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關(guān)于旋律作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關(guān)于旋律作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于旋律作文1
一篇好文章應(yīng)該和一首歡樂(lè)明快的樂(lè)曲一樣，富有鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律。 同樣是“月”，巴金在《家》中寫道：
一彎新月高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水上的涼意。對(duì)面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。
老舍在《月牙兒》中又這樣寫道：
月牙下邊，柳梢上面，有一對(duì)星兒好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹(shù)，開(kāi)滿了白花，月的微光把這團(tuán)雪照成一半兒白亮，一半兒略帶點(diǎn)灰影，顯出難以想到的純凈。
巴金大量使用疊音詞描寫月色，像“高高地”、“淡淡的”、“冷清清地”、“白燦燦的”；老舍則用動(dòng)詞和兒化詞寫月，如“微笑的”、“輕擺的”、“一半兒白亮”、“一半兒略帶點(diǎn)灰影”。巴金和老舍這兩段寫月的文字之所以生動(dòng)、活潑，就在于除了運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)外，作家還巧妙利用了詞語(yǔ)的聲音效果來(lái)表情達(dá)意，從而使月色更為迷人，更為動(dòng)情。
從兩位作家的描寫里，我們不難看出，疊音和兒化是使文章生動(dòng)活潑的'重要手段之一。運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑挘苁谷烁惺艿轿恼氯嵬窳鲿场㈡告竸?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)美。浩然在《艷陽(yáng)天》里有一處描寫晨景的段落，就有這樣的感覺(jué)。
街道上是一片潮乎乎的露水氣味；樹(shù)影子漸漸地淡了，星斗漸漸地少了，天空漸漸地高了；寨子上的喇叭花頂著露珠兒開(kāi)，豆莢子在微風(fēng)里搖擺，菜飯的香味兒開(kāi)始飄蕩。本來(lái)，從每一個(gè)院子傳出的拉風(fēng)箱的聲音很響亮，這會(huì)兒倒變得很低。
這段文字中疊音和兒化詞的大量使用，形象生動(dòng)地描寫了露珠下的喇叭花、微風(fēng)里的豆莢子、風(fēng)箱聲中的飯菜的香味，使人感到早晨的清新可愛(ài)，給人一種輕松活潑的美感。
關(guān)于旋律作文2
初三，一個(gè)雨季朦朧、花樣年華的時(shí)光，因?yàn)樗刮覀兤肺涣怂崽鹂嗬钡母鞣N滋味，也因?yàn)樗砦覀兞私獾匠跞纳钠鋵?shí)也是那么的趣味無(wú)窮！
走進(jìn)初三、走進(jìn)生活的進(jìn)行曲，猶如一道扣人心旋的樂(lè)章，使我們的初三生活進(jìn)入了一個(gè)沖刺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們手中握著那飛舞的筆正埋頭勤奮地學(xué)習(xí)，看見(jiàn)黑板上的中考倒記時(shí)，我也會(huì)自覺(jué)地走到自己的座位拿出書認(rèn)真的復(fù)習(xí)備考；每當(dāng)月考結(jié)束得知自己的成績(jī)不理想時(shí)，我也會(huì)暗自地告訴自己要更加努力并提高自己的`注意力。一分耕耘，一分收獲！一次的失敗算不了什么，更重要的是，找出失敗的原因，以防止自己的重蹈覆轍。
走進(jìn)初三，父母眼中的急切及渴望，親朋好友的鼓勵(lì)，老師的辛勤教導(dǎo)，我暗自告戒自己要努力，不要讓他們失望。然而，日子的一天天流逝，自己似乎找不到進(jìn)步的痕跡，心中難免不會(huì)動(dòng)搖自己對(duì)好高中的目標(biāo)。我能行嗎？
進(jìn)入初三，雖然我們告別了以往的放縱，告別了平日的逍遙與自由，但初三也換來(lái)了我們消解壓力時(shí)的安定，
換來(lái)了我們往后對(duì)自己夢(mèng)想的追求，初三雖然是初中生涯中最為辛苦的一年，但它卻讓我們嘗試了成長(zhǎng)過(guò)程中的各種體會(huì)，使我們成長(zhǎng)，使我們不斷成熟。初三的各種滋味，給我們帶來(lái)了不一樣的感受，其實(shí)，初三的生涯也并不是想象中的那么枯燥無(wú)味。
