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【經(jīng)典】最美校園作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的最美校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美校園作文1
我們的校園像一個(gè)美麗的大公園！
每當我走進(jìn)校園，我最想到的地方就是學(xué)校的長(cháng)廊。盡管我天天要經(jīng)過(guò)它，但我非常眷戀它！
這是一條建筑規模不大的長(cháng)廊。它建在校園的中央，三面是寬闊的操場(chǎng)和廣場(chǎng)，全長(cháng)一百來(lái)米。看過(guò)北京頤和園的長(cháng)廊，也許我們校園的長(cháng)廊就不值得一提，但它可是我們校園當中的標志性建筑。
我們校園的長(cháng)廊，是一個(gè)仿古建筑。雕梁畫(huà)棟，長(cháng)廊的每一橫檻上都雕刻著(zhù)五顏六色的'花紋。長(cháng)廊的兩邊，栽植著(zhù)各種各樣的花木。由于它的存在，讓人一走進(jìn)校園，就能感受到山水園林般的詩(shī)情畫(huà)意，給人以一種寧靜和舒坦的感覺(jué)！
春天來(lái)臨，長(cháng)廊就成為一名春的使者。這里的各種花木，早早地競相綻放，是整個(gè)校園里最靚麗的地方！每當經(jīng)過(guò)長(cháng)廊的時(shí)候，同學(xué)們戀戀不舍，總要在這里多感受一會(huì )兒春天的氣息！
盛夏酷暑，這里可是乘涼和學(xué)習的好地方。悶熱難忍的時(shí)候，最大的心愿就是趕緊到長(cháng)廊休息片刻，它能把你帶進(jìn)一個(gè)冰涼的世界。星期天不回家，能在長(cháng)廊里看一會(huì )兒書(shū)，也是一種享受！
學(xué)習之余，這里就更成為人們休閑散步的好去處。每當你度過(guò)一段緊張的學(xué)習之后，只要你在這里停留片刻，靜靜地欣賞一下這里的景色，那疲勞的身軀仿佛全然消失，讓你感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )！
我喜歡我們的校園，我更喜歡美麗的長(cháng)廊！
最美校園作文2
校園是我們學(xué)習的地方，是我們成長(cháng)的搖籃。在校園最美的地方還是這兒──校園的西北角，這兒是我最喜歡的地方。
走進(jìn)校門(mén)，往右走就來(lái)到了小花園。在這兒花兒紅的似火，白的似雪，粉的如霞，黃的賽金……美不勝收。風(fēng)兒輕輕一吹，花兒都與風(fēng)兒跳舞，小草在旁邊連連點(diǎn)頭，那意思是：跳的真好。遠遠望去，你的眼前是一片移動(dòng)的色彩，你仿佛順看到了一幅美麗的畫(huà)，使人陶醉。
順著(zhù)小花園的路接著(zhù)向前走，就會(huì )來(lái)到蘑菇亭。蘑菇亭有三個(gè)，一個(gè)大，兩個(gè)小的。它們色彩繽紛，它們分別是紅色，藍色和黃色。你坐在石凳上，向前望去，像會(huì )看到一塊巨大的石頭，上面寫(xiě)的“真”字，時(shí)刻提醒著(zhù)我們做事要真。
從蘑菇亭那兒出去，便能看到十二只生肖動(dòng)物。它們雕刻得栩栩如生，雖然相距較遠，但它們張著(zhù)嘴巴，仿佛在呼喚著(zhù)對方，有什么重要的急事似的。走到龍這個(gè)生肖動(dòng)物旁時(shí)，便可以看見(jiàn)用石塊雕刻而成的地震儀和日晷，再走幾步便可以看到一個(gè)信箱，再向后面走，能看見(jiàn)一個(gè)風(fēng)標，它隨著(zhù)風(fēng)轉動(dòng)，告訴我們風(fēng)是向哪兒刮的……
