忘帶作業(yè)作文（精選11篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的忘帶作業(yè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　忘帶作業(yè)作文 1

　　忘帶的作業(yè)本今天，是星期四，和往常一樣，我?guī)е�愉悅的心情�?lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，我打開(kāi)書(shū)包一看，頓時(shí)傻眼了：今天應(yīng)該上交的作業(yè)本居然沒(méi)帶。我的心情從高高興興一下子跌到了谷底，立刻變得忐忑不安了起來(lái)，我想：我還是主動(dòng)跟老師說(shuō)吧，可我又不敢，怕老師批評(píng)罵我。但不主動(dòng)跟老師說(shuō)吧，又怎能對(duì)得起少先隊(duì)員這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢？我的大腦經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，不和老師說(shuō)的想法占據(jù)了上風(fēng)。

　　我在上每一節(jié)課的時(shí)候都急切地盼望下課，因?yàn)椋�我抱著一絲希望，期望家里的家人發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本沒(méi)帶，然后即刻幫我送來(lái)的心理。我也抱著一絲幻想：我可以讓時(shí)間倒流，這樣，我就可以回家拿作業(yè)本了。每一節(jié)下課，老師叫作業(yè)沒(méi)完成的人到她那里去的時(shí)候，我不由地倒吸一口冷氣。不過(guò)，我沒(méi)帶作業(yè)本還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

　　到了下午，我正在教學(xué)樓下散步，正在考慮怎么跟老師說(shuō)的.時(shí)候，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師找你。”我頓時(shí)愣住了，心中如壓了一塊巨石般。我跟著那位同學(xué)到了老師那里。老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)本呢？”我低著頭說(shuō)：“我沒(méi)帶。”“那你怎么不和老師說(shuō)呢？，你知道，老師最不喜歡查本子。再說(shuō)，你這也是第一次，你怎么不主動(dòng)說(shuō)呢？”老師對(duì)我說(shuō)。“我，我害怕，我害怕老師批評(píng)我。”我?guī)е�哭腔說(shuō)。老師聽(tīng)了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“張若璠，你要知道，忘帶作業(yè)本事情很小，而你不說(shuō)，事情的本身就不像忘帶作業(yè)本那么小了。”是呀！我為什么不敢勇敢的面對(duì)自己的錯(cuò)誤呢，對(duì)待錯(cuò)誤，只要正視錯(cuò)誤，我們就能戰(zhàn)勝它！這時(shí)的我，不知怎么回事，心中那塊石頭已經(jīng)不再壓著我了，我的心中那些害怕，壓抑的心理已經(jīng)不在了，取而代之的是輕松和愉悅。

　　任何一件事情，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們只要用正確、勇敢的心態(tài)去面對(duì)就一定能戰(zhàn)勝它！

　　忘帶作業(yè)作文 2

　　人們常說(shuō)：“做任何事都要細(xì)心。”我真應(yīng)了這句話(huà)，這不，一個(gè)麻煩來(lái)了。

　　上個(gè)周五晚上，老師因要開(kāi)會(huì)，便提前布置好作業(yè)，就讓我們放學(xué)了。收拾作業(yè)時(shí)，我心想：今天是周五，晚上終于可以盡情玩耍了。于是，心里就盤(pán)算著跟朋友們?cè)趺赐婺兀?/p>

　　回到家，我跟樓下的小朋友瘋玩了一會(huì)兒，想起媽媽讓我今天把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完，就趕緊跑回家寫(xiě)作業(yè)去了。我想，先寫(xiě)語(yǔ)文卷子吧。可是在書(shū)包里翻來(lái)翻去，怎么也找不著語(yǔ)文卷子。糟糕，肯定是我收拾作業(yè)時(shí)，一心只想著玩了，忘記把卷子裝進(jìn)書(shū)包里，落在教室了。于是我就著急起來(lái)，不知道該怎么辦才好，爸爸媽媽都去看生病的奶奶了，姐姐也去健身了，沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)法在班級(jí)群讓別人發(fā)照片。這么晚了，也不好意思打擾附近的同學(xué)借卷子復(fù)印，再說(shuō)我也不敢獨(dú)自出門(mén)。

