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做一個(gè)讀者作文【優(yōu)秀6篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的做一個(gè)讀者作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做一個(gè)讀者作文1
書(shū)，是人類的第二個(gè)朋友，它帶給我們?cè)S多的知識(shí)，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣?guó)B鳴，讓我感覺(jué)快樂(lè)。我讀過(guò)了一本書(shū)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里面的阿長(zhǎng)時(shí)一個(gè)善良，平易近人，非常相互魯迅的一個(gè)人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書(shū)看。阿長(zhǎng)知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開(kāi)始還不相信，后來(lái)跑去看原來(lái)真的有山海經(jīng)。這本書(shū)給我的感悟是阿長(zhǎng)是一個(gè)善良的人。
早晨，我起床去散步，當(dāng)一縷陽(yáng)光照射大地的時(shí)候，森林中的鳥(niǎo)兒就叫了起來(lái)。我被小鳥(niǎo)的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。那鳥(niǎo)兒在樹(shù)上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹(shù)枝上活蹦亂跳的跳著，那聲音多么的`美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥(niǎo)的眼睛里看出了歡樂(lè)。給我的感受是大自然原來(lái)是這么的美麗，連樹(shù)葉的小水滴都是美麗的。
書(shū)，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這都是書(shū)給我們的好處這世界上不只有書(shū)可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個(gè)讀者，是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著，你能從這里讀出什么呢？可以說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？
做一個(gè)讀者作文2
萬(wàn)千世界，蕓蕓眾生。再找出一個(gè)與他、她或它一樣的事物，恐怕很難吧！確切的說(shuō)，應(yīng)該是沒(méi)有可能。
落葉，飄落在我的肩上，像一只枯黃的蝴蝶，用手輕輕拈來(lái)一看，清晰的紋路像一條條生命線，可更像是無(wú)數(shù)條人生道路。枝干是做選擇的基礎(chǔ)，分支便是任你選擇的選項(xiàng)，如同數(shù)學(xué)題中的A、B、C、D一樣，或許是單選，或許是雙選。枯黃的葉肉細(xì)胞已完全失去了活性，這片葉的生命就此結(jié)束。可是，當(dāng)它落入土中時(shí)，仍活在奉獻(xiàn)的精神之中。于是我學(xué)起了黛玉葬花，將這片葉埋入土壤之中。細(xì)細(xì)回想它的樣貌，似曾又多了些什么讀不懂的地方。但凡要完全讀懂一片葉也是不容易的，畢竟它是獨(dú)一無(wú)二的。
玫瑰花瓣，給人浪漫溫馨的感覺(jué)。當(dāng)她還凌立于枝頭之上時(shí)，光滑的曲面，鮮艷的層次，小巧的玲瓏，仿佛是最唯美的。當(dāng)她零落于花壇邊緣時(shí)，風(fēng)陣陣拂過(guò)她的肌膚，帶走了水分。她變得干枯了，顏色變?yōu)榱顺墒斓陌导t色，就像長(zhǎng)的成熟了一樣，散發(fā)原來(lái)沒(méi)有的醇香，這應(yīng)該是醞釀許久了的。
不管是生還是死，都是那么的.高貴優(yōu)雅，令人贊嘆。但是我們只看到了它們的外貌，卻不了解，看不透，讀不懂它們的內(nèi)心。它們是否經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻？一定有。那它們是不是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)艱難才得以耀眼高尚呢？或許吧！
我終究還是不能讀懂。自然界的生物是多么的神奇美妙，多么的引人注目。這世界足以讓上帝驚嘆不已，足夠讓他驕傲自豪。作為蕓蕓眾生中的之一也只是順應(yīng)自己內(nèi)心的想法去觀察，去摸索，去閱讀這個(gè)世界卑微渺小的一部分罷了。
做個(gè)有心的讀者，發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的獨(dú)一無(wú)二，到時(shí)候領(lǐng)略到上帝獨(dú)具匠心的設(shè)置后，便邁入了讀者的初級(jí)階段。