從地震儀一直向前走，大約走一百米就可以來(lái)到長(cháng)廊了，長(cháng)廊的兩邊有座位，可以讓我們在這兒休息，看書(shū)……頂子上有橫著(zhù)的石板，每當春天，上面開(kāi)滿(mǎn)紫色的'藤蘿花，蜜蜂經(jīng)常在這兒辛勤地勞作，蝴蝶也喜歡在這兒翩翩起舞。到了夏天，花兒落了下去，空隙中長(cháng)滿(mǎn)了密密麻麻的葉子，非常涼爽，到這兒底下乘涼一定很不錯。坐在長(cháng)廊中向前看，你會(huì )看到一座小小的假山，它是灰色的，山頂尖尖的……
這就是校園中最美的地方──校園的西北角，這兒真是美不勝收。
最美校園作文3
我的小學(xué)在唐島灣的旁邊，那里環(huán)境很好，校門(mén)口是一排排的大樹(shù)。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)壯觀(guān)的孔子像。我們學(xué)校一共有四棟樓，分別是啟智樓、博雅樓、尚德樓、馨遠樓。啟智樓是一二年級的教室；博雅樓是三四年級的教室，還有兩個(gè)微機室；尚德樓也是三四年級的教室；其中最特殊的是馨遠樓，它是高年級的教室，而且桌子是藍色的。三個(gè)天橋和兩個(gè)旋轉樓梯把不同的`樓房連接在一起。
我們尚德樓的東邊有一片竹林，春天的時(shí)候，剛發(fā)芽的竹葉嫩綠嫩綠的，小鳥(niǎo)在青青的竹林里嘰嘰喳喳地鳴叫；夏天的時(shí)候，知了在竹林里歡快地歌唱；到了秋天，感覺(jué)竹林里的竹子又躥了很高；冬天的時(shí)候，竹葉變得黃綠，上面鋪滿(mǎn)了積雪，寒風(fēng)一吹，雪花飄落，真像仙女從天上灑下片片的棉花糖。
尚德樓的西邊是一片銀杏樹(shù)，秋天到了，樹(shù)葉變黃，樹(shù)上結滿(mǎn)了一串串沉甸甸的金色的銀杏，偶爾有一個(gè)掉落下來(lái)，就像是金子從天上落下來(lái)。
我們有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)，足球場(chǎng)外面有一個(gè)二百米跑道，每次體育課我們都在那里跑步，鍛煉身體。
籃球場(chǎng)的附近是一片菜園，里面有剛竄出穗的玉米，圍墻上架滿(mǎn)了紫色的扁豆角，還有幾畦白菜，小牛頓課間休息時(shí)同學(xué)們經(jīng)常去捉螞蚱，這里簡(jiǎn)直是我們的樂(lè )園！
最美校園作文4
論這世上最美、最有生機的聲音是什么，那便是校園中的聲音了。
——題記
當日出東方，當天剛蒙蒙亮時(shí)，校門(mén)打開(kāi)是細微的摩擦聲，便喚醒了這片校園的生機活力，也預示著(zhù)新的一天的'到來(lái)。
三三兩兩的學(xué)生與教師職工魚(yú)貫而入校門(mén)，當學(xué)生越來(lái)越多，車(chē)與車(chē)的碰撞聲、車(chē)子的摩擦聲、學(xué)生們的絮絮低語(yǔ)，都在同一時(shí)刻如同火星一樣迸發(fā)出來(lái)，不曾間斷。7點(diǎn)鐘，校門(mén)準時(shí)關(guān)閉，西安門(mén)附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來(lái)，那悠揚的上課鈴聲打響，而原本安靜的教學(xué)樓，此時(shí)卻升騰成為主旋律，似乎像是約定好的一樣，瑯瑯的讀書(shū)聲此起彼伏的響了起來(lái)。
上課時(shí)，我聽(tīng)到，教室里學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是外中學(xué)子對大自然的熱愛(ài)和贊美；“我國的基本國情是......”，這是外中學(xué)子對中國的驕傲與自豪”；“so do i”，這是外中學(xué)子對西歐風(fēng)情的向往！這洪亮的讀書(shū)聲，就像奔騰的長(cháng)江，它氣勢磅礴，它振奮人心，它奔流著(zhù)、呼嘯著(zhù)，永不間斷......