　　正當(dāng)我焦急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮時(shí)，眼睛的余光突然瞥見(jiàn)書(shū)架上的智能手表。“太好了！”我靈光乍現(xiàn)，一個(gè)絕妙的補(bǔ)救措施浮現(xiàn)在我的.腦海里，“我可以用智能手表上的微聊功能實(shí)施補(bǔ)救措施呀！”說(shuō)干就干，我打開(kāi)手表，找到微聊功能，正要向同學(xué)求助，但轉(zhuǎn)念一想，不行，手表沒(méi)有拍照功能，不能發(fā)送圖片呀。對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)小牛（牛政博）換了最新款的能拍照發(fā)給好朋友的智能手表，我可以讓他把卷子拍照發(fā)給我呀！剛要行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的好友圈里沒(méi)有牛政博，我又向牛政博發(fā)出好友添加請(qǐng)求，小牛立馬通過(guò)，并爽快地把圖片發(fā)給了我。我將圖片發(fā)送到我姐姐手機(jī)上，讓她幫我打印出來(lái)，并順利完成了作業(yè)。

　　通過(guò)這件小事，使我得到一個(gè)啟示：做任何事都要細(xì)心，不能粗心大意，不能因貪玩而忘了正事；這件事還使我懂得：遇到困難不要?dú)怵H，要?jiǎng)幽X筋想辦法。這樣才能戰(zhàn)勝困難。要知道，辦法總比困難多！

　　忘帶作業(yè)作文 3

　　想必大多數(shù)人都忘記帶過(guò)作業(yè)吧！我也不例外。

　　事情的起因還得從那天說(shuō)起。那天表弟來(lái)我們家玩，媽媽就叫我先出來(lái)玩了會(huì)再去做。我開(kāi)心的說(shuō)：“媽媽?zhuān)�就一題了，我做完了就出來(lái)玩。”媽媽在廚房里邊燒飯說(shuō)：“那你做吧！”我做完后趕忙跑出來(lái)對(duì)著表弟說(shuō)：“我們?nèi)�廣場(chǎng)上玩吧！”我們先玩了單杠，我一個(gè)一個(gè)的爬了過(guò)去，像一只靈活的猴子。可是，我表弟還是不敢爬呢！我大笑起來(lái)說(shuō)：“哈哈，膽小鬼。”表弟生氣地說(shuō)：“我還小，不會(huì)爬也正常！”我玩得太開(kāi)心了，晚上回家連作業(yè)都忘記收進(jìn)書(shū)包了。

　　到了第二天，我到了學(xué)校，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)，我在書(shū)包里找來(lái)找去，翻來(lái)翻去也沒(méi)有看到它的蹤跡。我看了看課程表，完了第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，這時(shí)我更著急了。像一只熱鍋上的.螞蟻。我連忙跑下樓，去門(mén)衛(wèi)那給媽媽打電話(huà)。可是電話(huà)打怎么打也打不通。我心想：完蛋了！完蛋了!這下要被老師罵了，同學(xué)們也會(huì)笑我。

　　到了教室，正好上課了。數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室了，就問(wèn)：“今天，有沒(méi)有人作業(yè)沒(méi)帶的或沒(méi)寫(xiě)的自覺(jué)站起來(lái)。”我慢吞吞地站了起來(lái)，低下了頭，一句話(huà)也不敢說(shuō)。

