掌聲又響起來(lái)作文9篇(優(yōu)選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的掌聲又響起來(lái)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲又響起來(lái)作文1
自從那次的掌聲中，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠實(shí)，正所謂“自己真誠待人，別人也會(huì )真誠的待你”。
那是個(gè)星期三的晚上，語(yǔ)文老師給我布置了一項作業(yè)，同時(shí)還有另外兩門(mén)學(xué)科的作業(yè)，于是我便放下書(shū)包，連晚飯也顧不上吃，就開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，直到九點(diǎn)多鐘，我才將數學(xué)與英語(yǔ)寫(xiě)完。我休息了一下，便將令我頭疼的作文本拿出來(lái)，我將作文本擺在桌上，腦子里想著(zhù)寫(xiě)作文的思路與要寫(xiě)的故事，可是滿(mǎn)腦子一片混亂，還是理不清頭緒，不知道從何寫(xiě)起。正在此時(shí)，一陣睡意向我撲來(lái)，我有些堅持不住的想去睡覺(jué)，但是作文還沒(méi)有寫(xiě)，怎么辦？于是我便決定求助于姐姐幫忙，姐姐聽(tīng)到我的請求，爽快的答應了。等了半個(gè)多小時(shí)，姐姐給我發(fā)了一篇文章過(guò)來(lái)，我看到現成的文章，喜出望外，急忙將文章工工整整的抄寫(xiě)下來(lái)。
第二天早上，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，將那作業(yè)本交了上去。直到下午，我們老師將作文情況公布出來(lái)。老師站在講臺上，既好奇又吃驚，平時(shí)作文水平在中下游的我，這次竟然寫(xiě)得那么好？！老師問(wèn)我，是不是自己寫(xiě)的。我恍惚一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對同學(xué)說(shuō)：“張順科這次作文寫(xiě)作提高了不少，值得鼓勵。”頓時(shí)，班里響起了驚天動(dòng)地的掌聲。我也覺(jué)得特別自豪，但總有一種不足在的感覺(jué)。我在想：這個(gè)作文，其實(shí)是我姐姐幫我寫(xiě)的，我是不是要將實(shí)話(huà)告訴老師，還是將計就計，繼續隱瞞下來(lái)。我思索了很久，最終下定了決心：我演講實(shí)話(huà)告訴老師。我走到老師面前，卻因為膽怯沒(méi)有說(shuō)出口。錯失了良機，老師上課時(shí)，我鼓起了勇氣，大膽地舉起手。老師叫到我的名字，我站起來(lái)當著(zhù)全班同學(xué)的面，將事情告訴了老師。老師不僅沒(méi)有生氣反而溫柔的對我說(shuō)：“浪子回頭金不換，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。你就是最棒的.！”這時(shí)教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學(xué)都要像我學(xué)習，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后，同學(xué)們紛紛稱(chēng)贊我誠實(shí)、勇敢、勇氣可嘉。
從那以后，我明白了，做人最重要的是講究誠信，一個(gè)人如果沒(méi)有誠信，就沒(méi)有朋友，自然也就沒(méi)有人再會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。
掌聲又響起來(lái)作文2
舞臺上的聚光燈大開(kāi)，把舞臺照得發(fā)亮，臺下的觀(guān)眾席黑漆漆一片，卻坐滿(mǎn)了人，與那光艷靚麗的舞臺形成鮮明的對比。公司里一年一度的歌唱審核拉開(kāi)帷幕。這一場(chǎng)，決定著(zhù)所有人的去留。
開(kāi)場(chǎng)時(shí)，所有的觀(guān)眾都是一副精神飽滿(mǎn)的樣子，望著(zhù)舞臺，迫不及待地想要看這場(chǎng)“最后的審判”。在主持人上場(chǎng)時(shí)，那如海嘯般的`掌聲鋪天蓋地地涌出，讓坐在后臺準備的她激動(dòng)不已。很快，很快就能輪到她了。她安慰著(zhù)自己。實(shí)則不然，方才她被告知，她是最后一位出場(chǎng)的。
她站在帷幕里等待，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人上臺，一個(gè)又一個(gè)人下臺，掌聲一次又一次響起，力量卻一次又一次衰弱。她的心都要蹦出來(lái)了，隨著(zhù)那些只可聞其聲不可見(jiàn)其面的觀(guān)眾，她的心情起起落落。當帷幕拉開(kāi)，她終于上場(chǎng)，感受到光的強烈時(shí)，臺下的觀(guān)眾席只傳來(lái)稀稀拉拉的掌聲，像漏了氣的氣球一樣，毫無(wú)生氣，有的人甚至偏過(guò)頭睡著(zhù)了。看著(zhù)如此情景，她心里難受極了。