走進(jìn)初三，走進(jìn)生活。走進(jìn)不遠(yuǎn)的將來(lái)，就會(huì)走出一個(gè)繁華似錦的飛翔，走進(jìn)那沖刺目標(biāo)扣人心旋的樂(lè)章，使
我們到處充滿不一樣的旋律！
關(guān)于旋律作文3
校園是傳播知識(shí)的殿堂，在這里我們我們收獲知識(shí)，結(jié)交好友，成長(zhǎng)著，但也跌倒過(guò)，我們用在校園生活譜寫著一首首青春的贊歌，放飛理想的旋律。
周華健《朋友》
這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么，真愛(ài)過(guò)，才會(huì)懂，會(huì)寂寞，會(huì)回首終有夢(mèng)，終有你，在心中朋友，一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。一生情，一杯酒……四年來(lái)得到最珍惜的情感就是友情，雖然不像伯牙和鐘子期那樣心靈彼此相通，但四年來(lái)與他們?cè)谝黄鹗斋@最多的無(wú)疑是感動(dòng)與真情。我們之間歷經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，一起仰望過(guò)天空的彩虹，四年過(guò)去之后才恍然大悟：真正可以讓自己傷心的人并沒(méi)有幾個(gè)，如果“友情”這個(gè)名詞有一天失去可以讓你傷心到不要不要的.。
《時(shí)間煮雨》
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎。云翻涌成夏眼淚被歲月蒸發(fā)，這條路上的你我她，有誰(shuí)迷路了嗎，我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離。我們馬上就要進(jìn)入中考的考驗(yàn)，相處了四年的同學(xué)，中考完之后就會(huì)各分東西，每個(gè)人都會(huì)有自己不同的選擇。多年之后，也許多多少少在我們的記憶中會(huì)有一些與同學(xué)們之間的回憶，可是，經(jīng)過(guò)歲月的蒸發(fā)，記憶總會(huì)消逝。風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的頭發(fā)，當(dāng)初說(shuō)一起闖天下，你們還記得嗎。那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大，我們手拉手也成舟，劃過(guò)悲傷河流……
人生的路上難免會(huì)遇挫折。
學(xué)校的風(fēng)雨有朋友和我們一起度過(guò)，但社會(huì)呢？我們?nèi)松牡缆飞献⒍ú粫?huì)一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請(qǐng)不要悲觀，因?yàn)樵谀銚荛_(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì)聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。
關(guān)于旋律作文4
我經(jīng)過(guò)幾度輪回，拋棄所謂的美夢(mèng)，尋找青春的真諦。
雙手托起青春的朝陽(yáng)，風(fēng)吹是落葉漫天飛舞。我圍轉(zhuǎn)與盛開(kāi)的百花當(dāng)海中，穿越花季，凝視青春的季節(jié)；聆聽(tīng)著大自然的音樂(lè)，陶醉于此，尋找青春主旋律；我迷失在茫茫人當(dāng)中，尋尋覓覓，摸索著屬于自己的世界，我沉浸在秋天的'楓林；沐浴在紅海里，尋找一片最火紅的楓葉；我翻閱無(wú)數(shù)本字典，動(dòng)手實(shí)踐，添加自己的理解；我經(jīng)過(guò)幾度輪回，拋棄所謂的美夢(mèng)，尋找青春的真諦。
歲月會(huì)老，我們的心永遠(yuǎn)不會(huì)老。天是藍(lán)的，云是白的，青春卻是七彩的，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，人生因青春而回味無(wú)窮，世界因我們而多彩燦爛。青春的旋律永遠(yuǎn)嘹亮。
青春的旋律是誰(shuí)？給大地穿上一件綠衣，是春。是誰(shuí)？使得百花爭(zhēng)艷，是夏。是誰(shuí)？吹綠了那片片的香山紅葉，是秋。是誰(shuí)？給萬(wàn)物披上了厚厚的銀裝，是冬。走過(guò)四季，......
