教學(xué)目標
1.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系，審視自然在人類(lèi)社會(huì )中的地位和作用，增強生態(tài)環(huán)境意識。
2． 會(huì )欣賞豐富變換的自然美，體會(huì )散文在寫(xiě)景上的表現力，感受情景意境，掌握散文寫(xiě)景方法（形象設喻、情景交融、聯(lián)想想象等）
3.主動(dòng)親近大自然，關(guān)注身邊日常風(fēng)景，把握其獨特的審美意義，進(jìn)行形象表達。
教學(xué)設想：
共分四個(gè)步驟設計課堂。
通過(guò)學(xué)生對課文的閱讀，找出作者對森林和河流的描繪語(yǔ)句。
對于作者非常獨特的寫(xiě)景狀物的賞析。
題目為“森林與河流”還有其他的表達深意？
最后通過(guò)影片資料學(xué)習文段訓練。
一、 導入：
山水之景，總有悅人之處。（圖片引入）同學(xué)講講你印象深刻的山水之景色。（口頭語(yǔ)言表達能力的訓練）
“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，真正的好的自然風(fēng)景總是在人跡罕至的地方。
二、 朗讀課文，整體感知
1 標示段意
2 在作者筆下森林和河流各自有什么特點(diǎn)？（用書(shū)上的關(guān)鍵字句回答）
三、 賞析第一步
在作者筆下森林和河流各自有什么特點(diǎn)？（練習學(xué)生篩選信息的能力）
森林的特點(diǎn)
第1段 幽深廣漠 如新嫁娘
光的枝柯 班駁秋色
斑斕圖案 如波斯地毯
第7段 茂密濕潤
第8段 干凈松軟 連綿不斷
第9段 精美音樂(lè ) 交響樂(lè )隊
總結：森林因為茂密和陽(yáng)光的照射，在視覺(jué)上有著(zhù)斑斕的美；
又因為每一棵樹(shù)和它的相鄰的樹(shù)有著(zhù)奇特的淵源和默契，在聽(tīng)覺(jué)上有如完整的皇家大樂(lè )隊，奏出音樂(lè )精美。
河流的特點(diǎn)
第2段 潺潺水聲 忽上忽下
第3段 如醉酒搖晃
第4段 --第8段
海蘭色的側影 顏色如冰 發(fā)黑 雪白
晶瑩剔透的音程和音色
如艾的國萊斯綢
汩汩水聲 遼闊平靜 藍池碧水
總結 ：河流由遠而近的寫(xiě)出了其聲音的變化，從海蘭色到幽藍發(fā)黑到雪白，混濁，從色彩上寫(xiě)出了它變化莫測之美，更從“綢”的比喻，寫(xiě)出了水的質(zhì)感。
四、 賞析第二步
“森林與河流”題目可以看出作者在文中，除了森林和河流各自之美，還有什么感受？
[解析] 第7、8段中，對兩者的描寫(xiě)。
“這秋天是金黃色的、、、、”
“如果不是在一條著(zhù)名的河流邊上、、、、、、、”
“每一棵樹(shù)都像殷勤陪伴母親的孝子、、、、、、、”
總結：河流因樹(shù)而豐滿(mǎn)，森林因河流而茂密。這自然的萬(wàn)物都是息息相關(guān)的。那“人與自然”之間應該是怎樣的關(guān)系？
（學(xué)生自由作答，引申同學(xué)從日常出發(fā)來(lái)說(shuō)說(shuō)和自然的關(guān)系，也可以從反面講）
五、 賞析第三步
作者在描寫(xiě)森林和河流的時(shí)候，有哪些字、詞、句，讓你印象深刻？
（開(kāi)放的問(wèn)題，學(xué)生自由發(fā)言，有自己心得即可）
六、 訓練第四步
《大峽谷》的資料片，是飛機上俯拍角度，音樂(lè )配合。
400字左右練習景物描寫(xiě)。課堂交流。
[《森林與河流》教案(蘇教版高二選修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：