四年的辛苦練習，早出晚歸，與晨曦相伴，與落日為侶。練習室里不知灑滿(mǎn)了她多少的汗水。每一次唱起歌，總是面對著(zhù)鏡子，做出深情的表情，卻無(wú)人欣賞，以至于她每每唱完歌后，都寂靜一片，沒(méi)有聲音。她是多么渴望著(zhù)掌聲啊！近兩萬(wàn)個(gè)小時(shí)的練習，每一次都累得趴倒在地，無(wú)人問(wèn)津，終究還是挺過(guò)來(lái)了。現在，她只差一個(gè)肯定與認可。
舒緩的前奏響起，她緩緩地唱了起來(lái)。她身上像鍍了一層光，五官的陰影落在臉上，格外迷人。聲音鏗鏘有力，音準完美無(wú)缺。高潮部分，音的八度落差拿捏準確，游刃有余，像瀑布一瀉而下，震撼人心！睡著(zhù)的人肉了揉眼睛，睜大了看著(zhù)舞臺上的她，發(fā)出耀眼的光。所有人都怔住了，被這歌聲從朦朧意識中拉扯至清醒，關(guān)注著(zhù)，眼睛一刻也無(wú)法離開(kāi)這舞臺。觀(guān)眾的心啊，隨著(zhù)她起伏的歌聲起起落落，正如之前躲在帷幕里的她一樣。
一場(chǎng)酣暢淋漓的表演結束，音樂(lè )戛然而止，人們只能看見(jiàn)她臉上逐漸蔓延開(kāi)的喜悅。一秒、兩秒、三秒——“轟！”所有人都不約而同地拍起手，掌聲又響起來(lái)！向巨大的浪潮，滿(mǎn)載著(zhù)喝彩、贊揚、敬佩與喜悅朝她涌去，將她淹沒(méi)。她聽(tīng)到了真正的掌聲，絕非她上臺后所聽(tīng)到的，而是絕對不同于那的，認可和肯定了自己的掌聲！你聽(tīng)，掌聲又響起來(lái)了，又響起來(lái)了……
你問(wèn)，什么是堅持，什么是努力，什么是奮斗，什么是勇敢；你問(wèn)，如何能熬過(guò)漫長(cháng)的時(shí)光，如何在舞臺上發(fā)光發(fā)亮，如何讓努力得到肯定，如何用苦澀的汗水培育成鮮艷的花朵。你想知道的，那再次響起來(lái)的掌聲，都會(huì )告訴你。
掌聲又響起來(lái)作文3
“歡迎新的領(lǐng)頭馬上任！”一匹健壯年輕的馬緩步走出，最終站在了馬群的前方。馬群里傳來(lái)稀稀拉拉的掌聲，更多的是屬于年長(cháng)馬的不屑和其它年輕馬的不服——它，太年輕了！
棗是年輕領(lǐng)頭馬的名字，真是“馬如其名”，它有著(zhù)棗紅色的皮毛，每當奔跑的時(shí)候，它就如一絲炫麗紅霞在一汪碧綠的泉水上掠過(guò)。因為棗太年輕了，又沒(méi)有其它人選，所以沒(méi)什么馬愿意聽(tīng)它的話(huà)。今天亦如是——“我們去中部的草原吧！”馬群像一盤(pán)散沙，有的小馬沒(méi)來(lái)得及歸隊，有的馬卻先跑了。棗看著(zhù)眼前的場(chǎng)景，心中是三分無(wú)奈，七分沮喪。
“真的是因為我太年輕？我一定要干出一番事業(yè)來(lái)，讓那些“老家伙”和“臭小子”都認同我！”棗暗暗下定決心。
“大王，發(fā)現前方有一群馬，我們正在這片地區的上游，它們似乎沒(méi)有發(fā)現我們，要不要現在進(jìn)攻？”一只獨眼狼瞇起僅剩的一只眼，嘴角露出一絲殘忍的笑對狼王說(shuō)道。空氣中似乎多了幾分血腥的味道。狼王扯著(zhù)沙啞的聲音說(shuō)道：“不急，他們應該會(huì )在這里休息，到了晚上再動(dòng)手也不遲……”淡淡的語(yǔ)氣卻依舊掩飾不了其中夾雜的貪婪。
晚上，萬(wàn)里無(wú)云，月亮毫不吝嗇的發(fā)著(zhù)光，籠罩著(zhù)整片草原，當所有的.馬都入睡，只有棗依舊在巡邏，盡管它困得上下眼皮兒直打顫，耳朵也忍不住地垂下，可它一直在心中暗暗的鼓勵自己：“一定要堅持，一定要讓大家對我括目相看，一定要讓大家真正地認同我，給我掌聲！”就在它快忍不住的時(shí)候，一種不屬于馬的氣味悄然鉆進(jìn)它的鼻孔——豹子？獅子？狼？是狼！棗的腦子瞬間清醒了，仿佛被人用冰水狠狠地沖了一下。
棗用盡全身的力氣喊道：“狼！是狼來(lái)了！大家快跑！快跑！”
馬群們奮力地向前跑、跑、跑！
一夜地奔跑，狼群終于放棄了追趕。早晨，當太陽(yáng)灑出第一抹晨光，馬群終于可以停下歇會(huì )兒了。這時(shí)大家看棗的目光中多了幾分認可，幾分贊許，幾分敬仰……掌聲不約而同地響起來(lái),誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么,只是鼓掌,鼓掌……
棗抬起頭,忍住眼中的淚,忍住內心的激動(dòng)高興之情……
終于等到了這一刻,終于得到大家的認可。終于，掌聲又響起來(lái)了!
掌聲又響起來(lái)作文4
一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀音樂(lè )天才”，是“百年難得一遇”。可在數年前，誰(shuí)又記得誰(shuí)？