讓我們用青春去證明自己！青春的詞語(yǔ)你作完了，很簡(jiǎn)單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽(tīng)，我在唱，內(nèi)容有關(guān)幸福有關(guān)快樂(lè)。
關(guān)于旋律作文5
春天是一道美麗的彩虹，有絢麗的色彩，有嫵媚的身姿。青春是一朵含苞待放的花，空靈得似水，純潔得如云。青春是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界，一切都充滿新鮮感。青春到底是什么？是初升的太陽(yáng)，是綻放的花朵，是溫和的微風(fēng)……不，都不是，我說(shuō)：青春是一首我們?cè)瓌?chuàng)的歌。
原創(chuàng)的歌就得譜曲，讓我們?yōu)榍啻鹤V曲。
看見(jiàn)那些即將扔掉的短了一截的衣褲，那早被遺棄的機(jī)器人玩具，和那些卡通漫話。猛然間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，步入青春期了。那幼稚的行為與瘋狂的玩耍也要離我遠(yuǎn)去了吧！我要舍棄一切快樂(lè)來(lái)還青春。
和朋友奔跑在陽(yáng)光下，流淌著熱情的汗，我會(huì)忽然覺(jué)得很感動(dòng)。我可能是感謝在這個(gè)時(shí)候，我的朋友能陪伴我，雖然偶爾有失敗和氣憤的淚水，但我覺(jué)得友誼最重要。有再多困難也不怕，因?yàn)槲覀儾盘と肭啻海驗(yàn)槟贻p的我們可以任意喜怒哀樂(lè)。我們有足夠的精力與時(shí)間去享受生活，面對(duì)生活。
喜歡與朋友在音樂(lè)室中放聲高歌，歌聲好似蝴蝶般翩翩起舞。忽然想起要為青春譜曲，那就用朋友的'歡聲笑語(yǔ)作曲吧。
一首歌不能只有曲調(diào)，如果沒(méi)有詞，豈不單調(diào)。
我們不需要華麗的語(yǔ)言去作詞，也不需要豪邁的宣誓來(lái)填詞。我們不是要成為音樂(lè)家，而只是為青春作一首歌，來(lái)贊美青春。這樣，就只有用我們青少年的陽(yáng)光生活來(lái)填詞。想想生活，用它們來(lái)編出美好的神話。
歌曲譜完了，要用心去唱好它，攜著手與朋友一齊唱青春，贊青春。聽(tīng)著屬于我們自己的歌，在旋律中夢(mèng)想未來(lái)。我們青春的生活很簡(jiǎn)單、很舒適、很快樂(lè)、很美麗。我要大聲說(shuō)：“青春萬(wàn)歲！”
關(guān)于旋律作文6
童年走過(guò)，青春走來(lái)。
青春的我們熱情奔放，青春的我們個(gè)性張揚(yáng)，青春的我們豪情萬(wàn)丈，世界因?yàn)槲覀兌省?/p>
青春的我們魅力四射，走到哪里，哪里就會(huì)亮起一道美麗的風(fēng)景線；我們“少年不識(shí)愁滋味”，我們是快樂(lè)的天使，走到哪里，哪里就會(huì)風(fēng)輕云淡，歡樂(lè)灑滿人間。
青春的我們心胸寬廣，“宰相肚里能撐船”正是我們的心靈寫照，我們會(huì)用微笑化解生活中的`磕磕碰碰，“退一步海闊天空”使我們的生活到處充滿陽(yáng)光。青春的我們夢(mèng)想繽紛。夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員，遨游太空，為人類探索更多的資源；夢(mèng)想當(dāng)一名和平的使者，手持橄欖枝，走到哪兒，戰(zhàn)爭(zhēng)停息，和平重現(xiàn)。夢(mèng)想當(dāng)一名白衣天使，把病人從疑難雜癥中解救出來(lái)，讓健康和幸福永駐人間；夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，探索那些人類未知的領(lǐng)域，創(chuàng)造出無(wú)盡的財(cái)富，讓人們的生活水平日新月異；夢(mèng)想……
青春的我們不畏失敗，跌倒了我們會(huì)再爬起來(lái)，念著我們的座右銘“失敗乃成功之母”，再次去迎接新的挑戰(zhàn)。我們不畏權(quán)威，敢對(duì)任何事問(wèn)個(gè)為什么。我們不拘泥于陳規(guī)舊律，創(chuàng)新敢為天下先。我們不是膽小鬼，敢于用我們的雙肩挑起建設(shè)世界這副重?fù)?dān)。
我們風(fēng)華正茂，我們激情飛揚(yáng)，我們是青春派歌手，高唱我們的青春之歌，我們又是實(shí)力派演員，隨時(shí)隨地向世人展示我們的力與美。我們有凌云壯志，所以我們青春洋溢；我們勇于進(jìn)取，所以我們前途無(wú)量。屹立在時(shí)代的潮頭，青春便是我們的資本。歲月會(huì)老，我們的心永遠(yuǎn)不會(huì)老。
天是藍(lán)的，云是白的，青春卻是七彩的，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，人生因青春而回味無(wú)窮，世界因我們而多彩燦爛。
青春的旋律永遠(yuǎn)嘹亮，我們放聲歌唱——
