《孫權勸學(xué)》文言文閱讀及答案

　　閱讀短文完成小題（10分）

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！” 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎尸肅遂拜蒙母。結友而別。

　　小題1:解釋下列橫線(xiàn)詞語(yǔ)。（2分）

　　治經(jīng)為博士（ ） 但當涉獵（ ）

　　小題2:翻譯下列語(yǔ)句。（4分）

　　①蒙辭以軍中多務(wù)：

　　②卿今者才略，非復吳下阿蒙：

　　小題3:出自《孫權勸學(xué)》一文的兩個(gè)成語(yǔ)是_____________、____________（2分）

　　小題4:呂蒙的變化對你有什么啟示？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:研究儒家經(jīng)典 粗略的閱讀

　　小題2:（1）呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權的勸說(shuō)。（2）你現在的才能謀略不再是當年吳國的阿蒙了

　　小題3:吳下阿蒙，刮目相看。

　　小題4:略

　　小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的.理解能力，結合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。

　　小題2:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。

　　小題3:本題考查對成語(yǔ)的認知能力。結合對文章內容的理解概括出成語(yǔ)即可。

　　小題4:本題考查理解文章主旨的能力。結合對文章內容的理解來(lái)談啟示即可。

　　譯文

　　當初，孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在當權掌管政事，不可以不學(xué)習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，（我）自認為（讀書(shū)對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(cháng)兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

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