他曾經(jīng)是一個(gè)歌手，在那種無(wú)名的小酒吧內，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經(jīng)很知足了。直到一場(chǎng)突入其來(lái)的疾病，使他聲帶受損，無(wú)法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無(wú)望。聲音變得嘶啞，沒(méi)有一家酒吧肯要他，房子也因為要省錢(qián)而退租了。
從此，他生活在天橋下，和一個(gè)小女孩一起。雖然素不相識，從未說(shuō)話(huà)，但有個(gè)人在身邊陪著(zhù)，也挺好的。
有天上午，以前他樓上的一個(gè)富人搬家了，她將一臺破舊不堪的`鋼琴贈與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。
雖然他本來(lái)不是干這行的，但在酒吧里也有學(xué)到點(diǎn)。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來(lái)以為自己可以，沒(méi)想到連自己都聽(tīng)不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽(tīng)不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見(jiàn)他的眸子，見(jiàn)不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現實(shí)上，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，環(huán)顧四周，卻并沒(méi)有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續不斷，他低頭一看，發(fā)現那個(gè)小女孩稚嫩的雙手不停地張開(kāi)又合上。
“為什么？”他極其詫異地問(wèn)道。
小女孩并沒(méi)有回答，而是又豎起一個(gè)大拇指。
他的內心受到了極大的震撼，或許這個(gè)小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng )造了什么，但事實(shí)就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個(gè)只屬于自己的掌聲！他沒(méi)有譜，就自己作曲；沒(méi)有基礎，就從零開(kāi)始。
現在，他站在世界著(zhù)名的舞臺上，當琴上最后一個(gè)鍵緩緩按下后，他迎來(lái)了人生的高潮，再次迎來(lái)了只屬于他自己的掌聲。
那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創(chuàng )作的曲目中，人們聽(tīng)到了悲傷，卻能看見(jiàn)破曉黎明的曙光。
等浮光散去，可以看到前方的路，聽(tīng)到了掌聲又一次響起……
掌聲又響起來(lái)作文5
“初一九班，紅榜人數：五人。”我與同學(xué)們小心翼翼地走上臺。臺下掌聲響起來(lái)，我們的頭卻越來(lái)越低……
“九班怎么才五個(gè)人上紅榜啊？太爛了吧！”某班的同學(xué)高亢的聲音似乎是故意的，要說(shuō)給我們聽(tīng)。“是啊，是啊！真給年段丟臉。”一個(gè)別班的女生趾高氣昂地說(shuō)道，聲音不大不小，卻句句刺耳。這些話(huà)不偏不倚地落入我們的耳朵里，我不禁握緊拳頭。“我們……”我無(wú)力地松開(kāi)手，有什么好辯解的`呢？這是事實(shí)啊！誰(shuí)知道那“掌聲”的背后是這樣的呢？不，我們不能這樣，我們要證明給大家看！松開(kāi)的拳頭再次握緊，我們不約而同地對視，自信一笑，現在下定論還早著(zhù)呢！走著(zhù)瞧！
不約而同，像是心靈感應一般，全班的同學(xué)在表彰大會(huì )后，一改平常嬉笑打鬧的樣子，認真學(xué)習起來(lái)。早讀課上，我們齊聲朗讀，那聲音之大，老天爺都能聽(tīng)得；上課時(shí)，我們再也不亂插話(huà)、竊竊私語(yǔ)，而是專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，積極踴躍地發(fā)言；下課時(shí)，我們不和其它班同學(xué)一樣，玩著(zhù)幼稚的游戲，而是討論著(zhù)題目……老師見(jiàn)我們如此認真，也打起十二分的精神教好我們，課堂其樂(lè )融融。在大家的努力下，我們班的平均分越來(lái)越高，離期末考也越來(lái)越近了。