關(guān)于旋律作文7
青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
翻開(kāi)歷史的卷章，那些雖已逝去但令我們銘記在心的人物，是青春的。
1948年5月，董存瑞在國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在河北省隆化縣的.隆化戰(zhàn)斗中舍身炸碉堡陣亡，他的生命永遠(yuǎn)定格在19歲。周銀海在國(guó)民的黨的一次次酷刑中沒(méi)有交代出共產(chǎn)黨的名單，敵人一無(wú)所獲，最終1947年周銀海犧牲，時(shí)齡剛滿14周歲。1943年13歲的王璞面對(duì)日本人的東洋指揮刀，并沒(méi)有把八路軍藏東西的地點(diǎn)告訴他們，而是毫不畏懼，大聲高呼：“打倒日本鬼子！打倒狗漢奸！”就這樣王樸英勇的為自己的祖國(guó)獻(xiàn)出年輕的生命。這些不屈不撓的人物，已成為我們心中的英雄，他們用自己的青春，換來(lái)我們今天幸福的生活。生命不在于長(zhǎng)短，而在于它所貢獻(xiàn)的精神，青春亦是如此。
青春的是一生中最美好的歲月，揮霍青春就是犯罪。初中的生活不緊不慢，相對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)雖沒(méi)有那么多課余時(shí)間，但只要合理安排時(shí)間，吸吮書籍的甘甜露水還是足夠的。很多人都在揮霍青春，但很多人也在珍惜青春，而珍惜青春的人，必將成為有用之人，反過(guò)來(lái)說(shuō)，那些揮霍青春的人，就注定成為碌碌無(wú)為之人。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，擁有知識(shí)的人，才是最富有的；擁有美好品質(zhì)的人，才是最美麗的。不需要刻意去裝扮，不需要刻意去掩飾，最真就是最靚。
青春如花，輕輕一攆，就會(huì)凋零
青春似水，清澈得像一面鏡子。
青春像路，有許多分岔口，需要你決定走哪條。
青春也是翅膀，帶我們翱翔。
……
青春的旋律，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，讓我們踏著青春的腳步，走向未來(lái)……
關(guān)于旋律作文8
一年四季，姿態(tài)萬(wàn)千。春天的溫和，夏天的熱情，秋天的收獲，冬天的寂寞。
春天到了，春姑娘邁著輕盈的腳步過(guò)來(lái)，給大地披上了一件綠衣，小草迫不及待地從泥土破土而出。花兒也長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海攘Χ嘧说牧鴺?shù)，飄起他的綠柳枝，宛如一位亭亭玉立的少女。風(fēng)一吹，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的'聲音，好像在炫耀春天對(duì)他們的撫愛(ài)。
轉(zhuǎn)眼間，春姑娘走了，夏哥哥來(lái)了。在這火辣辣的太陽(yáng)照射下，大地猶如變成一片火海。挺拔高大的樹(shù)木，伸展著秘密麻麻的樹(shù)葉，好像一把綠色的大傘，給人們遮蔽太陽(yáng)。一只只蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫著，好像在說(shuō)：“真熱，真熱。”不過(guò)剛好相反，出淤泥而不染的荷花正在沐浴著陽(yáng)光，好像在說(shuō)：“真舒服啊。”猶如一位披著青衣正在跳舞的仙女。而小朋友在游泳池里玩耍。傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲。
悄悄地，夏哥哥走了，秋阿姨來(lái)了。一片金色的葉子在空中翩翩起舞，仿佛是一只只蝴蝶在空中跳舞，落在地上又像一條金色的小路。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，讓人看了垂涎三尺。小稻變成了金黃色，好像一張金色的毯子，讓人很想躺在上面的感覺(jué)。在遠(yuǎn)處的農(nóng)民伯伯正在收他們用汗水換來(lái)的收獲。
很快，秋阿姨走了，冬爺爺來(lái)了。北風(fēng)“呼呼”地吹著，雪花在空中飛舞，像一位位白色、可愛(ài)的小精靈，給大地披上“銀裝”。天地間一片潔白，顯得很寂寞。可剛相反，冬天不是寂寞的，小朋友穿著溜冰鞋在結(jié)了冰的河里滑冰，在地面上打雪仗、堆雪人、扔雪球等等，看！大家玩得多快樂(lè)，多開(kāi)心。
一年四季，變化無(wú)常。雜亂的旋律被整成一個(gè)清晰、齊整的樂(lè)譜。放飛自己的旋律，從而播出不同的音樂(lè)！
關(guān)于旋律作文9
手指在黑白間翩然起舞，輕巧的音服由指縫間溜出，隨著旋律恣意漫游。緊湊的半音階接著出場(chǎng)，我的心搏也隨著忙碌的六指急促打著節(jié)拍，跟著雙手提高十五度――完美的琶音做了結(jié)束，懸著的心也落回原處。我征服了這首小奏鳴曲。