自習課上，我聽(tīng)到，唰唰的寫(xiě)字聲。四下里一片寂靜，只能聽(tīng)到筆尖輕輕的在紙張上跳著(zhù)芭蕾的聲音。無(wú)一人說(shuō)話(huà)、打鬧，同學(xué)們無(wú)一例外地屏住呼吸，生怕打擾到這肅穆的氣氛，低著(zhù)頭，安靜的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
傾聽(tīng)校園之聲，令我思緒萬(wàn)千。同學(xué)，何不同我一起聆聽(tīng)這校園之聲？
最美校園作文5
校園里，有許多美不勝收的風(fēng)景，花壇里，百花盛開(kāi)；小花園里，樹(shù)木都郁郁蔥蔥；枝頭上，幾只小麻雀嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，這些都是風(fēng)景，但最美的風(fēng)景還是她，五（2）班的班長(cháng)
從四年級開(kāi)始，我就對她有所了解，直到期末時(shí)我和她成了前后桌，我倆的友情便開(kāi)始了。準確地說(shuō)，我和她是互相佩服，我佩服她的才華橫溢，名列前茅；而她，佩服的是我的畫(huà)技。作為前后桌，自然會(huì )聊聊天，下課時(shí)我們會(huì )聊聊學(xué)習，有時(shí)也會(huì )聊課外話(huà)題，以求放松。之后，我們對相互的好感度一直在上升……
要說(shuō)她人好不好，那自然是好的。成績(jì)好是必備的`；助人為樂(lè )，當然也需要，下面就講講她是怎樣助人的：那天我正奮筆疾書(shū)地做作業(yè)，突然卡殼了，絞盡腦汁也想不出來(lái)該怎么寫(xiě)，無(wú)奈，只能求助肖穎，“班長(cháng)，教教我唄。”“怎么？又卡殼了？我看看……”她告訴我解題思路、解題方法，在她的幫助下，我很快就寫(xiě)完了！多虧她了呢……
但，別看她在學(xué)習上那么用功，其實(shí)，她還是個(gè)“小吃貨”呢！每當我拆開(kāi)零食包裝袋，她總是會(huì )過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“給一點(diǎn)吧，就一點(diǎn)！”吃到零食后，她就會(huì )滿(mǎn)意地笑了。
這，就是我們的班長(cháng)肖穎，一個(gè)聰明，可愛(ài)，貪吃，助人為樂(lè )又幽默的肖穎。她是我學(xué)習上的競爭對手，又是我學(xué)習道路上和生活中的好朋友。她是校園中獨一無(wú)二又奪人目光的風(fēng)景，也是我眼中，最美的風(fēng)景。
最美校園作文6
校園里的鳥(niǎo)兒總是歡唱，嘰喳、惆啾不絕于耳。校園小廣播一升播，樂(lè )聲悠揚，壓倒了鳥(niǎo)鳴。而廣播又讓位給那“叮檔”的鈴聲……我不止一次在校園里徜徉過(guò)，有意或無(wú)意地聆聽(tīng)、品味這些美妙的聲音，不止一次，中學(xué)生所特有的自信和輕松被誘發(fā)出來(lái)，我愛(ài)這些聲音。即使在我挎著(zhù)書(shū)包走出校門(mén)之后，它們仍不時(shí)盤(pán)旋在我的腦海，象是太多太滿(mǎn)了，但我的心總是樂(lè )意裝下它們，就象校園的綠地，藍天總是熱情地容納它們一樣。然而，我畢竟遺憾，不能圈定一個(gè)校園之聲的“主旋律”—一校園里最美的聲音。我又一次在校園里走著(zhù)。也許是即將要和母校分別的緣故，眼前的樹(shù)呀，草呀、球場(chǎng)呀、板報呀都煥發(fā)出異樣的神采。
我著(zhù)意搜尋那個(gè)好象已期待很久的聲音……忽然，仿佛風(fēng)在平展的水面掠起一道波痕，我的心中飄來(lái)了一種被應和的喜悅。那個(gè)先前那么迷人又令人神往的聲音，終于撞開(kāi)了我的心扉。它就是校園里最美妙的`聲音—讀書(shū)聲。形容讀書(shū)聲，常說(shuō)“書(shū)聲瑯瑯”。我查過(guò)詞典，曉得“瑯瑯”大概是金石相擊的聲音。然而，我弄不清為什么又用它來(lái)描摹讀書(shū)聲。我想:讀書(shū)聲可比幾塊石頭撞擊好聽(tīng)幾百倍呢。一班男女同學(xué)一齊朗讀課文，多叫人興奮!你說(shuō)我五音不全我說(shuō)你聲帶退化，可一摻合在一塊兒，那聲音飄蕩在一張張稚氣十足的小臉間，它飛出窗外，散向寧靜的校園。一霎時(shí)，新發(fā)的嫩枝條搖來(lái)擺去是這聲音，樓頂的五星紅旗舒舒展展也是這聲音。還有什么比它更動(dòng)人心魄呢?老師一個(gè)人給我們讀課文也別有風(fēng)味。