期末考如約而至，發(fā)卷、收卷，發(fā)卷、收卷，我們機械地做著(zhù)同樣的動(dòng)作，筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫(huà)”。教室里滿(mǎn)是低頭做題的同學(xué)，筆尖和紙的摩擦聲，是冬日里最美的樂(lè )章。娟秀的字跡，完美的解答，讓老師們點(diǎn)頭稱(chēng)贊。出考場(chǎng)后，那心照不宣的眼神，那自信的微笑，無(wú)一不向世人昭示著(zhù)“我們九班打了一個(gè)完美的翻身仗”的消息，掌聲將為我們再次響起來(lái)。
期末表彰大會(huì )上，當段長(cháng)用略帶顫抖的聲音說(shuō)出“初一九班，紅榜人數：十人！”這個(gè)消息時(shí)，我們昂起自信的頭顱，驕傲地走上舞臺，照相機定格住我們自信的模樣。臺下掌聲又響起來(lái)，不同于上次的形式，這一次是真心的、發(fā)自肺腑的。掌聲如雷貫耳，仿佛在向上天宣示著(zhù)我們的成功。那天，掌聲持久，笑容燦爛。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要努力，就會(huì )成功。相信自己吧！全力以赴后，掌聲一定會(huì )為你再次響起來(lái)！
掌聲又響起來(lái)作文6
晴晴是一個(gè)很活潑的孩子，每天都能給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè )，她總是快樂(lè )的面對每一天，她從不把自己的傷心事說(shuō)給別人聽(tīng)，她不想讓別人和她一樣傷心。每一天的早上，晴晴都會(huì )來(lái)得很早，打掃衛生、擦黑板……一切同學(xué)們該做的事，她都提前做好，老師和同學(xué)們都很喜歡晴晴。
直到有一天，從不遲到的晴晴沒(méi)來(lái)上學(xué)，同學(xué)們以為她病了，就商量著(zhù)放學(xué)一起去看望她。誰(shuí)料想，不是晴晴病了，而是晴晴的父母在回家的路上，被一輛大卡車(chē)撞了。看著(zhù)晴晴哭紅的雙眼和家里的狀況，同學(xué)們不禁落淚了，十分的心疼晴晴。同學(xué)們輪流的安慰她，希望晴晴想開(kāi)一點(diǎn)，可是一直帶給同學(xué)們快樂(lè )的晴晴不但不聽(tīng)，反而還有輕生的想法。一直帶給同學(xué)們快樂(lè )的她，不再給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè )了，晴晴經(jīng)常一天也說(shuō)不上兩句話(huà)，放學(xué)后，總是獨來(lái)獨往。同學(xué)們都很清楚，這是因為晴晴的父母去世了，才導致晴晴變成了這樣。
同學(xué)們看到晴晴變成這樣，心里很難過(guò)，可晴晴又不聽(tīng)他們的勸告。
同學(xué)們一起找到了老師，老師本來(lái)就很喜歡晴晴，現在晴晴又是這樣的狀況，老師十分的心疼，準備和同學(xué)們一起幫助晴晴。
經(jīng)過(guò)幾天的商量后決定在班里開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì )，讓晴晴變回原來(lái)的樣子。當天老師就宣布要在班里開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì )，讓同學(xué)們推薦幾位同學(xué)，同學(xué)們討論開(kāi)來(lái)，最后一致推薦晴晴、天天…來(lái)參加。晴晴本來(lái)不想參加的'，但看到老師那鼓勵的眼神，同學(xué)們那急切希望的眼神，晴晴答應了。
看著(zhù)前面的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)朗誦的那么好，晴晴不禁捏了一把汗。晴晴走上了講臺，用眼掃了一下臺下的同學(xué)們，開(kāi)始了演講，一切都進(jìn)行得很順利，，誰(shuí)知，晴晴剛朗誦到一半，就忘詞了，晴晴尷尬地站在臺上，不知所措。這時(shí)，不知道是哪一個(gè)同學(xué)，帶頭鼓起了掌，緊接著(zhù)，一陣掌聲想起，全體同學(xué)都鼓起了掌，晴晴在這掌聲中，聽(tīng)到了同學(xué)們對她的鼓勵。
她定了定神，想了想，又開(kāi)始朗誦起來(lái)，同學(xué)們真安靜啊，完全沒(méi)了平常的喧鬧。
晴晴朗誦完了，往前走了幾步，深深地鞠了一躬，臺下的同學(xué)們全部站了起來(lái)為晴晴鼓掌，掌聲是那樣的整齊，是那樣的響，而且久久不息……
從這過(guò)后，同學(xué)們發(fā)現晴晴又恢復了原來(lái)的樣子，依舊是每天早上第一個(gè)到來(lái)，仍然每天帶給老師和同學(xué)們歡樂(lè )，不同的是，每個(gè)周末，晴晴都會(huì )和同學(xué)們一起去孤兒院、養老院去照顧那些孤兒、那些老人……
掌聲又響起來(lái)作文7