當(dāng)初，聽(tīng)到這動(dòng)人的旋律由鋼琴老師手中流泄，音符匯流成如此優(yōu)美流暢一小溪，灌注我的.心湖。我吵著老師要練，便帶了份譜回家。將譜攤開(kāi)在琴上，我望著一粒粒音符的眼神是那么堅(jiān)定、那么執(zhí)著，前幾行譜順利彈出，更加深了我的信心。但隨著那半音階出現(xiàn)眼前，我的雙手開(kāi)始不協(xié)調(diào)，也跟我一心求速成的想法起了捍格。錯(cuò)誤不斷，手指總無(wú)法順利通過(guò)轉(zhuǎn)折處，一次次的失敗磨蝕著我的堅(jiān)定、吞噬掉我的執(zhí)著。終于，我兩手重重一捶，闔上琴蓋，將那份譜壓入課本最底層，讓那份熱情塵封心底。
一個(gè)月過(guò)后，老師問(wèn)我練習(xí)的進(jìn)度，我告訴她我放棄了。老師大為驚訝，拿出同一份譜，要聽(tīng)我練習(xí)。聽(tīng)到我急促的彈到了半音階卻卡住，老師微微一哂：“你彈的那么快，急什么呢？”這話有如當(dāng)頭棒喝，使我豁然開(kāi)朗：我因?yàn)槁?tīng)到老師流暢的演奏便急于追求速度，可曾想過(guò)老師練習(xí)時(shí)也是由生疏至熟練的啊！回到家，翻出被壓在底層的譜，掘出塵封心底那份熱情，我坐在鋼琴前，將那難纏的半音階由慢至快、從單手到雙手，一遍又一遍反覆練習(xí)。一個(gè)下午偷偷溜過(guò)，而我的技巧也漸臻成熟。
有時(shí)候，我們急于求速而一味搶快，反而忽略了慢慢練習(xí)、建立基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。只要靜下心來(lái)，投入足夠的耐心及毅力，從最基本的開(kāi)始做起，便如同筑一棟房子，根基穩(wěn)了，自然能雄偉壯闊。
手指在琴鍵上滑動(dòng)，一粒粒音符從指縫溜出，在我四周輕快起舞。聽(tīng)著這流暢優(yōu)美的旋律自我手中流泄，嘴角不禁微微上揚(yáng)。完美的琶音為音樂(lè)畫下句點(diǎn)――再?gòu)椧淮伟桑?/p>
關(guān)于旋律作文10
青春是一首歌，有著你獨(dú)特的旋律；是一首詩(shī)，有著你獨(dú)特的韻味。不用在回憶了，那只是過(guò)去。
該好好對(duì)待青春了，為何要成熟呢，這是一個(gè)問(wèn)題。擁有一顆童心難道會(huì)使你失去太多嗎？寂寞這些詞不適合我們，我們是孩子，你認(rèn)為你聰明成熟嗎，不你錯(cuò)了，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。
不要再給自己帶上一個(gè)偽裝的面具，這不適合你，你知道的，做真正的自己。不要再用那冷漠的表情來(lái)對(duì)待別人，我們只是個(gè)孩子，天真可愛(ài)的孩子。
也許那偽裝的面具可以是你不受傷，但你失去的太多。不要是別人在看不透你，他看不透你怎么會(huì)和你做朋友呢。永遠(yuǎn)不要再說(shuō)寂寞，寂寞這個(gè)詞真的不適合我們，我們真的不寂寞，因?yàn)槲覀冇信笥选２灰僬f(shuō)你成熟，你真的是個(gè)孩子，愛(ài)你是因?yàn)槟阆窈⒆右话悖F(xiàn)在的你變了嗎，不要再這樣了，討厭這樣的`你，做真正的自己，好嗎？以前的你其實(shí)真的很美，現(xiàn)在怎么會(huì)有如此冷漠的表情，不要再這樣，我知道你很不快樂(lè)，來(lái)一個(gè)天真可愛(ài)的笑容，不是更好嗎？難道這就是所謂之成熟嗎？我們不需要，真的不需要。你需要把自己變得冷酷無(wú)情嗎，保護(hù)自己，這像是一個(gè)笑話，這樣保護(hù)不了自己，還惹人厭惡，你知道嗎，做真正的自己，你可愛(ài)，惹人喜歡，會(huì)有更多的朋友。來(lái)吧做個(gè)孩子更好。
寂寞不適合青春，青春也不需要寂寞。
關(guān)于旋律作文11
“我的青春小鳥不回來(lái)……”這首歌還記憶猶新的刻在我的腦海里，音律歡快又貼近我的生活……
舞臺(tái)一：步入初三
呵！初三的大門已經(jīng)打開(kāi)，我也很光榮的走進(jìn)初三，雖然都知道初三很累，可我貌似沒(méi)一點(diǎn)退縮的意思。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴又一次打響了，正在睡覺(jué)的我不得不從睡夢(mèng)中醒來(lái)。唉！又是物理，上次講的內(nèi)容還沒(méi)弄熟，這次又開(kāi)新課了。總覺(jué)得好吃力，似乎有點(diǎn)關(guān)不上課程的步伐了，只聽(tīng)得物理老師說(shuō)道：“今天我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容……”腦子便開(kāi)始了高運(yùn)行狀態(tài)！呵！初三的生活，忙碌而充實(shí)，沒(méi)什么可埋怨的，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)生！我的舞臺(tái)，我做主！