最美校園作文7
隨著(zhù)陣陣涼爽的秋風(fēng)，夏，已步入尾聲。就在這夏與秋交融的特殊時(shí)節，我懷著(zhù)一顆對新學(xué)期無(wú)限憧憬新的心，探尋眼前這熟悉的校園。
這一次步入學(xué)校的大門(mén)，我格外地留心。清晨，校園被一層淡淡的金光籠罩著(zhù)，隱約透出一股青春的朝氣。抬起頭，將廣闊的校園盡收眼底，第一次感受到往日匆匆步入校園所無(wú)法感受到的雄偉；又或許，是因身在其中而“迷”，不及一位旁觀(guān)者“清”的視野。
左轉，沿著(zhù)充滿(mǎn)綠色生機的小道，欣賞著(zhù)草隨著(zhù)風(fēng)搖曳的.裊娜多姿；在風(fēng)的盡情伴奏下，傾聽(tīng)過(guò)路小鳥(niǎo)和樹(shù)木“沙沙沙”的合唱；閉上眼睛，止步沉浸在這涼爽美妙的意境中，我的身心似乎也隨風(fēng)而去。
逆著(zhù)秋風(fēng)，沿小路而上，就到了操場(chǎng)。操場(chǎng)非常寬廣，紅色的一圈塑膠跑道圍著(zhù)一片空翠的草坪。高大的樹(shù)木是莊嚴的衛兵，默默地守護著(zhù)莘莘學(xué)子。偶爾，飛過(guò)的蝴蝶在我的耳畔低聲絮語(yǔ)。正在上體育課的學(xué)生，常是三五成群地坐在觀(guān)眾臺上聊天，又或是熱血少年在籃球場(chǎng)上揮灑熱血和汗水。躺在草坪上，望著(zhù)天空，天空那么純凈，除了幾片悠然自得的白云在這蔚藍的巨幕中，沒(méi)任何雜物。寬闊的操場(chǎng)上，每個(gè)角落都充滿(mǎn)了生機與歡笑。
走出大門(mén)，順著(zhù)筆直的走廊，來(lái)到了教學(xué)樓的中心，高大的樓房將我包圍。白墻紅瓦更顯出了它們的端莊，朗朗書(shū)聲縈繞在我耳畔。在正中的教學(xué)樓底下還有一叢郁郁蔥蔥的芭蕉。巨大的芭蕉葉如老爺爺扇風(fēng)的扇子，緩緩搖曳。
順著(zhù)升旗臺前的場(chǎng)地走出校園的大門(mén)，結束了一日的探尋，夕陽(yáng)慷慨地將它金色的、神秘的、耀眼的光輝灑在美麗的校園上，即使即黃昏，可校園仍無(wú)限風(fēng)光美好！
最美校園作文8
大海是水滴們的家，天空是星星們的家，花園是小花小草們的家……校園則是同學(xué)們快樂(lè )和諧的“家”。
上課時(shí)的校園里，處處洋溢著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲；下課時(shí)的'校園里，到處充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們有的在教室里熱烈地討論問(wèn)題，有的在走廊上說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在操場(chǎng)上盡情地游戲……好一片和諧校園景象！
和諧校園里的同學(xué)們團結友愛(ài)、尊師愛(ài)校、勤學(xué)守紀，老師們除了辛勤地教導我們，還處處為同學(xué)們著(zhù)想。我是學(xué)軍小學(xué)的一名小學(xué)生，我認為我們的校園也是一個(gè)和諧美麗的校園。
2月1日一早，寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，鵝毛般的大雪從天空中紛紛揚揚地灑落下來(lái)。雖然天氣惡劣，但我們全體同學(xué)依舊準時(shí)到校進(jìn)行了休業(yè)式。放學(xué)的時(shí)候，哇！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，樹(shù)和房子全白了，大地仿佛鋪上了一層厚厚的白地毯。最有趣的是，操場(chǎng)上要是沒(méi)有那兩個(gè)大大的球門(mén)，還真認不出那是一個(gè)操場(chǎng)！老師們都撐著(zhù)雨傘，自發(fā)地在校門(mén)口排成一排，小心地護送同學(xué)們離校……