　　唉，我下次再也不忘記帶作業(yè)了。

　　忘帶作業(yè)作文 4

　　今天，我高高興興的去上學(xué)，但到了學(xué)校后，我卻高興不起來(lái)了——因?yàn)槲野炎鳂I(yè)本忘在家里了。

　　早自習(xí)快下的時(shí)候，老師讓把作業(yè)本交上，就可以出去活動(dòng)一會(huì)兒準(zhǔn)備上課了。我很自信的打開(kāi)書(shū)包，想趕快把作業(yè)拿出來(lái)，就可以出去玩了。沒(méi)想到?jīng)]有，我又翻了翻另一個(gè)兜，也沒(méi)有。我開(kāi)始著急了，因?yàn)槲疫@是第三次忘帶作業(yè)本了，老師肯定會(huì)懲罰我的。我索性把書(shū)包里的'書(shū)本都倒出來(lái)，再一本一本的裝進(jìn)去，還是沒(méi)有。可把我急壞了，我的頭上也冒出了汗，怎么辦？怎么辦？當(dāng)時(shí)我就想，要是媽媽發(fā)現(xiàn)了給我送來(lái)就好了，我?guī)状瓮�窗外看都沒(méi)有希望。真想把時(shí)間倒退一個(gè)小時(shí)可以自己回去拿，或者自己再寫(xiě)一份作業(yè)，可時(shí)間不會(huì)倒流。這時(shí)我看到我的同桌張?zhí)N涵的作業(yè)早已擺在了課桌上，我靈機(jī)一動(dòng)，真想把她的作業(yè)本拿來(lái)，改成我的名字，但又想她該怎么辦呢？看來(lái)一切都無(wú)望了，我這時(shí)只有最后一招了——逃。于是，我就偷偷的從同學(xué)們的后面溜出去了，也許僥幸能逃過(guò)一劫。結(jié)果還是被組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)告訴老師了。上課鈴響了，我被老師罰站一節(jié)課。

　　回到家，我本來(lái)想訴苦，媽媽說(shuō)：“其實(shí)我發(fā)現(xiàn)了，想讓你爸給你送去呢，但又一想，你已經(jīng)不是第一次粗心了，該給你一次教訓(xùn)了，要不你不長(zhǎng)記性。”

　　好呀，沒(méi)想到媽媽和老師合伙來(lái)整我！真是求人不如求己啊，最好的辦法就是：以后細(xì)心再細(xì)心，寫(xiě)完一樣作業(yè)裝一樣，上學(xué)之前再檢查一遍。我希望這是我最后一次忘帶作本。

　　我以后一定不會(huì)忘帶作業(yè)了，我得長(zhǎng)點(diǎn)記性了。

　　忘帶作業(yè)作文 5

　　今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。

　　老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫(xiě)到7：00才寫(xiě)完的，可是沒(méi)有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對(duì)我如此不公平？為什么不罰那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的.？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)一樣的呀！

　　老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有小龍和李欣儒沒(méi)交作業(yè)。”什么？李欣儒可是我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)，一向表現(xiàn)良好，老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的犯人。

　　“小龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴(yán)肅的聲音。

　　“我……我忘帶了。”

　　“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。

　　我再也沒(méi)出聲。

　　“凡是沒(méi)帶或沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)兩遍！看下次能不能長(zhǎng)記性！”

　　什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫(xiě)一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣，這寫(xiě)兩遍得要多長(zhǎng)時(shí)間呀？

　　唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行啊！可老師偏偏沒(méi)說(shuō)這句話(huà)。

　　我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！

　　忘帶作業(yè)作文 6

　　“有一個(gè)回執(zhí)，今天必須交。”老師的命令一下達(dá)，我翻開(kāi)書(shū)包時(shí)，眉頭一緊，心想：這下子我完蛋了，我沒(méi)帶回執(zhí)，怎么辦？怎么辦？老師會(huì)不會(huì)讓我抄一份？我如果有任意門(mén)就好了，可以回家拿，真是生不如死啊！

　　我膽戰(zhàn)心驚地交出其它作業(yè)，然后還在書(shū)包里亂翻，還是不見(jiàn)蹤影。開(kāi)始第一堂課了，我想：張老師會(huì)不會(huì)要開(kāi)始查誰(shuí)沒(méi)交了吧？啊，我該怎么辦？要不要找借口說(shuō)我要去上廁所？不行……

　　張老師開(kāi)始講課了，我這才松了口氣。但快要下課時(shí)，張老師又問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有交回執(zhí)？”傾時(shí)，我嚇得臉色蒼白，心想：媽呀，老天爺，告訴我該怎么做？快點(diǎn)呀，告訴我該怎么做？

　　老師似乎注意到了我的`神色，大步走到我面前，我發(fā)呆似地看著老師，才說(shuō)：“我……我沒(méi)……交回執(zhí)。”