舞臺(tái)二：沉痛打擊
一進(jìn)門，同桌問(wèn)我：“我親愛(ài)的同桌，做好心理準(zhǔn)備了嗎？”“嗯！怎么了！”我不解得答道。只見(jiàn)一個(gè)打著44分的物理卷子出現(xiàn)在我的眼前。我的神啊！帶我走吧！44分，物理老師一會(huì)估計(jì)就該撕了我了！這可是有史以來(lái)最低的成績(jī)啊！自己好笨，什么都弄不好，總覺(jué)得對(duì)不起物理老師對(duì)我的期望。沒(méi)關(guān)系！一點(diǎn)小挫折是擊不跨我的！愈挫愈勇，迎難而上！我的.青春，我做主！
舞臺(tái)三：課間生活
耶！下課了，終于解放了。我們就像小學(xué)生一樣，一窩蜂的出去，接水的接水，吵鬧的吵鬧，真像一只只飛出囚籠的小鳥。呵呵！愉快的一天又開(kāi)始了，用盡我大腦所有的腦汁去打敗所有的困難！喲呵！真喜歡這樣的感覺(jué)！
張揚(yáng)我的個(gè)性，張揚(yáng)我的光彩，真誠(chéng)的去面對(duì)每一件事，成功就在彼岸！
我的舞臺(tái)，自己主宰！我的舞臺(tái)，我做主！
關(guān)于旋律作文12
讓我憂傷，讓我快樂(lè)；讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂(lè)聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類創(chuàng)造的音樂(lè)。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐；像初戀者的'心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望不管怎樣，音樂(lè)的魅力，使我無(wú)法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂(lè)就是進(jìn)入這座城堡的門，想要走進(jìn)這座城堡，就必須打開(kāi)這扇音樂(lè)之門。朋友，當(dāng)你的心靈正被
音樂(lè)徐徐漫過(guò)時(shí)，你是否感到正被音樂(lè)的雨露所洗濯呢？聽(tīng)吧，一支古典音樂(lè)正在你的耳邊縈繞！一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事《梁祝》，那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律打動(dòng)著你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿面。請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。聽(tīng)吧，當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞！感覺(jué)到了嗎？血液正在燃燒；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。
一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè)享受；一個(gè)人，靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè)享受；一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè)享受；一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè)享受。我的世界里什么也沒(méi)有，有的只是音樂(lè)。對(duì)我而言，也只有音樂(lè)才能有如此魅力，讓我深深著迷。音樂(lè)，讓我憂傷，讓我快樂(lè)；音樂(lè)，讓我忘我，讓我心醉。
音樂(lè)，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè)，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè)讓我知道，人世間的各種歡樂(lè)，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè)讓我知道，只要有音樂(lè)，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞。音樂(lè)，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
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