在小學(xué)，我曾是合唱隊的一員。每次比賽前，我們都會(huì )緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團時(shí)，卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下，三年級時(shí)，合唱團的總負責王老師終于同意我加入了學(xué)校的合唱團。我喜出望外地參加了第一次訓練。但是，我得到了一個(gè)噩耗：再過(guò)一周，我們就將參加一場(chǎng)合唱比賽。我是個(gè)剛來(lái)的“新人”，甚至對合唱還似懂非懂，就更別說(shuō)那些我還認不全字的歌詞、起伏的旋律和復雜的動(dòng)作了。在僅有的一個(gè)星期的時(shí)間里要記下這么多，對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一件不可能的事。
果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化妝，前往比賽場(chǎng)地……比賽前的流程一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)，而我卻越來(lái)越忐忑不安，不知上臺后要如何是好。很快，輪到我們上臺了。我也只好隨著(zhù)大家一同來(lái)到聚光燈下。站在臺上，我可以感到觀(guān)眾席上仿佛有成千上萬(wàn)束目光向我射來(lái)……我的嘴一張一合地動(dòng)著(zhù)，卻不知道要發(fā)出什么聲音；手腳也只是隨著(zhù)大家的方向，若行尸走肉。
終于，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長(cháng)長(cháng)尾聲后，臺下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打著(zhù)我，警示著(zhù)我，提醒我下一次一定要認真地準備比賽。
不久，老師通知我們，我們晉級了。一個(gè)月后，相同的地點(diǎn)，還將有一場(chǎng)比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學(xué)校的.臉了。
我盡了我最大的力，在老師們的指導下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個(gè)細微的動(dòng)作。
依然是集合，換裝，化妝，前往場(chǎng)地；依然是那個(gè)熟悉的舞臺；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺(jué)。但我的心，卻早已不再忐忑。隨著(zhù)伴奏鋼琴第一個(gè)音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結束音，臺下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，自我心底，油然而生。
掌聲又響起來(lái)作文8
掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們?yōu)槲枧_上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的贊揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)那年，我曾經(jīng)參加了一場(chǎng)鋼琴比賽，那是我第一次參加規模如此之大的比賽。當我和父母來(lái)到賽場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)的是一個(gè)又一個(gè)胸有成竹的選手，他們自顧自地做著(zhù)賽前準備，面上沒(méi)有一點(diǎn)緊張的神色，就像一潭沒(méi)有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶涌的。隨著(zhù)上場(chǎng)時(shí)間臨近，我的心臟“突突”跳著(zhù)似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺(jué)間已被汗水覆滿(mǎn)，一顆顆豆大的.汗從臉側滑落，我緊張極了。
當我的名字被主持人叫到，我幾乎用盡了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞臺中間的那臺鋼琴，它在舞臺上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時(shí)，我覺(jué)得千萬(wàn)雙眼睛如同蟲(chóng)足一般撓動(dòng)著(zhù)我的心，令我心中的緊張再次出現。
顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著(zhù)這樣的心情，我開(kāi)始演奏。當樂(lè )曲順利被演奏一段時(shí)間后，差錯還是出現了，并且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。