老師關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們也互相關(guān)心、互相幫助。記得上次，我們進(jìn)行各年級足球賽時(shí)，站在一旁的啦啦拉隊員們看到一些球員累了，就連忙拿紙杯倒水給他們喝，有的還關(guān)心地問(wèn)：“累不累？”在校運動(dòng)會(huì )的接力比賽中，同學(xué)們看見(jiàn)自己的班落后了，就會(huì )使勁地向運動(dòng)員們吶喊助威：“加油！”、“必勝！”。
我們學(xué)校的同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助，老師們也處處為同學(xué)們著(zhù)想，你說(shuō)：我們學(xué)校難道不是一個(gè)和諧美麗的校園嗎？在這樣的校園里，我們勤奮學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)，我愛(ài)我們的校園。
最美校園作文9
每當下課鐘聲響起，教室外就像荒蕪千年的禁地，突然涌進(jìn)數千萬(wàn)人的菜市場(chǎng)一般。原本寧靜的校園，嘈雜的情緒瞬間炸開(kāi)，操場(chǎng)、走廊，就連教室也無(wú)一倖免。看著(zhù)這一片歡樂(lè )，我的腳卻不聽(tīng)使喚的往教室外沖，因為我的心早已飛到校園最美的角落─圖書(shū)室。
跨進(jìn)圖書(shū)室，世界剎那間一分為二，外頭的囂喧，就好像精靈結界般的被隔絕在外。映入眼簾的，也盡是捧著(zhù)書(shū)本陶醉其中的同學(xué)們。如此寧靜安詳的氛圍，卻抑止不住我雀躍的心，不管是歷史典籍、自然叢書(shū)，還是童話(huà)故事、勵志小說(shuō)，都能讓我如坐春風(fēng)、醍醐灌頂。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，進(jìn)入繽紛的世界，幻想自己成為了一位勇士，面對敵人與困境，運用智慧，披荊斬棘，化腐朽為神奇的拯救眾人，成了人們心目中的英雄。我也可以是一位善良美麗的公主，與勇敢的王子，談一場(chǎng)纏綿緋惻的.愛(ài)情，最后有情人終成眷屬，永遠過(guò)著(zhù)幸福快樂(lè )的日子。
或者，我變成了一只小鳥(niǎo)，鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，飛進(jìn)茂密的叢林里，尋找一種七彩的寶石，開(kāi)啟古老又神祕的魔法，讓我變回人類(lèi)，探尋前世的記憶……然后，到底是我變成了鳥(niǎo)？還是鳥(niǎo)變成了我呢？正當我陷入一陣迷惘時(shí)，上課的鐘聲響起，把我從夢(mèng)境拉回現實(shí)。我，應該趕快跑回教室，還是可以飛回教室呢？我笑了笑，滿(mǎn)足的將書(shū)本放回書(shū)架，期待下一次的奇幻之旅。
圖書(shū)室就像是一座魔法森林，有著(zhù)太多太多吸引我的寶藏，不但可以增長(cháng)智識，又可以充實(shí)內涵，更是小朋友們實(shí)現夢(mèng)想的祕境。圖書(shū)室對我來(lái)，就是校園里最美的地方。
最美校園作文10
在我心中，最美的地方就是我們江華小學(xué)的校園。
我們的校園里種滿(mǎn)了高大的芒果樹(shù)。到了萬(wàn)物復蘇的春天，芒果樹(shù)抽出嫩綠的新枝條，長(cháng)出翡翠一般的綠葉子。夏天來(lái)了，那些芒果樹(shù)的葉子越來(lái)越綠，一眼望去，好似一潭碧綠的湖水。一陣風(fēng)吹來(lái)，那片“湖水”漾起波紋，給人帶來(lái)一片清涼，夏天的炎熱一下子就消散了。
秋天，芒果樹(shù)上結出了金黃的芒果，散發(fā)著(zhù)淡淡的香氣，讓人陶醉。聞著(zhù)香味，同學(xué)們都流出了口水。秋風(fēng)淡淡，那一片芒果樹(shù)變得黃燦燦的，微風(fēng)吹過(guò)，葉子徐徐擺動(dòng)，令人心曠神怡。冬天到了，芒果樹(shù)的葉子一片一片飄落下來(lái)，給大地鋪上了一層厚厚的毯子。
