音。。表?yè)P小朋友讀得多認真啊。有的有手指指著(zhù)書(shū)讀，有的不用指都會(huì )讀了，真了不起。
3、 現在，誰(shuí)來(lái)當朗讀高手。個(gè)別讀。其他小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)，他讀準了沒(méi)。
你聽(tīng)了，他讀準了嗎？好，你真會(huì )聽(tīng)。我們認真聽(tīng)別人讀書(shū)說(shuō)話(huà)，是一種禮貌，更是一種學(xué)習的好習慣。
4、 恭喜各位順利闖關(guān)。
四、 第三關(guān)。寫(xiě)字。
1、 歡迎各位進(jìn)入第三關(guān)。
2、 請同學(xué)們觀(guān)察田字格里的螞，那位小書(shū)法家來(lái)教教我們該怎樣寫(xiě)好看？
拿出習字冊練習。請同學(xué)們做到三各一。表?yè)P。
3、 請同學(xué)們觀(guān)察蟻字。老師在黑板范寫(xiě)筆順，全班說(shuō)兩遍。
學(xué)生在描紅。
4、 在幻燈機上展示一個(gè)寫(xiě)得好的，一個(gè)寫(xiě)的不好的。先評寫(xiě)的不好的，怎么修改，再評好的，好在哪里？
5、 恭喜闖關(guān)成功。
五、 作業(yè)；
1、 小動(dòng)物愿意同我們做好朋友了。那我們回家多找找你喜歡的動(dòng)物的資料，好好了解了解他們吧。
2、 下課。
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