　　老師繼續(xù)用大大的眼睛盯著我，我查覺(jué)到了這是“暴風(fēng)雨”前的寧?kù)o。然后老師深呼吸，像在強(qiáng)壓自己心中的怒火，終于，她心平氣和地說(shuō)：“打電話(huà)給家長(zhǎng)，送過(guò)來(lái)……”我頓時(shí)也倒吸了一口涼氣，一顆大石頭落地了。最后回執(zhí)還是被外公送過(guò)來(lái)了。

　　這緊張的一天，終于結(jié)束了，我也從中吸取教訓(xùn)：做事不能丟三落四。

　　忘帶作業(yè)作文 7

　　星期四，我放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)我忘帶了語(yǔ)文家庭作業(yè)，路隊(duì)長(zhǎng)知道了讓我趕快回去拿作業(yè)，我回去了……

　　我們班門(mén)是銷(xiāo)的，因?yàn)橥硗械亩嫉饺�年�?jí)三班去了，我在三年級(jí)三班門(mén)口看。我沒(méi)看見(jiàn)我們班拿鑰匙的同學(xué)。這時(shí)，晚托的`老師走出來(lái)問(wèn)：“有什么事嗎？”我說(shuō)：“我忘帶語(yǔ)文作業(yè)了。”老師問(wèn)：“你是哪個(gè)班的？”我用手指了指三年級(jí)一班。晚托的老師在班里喊：“誰(shuí)拿著三年級(jí)一班的鑰匙呢？”我們班晚托的說(shuō)出了拿鑰匙的同學(xué)的名字，以說(shuō)她不晚托。我去任老師的辦公室。我叫了聲：“報(bào)告。”我以說(shuō)：“我忘帶作業(yè)了。”任老師說(shuō)：“我以沒(méi)有辦法，只有程曉萱有鑰匙。”

　　我出了校門(mén)，王老師問(wèn)：“拿出作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有。”我看見(jiàn)王老師把一隊(duì)同學(xué)送上了車(chē)，我哭著走回了家……

　　我回到家里，我跟我爸和我媽說(shuō)了這件事，我媽有點(diǎn)生氣，我爸卻在安慰我……

　　六點(diǎn)了，我爸叫我下去去拿語(yǔ)文家庭作業(yè)，我高興極了。

　　到了學(xué)校，我爸在一個(gè)辦公室里借了一把椅子，在前門(mén)和后門(mén)中間有一個(gè)窗戶(hù)，我爸把我抱進(jìn)了窗戶(hù)，我拿出了語(yǔ)文作業(yè)，我爸把我抱了出來(lái)……

　　我以后可不要再丟三落四了，做事再細(xì)心點(diǎn)。

　　忘帶作業(yè)作文 8

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。原本這是一個(gè)平靜的`上午，但當(dāng)這個(gè)聲音在我耳邊響起的時(shí)候，我僵住了。“數(shù)學(xué)作業(yè)快點(diǎn)交給我吧。”課代表說(shuō)道。我在書(shū)包里翻來(lái)翻去，結(jié)果連一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)都沒(méi)有。我的臉頓時(shí)變得麻木。我還沒(méi)說(shuō)呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣布：“柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)！”

　　隨后便有一大群人過(guò)來(lái)圍觀。我既尷怒又生氣。我這一會(huì)兒憤怒地瞪著課代表，那一會(huì)兒又低著頭，不敢露面。“哈哈，柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)，”我的死對(duì)頭趁機(jī)報(bào)復(fù)，“待會(huì)兒等著被罰抄作業(yè)吧！”我的好朋友不知道從哪里嗖地竄出來(lái)，溜到我旁邊在說(shuō)悄悄話(huà)：“要不你隨便拿本本子瞎寫(xiě)，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，也許你能蒙混過(guò)關(guān)。”我們班的人現(xiàn)在都來(lái)湊熱鬧了。一會(huì)兒有人嘲笑：“倒霉蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來(lái)’。”

　　“你還是去自首吧！”我同桌無(wú)所事事地趴著，“反正會(huì)換批評(píng)，不如早點(diǎn)挨。”這事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來(lái)湊熱鬧，到窗前來(lái)看發(fā)生了什么。