我不僅喜歡風(fēng)情萬(wàn)種的芒果樹(shù)裝飾的`校園，還喜歡夕陽(yáng)余暉下的校園。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)已經(jīng)失去了它的威嚴，同學(xué)們不用再躲在芒果樹(shù)下。這時(shí)，操場(chǎng)就成了同學(xué)們運動(dòng)的樂(lè )園，跑步的同學(xué)爭分奪秒，你追我趕；打籃球的同學(xué)互相奪球，無(wú)論有沒(méi)有投中，都會(huì )引出一大串歡樂(lè )的笑聲；打乒乓球的同學(xué)毫不相讓?zhuān)ζ礆ⅰ＞W(wǎng)球場(chǎng)上，跳遠池旁，到處都是我們歡樂(lè )的身影。我們盡情跑、盡情跳、盡情揮灑著(zhù)汗水，紅通通的余暉照耀在我們身上，映襯著(zhù)我們紅紅的臉頰，美極了。
我愛(ài)這美麗的校園，我愛(ài)這生機勃勃的校園。
最美校園作文11
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方。它坐落在羅湖區文錦路東升街。
一走到我們學(xué)校的門(mén)前，首先你可以清晰地看到“深圳市螺嶺外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校”這幾個(gè)金光閃閃的大字。信步走過(guò)銀灰色的的大門(mén)，映入眼簾的是寬闊而又整潔的操場(chǎng)。紅色的六條橢圓形跑道仿佛讓我看到了在運動(dòng)會(huì )上為班級奮力拼搏的運動(dòng)員。這些環(huán)形跑道中間圍繞著(zhù)柔軟的草坪，就像那一塊塊綠色的地毯。當微風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候，草坪上的花便像亭亭玉立的小姑娘一樣隨風(fēng)起舞，不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香味。
沿著(zhù)操場(chǎng)旁邊的樓梯向上走，踏進(jìn)教學(xué)樓，可以看到成排都是我們最熟悉的寬敞明亮的教室。教室里所有的桌椅擺放非常整齊，地上一塵不染。一下就讓我的耳邊似乎響起了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，而教室最前面那塊干凈的黑板不禁讓我的腦海中浮現出一幅幅辛勤的老師拿著(zhù)粉筆在上面認真寫(xiě)字教學(xué)的畫(huà)面。教室里還有供大家閱讀的圖書(shū)角，一束束明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，投下了柔柔的光影。
繼續向上走是藝術(shù)層，這里有音樂(lè )教室，舞蹈室，以及樂(lè )器室。愛(ài)好藝術(shù)的'同學(xué)們在這里灑下了他們辛勤的汗水，收獲了累累碩果。
這就是我們美麗的校園，它是我們成長(cháng)的樂(lè )園。不管以后我走到什么地方，我都會(huì )深深地惦記著(zhù)它，想念它的一草一木，更想念那曾經(jīng)教導過(guò)我的親愛(ài)的老師，我愛(ài)我的學(xué)校——深圳市螺嶺外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校。
最美校園作文12
我們的校園是一個(gè)四季怡人的地方。春季里，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了色彩鮮艷的花；夏天，部分果樹(shù)已經(jīng)結出了果實(shí)；而到了秋天，一部分的樹(shù)木葉子變黃掉落，不過(guò)還有些樹(shù)卻綴滿(mǎn)了沉甸甸的果子；冬天的時(shí)候，樹(shù)木披上了一件件銀色的大衣，煞是好看。
校園很美！每次跨入校園的大門(mén)，都會(huì )有美麗的小天使和值日老師向你打招呼。