做一個(gè)讀者作文3
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)讀者。
從與母體分離的那一刻起，我就開(kāi)始閱讀這個(gè)世界。看醫(yī)生們忙忙碌碌的身影，讀母親看見(jiàn)我出來(lái)時(shí)那種歷盡艱辛后疲憊而舒心的喜悅之情。我的閱讀歷程從此開(kāi)始。
我開(kāi)始面對(duì)世界時(shí)事充滿好奇，忍不住睜大那雙不諳世事的眼睛四處張望。我讀到了父親將我緊緊抱住無(wú)比激動(dòng)的神情，爺爺奶奶喂我吃第一口粥時(shí)欣慰喜悅的笑意，母親教我學(xué)步時(shí)耐心又滿是期待的目光，小伙伴們捧起五光十色的鵝卵石向我展示時(shí)的驕傲，小狗朝我奔來(lái)時(shí)一臉的憨厚，陽(yáng)臺(tái)上花兒舒展開(kāi)花瓣的愜意……這些溫馨的表情盡收我的眼中。人類的表情是豐富的，動(dòng)植物的表情亦是千奇百怪。人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，在我用眼睛閱讀身邊事物的神態(tài)、動(dòng)作的時(shí)候，我也漸漸學(xué)會(huì)了用心靈去體會(huì)。感謝閱讀帶我探索這個(gè)世界。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一些，父母便帶我到處游覽祖國(guó)的萬(wàn)里風(fēng)光。其實(shí)所謂旅行，只需一雙明澈的眼眸與一顆寧?kù)o悠遠(yuǎn)的心靈便足矣。玉蒼山的奇絕壯觀的石海，上海的燈紅酒綠與繁榮景象，北京故宮千百年來(lái)陶冶出的'古風(fēng)韻味，神農(nóng)架幽幽山林中的神秘，“東方之珠”香港的奢華曼妙的格調(diào)，西子湖超凡脫俗的清雅秀麗……它們不斷地填充著我血脈中對(duì)祖國(guó)的那一份熱愛(ài)。我知道我不僅僅是在欣賞美景，也不僅僅是將它們定格成照片那么簡(jiǎn)單，而是用我敏銳的目光與年輕的心靈去閱讀它，體悟它。祖國(guó)乃至世界，都有許許多多壯哉美哉的奇絕之景與燦爛文化等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ乙捕嗝聪胂裥煜伎鸵粯涌嫔献约旱谋衬矣螝v祖國(guó)的大好河山，一睹五岳的壯美；我也想像麥哲倫一樣航海遠(yuǎn)行，感受大海的波瀾壯闊。世界與生活是一本大書(shū)，吸引著我不斷去閱讀，不斷去探索。
中央電視臺(tái)九頻道的欄目一直是我鐘愛(ài)的節(jié)目之一。我享受從電視上了解奇聞逸事的過(guò)程，它們讓我知道，生活是多么精彩又是多么難以預(yù)料！真的，世界與生活真的就如一本沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)，需要每個(gè)人用一生的時(shí)間去閱讀品味。每翻開(kāi)一頁(yè)都會(huì)讓人驚喜不已，又對(duì)下一頁(yè)抱以強(qiáng)烈的好奇和欲望，讓你迫不及待地要往下繼續(xù)翻。就這樣，今天明天如草原上的彩旗目不暇接地閃過(guò)去，許多人可能才讀完了極小的部分便已逝去。但是這閱讀路上的驚心動(dòng)魄、精彩奇絕卻久久地編織進(jìn)了我們的腦海里。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)讀者。
做一個(gè)讀者作文4
“讀”一詞非常熟悉，每個(gè)人都讀過(guò)。世間萬(wàn)物皆可“讀”讓我們一起來(lái)讀吧。讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友，讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)讀者吧，我要去讀一本書(shū)，讀讀書(shū)中的美好，讀讀書(shū)對(duì)我的感受。讓我們一起來(lái)閱讀和感受吧。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)我們應(yīng)該都讀過(guò)，都圍繞愛(ài)來(lái)寫的，在讀小學(xué)剛開(kāi)始閱讀這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)為這本書(shū)看起來(lái)應(yīng)該會(huì)很無(wú)聊，直到第二次接觸過(guò)這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，看起來(lái)很有意思。閱讀這本書(shū)我懂得了“愛(ài)”這個(gè)詞的含義，《愛(ài)的教育》這本書(shū)感受到了，應(yīng)該要樂(lè)于幫助他人，像書(shū)中的人物一樣，當(dāng)同學(xué)遇到困難，需要幫助時(shí)，我們要盡自己的力量去幫助他人，給予他人關(guān)愛(ài)。