　　我只好硬著頭皮去找老師，被罰抄了作業(yè)，還被訓(xùn)了一頓。我好慘！

　　忘帶作業(yè)作文 9

　　今天當(dāng)我走到教室門(mén)口，課代表收作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本沒(méi)帶，我心里暗想：完了！要被老師罵了。

　　上課鈴響了，老師帶著陰沉沉的臉色走進(jìn)教室，走到我的座位前說(shuō)道：“徐藝懷同學(xué)，你為什么沒(méi)帶作業(yè)？”我眼球一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“我的作業(yè)被外星人拿走了。”老師一臉無(wú)語(yǔ)，下課后他直接打電話(huà)告訴了我父母，我回去被媽媽說(shuō)了一頓。我覺(jué)得自己這個(gè)隨口說(shuō)的`理由糟糕透了。

　　記得有一次，我的后桌所有作業(yè)都沒(méi)帶，只帶了主科書(shū)，老師問(wèn)他為什么沒(méi)帶作業(yè)，他說(shuō)：“我的作業(yè)被狗吃了。”老師說(shuō)：“鬼才信呢！”我的后桌也和我一樣，把老師通知父母，他被媽媽罵了。

　　有一天，我沒(méi)帶數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我說(shuō)了一句，“我把作業(yè)落外婆家了，沒(méi)帶回來(lái)。”這次老師信了，但是下一句話(huà)卻讓我欲哭無(wú)淚，老師說(shuō)：“你回去把作業(yè)抄十次，明天給我。”我真倒霉呀，我要記住這個(gè)教訓(xùn)，以后不忘帶作業(yè)本了。

　　忘帶作業(yè)作文 10

　　一個(gè)早晨，我急急忙忙起床、吃早餐，因?yàn)橐�遲到了，昨天寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)到很晚才睡覺(jué)。

　　我終于在五分鐘前進(jìn)了班，就在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)收我們班的作業(yè)了，我趕快打開(kāi)書(shū)包去拿數(shù)學(xué)作業(yè)本，可是我把整個(gè)書(shū)包的里里外外都翻了個(gè)遍，連數(shù)學(xué)這兩個(gè)字都沒(méi)看見(jiàn)，心想：會(huì)不會(huì)是今天走的太匆忙了，把所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)本忘在家里了。

　　我走來(lái)走去不知道怎么辦，就在這時(shí)老師來(lái)到了我面前，說(shuō)道：“把你的作業(yè)拿出來(lái)吧。”我膽怯的對(duì)老師說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)作業(yè)本忘帶了。”“那你就向同學(xué)借一本本子，在草稿本上再做一遍吧。”老師這樣罰我。我連說(shuō)話(huà)都結(jié)巴了，心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：“老……老師，我……我的.草稿本也……也忘帶了。”老師生氣極了，眼睛都快冒火了，沖著我喊到：“你太不像話(huà)了，這些最重要的本子都沒(méi)帶，叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我要和他們說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校的表現(xiàn)。”

　　從此以后，我每天早上都會(huì)檢查一遍書(shū)包再出門(mén)。

　　忘帶作業(yè)作文 11

　　今天星期一，我來(lái)到學(xué)校里交作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子和作業(yè)忘帶了。

　　我害怕極了，心想：死定了，老師一定會(huì)說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)，肯定會(huì)發(fā)我的。我一開(kāi)始很害怕，到了大課間老師也沒(méi)找我，我就去玩了，王精國(guó)突然從我的'背后蹦了出來(lái)，你在干什么，方圓？我緊張地說(shuō)沒(méi)什么，只是你剛才嚇著我了。王精國(guó)這才放松對(duì)我的懷疑，到了下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)問(wèn)我們還有六個(gè)同學(xué)卷子沒(méi)交，除何瑞，還有五個(gè)同學(xué)，我害怕舉起了手。

　　老師問(wèn)我為什么沒(méi)帶，因?yàn)樾瞧谔鞂?xiě)好放在桌子上，忘記放書(shū)包里。老師說(shuō)：“好吧！今天就饒了你，明天帶來(lái)。我說(shuō)：“嗯！一定！”今天真是虛驚一場(chǎng)，我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了。

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