我們的校園還是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和美麗的地方。你可能要問(wèn)為什么。讓我來(lái)為你解疑。因為學(xué)校的運動(dòng)會(huì )每次都是別開(kāi)生面的，所以每到運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都特別開(kāi)心。而且一到秋天，我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾果園就會(huì )非常美麗。樹(shù)上掛滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的果實(shí)，遠遠望去，好像一顆顆玉瑪瑙。有些同學(xué)抵擋不住這樣的誘惑，就會(huì )跑到紅領(lǐng)巾果園里偷偷地摘幾個(gè)果子吃。
我們的`教學(xué)樓非常高大，足足有四層樓那么高！走進(jìn)教學(xué)樓，教室的布置也讓人贊嘆不已。教室里五顏六色的板報奪人眼球。值得一提的是我們的生物角，那里有各種各樣的綠色植物。每一盆都是那么得生機勃勃，仿佛給我們帶來(lái)了春天。
老師的課堂氣氛很活躍，所以下課了同學(xué)們都會(huì )覺(jué)得意猶未盡。
從教室的窗戶(hù)望過(guò)去，是我們的操場(chǎng)和足球場(chǎng)。那是最讓我們歡樂(lè )的去處了。一到這里，大家渾身上下的細胞好像就被激活一樣。平時(shí)遇到做不出的難題或者是生活中有了不開(kāi)心，到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，不愉快的心情一掃而光。
我們的校園真是一個(gè)充滿(mǎn)了歡樂(lè )和美麗的地方啊！每個(gè)來(lái)過(guò)這里的人，都會(huì )不由自主地愛(ài)上它的一切！
最美校園作文13
我們的學(xué)校坐落在美麗的莊浪河畔，縣城玫鄉路上，是縣內最具現代化氣息的小學(xué)，在校學(xué)生達二千多名。我們的學(xué)校不但建筑風(fēng)格獨特，而且學(xué)習環(huán)境優(yōu)美！最美要數校園里中間的花壇。這里一年四季景色怡人。
春天，花壇里的花草樹(shù)木都發(fā)芽了。小草從地下探出了小腦袋，好奇地望著(zhù)四周。雷公公用大鼓敲醒了沉睡的柳條，它們都奮力的'往外抽芽，春風(fēng)吹過(guò)柳條在空中蕩來(lái)蕩去。溫柔的春姑娘用輕柔的聲音給害羞的花兒打氣，終于小花開(kāi)心地笑了。花園里到處都生機勃勃，一片繁榮景象。
夏天，花壇里到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。綠色鋪滿(mǎn)了整個(gè)花園，連長(cháng)廊都給綠綠的爬山虎包圍了，五顏六色的花兒點(diǎn)綴著(zhù)綠地毯，花叢中蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜。高高的松樹(shù)像一把大大的遮陽(yáng)傘，給同學(xué)們遮住了夏日毒辣的陽(yáng)光。
秋天，花壇里的銀杏樹(shù)就數最美了。一片片金黃色雞爪形的葉子，從樹(shù)枝上慢慢地，轉著(zhù)圈飄落下來(lái)，仿佛一只只金黃色的蝴蝶，翩翩起舞。秋風(fēng)一吹，落葉鋪落了地面，頓時(shí)變成了黃色的地毯。
冬天，花壇里的柳樹(shù)，銀杏樹(shù)，統統都變成了光禿禿的。一下雪，整個(gè)花園仿佛披上了一件白披風(fēng)，地是白的，樹(shù)干也是白，總之校園籠罩在白茫茫的一片中，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
校園里的花壇，春天生機勃勃，夏天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，秋天落葉飛舞，冬天白雪皚皚。我愛(ài)我們校園里四季如畫(huà)的景象！
