小動物如何過冬

小動物如何過冬1

　　教學目的：

　　1、激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。

　　2、知道一些動物如何過冬的，感知冬季這一季節(jié)特征。

　　教學難點、重點：

　　重點：喲路而萌發(fā)關愛小動物的情感。

　　難點：知道小動物的生存是和自然環(huán)境息息相關的。

　　教學準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道一些小動物是如何過冬的以及人類是如何過冬的。

　　2、物質(zhì)準備：冬天景象的圖片、各種動物卡片、動物頭飾、場景布置

　　教學過程：

　　一、小動物如何過冬

　　1、聽故事《小動物過冬》，提出問題：故事中小動物是如何度過冬天的？

　　2、做游戲：幫小動物找一找過冬的地方。

　　（1）幼兒操作動物卡片，幫助小動物在圖中找到過冬的地方。

　　（2）常見小動物是如何過冬的.。

　　引導幼兒回答小動物過冬的方式：換皮毛、冬眠、飛向南方等。

　　3、表演小動物過冬

　　幼兒帶上動物頭飾扮演小動物，聽信號，找到場景布置的過冬地方。

　　（1）哪個小動物不怕寒冷，在雪地上跑來跑去？

　　（2）哪個小動物躲在家里睡大覺？

　　（3）哪個小動物不出來躲在家里吃東西？

　　（4）哪個小動物飛往南方過冬？

　　二、關愛小動物

　　1、我們該怎樣關愛小動物？

　　2、我們?nèi)祟愂侨绾芜^冬的呢？

小動物如何過冬2

　　活動目標：

　　萌發(fā)關心愛護小動物的情感。

　　了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。

　　重點難點：

　　重點：萌發(fā)關心愛護小動物的情感。

　　難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的.關系。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

　　物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。

　　活動過程：

　　一、知道動物怎樣過冬。

　　1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?

　　2．游戲：給小動物找過冬的地方。

　　①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

　　②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

　　3．表演游戲：小動物過冬。

　　幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

　　②誰冬天躲起來睡大覺?

　　③誰躲在家里吃東西?

　　④誰飛到南方去過冬?

　　二、關心動物的生存。

　　①我們怎樣關心愛護小動物?

　　②我們是怎樣過冬的?

小動物如何過冬3

　　活動目標

　　萌發(fā)關心愛護小動物的情感。

　　了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。

　　重點難點

　　重點：萌發(fā)關心愛護小動物的情感。

　　難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關系。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的`一些辦法。

　　物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。

　　活動過程

　　一、知道動物怎樣過冬。

　　1。講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？

　　2。游戲：給小動物找過冬的地方。

　　①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

　　②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動物過冬。

　　幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

　　②誰冬天躲起來睡大覺？

　　③誰躲在家里吃東西？

　　④誰飛到南方去過冬？

　　二、關心動物的生存。

　　①我們怎樣關心愛護小動物？

　　②我們是怎樣過冬的？

　　課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

　　但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。