這本書(shū)給了我很大的收獲，以前在沒(méi)有讀這本書(shū)之前，當(dāng)別人遇到困難，或是需要幫助時(shí)，我都會(huì)認(rèn)為這不是我的事與我無(wú)關(guān)，而且我也沒(méi)那個(gè)能力，自從讀了這泵書(shū)我才懂得了幫助他人關(guān)愛(ài)他人，現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行捐款，我會(huì)用自己的零花錢省下來(lái)去幫助他人。
一次，遇到了一位需要幫助的同學(xué)，因?yàn)榈袅隋X，離家很遠(yuǎn)，只能做車回去，就像好多同學(xué)借，但是大家都有用，所以沒(méi)借給他。這時(shí)雖然我不和他同班，也跟他不熟。可我想了想那本書(shū)中所講的.一切，是我主動(dòng)的借錢給他，幫助他。
“讀”不管什么，我們都會(huì)有不同的感悟和收獲，讀世間萬(wàn)物，你將感受到更多的東西。讀吧，大家一起“讀”去感受一下吧，去感受一下讀者的幸福！
做一個(gè)讀者作文5
人生在世，莫過(guò)于一個(gè)字“讀”，世間萬(wàn)物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書(shū)》，這會(huì)使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
做一個(gè)讀者，就要學(xué)會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的意思，去體會(huì)作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書(shū)，只停留在書(shū)本表面，而不去追究一字一句上差異，對(duì)于這類人，他們不算的上是一個(gè)讀者，他們只是閱讀了這本書(shū)，而沒(méi)有感悟和收獲。
最近，我閱讀《名人傳》，這本書(shū)告訴我當(dāng)一個(gè)人遇到什么困難時(shí)，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭(zhēng)取成功。笑著去面對(duì)這個(gè)世界。《名人傳》主要講得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的`彼岸，他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r(jià)，多少心血，他們的努力終于得到了回報(bào)。他們是偉大的。
讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應(yīng)該多多從書(shū)中領(lǐng)會(huì)一些些做人的道理，去面對(duì)這個(gè)世界。
讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會(huì)有不同的感想和感受。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個(gè)世界。
“讀”是一件多么美好的事物，讀書(shū)是多么快樂(lè)。作為學(xué)生，讀書(shū)是必不可少的一件美事。多讀，多想，多思考……
做一個(gè)讀者作文6
世間萬(wàn)物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著……自然萬(wàn)物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開(kāi)，天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個(gè)讀者，是幸福的！
一個(gè)家庭是一則故事，我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹(shù)，展開(kāi)茂繁的'樹(shù)枝，夏天為我們遮擋酷日，冬天為我們遮擋風(fēng)雨，是我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一位老婆婆摔倒了，一位年青人扶老婆婆起來(lái)，在這我讀出了，樂(lè)于助人是自己開(kāi)心也是他人開(kāi)心，凈化自己的心靈，讓自己受益更多的美德。
下雨，陌生人幫助陌生人使我讀出了，世界再大也是朋友，大家都是一家人，相互幫助這樣生活才能和諧。
一位垃圾桶邊全是垃圾，保衛(wèi)工人們把垃圾全收到保衛(wèi)車?yán)铮@一幕我讀出了一個(gè)美麗的世界是需要大家一起努力才能建設(shè)出來(lái)的，光靠環(huán)衛(wèi)工人是不行的，團(tuán)結(jié)就是力量。
一位母親帶著孩子坐纜車，纜車意外事故，母親和孩子落下崖，母親用盡自己的全力把小孩保住了，這一刻我讀出了母愛(ài)的偉大，母親是一個(gè)最疼你，愛(ài)你的人，母親是最愛(ài)你的。
沒(méi)個(gè)人都做讀者，生活的一點(diǎn)一滴都能讀出，悟出一些道理。
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