最美校園作文14
潺潺的流水聲，融合在學(xué)生們的腳步聲中，為清爽的早晨揭開(kāi)序幕！
清早，步入校園，一棵棵樹(shù)木圍繞在身旁，彷彿置身熱帶雨林一般，享受大自然舒適晨光的洗禮。歷盡滄桑的他們，更記錄著(zhù)學(xué)校光榮的歷史，扮演著(zhù)不可或缺的角色！由遠而近的流水聲，讓人不自覺(jué)的放松，原來(lái)是一座噴水池。池里孕育著(zhù)生生不息的生命，綻放著(zhù)開(kāi)心的笑靨，似乎不太懂得我們初中生活的酸甜苦辣，但它們可謂是學(xué)校的鎮校之寶，也是生命泉源的代表！坐在池邊，放眼望去，兩旁盡是花花綠綠的植物天堂，為何稱(chēng)作“天堂”呢？因為午休吃飯時(shí)，大家總喜歡坐在草地上，閑話(huà)家常，天南地北說(shuō)個(gè)不停，直到鐘聲響起，才依依不舍的告別“天堂”，各自奔回教室休息去了，準備一節又一節，沉重的課業(yè)。所以那放松的十分鐘，席地而坐于碧綠草地上的歡愉時(shí)光，怎么能不說(shuō)它是“天堂”呢？
淬煉知識，是為浮沉的將來(lái)，累積拼搏的雄厚本錢(qián)。知識的海洋，似乎開(kāi)始漲潮，把一群愛(ài)看書(shū)的青少年，拉進(jìn)海龍宮。推開(kāi)門(mén)，典雅華麗的裝飾，充滿(mǎn)了整間宮殿，輕柔的'古典樂(lè )，緩緩的流動(dòng)著(zhù)，使我們放下平日的重擔，沉澱心情，帶給我們無(wú)法言喻的舒暢！化做魚(yú)龍般的天使，徜徉于書(shū)海之中，知識的寶庫更為我們開(kāi)啟，搬出他塵封已久的祕寶，毫無(wú)保留的與我們分享……走出圖書(shū)館，一群群熱血的陽(yáng)光男孩們，正在球場(chǎng)上競速廝殺著(zhù)。遠看帥氣的他們，真讓自己也熱血沸騰了起來(lái)！我使出渾身解數，就算球技不精湛，但卻不讓青春留白，盡情揮灑青春的汗水，在陽(yáng)光下是那么的晶瑩剔透！
翱翔在校園風(fēng)景里，每一處都令人流連忘返，都有我最甜美的記憶，最美麗的夢(mèng)想。走進(jìn)校園，我總是心曠神怡、心花怒放，美妙莫名的心情開(kāi)始展翅飛翔……
最美校園作文15
不管是多么嚴厲的老師，都會(huì )十分關(guān)心學(xué)生的身體狀況，我們班的老師，那更是如此。不論是哪門(mén)學(xué)科的老師在上課，只要課堂上有同學(xué)不舒服，老師都會(huì )讓同學(xué)去醫務(wù)室，如果實(shí)在不行，老師還會(huì )立馬讓家長(cháng)將其接走。如果有哪一位同學(xué)因請假沒(méi)來(lái)上學(xué)，老師就會(huì )把自己的書(shū)借給同學(xué)抄課堂筆記，并且一遍又一遍地幫學(xué)生補課。
不論是方老師還是陳老師，都十分認真地幫我們批作業(yè)，十分辛苦。特別是方老師，雖然方老師是大人，但也有自己的作業(yè)，不僅要完成自己的作業(yè)，還要批我們的作業(yè)，十分辛苦。如果字好同學(xué)的作業(yè)，老師批一遍就過(guò)，但如果遇到像我這樣字差的同學(xué)，老師要批兩三遍。所以，我覺(jué)得我十分對不起老師。
老師，感謝一直以來(lái)您對我們的關(guān)心，對我們的教誨。不管時(shí)隔多少年，您仍會(huì )是我們心中最美麗的人。
無(wú)論是堅強活著(zhù)的亦或是軟弱死去的.?我無(wú)法承受這種壓力，一句句問(wèn)候，不是問(wèn)候，分明是打量，在我聽(tīng)來(lái)好想鉆進(jìn)地洞，好想大喊一聲，我受不了這種所謂的"關(guān)心"。校園里最美麗的人400字作文“你怎么躲在這兒，我們都不知找了你多久，還以為你不見(jiàn)了呢”，同伴們欣喜地說(shuō)到，此時(shí)的我已經(jīng)熱得汗流頰背，可誰(shuí)曾想到鞋上的泥巴落在了衣柜里，媽媽醒來(lái)后看到了衣柜里的一片狼籍，立刻把我拉來(lái)狠狠的訓了一頓，但這不會(huì )改變我，改變我對快樂(lè )與友情的向往。
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