等到終于演奏完成后，我聽(tīng)到臺下響起了掌聲，我只覺(jué)得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著(zhù)我的耳膜，而觀(guān)眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一只老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺。我的眼眶中似乎有了一層迷蒙，滾滾的淚水不受控制的滾落。
正是這時(shí)，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我說(shuō)：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊。”伴著(zhù)再次響起的掌聲，我聽(tīng)見(jiàn)了世界上最溫暖的話(huà)。掌聲似乎帶著(zhù)熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。
在往后的日子里，每當我困擾或緊張，失意或難過(guò)，我的腦中都會(huì )響起那又響起的掌聲，想起媽媽說(shuō)的話(huà)，然后我就有了繼續下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會(huì )消失。我知道，掌聲一定會(huì )又響起來(lái)！
掌聲又響起來(lái)作文9
幼時(shí)的我，成績(jì)絕不算優(yōu)秀，每日無(wú)心學(xué)習，只盼早些放學(xué)能與伙伴們在房前屋后追逐打鬧。于是我便成為了老師常請去“喝茶”的對象。
又是一次單元考。
我看著(zhù)空白的答卷，一籌莫展，“小明騎車(chē)去上學(xué)用了八分鐘……”讀完題，我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀？條件與所求結果好像沒(méi)有直接聯(lián)系。看著(zhù)運筆如飛的同桌早已寫(xiě)到了背面，我更是著(zhù)急了。要是考不好，我一定又會(huì )被老師叫去辦公室，又會(huì )被請家長(cháng)，回到家爸媽一定不會(huì )放過(guò)我的。
目光再次轉向同桌，我靈機一動(dòng)，一個(gè)“好”主意閃現在我的腦海。
同桌幾乎次次考試不是滿(mǎn)分就是接近滿(mǎn)分，她的答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子，可馬上又將目光收回。萬(wàn)一被發(fā)現了怎么辦？那后果一定比考不好還要嚴重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過(guò)去……噢！原來(lái)這題這樣解！同桌似乎發(fā)現了什么，抬起頭來(lái)，疑惑地望了我一眼。我不敢面對她的目光，連忙作奮筆疾書(shū)狀寫(xiě)下了答案。
接著(zhù)，我又用同樣的方法盜來(lái)了多題答案。
幾天后，成績(jì)出來(lái)了。
同桌一如既往名列班級第一。而我，是第二。
從老師手中接過(guò)卷子時(shí)，臺下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌，是她的榮耀；而于我，更像是一種諷刺。我心驚膽戰地站在臺上“享受”著(zhù)老師的表?yè)P，心中希望能夠快些下臺。
下課后，同桌拿起我的.卷子，掃了幾眼，便問(wèn)道：“答案哪來(lái)的？”她銳利的目光像是要穿透我的心，直找出我內心的想法。“我……自己寫(xiě)的呀……”依然不敢迎上她的目光。“抄我的吧？”她簡(jiǎn)短的四個(gè)字便將我的所有心理防線(xiàn)變得不堪一擊。“是……”我低下頭。“要不要告訴老師？”“不要……”我咬著(zhù)嘴唇。“那好吧，我可以替你保密，但是——”她拖長(cháng)了聲音，似乎在宣讀對我的審判，“你答應我下次不要再做這樣的事了。”“嗯！”我感激地看著(zhù)同桌。
從那天起，不知哪來(lái)的動(dòng)力，我每天回家必定先完成作業(yè)再玩。上課時(shí)，也變得認真了。不再隨便敷衍了事。或許是想要在下次考試中取得好成績(jì)，也或許是想履行對同桌的承諾，總之我一反平常地努力起來(lái)。
新一次單元考試成績(jì)出來(lái)了，掌聲依然屬于同桌。但下課后，她淡淡地看了一眼我的成績(jì)，為我鼓起掌來(lái)。
“我的掌聲，不是為你的成績(jì)，而是為你重新拾回誠信而感到高興。”
這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘，清脆的幾聲拍掌遠不如全班來(lái)得熱烈，但我知道，這榮耀才是真正屬于我的，有充足的理由去接受！
掌聲又響起來(lái)，我為自己自豪。
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